導(dǎo)語：高中物理概念教學(xué)優(yōu)化策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在高中物理教學(xué)中，學(xué)生能夠掌握更多的知識，學(xué)習(xí)更多的技能，發(fā)展智力，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的品質(zhì)．對于即將面臨高考的高中生而言，教師優(yōu)化高中物理概念教學(xué)，可以使他們在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識，更加透徹地理解知識點(diǎn)，掌握更多的物理知識和解題技巧，有利于提高他們解題的準(zhǔn)確率，在短的時間內(nèi)提高物理成績．因此，優(yōu)化高中物理概念教學(xué)是教師的當(dāng)務(wù)之急．在高中物理教學(xué)中，教師要力爭做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的理解能力．下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就優(yōu)化高中物理概念教學(xué)策略談點(diǎn)體會．

一、創(chuàng)造學(xué)生先學(xué)后教的課堂

為了優(yōu)化高中物理概念教學(xué)，幫助高中生培養(yǎng)良好的概念理解能力，加強(qiáng)理性邏輯思維，在短期內(nèi)提高他們的解題技巧，提高他們的物理成績，同時提高高中物理教學(xué)效率，教學(xué)中教師要知道每個學(xué)生的個體差異性是客觀存在的，每個學(xué)生都有自己原有物理知識的基礎(chǔ)，要了解他們不同的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)一步了解學(xué)生的心理傾向和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，不斷提高他們的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生帶著問題走進(jìn)物理課堂，有針對性地聽教師講解，解決他們遇到的具體問題，減少概念知識帶來的課堂枯燥乏味，使學(xué)生通過具體問題的解決或相關(guān)事例了解概念知識，并且將其應(yīng)用到具體的題目和練習(xí)中，從而創(chuàng)造學(xué)生先學(xué)后教的課堂．在高中物理教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．“興趣是最好的老師”．興趣總會不斷地督促人們主動去探索，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，并且在具體的實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒，體會到快樂，從而達(dá)到自主求知的目的．另外，教師要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本上的理論知識內(nèi)容，使學(xué)生在教師講解理論知識的過程中能夠?qū)⒏拍罾碚撔灾R在大腦中融會貫通成為自己的東西．例如，在講“粒子的波動性”時，教師可以提前一天布置，讓學(xué)生自己安排時間了解德布羅意波的波長和粒子動量關(guān)系．教師演示電子衍射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解并掌握實(shí)物粒子和光子的波粒二象性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．

二、注重內(nèi)容設(shè)計選用，營造以學(xué)生為主的課堂

在備課時，教師要充分理解教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究教材中的每個活動以及活動的內(nèi)涵，弄明白每個探究性活動之間的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系，這樣才能勾勒出一條清晰的探究規(guī)律，并且基于物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求的活動線索;同時，要將教材內(nèi)容和高中生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，以促進(jìn)高中生運(yùn)用自己來自現(xiàn)實(shí)生活中的個性化經(jīng)驗(yàn)去理解和把握課本上的理論知識，從而為打造以學(xué)生為主的課堂而做好教學(xué)準(zhǔn)備工作．在高中物理概念教學(xué)中，教師要優(yōu)化自己的教學(xué)方法，注重摒棄以前那種比較單一的傳授知識的方法，要注重對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重創(chuàng)造比較開放，并且學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷互動的互動式課堂;同時，教師要注重創(chuàng)造探究合作式的課堂，通過探究合作的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，使學(xué)生在探究中掌握學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高．例如，在講“氫原子光譜”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察白熾燈發(fā)出的光，發(fā)出的連續(xù)的亮線，同時觀察它發(fā)出的色光以理解連續(xù)光譜，而相應(yīng)的明線光譜的亮線則不是連續(xù)的，進(jìn)而使高中生理解發(fā)射光譜的概念．

三、重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)

無論是生活，還是工作，人們都是存在于一定的環(huán)境中，并時刻受到環(huán)境的影響．一個好的環(huán)境，會對人們產(chǎn)生積極的作用．相反的，一個消極的環(huán)境，則會對人們產(chǎn)生不好的影響．因此，物理教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)物理的環(huán)境，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生置身于物理課堂情境中，并通過他們自己動手操作更好地理解概念，這樣不僅有利于他們感受成功所帶來的喜悅，同時有利于他們將物理概念知識與實(shí)踐能力結(jié)合起來．例如，在講“激光”時，教師可以帶激光蚊子器做教學(xué)道具，使學(xué)生對激光有一定的認(rèn)識，也可以通過多媒體向?qū)W生展示如今各種各樣的激光產(chǎn)品，如醫(yī)療激光、舞臺激光、激光武器、激光切割機(jī)等各種激光產(chǎn)品．通過這些創(chuàng)造教學(xué)情境來幫助學(xué)生更好地理解激光，同時教師要向?qū)W生講解激光產(chǎn)生的機(jī)理、分析各種激光器的結(jié)構(gòu)以及它們的工作原理，從而促使學(xué)生理解激光的概念．

總之，物理作為高中理科學(xué)生必修的重要課程之一，也是理科學(xué)生高考必考的科目，而且所占分值比較高．因此，優(yōu)化高中物理概念教學(xué)，有利于幫助高中生培養(yǎng)良好的概念理解能力，有利于高中生在短期內(nèi)提高他們的物理成績，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于減少高中生學(xué)習(xí)概念知識的煩怯心情，促使他們將概念知識應(yīng)用到具體的習(xí)題中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力;有利于提高高中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握更多的物理知識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，從而為他們以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)．

作者:高瑞勝 單位:江蘇省濱海中學(xué)