導(dǎo)語：農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)辦學(xué)策略探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

（一）具有豐富的地域文化我國西部地區(qū)土地遼闊、物產(chǎn)豐富，是少數(shù)民族文化集萃與漢民族文化互相交融之地。在西部地區(qū)，不僅擁有豐富的民間美術(shù)，還形成了悠遠(yuǎn)古樸的黃土高原文化、充滿異域色彩的伊斯蘭文化、熱情奔放的北方草原文化、東西合璧之美的西域文化、凝重神秘的藏文化、古色古香的巴蜀文化和具有人性化歡樂的滇黔文化七大文化圈。這其中，不乏許多與農(nóng)林和藝術(shù)關(guān)系十分緊密的文化，為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了廣闊的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。

（二）具有傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科西部農(nóng)林院校具有農(nóng)、林、動(dòng)等傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，這些學(xué)科由于辦學(xué)歷史悠久，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，科研成果豐碩，成為了學(xué)?？蒲兴降拇砗蛶?dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱型學(xué)科，同時(shí)也是一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)若與這些強(qiáng)勢(shì)學(xué)科共謀發(fā)展，將是一個(gè)雙贏的局面。

（三）具有難得的發(fā)展機(jī)遇西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施加快了改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，也為西部藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。加速西部地區(qū)農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革和發(fā)展，不僅對(duì)西部地區(qū)人才培養(yǎng)具有重要意義，還能對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

二、西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)新思路

西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在地域、師資、軟硬件設(shè)施等方面與東部沿海城市存在較大差距，在辦學(xué)思路上照搬東部發(fā)達(dá)城市高校或藝術(shù)專業(yè)院校均不具優(yōu)勢(shì)且缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，且這些發(fā)達(dá)城市高校和藝術(shù)專業(yè)院校在辦學(xué)模式上已相對(duì)成熟并各具特色，要在這些院?，F(xiàn)有的辦學(xué)模式上尋找突破口非常不易。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)開辦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校有1000多所，西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)想要占有一席之地，尋找新的特色辦學(xué)思路勢(shì)在必行。

（一）樹立“服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)西部”的理念除了為國家培養(yǎng)棟梁之材，服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)也是高校不可推卸的責(zé)任。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育理念下，西部農(nóng)林院校依托農(nóng)、林、動(dòng)等傳統(tǒng)學(xué)科科研水平和科技成果轉(zhuǎn)化積極帶動(dòng)西部地區(qū)農(nóng)、林、牧等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展并取得了顯著成效。作為西部農(nóng)林院校中新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，也應(yīng)與學(xué)?？偟陌l(fā)展方向和服務(wù)理念保持一致，立足西部、立足三農(nóng)，打破過去認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)于時(shí)尚高雅的觀點(diǎn)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置與學(xué)校理念結(jié)合，再根據(jù)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，走出一條有別于其他發(fā)達(dá)城市高校和藝術(shù)專業(yè)院校的特色辦學(xué)之路。同時(shí)，農(nóng)、林、牧業(yè)本是關(guān)系到國計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)西部必將有廣闊的市場(chǎng)和發(fā)展前景。只有這種差異化的辦學(xué)思路，才能使西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有自己的特色，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（二）實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源整合西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)普遍起步較晚，加之身處中國西部邊陲，往往面臨師資匱乏和引進(jìn)難的問題，尤其身處二級(jí)縣市的學(xué)校，不僅缺乏有資歷的名師，還面臨著科研水平低下、與市場(chǎng)脫節(jié)等問題。一定區(qū)域內(nèi)的這些高校，想要通過自身努力在朝夕之間解決這些問題似乎困難重重，且單打獨(dú)斗勢(shì)必會(huì)投入大量人力物力，對(duì)于在農(nóng)林院校中起步不久的邊緣學(xué)科，學(xué)校不一定給予大力支持。反之，如果這些院校進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，在師資、科研、項(xiàng)目等方面進(jìn)行區(qū)域內(nèi)資源整合則會(huì)事半功倍。如師資方面，每個(gè)教師各有所長，院校之間可以根據(jù)實(shí)際需要采用外聘、聯(lián)合講學(xué)等形式進(jìn)行師資交換和資源共享；科研方面，院校之間可以根據(jù)科研課題組建流動(dòng)性科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱互補(bǔ)，共謀發(fā)展；項(xiàng)目方面，更是可以實(shí)現(xiàn)資源進(jìn)一步優(yōu)化，不僅教師隊(duì)伍可以共同合作攻關(guān)各種對(duì)外服務(wù)項(xiàng)目，也可以將項(xiàng)目引進(jìn)課堂，在合作院校之間為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生與市場(chǎng)的聯(lián)系。這種區(qū)域內(nèi)資源整合不僅是對(duì)資源的優(yōu)化和合理利用，更是加強(qiáng)高校聯(lián)系，提升整體科研水平，塑造對(duì)外形象的有力手段。

