導語：提升小學數(shù)學教學有效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】小學階段的學生認知水平不是很高，學習的興趣就是他們最好的老師。尤其是數(shù)學的有些知識比較抽象，在課堂中，數(shù)學教師必須設計符合課堂教學的游戲來提高學生的學習興趣，提高小學數(shù)學的課堂效果。因此，寓教于樂不乏是一種提高小學數(shù)學教學有效性的一個方法。

【關(guān)鍵詞】寓教于樂;小學數(shù)學教學;有效性

一、寓教于樂在小學數(shù)學教學中的重要性

（一）寓教于樂是吸引學生聽課的好方法。小學生的認知水平比較低，天真活潑是他們的特點，并不能全身心地投入到學習中。因此，寓教于樂就是吸引學生聽課的好方法，在玩中潛移默化地學習知識，使學生積極主動的愛上學習，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，為將來的學習奠定扎實的基礎。（二）寓教于樂正在逐漸符合教育的發(fā)展要求。在全面提倡素質(zhì)教育取代應試教育的今天，我國的教育體制已經(jīng)在慢慢地進行改革，學生才是學習的主體，小學數(shù)學教師應該改變之前講課的灌輸式教育模式，在課堂中鼓勵學生、引導學生、幫助學生積極動腦筋，這樣學生才能有一個快樂的學習環(huán)境。因此，寓教于樂不僅可以調(diào)動學生學習的積極性，也是在積極地響應我國的素質(zhì)教育改革的號召。

二、寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性的方法

（一）合理利用現(xiàn)代教學設備，組織課堂教學。一方面，由于小學生的認知能力和思維能力水平還比較低，數(shù)學知識如果光靠腦子想和思維引導并不能起到良好的作用，因此在教學過程中要合理運用多媒體設備，這樣可以在屏幕上展現(xiàn)一些比較抽象的內(nèi)容，學生也能接受的一目了然。另一方面，小學生比較偏愛動畫，動畫將要講的內(nèi)容通過多媒體設備展現(xiàn)出來，還可以吸引學生的注意力，提高良好的教學效果。比如，人教版數(shù)學《軸對稱》這一課，對于一些立體圖形，學生并不能很清楚地知道他的透視圖，也很難看到什么樣的才是軸對稱，因此在上課之前，教師將這些內(nèi)容涉及到教學課件中，課上通過課件的展示，使學生真正地理解什么才是軸對稱。類似于這樣的課程還有很多，因此多媒體教學也是一種寓教于樂，提高小學數(shù)學教學的好方法。（二）在課堂中多采用游戲的方式。愛玩是孩子們的天性。在上課時枯燥的教學方式不能使學生的注意力得到很好地集中，因此數(shù)學教師在教學設計時要設計一些符合學生學習，并且能夠吸引學生注意力的游戲，增加數(shù)學課堂的游戲性和趣味性，在游戲環(huán)節(jié)中潛移默化進行知識地遷移，改變學生一直以來對數(shù)學這門學科消極的看法，讓學生積極地主動地參與數(shù)學學習。（三）課上多運用學具直觀教學。小學生屬于孩童階段，這個階段的學生對于“玩具”有天生的敏感性，因此在教學中可以多運用學具，如人教版一年級上冊《認識圖形》中，單憑教師教授學生是不能直觀地理解圖形的，如果通過學基礎學生就可以直觀的進行數(shù)學的學習，在做題時也能分得清楚。（四）引導學生開展自主學習活動。學生是學習的主體，教師是學習的引導者，在教學中教師可以引導學生分組討論和小組合作學習，知識光靠老師教是遠遠不夠的，要培養(yǎng)學生自主學習的能力。比如，預習作業(yè)，每天都要分步完成，遇到不會預習的同學，就在課上指導學生預習，長期以來，學生就養(yǎng)成了自主預習的好習慣。在課堂中進行數(shù)學知識傳授時，不能單純地向?qū)W生實施題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會令學生感到煩躁，起到反作用，不僅加重了學生的負擔，還降低了學生學習數(shù)學的熱情，產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師應該設計一些具有代表性、新穎的、趣味的、具有挑戰(zhàn)性的練習，遇到難得題進行小組討論，在這樣的情況下做題不僅可以保證時間還可以保證做題的質(zhì)量，學生會自然而然的喜歡上數(shù)學，學生以輕松的心情來對待，教師也會教得輕松和愉快。（五）教師精心設計作業(yè)，這是提高數(shù)學教學有效性的方法。提高小學數(shù)學教學的有效性不僅僅表現(xiàn)在課堂上還體現(xiàn)在課后作業(yè)上，作業(yè)也是教學設計的一部分，這一環(huán)節(jié)小學數(shù)學教師要引起高度重視，如在布置習題時可以多涉及一些可愛的圖表、表情等動畫人物，先吸引學生的注意力，再激發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)是對課堂中教學的一種補充和知識的鞏固，在做作業(yè)的過程中學生要學會進行自我的診斷性評價，把知識學扎實，已提高課堂教學的有效性。

三、小結(jié)

教師是人類靈魂的工程師。有效的課堂教學是每一位老師不懈的追求！寓教于樂是提高小學數(shù)學教學有效性的方式，作為一名小學數(shù)學老師，要堅持寓教于樂的教學理念，積極地最大限度地激發(fā)學生學習的興趣。結(jié)合小學生年齡段的心里特點和個體差異，使學生喜歡上學數(shù)學，培養(yǎng)學生積極動腦，自主學習數(shù)學的能力，為素質(zhì)教育的改革增加動力。

參考文獻：

［1］毛建平．寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性［J］．學周刊，2017，（02）：71．

［2］張翠娟．小學數(shù)學新教學模式的研究———課堂教學生動活潑，寓教于樂［J］．小學科學，2014，（07）．

［3］趙錄敏．淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性．現(xiàn)代農(nóng)村科技，2015，（12）：68．

作者:張月華 單位:山東省寧陽縣第一小學