導(dǎo)語(yǔ)：陽(yáng)光體育籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著“陽(yáng)光體育”背景下的課程改革，籃球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步研究和提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化和改革籃球教學(xué)體系，積極開(kāi)展高?；@球選修課，對(duì)我國(guó)高校籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本文正是基于陽(yáng)光體育的背景之對(duì)我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，重點(diǎn)探討了基于陽(yáng)光體育背景下高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的策略，以期為推動(dòng)我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展提供一定指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育；高校籃球運(yùn)動(dòng)；發(fā)展策略

自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)被提出并得以實(shí)施以來(lái)，課堂教學(xué)作為主要陣地對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用?；@球作為一項(xiàng)攻守交替、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，又富有對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，在年輕人中廣受歡迎，不管是強(qiáng)健學(xué)生的體魄還是提升學(xué)生的心理健康狀態(tài)，都發(fā)揮了十分重要的作用。籃球作為一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作性活動(dòng)，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及交流溝通等能力。基于陽(yáng)光體育的背景，高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略的探究也具有十分重要的意義。

1．高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，受到傳統(tǒng)競(jìng)技體育技術(shù)以及身體素質(zhì)的教育觀影響，高校在開(kāi)展籃球教學(xué)課程以及教學(xué)目標(biāo)指定的過(guò)程中，通常都會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在對(duì)于籃球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳承方面，忽略了學(xué)生身心健康發(fā)展，更不能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力的提高。和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求相符的籃球課程教學(xué)目標(biāo)還未完全明確。當(dāng)前我國(guó)不少高校對(duì)于籃球課程改革中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)于籃球文化的內(nèi)涵把握也不夠精準(zhǔn)，不少學(xué)生雖然能夠在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受到成功、自由、歡快等心理，但自我調(diào)節(jié)和控制情緒的能力還不夠強(qiáng)，不能充分利用籃球運(yùn)動(dòng)的心理排遣作用。隨著新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，以及高校教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革在當(dāng)前的各個(gè)學(xué)校當(dāng)中掀起了一定的熱潮。在現(xiàn)階段的籃球教學(xué)中仍舊受到了傳統(tǒng)教育理念的影響，不少高校的籃球教學(xué)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)，雖然也市場(chǎng)組織相關(guān)的一些籃球比賽，但是很多時(shí)候教師都不夠重視學(xué)生的全面發(fā)展，而是將教學(xué)重點(diǎn)完全放在籃球技術(shù)的傳授方面?；@球運(yùn)動(dòng)在高校內(nèi)是學(xué)生們極其喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球賽也逐漸成為了各高校舉辦的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。然而，受到傳統(tǒng)競(jìng)技體育技術(shù)教育觀的影響，不少學(xué)校在制定相應(yīng)籃球教學(xué)目標(biāo)之時(shí)，過(guò)分重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧技能的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致很多高校的籃球教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)效果不夠顯著。此外，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性較高的活動(dòng)，然而在高校中很多實(shí)施籃球教學(xué)的教師卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，這也造成不少學(xué)生所掌握的籃球技能和知識(shí)不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，久而久之影響學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)乃至體育活動(dòng)的興趣。

