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社會(huì)的不斷發(fā)展使安全保衛(wèi)工作發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，能夠從一定程度上對(duì)國(guó)家、企業(yè)和學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展帶來(lái)巨大的影響，這也是社會(huì)各界逐漸加重對(duì)安全保衛(wèi)工作重視程度的原因。本文從高校保衛(wèi)工作出發(fā)，分析安全保衛(wèi)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，并針對(duì)高校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀，提出有效的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：安全保衛(wèi)工作；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；高校安全保衛(wèi)

安全保衛(wèi)工作是學(xué)校維持穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素，也是保障學(xué)校內(nèi)部人員安全的重要環(huán)節(jié)，所以加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作不可忽視。人才是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Γ@是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作是確保高校能夠培養(yǎng)出一批高素質(zhì)人才的重要措施，也是確保我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑之一。

一、校園安全保衛(wèi)工作的意義

（一）為校園安全提供保障。校園安全保衛(wèi)工作既是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，也是維護(hù)在校師生個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的基礎(chǔ)活動(dòng)。在校園安全保衛(wèi)工作中，學(xué)校師生個(gè)人的和學(xué)校集體的財(cái)產(chǎn)安全都需要安全保衛(wèi)工作人員進(jìn)行保護(hù)，避免其受到其他因素的干擾和侵害[1]。在現(xiàn)代校園建設(shè)中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、學(xué)校管理的改革、校園師生安全意識(shí)的缺失以及安全保衛(wèi)工作人員自身素質(zhì)的影響都時(shí)刻地威脅著校園的安全保衛(wèi)建設(shè)，需要進(jìn)一步的提高校園安全保衛(wèi)工作的質(zhì)量，全面保障校園師生個(gè)人財(cái)產(chǎn)和集體財(cái)產(chǎn)的安全。（二）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。學(xué)校是能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求重要人力資源的生產(chǎn)工廠，學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量能夠直接影響到學(xué)校師生的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。首先，就教師而言。教師是校園教育工作的主要承擔(dān)者，確保教師的個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全和生命安全能夠?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的安全保衛(wèi)工作不僅能夠確保正常教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，還能夠吸引大量的優(yōu)秀教師，從而提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。此外，教師還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要因素，承擔(dān)著一定的社會(huì)職能，保護(hù)教師的安全也是保障社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要內(nèi)容；其次，就學(xué)生而言，學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的希望，也是未來(lái)我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)工作的主要承擔(dān)者。加強(qiáng)校園的安全保衛(wèi)工作能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的社會(huì)公德，不僅能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還能引導(dǎo)我國(guó)社會(huì)整體素質(zhì)的提升；最后，在學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)方面。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流的重要場(chǎng)所，確保校園安全保衛(wèi)工作的順利進(jìn)行能夠?yàn)閺V大學(xué)者提供一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流氛圍，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

