導語：透視高校共青團在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校共青團的一項長期性、戰(zhàn)略性工作。高校共青團肩負著把大學生培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀律的合格社會主義接班人的重任，共青團要切實的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，強化服務意識，切實做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務工作。

關鍵詞：共青團；大學生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

共青團的性質(zhì)決定了思想政治工作是團工作的首要職責。共青團是黨用來培養(yǎng)青年下一代的組織，是青年在實踐過程中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。加強大學生的思想政治教育工作，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代接班人，是共青團工作的奮斗目標。共青團要始終將服務大學生成長和發(fā)展作為工作的出發(fā)點和歸宿點，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢特點，強化服務意識，切實做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務工作。

一、高校共青團組織實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務的意義

（一）實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務是高校共青團工作中的一項重要任務

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，其核心是在全面實施素質(zhì)教育的過程中，為迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，著重研究解決在高等教育領域中如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的問題。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的標志，是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。同志曾指出：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。科技創(chuàng)新已成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標志，決定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。大學生創(chuàng)新教育是現(xiàn)代化建設和歷史發(fā)展的必然所需。促進青年創(chuàng)業(yè)，是共青團貫徹落實中央書記處重要指示精神，大力推進的長期性、戰(zhàn)略性任務，也是貫徹全國“兩會”精神的一項重要工作部署。團十六大以來，全團積極行動，努力創(chuàng)新，做了大量扎實有效的工作，已形成了良好的工作態(tài)勢。青年創(chuàng)業(yè)工作是全團的一項長期性、戰(zhàn)略性工作，我們要全力抓好這項工作，并且要全力扎實推進促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

（二）實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務是新時展趨勢的需要

1999年，在黨十五大上提出的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：要在高校周圍，特別是高校集中的地區(qū)建立高新技術產(chǎn)業(yè)化基地，并發(fā)揮科技開發(fā)“孵化器”的作用。加強對學生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術企業(yè)。1999年，由團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦，清華大學承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在北京成功舉辦。大賽的舉辦使大學生創(chuàng)業(yè)的浪潮從清華園傳向全國，在全國高校掀起了一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。教育部從此開始多次召開了關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在全國各高校得到了廣泛的推廣。

（三）實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務促進大學生就業(yè)

總書記在黨的十七大中提出了“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”的指導方針。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為當今社會發(fā)展的需要，加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有81．25%的大學生感受到了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，了解了各種優(yōu)惠政策；有37．5%的學生在校期間已經(jīng)開始嘗試創(chuàng)業(yè)或者準備創(chuàng)業(yè)。

二、高校共青團組織實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務的途徑和方法

（一）培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)大學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育活動。在我國的高校教育目標中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直以來是高校教育的一個薄弱環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識作為社會意識的其中一種意識，它能夠規(guī)范、約束和調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)者的能動性，它表達了創(chuàng)業(yè)者新的生存觀念和生存方式。目前我國大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄，整體水平較低，缺乏團隊合作意識、職業(yè)精神。而早在1947年美國哈佛大學就開設了創(chuàng)業(yè)教育課程《新創(chuàng)企業(yè)管理》，截止到2003年美國已經(jīng)有1600個學院開設了2200多門有關創(chuàng)業(yè)的課程［4］。由此可見，我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育距離世界先進的理念還有一定的差距。

創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是指在環(huán)境和教育的影響下形成和發(fā)展起來的，在創(chuàng)業(yè)實踐活動中全面地、穩(wěn)固地表現(xiàn)出來的并發(fā)揮著重要作用的身心組織要素、個性意識和特征。它既指人的素質(zhì)中有待開發(fā)的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)潛能，又指已經(jīng)內(nèi)化形成的人的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。它既代表個體的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，也代表團體的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)［5］。大學生自身的心理素質(zhì)決定著大學生創(chuàng)業(yè)成敗。我們通過對大學生進行合作能力、人際溝通能力和心理承受能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生對創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的困難的理解比較感性，這感性的理解導致了當前大學生創(chuàng)業(yè)成功率較低。所以，我們通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動培養(yǎng)大學生具備正確的創(chuàng)業(yè)動機、優(yōu)秀的團隊合作精神、良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。

（二）不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和知識的儲備

同志在第三次全國教育工作會議上指出：“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。通過教育部門的努力，培養(yǎng)出越來越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，就可以為社會和高校創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，對維護社會穩(wěn)定和繁榮各項事業(yè)就會發(fā)揮重大的作用”［6］。講話中明確指出要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等手段不斷提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學生進行創(chuàng)業(yè)的必備的基本素質(zhì)；是影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的重要因素。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力包括了組織管理能力、學習能力、人際交往能力、團隊合作能力、自我約束能力等。通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓、創(chuàng)業(yè)實訓等方式，不斷提高大學生的組織管理能力，有效地協(xié)調(diào)企業(yè)運營中的各種關系，運用各種方法實現(xiàn)目標。大學生創(chuàng)業(yè)要有扎實的專業(yè)知識和科學技術，通過科技創(chuàng)新和科技成果的自主研發(fā)來開啟自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅。因此，大學生在校期間要掌握如市場營銷、企業(yè)管理、法律知識和人際交往等多方面的知識。在創(chuàng)業(yè)期間，通過自身不斷學習掌握當前世界最新科技的發(fā)展動態(tài)，技術前沿，不斷提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中不斷強化有關大學生創(chuàng)業(yè)的政策扶持。全面落實有利于大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠扶持政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供各種便利條件，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的最終目的。

在校園內(nèi)營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍和創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)教育機制的開展提供充分的保障。共青團首先要加強校園創(chuàng)業(yè)文化的建設，開設豐富多彩的與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關的校園文化活動，大力開展如“創(chuàng)業(yè)大賽”、“大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部”、“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)沙龍”、“科技文化節(jié)”等活動，鼓勵和引導廣大的學生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中。在活動開展過程中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種知識和理念融會到活動中，使學生通過參加活動不斷提高自身的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)大學生正確的創(chuàng)業(yè)觀和良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以便于各種優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策和法律的宣傳，促進創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。

（四）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務體系，提供優(yōu)質(zhì)的服務

共青團組織必須以開放的形式來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，采取多渠道的方式與社會外界建立聯(lián)系，保證大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠得到社會、政府以及企業(yè)的支持和關注，及時做好高校與政府們有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關政策的良好溝通。高校應加強與企業(yè)的交流合作，可以建立由企業(yè)家、成功人士、專家等人員組成的服務隊，定期為大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的講座，可以直接聘請相關的人士承擔大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的技術顧問，實時的進行專業(yè)知識、項目可行性等方面的指導。積極地促進大學生的科技創(chuàng)新的成果在企業(yè)生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化。

建立產(chǎn)學研服務一體化的服務體系，通過產(chǎn)學研合作，充分利用學校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢和資源，把人才培養(yǎng)、技術開發(fā)在實踐過程中得到實現(xiàn)。不斷健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系，在大學生中間及時的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術指導、教育培訓、創(chuàng)業(yè)實訓等服務，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務效率。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，是在二十一世紀新時代培養(yǎng)人才的需要。高校共青團作為高校黨委領導下的先進青年學生群中組織，是高校團員青年根本利益的代表者和維護者，是培養(yǎng)高級人才的一支重要力量。高校共青團擔負著培養(yǎng)新世紀接班人的重任，必須與時俱進，不斷更新教育理念，抓住機遇，努力完成培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重任，提升大學生自身的核心競爭能力。