2．基于陽(yáng)光體育背景下的高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略

2．1在陽(yáng)光體育背景下構(gòu)建高?；@球健身體系?；@球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠有效地鍛煉學(xué)生的各個(gè)身體部位，對(duì)現(xiàn)如今很多喜好電子游戲的“手機(jī)黨”而言，能夠讓他們遠(yuǎn)離手機(jī)一段時(shí)間，對(duì)身體有極高的調(diào)節(jié)作用?；@球也因此成為了備受追捧的一項(xiàng)健身方式。如果一個(gè)學(xué)生能夠定期開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，必然也能夠促使自己遠(yuǎn)離亞健康狀態(tài)，提升身體素質(zhì)，環(huán)節(jié)身體疲勞。在此基礎(chǔ)上，必須要建立起我國(guó)高校的籃球健身體系，才能夠有效促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)教育工作。為了建立高?；@球健身體系，相關(guān)高校的體育教師就必須在具備相應(yīng)知識(shí)技能的同時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身體情況有較為全面的了解，同時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活等各方面的需求進(jìn)行綜合考慮，最大程度上結(jié)合籃球技能和身體鍛煉，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)提升高校學(xué)子的身體素質(zhì)。2．2提升高校的籃球教學(xué)品質(zhì)。我國(guó)高校的教育隨著新課改的開(kāi)展不斷完善，對(duì)于健康教育也越發(fā)關(guān)注，籃球教學(xué)也逐漸受到更多關(guān)注，然而我國(guó)高校的籃球教育教學(xué)水平還處于參差不齊的狀態(tài)，這也導(dǎo)致了高?；@球教學(xué)受到?jīng)_擊和破壞，教學(xué)質(zhì)量得不到進(jìn)一步發(fā)展。最終使得提升高校籃球教學(xué)質(zhì)量成為籃球教學(xué)發(fā)展過(guò)程中十分重要的一環(huán)。為進(jìn)一步完善我國(guó)高?；@球教學(xué)運(yùn)動(dòng)，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，吸收全新先進(jìn)的教育思想。并借助對(duì)教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提升自身的籃球教學(xué)質(zhì)量，互動(dòng)式籃球教學(xué)法和表象訓(xùn)練法都是提升籃球教學(xué)的重要方式?；?dòng)式教學(xué)法是一種在高校籃球教學(xué)中提供給學(xué)生大量時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，以此提升學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣的教學(xué)模式，其本身通過(guò)構(gòu)建更加輕松活躍的教學(xué)氛圍來(lái)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)習(xí)能力，與此同時(shí)還能進(jìn)一步提高教師的籃球教學(xué)質(zhì)量。盡管互動(dòng)式教學(xué)法在我國(guó)高校籃球教學(xué)中能夠創(chuàng)造更加活躍的課堂氛圍，但對(duì)學(xué)生某一具體籃球技能的提升幾乎沒(méi)有什么幫助。所以在采用這種教育教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)盡量配合表象訓(xùn)練法來(lái)完成。表象訓(xùn)練法是通過(guò)心理暗示促進(jìn)被訓(xùn)練者技能提升的訓(xùn)練方式，具體說(shuō)來(lái)，它在運(yùn)用過(guò)程中是采用語(yǔ)言暗示的方式來(lái)鼓勵(lì)籃球訓(xùn)練者在腦海中重現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形象，并加深對(duì)一些技巧的印象和理解，最終提升被訓(xùn)練者的籃球運(yùn)動(dòng)技能。它同互動(dòng)式教學(xué)法的有效融合能夠幫助學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，及時(shí)感受到籃球訓(xùn)練的樂(lè)趣，提升教育教學(xué)效果。2．3提升高校體育教師的綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步提升高?；@球教學(xué)效果，促進(jìn)在陽(yáng)光體育背景下的高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，不僅需要構(gòu)建學(xué)生籃球健身體系、提升籃球教學(xué)質(zhì)量，更為基礎(chǔ)的是必須要具備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)行高校籃球教學(xué)的改革工作，相關(guān)高校必須建立自己獨(dú)立的專業(yè)能力較強(qiáng)且具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。隨著我國(guó)新課改的不斷深入，僅僅具備有專業(yè)的籃球技能是不能夠成為一名優(yōu)秀的籃球教師的，還必須具備良好的道德素養(yǎng)，掌握學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，才能夠在開(kāi)展籃球教學(xué)的工作中充分發(fā)揮積極作用。僅僅具有專業(yè)素養(yǎng)的教師不一定能夠適應(yīng)當(dāng)前高?；@球教學(xué)工作，這是由于高校對(duì)籃球教師的要求也越來(lái)越高，教師要懂得學(xué)生的喜好，充分運(yùn)用能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前高?；@球教學(xué)的工作。與此同時(shí)，高校籃球教師還要在教學(xué)過(guò)程中不斷傳播籃球文化，促進(jìn)課堂中良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，保證我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之，基于陽(yáng)光體育背景下的高?；@球運(yùn)動(dòng)要致力于提升教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而為高校提供一批專業(yè)技能水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、籃球技術(shù)高超、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)?；@球運(yùn)動(dòng)憑借其獨(dú)特的魅力，在高校學(xué)子中備受青睞，成為了當(dāng)前大學(xué)生中最受追捧的運(yùn)動(dòng)形式之一，為提升當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)、綜合能力發(fā)揮了極為重要的作用。隨著陽(yáng)光體育的發(fā)展，課程改革的不斷跟進(jìn)，同時(shí)也是在素質(zhì)教育新思潮的推動(dòng)下，高校對(duì)自身的發(fā)展也有了更為全面和深層的思考，逐漸形成了優(yōu)秀校園體育文化。體育運(yùn)動(dòng)在人們的生活當(dāng)中發(fā)揮了極為重要?jiǎng)幽茏饔?，改變了人們的身體狀況和精神面貌。為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高校體育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，必須在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹健康理念，讓學(xué)生在活動(dòng)知識(shí)的過(guò)程中能夠保持強(qiáng)健的體能，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。基于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上的高?；@球運(yùn)動(dòng)要充分構(gòu)建高?；@球健身體系、提升高校的籃球教學(xué)品質(zhì)、提升高校體育教師的綜合素養(yǎng)，最終推動(dòng)我國(guó)高校中籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，為提升當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生提供重要基礎(chǔ)。

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作者:宋朝融 單位:安徽省皖江工學(xué)院