導(dǎo)語(yǔ)：考究行政管理專業(yè)制度一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）科學(xué)選定必讀書(shū)目，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。

首先，必讀書(shū)制所選書(shū)目要涉及人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文化藝術(shù)等多學(xué)科門類。一是要涉及有關(guān)思想政治和文化基本素養(yǎng)的經(jīng)典著作，這類書(shū)主要包括傳統(tǒng)文化、倫理道德、文化藝術(shù)等內(nèi)容著作。如《資治通鑒》、《紅樓夢(mèng)》等名著、《詩(shī)詞鑒賞》等。二是要涉及行政管理專業(yè)應(yīng)該讀的蘊(yùn)含政治理論及豐富的行政管理思想的中西方書(shū)籍。國(guó)內(nèi)的經(jīng)典著作，如《選集》、《鄉(xiāng)土中國(guó)》，國(guó)外的經(jīng)典著作，如馬克思·韋伯的《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》、古德諾的《政治與行政》等。這類書(shū)的比課堂上學(xué)的課程有廣度和深度，能夠開(kāi)闊視野，啟發(fā)思想。三是與行政管理有關(guān)的其他專業(yè)的綜合類圖書(shū)。由于行政管理學(xué)是政治學(xué)和管理學(xué)交叉的一門學(xué)科，行政管理和社會(huì)聯(lián)系廣泛，因此在選擇書(shū)目時(shí)，應(yīng)擴(kuò)大范圍，克服當(dāng)前文科學(xué)生多是“科盲”的現(xiàn)象，選擇涉及到社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科方面影響較大的名著，比如盧梭的《社會(huì)契約論》、凱恩斯的《就業(yè)利息與貨幣通論》、孟德斯鳩的《論法的精神》等。四是有助于認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)的書(shū)籍。學(xué)生可以通過(guò)相關(guān)書(shū)目的閱讀間接獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)，以便達(dá)到一步入社會(huì)便已具備基本的社會(huì)適應(yīng)能力。為此便要求選擇具體書(shū)目時(shí)，不能只把視野局限于經(jīng)典著作之上，而是要與時(shí)俱進(jìn)，將當(dāng)前市面上影響力較大且能夠較好反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的書(shū)目列入其中。比如近兩年出版的《朱镕基講話實(shí)錄》。

（二）充分開(kāi)展師生互動(dòng)的系列讀書(shū)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生閱讀積極性。

在必讀書(shū)制的實(shí)施過(guò)程中，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式吸引學(xué)生，建立讀書(shū)活動(dòng)的創(chuàng)新機(jī)制直接關(guān)系到讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的效果。行政管理專業(yè)所在的學(xué)院或系部，要把必讀書(shū)制度列入教學(xué)常規(guī)管理工作中。行政管理專業(yè)班級(jí)的輔導(dǎo)員要和教研室的教學(xué)工作配合起來(lái)。如以學(xué)年為單位遞增性的規(guī)定每學(xué)年必讀書(shū)的數(shù)量與書(shū)目。并要求學(xué)生參與必讀書(shū)閱讀考核，把考核計(jì)入總學(xué)分，以此來(lái)督促認(rèn)真讀書(shū)。與上述措施同等重要的是行政管理專業(yè)必讀書(shū)制度需要建立導(dǎo)師制。行政管理專業(yè)所在的學(xué)院或系部要組織一支各有專長(zhǎng)并有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干教師組成導(dǎo)師組。從大學(xué)入學(xué)開(kāi)始以班級(jí)為單位，以學(xué)生數(shù)8-10人為小組單位，分配1名導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)年必讀書(shū)閱讀計(jì)劃，并定期檢查學(xué)生執(zhí)行閱讀計(jì)劃和完成讀書(shū)筆記的情況。班級(jí)小組之間在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下可以組織讀書(shū)心得交流會(huì)、匯編學(xué)生論文集、組織多種形式的讀書(shū)競(jìng)賽等活動(dòng)，這可以讓導(dǎo)師把細(xì)致地導(dǎo)讀工作落實(shí)到每一名學(xué)生身上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，同時(shí)起到了其它措施無(wú)法相比的作用。

（三）創(chuàng)新建立考核機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

必讀書(shū)制度作為一種教學(xué)活動(dòng)，必然要檢查學(xué)生的閱讀效果，進(jìn)行必要的考核。從我們的實(shí)踐看，最理想的狀況是將必讀書(shū)目融入到專業(yè)課程之中，由任課教師推薦1-2本可讀性強(qiáng)的專業(yè)書(shū)籍，拿出部分時(shí)間對(duì)專業(yè)書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，并將其作為平時(shí)作業(yè)或者其中考核計(jì)入平時(shí)成績(jī)，這既能保證讀書(shū)的效果，又能增強(qiáng)授課成效。為推動(dòng)大學(xué)生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力和提高綜合素質(zhì)，行政管理專業(yè)所在院系還以設(shè)立必讀書(shū)認(rèn)證小組。將必讀書(shū)考核認(rèn)證納入畢業(yè)資格認(rèn)證。學(xué)院和系部為了有效實(shí)施這項(xiàng)工作，并出臺(tái)管理辦法和相關(guān)條例。必讀書(shū)認(rèn)證小組負(fù)責(zé)設(shè)立必讀書(shū)評(píng)價(jià)方法標(biāo)準(zhǔn)，確立必讀書(shū)評(píng)價(jià)試題，管理必讀書(shū)科目?？梢詣?chuàng)新運(yùn)用科技技術(shù)，對(duì)必讀書(shū)閱讀實(shí)施考核?？傊?，作為行政管理專業(yè)必讀書(shū)制，其考核本身就是個(gè)難題。我們必須在實(shí)施過(guò)程中不斷摸索，努力尋求較為合理的考核辦法，使必讀書(shū)制漸趨成熟。

作者：嚴(yán)蘇桐單位：宿遷學(xué)院