二、校園安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀

社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作造成了極大的影響，各種科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，極大的加強(qiáng)了校園安全保衛(wèi)工作，提高了校園安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。但是在校園安全保衛(wèi)工作的建設(shè)中，依然存在很多因素的影響，為學(xué)校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)帶來(lái)極大的壓力，影響校園安全保衛(wèi)工作的建設(shè)。（一）學(xué)校師生方面。1.師生安全意識(shí)差校園師生安全意識(shí)差是帶給校園安全保衛(wèi)工作巨大壓力的主要因素之一。在校園安全保衛(wèi)建設(shè)中，偷盜、詐騙、搶劫等等的事件屢見(jiàn)不鮮，這些事件對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展造成了極大的影響，不僅危害了師生的生命安全及正常的學(xué)習(xí)和生活，還危害了學(xué)校的形象，影響學(xué)校的發(fā)展。比如“校園貸”事件，部分學(xué)生為了能夠得到貸款，輕信網(wǎng)絡(luò)不法分子的傳言，以裸貸的形式從他們手上得到貸款，這種貸款模式不僅利息極高，而且一旦貸款抵押信息泄露就會(huì)對(duì)學(xué)生造成極大的影響[2]。2.學(xué)生性格敏感現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的平均年齡都是在18至24歲之間，而且受到其生活環(huán)境的影響，具有極強(qiáng)的自我意識(shí)，此外，處在這個(gè)年齡段的學(xué)生其心智還未完全成熟，在處理日常生活中的各項(xiàng)事務(wù)時(shí)容易被情緒左右。而且高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中還要面臨學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響，極易出現(xiàn)心理障礙和心理問(wèn)題。學(xué)生的情緒化和產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生數(shù)量增加都為我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作提出了更高的工作要求，為其帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅為學(xué)生帶來(lái)了正向的發(fā)展作用，也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。在互聯(lián)網(wǎng)中各種負(fù)面的信息逐漸增多，而且其具有較強(qiáng)的煽動(dòng)性。高校學(xué)生缺乏足夠的辨識(shí)能力，容易被這些負(fù)面的信息影響。一些劣質(zhì)的、腐朽的思想借機(jī)滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，而且部分負(fù)面信息中還包含一部分的反社會(huì)、反國(guó)家、反政府的思想，為我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作帶來(lái)了極大的工作壓力。（二）學(xué)校安全保衛(wèi)建設(shè)方面。1.開(kāi)放式管理，增加安全保衛(wèi)壓力我國(guó)大部分高校在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中都采用開(kāi)放式的管理機(jī)制，允許學(xué)生和外校學(xué)生的自由出入。但是在這種管理體制下，也讓大部分的社會(huì)人士涌入到校園中，讓校園成為了市區(qū)內(nèi)人流量較大的活動(dòng)場(chǎng)所。而且在這種機(jī)制的帶動(dòng)下，校園內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜性急劇增加，各種旅館、超市以及休閑會(huì)所等如雨后春筍，迅速發(fā)展。開(kāi)放式的管理機(jī)制逐漸地讓校園轉(zhuǎn)變成一個(gè)人員和社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化的集合體，極大的增加了校園安全保衛(wèi)工作的工作壓力。2.體系不健全，技術(shù)落后安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)是大部分高校在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中都會(huì)設(shè)立的部門(mén)，但是在實(shí)際的建設(shè)和工作中，高校依然以教學(xué)和自身的發(fā)展為主要的工作內(nèi)容，忽視了校園安全保衛(wèi)建設(shè)的工作，導(dǎo)致部分學(xué)校的安全保衛(wèi)工作欠缺規(guī)范性。不僅體現(xiàn)在內(nèi)部組織的不完善層面，還體現(xiàn)在內(nèi)部管理混亂層面。為形成科學(xué)、系統(tǒng)、完善的管理體制是當(dāng)前部分高校安全保衛(wèi)工作建設(shè)中主要存在的問(wèn)題。此外校園安全保衛(wèi)建設(shè)設(shè)施陳舊、裝備不齊全也是影響學(xué)校安全保衛(wèi)建設(shè)的重要原因。3.安全保衛(wèi)人員素質(zhì)不高，存在隱患安全保衛(wèi)人員的專業(yè)素質(zhì)水平是影響校園安全保衛(wèi)工作的重要因素，只有確保安全保衛(wèi)人員具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能夠全面的保障師生的安全。但是就目前我國(guó)高校安全保衛(wèi)人員的配置而言，部分高校安全保衛(wèi)人員素質(zhì)較低無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，職業(yè)素養(yǎng)不足，部分安全保衛(wèi)人員本身專業(yè)素養(yǎng)不足，容易在工作中受自身思想和情緒的影響，易怒、易激動(dòng)，容易對(duì)學(xué)校師生的安全造成隱患；其次，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足，受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響，安全保衛(wèi)人員無(wú)法做好網(wǎng)絡(luò)安全管理的相關(guān)工作，校園安全保衛(wèi)工作存在工作漏洞，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。

