導(dǎo)語：小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展。如今多媒體應(yīng)用領(lǐng)域是發(fā)展最快最活躍的，并與人們的生活息息相關(guān)［1］。本文從多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中的重要性著手，分析了小學(xué)體育多媒體教學(xué)存在哪些問題，提出加強(qiáng)多媒體教學(xué)的有效性措施。

關(guān)鍵詞:小學(xué);體育教學(xué);多媒體技術(shù)

新形勢(shì)下，對(duì)于體育教學(xué)而言不但要摒棄以往傳統(tǒng)、單一的身體練習(xí)，還應(yīng)更注重健康第一的原則。靈活的把多媒體技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，形成一種新型的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。

一、在小學(xué)體育中運(yùn)用多媒體技術(shù)的重要性

(一)激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱情

小學(xué)的體育課都是通過戶外來進(jìn)行體育鍛煉，但學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解只局限于單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而多媒體技術(shù)以文字、圖片以及視頻等新鮮的元素來更形象地給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的體育世界，吸引了學(xué)生的注意力并留下深刻的印象。比如在學(xué)習(xí)廣播體操的時(shí)候，利用多媒體技術(shù)把動(dòng)作都分解開來結(jié)合教師的講解來體驗(yàn)，這種有趣、新穎的教學(xué)方式讓學(xué)生一下子就產(chǎn)生了興趣，學(xué)起廣播體操也就更省力。

(二)有效提高體育課堂教學(xué)效率

在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，一般都是教師先做簡(jiǎn)單的講解和示范后，再由學(xué)生來進(jìn)行體育鍛煉。而小學(xué)生正處于注意力不集中、思維跳躍的時(shí)期，所以體育知識(shí)的掌握水平就比較低，導(dǎo)致教師反復(fù)地講解，從而影響整個(gè)教學(xué)效果。比如在進(jìn)行短跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可利用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)龜兔賽跑的場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和欲望，將怎樣擺臂和蹬跑等動(dòng)作融入到媒體教學(xué)中，讓學(xué)生邊看邊學(xué)掌握跑步的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)他們靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。

二、小學(xué)體育多媒體教學(xué)現(xiàn)狀

(一)盲目使用多媒體課件偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)

在利用多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，由于沒有對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行全面的考慮和設(shè)計(jì)，并忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式發(fā)生偏離。多媒體教學(xué)刺激了學(xué)生的感官，學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境里過于放松自己，使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)也慢慢開始偏離，這樣一來利用多媒體輔助教學(xué)并沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

(二)忽略了教師的主導(dǎo)作用

對(duì)于多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的各種優(yōu)勢(shì)，有的教師在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后就會(huì)產(chǎn)生一種過于依賴的心理，這對(duì)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平有著很不利的影響。教師要明確多媒體技術(shù)只是輔助教學(xué)，并不能取代自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要通過自身正確的示范和講解，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊敬。在準(zhǔn)備多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，也要避免花費(fèi)大量的精力時(shí)間給教學(xué)增加一定的負(fù)擔(dān)［2］。

三、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的有效性措施

(一)合理選取教學(xué)內(nèi)容突出科學(xué)與專業(yè)性

與其它教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一就在于其能不斷利用資源進(jìn)行完善。這就要求教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅要注重素材的專業(yè)性，還要讓課件符合實(shí)踐，適合學(xué)生。

(二)注重教學(xué)課件的實(shí)用性

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，能更容易使學(xué)生放松心情、緩解情緒，豐富多彩的新鮮元素能很好地吸引學(xué)生的注意力。教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在制作課件的時(shí)以實(shí)用性為主，來增加運(yùn)用多媒體教學(xué)模式的有效性，讓多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮真正的積極作用。

(三)多媒體技術(shù)與示范講解有效融合

體育學(xué)科著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐來掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，多媒體技術(shù)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要把兩者有機(jī)地融合在一起達(dá)到互補(bǔ)。比如在學(xué)習(xí)《各種方式的走》時(shí)，就要先利用多媒體先播放森林里小動(dòng)物的生活視頻，觀察它們跑跳走等動(dòng)作，然后教師就要給學(xué)生分組，進(jìn)行示范講解來帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行模仿，通過這種輕松、形象、新穎的課堂環(huán)境，讓學(xué)生不僅很好地掌握了所學(xué)的體育知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，還對(duì)以后的多媒體教學(xué)更加喜愛和期待。

(四)提升體育教師的綜合素養(yǎng)

教師在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)性的作用，課堂教學(xué)的質(zhì)量主要還是在于教師綜合素質(zhì)的高與低。在新課程的背景下，教師也要相應(yīng)改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試。對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用，教師更要加強(qiáng)自己的多媒體操作技能來靈活熟練的掌握和運(yùn)用［3］。做到以學(xué)生為本，為課堂注入新的元素，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。綜上所述，素質(zhì)教育要求在德智體美勞方面學(xué)生能得到全面的發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)的目的就在于鍛煉學(xué)生的體質(zhì)、樹立正確的體育觀念、培養(yǎng)體育素養(yǎng)和興趣。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅豐富了教學(xué)方法和內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，有效提高了教學(xué)的效果。

作者:張成華 單位:長(zhǎng)春市二道區(qū)東盛小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］管相會(huì)，陳瑞秋．小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)思考［J］．中國(guó)信息技術(shù)教育，2014，10(03)．

［2］李蒲偉．多媒體技術(shù)與小學(xué)體育整合的幾點(diǎn)思考［J］．中國(guó)信息技術(shù)教育，2014，16(12)．

［3］霍軍．創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究［J］．北京體育大學(xué)，2012，03(06)．