三、加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作的對(duì)策

（一）貫徹和諧社會(huì)理念。在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，高校安全保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)當(dāng)將和諧社會(huì)的理念認(rèn)真地貫徹落實(shí)下去，將其融入到自身的工作中以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校安全保衛(wèi)的建設(shè)工作。首先，學(xué)校安全保衛(wèi)人員可以通過(guò)宣傳教育或者舉辦各色活動(dòng)，倡導(dǎo)校園師生共同加入到校園安全建設(shè)中，讓高校全體教職工都參與到構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，發(fā)揮集體的力量，提高高校安全保衛(wèi)工作的工作效果；其次，高校安全保衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)就構(gòu)建和諧校園的思想融入到自身的意識(shí)中，在日常的工作中，充分發(fā)揮自身的教化功能和服務(wù)功能，不僅要在日常工作中加強(qiáng)對(duì)師生安全的保障，更要在工作中幫助師生學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識(shí)與技能，提升高校師生的安全意識(shí)，緩解校園安全保衛(wèi)工作的壓力。（二）加強(qiáng)安全保衛(wèi)宣傳教育。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)師生安全意識(shí)是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要任務(wù)。在學(xué)校的各類安全事故中，大部分都是因?yàn)楦咝熒陨砣狈Π踩Ｗo(hù)意識(shí)造成的，在學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)的工作中應(yīng)當(dāng)將師生安全意識(shí)的提升作為一項(xiàng)重要任務(wù)。第一，要加強(qiáng)對(duì)違章電器使用的宣傳教育，違章電器是造成校園火災(zāi)和觸電事件的罪魁禍?zhǔn)?，安全保衛(wèi)部門(mén)要加強(qiáng)該部分內(nèi)容的宣傳教育，讓師生能夠明確違章電器存在的危害性；其次，要加強(qiáng)對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全管理的教育。在高校學(xué)生的生活中，財(cái)產(chǎn)失竊是校園中的頻發(fā)事件，加強(qiáng)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全管理能夠有效降低此類事件發(fā)生的頻率；最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。不僅要讓學(xué)生避免受到不良信息的影響，還要讓高校學(xué)生認(rèn)清一些虛假信息的危害性和嚴(yán)重性，比如“校園貸”及“裸貸”等。（三）建立健全安全保衛(wèi)機(jī)制。為了能夠確保校園安全保衛(wèi)工作的合理性和科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)校園安全保衛(wèi)工作對(duì)高校師生安全的全方位、多層次、多角度地提供保障，需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)高校安全保衛(wèi)工作的重視，引導(dǎo)其完成自身的建設(shè)，努力建立健全高校安全保衛(wèi)工作機(jī)制。在日常工作中，除了要加強(qiáng)對(duì)校園園區(qū)的巡邏和各項(xiàng)安全設(shè)施的檢查之外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際工作的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化工作體制，確保高校安全保衛(wèi)工作的科學(xué)化和高效化建設(shè)。（四）提升安全保衛(wèi)工作者的專業(yè)素養(yǎng)。校園安全保衛(wèi)建設(shè)工作應(yīng)當(dāng)將校園安全保衛(wèi)工作人員的建設(shè)作為主要工作之一，不僅要關(guān)注從業(yè)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，還要將從業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)作為考核內(nèi)容之一。在加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作人員建設(shè)時(shí)，可從以下兩個(gè)方面入手。第一，在招聘方面，在進(jìn)行高校安全保衛(wèi)人員的招聘時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的要求，盡量將高素質(zhì)的人才招聘到該部門(mén)中，加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)部門(mén)的基礎(chǔ)建設(shè)。第二，在培訓(xùn)方面。高校安全保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期的對(duì)部門(mén)人員進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要提升部門(mén)人員的安全保衛(wèi)知識(shí)與專業(yè)技能，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德素養(yǎng)和信息網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)上，打造高素質(zhì)的高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。（五）加大安全保衛(wèi)資金投入，提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。在新時(shí)代背景下，高校安全保衛(wèi)工作也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展的潮流，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的使用，以此確保高校師生的安全。因此學(xué)校要逐步的增加安全保衛(wèi)資金的投入，及時(shí)的對(duì)安全保衛(wèi)設(shè)備進(jìn)行更新和補(bǔ)充，提升高校安全保衛(wèi)工作的工作質(zhì)量。另外，網(wǎng)絡(luò)安全也是影響師生安全的重要因素，高校安全保衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)在要求學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作資金投入的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)管力度，全方面的為高校師生提供安全保衛(wèi)工作。

加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措和保障。加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的重要途徑總體而言就兩條。第一，加強(qiáng)高校師生自身的思想建設(shè)。只有加強(qiáng)高校師生自身的思想建設(shè)，才能從根本上降低各類安全事件發(fā)生的可能性。第二，加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的自身建設(shè)。高校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)包括自身工作體制的建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和思想及知識(shí)水平的建設(shè)。需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)高校安全保衛(wèi)部門(mén)的重視，才能夠督促其進(jìn)行不斷地完善和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]彭佳熠.安全保衛(wèi)工作在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用探討[J].商情，2017(01):68.

作者:王炳鈞 單位:長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院