（三）爭(zhēng)取院系合作、多學(xué)科支持西部農(nóng)林院校大多已轉(zhuǎn)型為集文、理、工、醫(yī)、農(nóng)、林為一體的多學(xué)科、多專業(yè)的綜合性大學(xué)，而綜合性大學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)也就在“綜合”二字上。多學(xué)科、多專業(yè)設(shè)置對(duì)人才成長非常重要，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)人才的培養(yǎng)。農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步較晚，和藝術(shù)專業(yè)院校相比缺乏精深，和其他綜合性大學(xué)相比缺乏知識(shí)結(jié)構(gòu)和寬廣的就業(yè)渠道，所以在多學(xué)科交叉上更要做到深入透徹。圍繞“服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)西部”的理念，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)與其他農(nóng)、林、動(dòng)等院系和學(xué)科進(jìn)行深度合作。藝術(shù)服務(wù)于生活，不僅時(shí)尚前沿的產(chǎn)業(yè)需要藝術(shù)設(shè)計(jì)，農(nóng)、林、動(dòng)等產(chǎn)業(yè)也需要藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行包裝、推廣，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及到的視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)等領(lǐng)域與農(nóng)、林、動(dòng)等產(chǎn)業(yè)有著千絲萬縷的關(guān)系?？梢?，只有依托學(xué)校大的學(xué)科背景和優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)模式下另辟獨(dú)徑，深入鉆研藝術(shù)設(shè)計(jì)與農(nóng)、林、動(dòng)的產(chǎn)學(xué)研問題，才能使自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有所專、有所長。

（四）走品牌創(chuàng)新之路，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)常有被“邊緣化”的尷尬，學(xué)校在向綜合性大學(xué)發(fā)展的道路上常忽略對(duì)新興學(xué)科的扶植和宣傳推廣，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)常被人不理解甚至產(chǎn)生懷疑，這對(duì)學(xué)校招生宣傳和就業(yè)工作都會(huì)造成一定負(fù)面影響。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該在農(nóng)林院校中找準(zhǔn)自己的位置，充分利用自身所長，打造各種藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)工作室，創(chuàng)造屬于自己的品牌，擴(kuò)大自身影響，使其成為對(duì)外交流的窗口和名片，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校其他學(xué)科也走上品牌創(chuàng)新之路。

（五）拓展應(yīng)用領(lǐng)域，緊跟時(shí)展要發(fā)展，就要?jiǎng)?chuàng)新，陳舊的思想和內(nèi)容只能淹沒在歷史的大潮中。西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要有別于其它高?，F(xiàn)有的教學(xué)模式，就要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，拓展應(yīng)用領(lǐng)域，使其緊隨時(shí)展的潮流并適應(yīng)和滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。正如音樂可以對(duì)人的情緒、心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，所以出現(xiàn)了通過音樂進(jìn)行醫(yī)學(xué)輔助治療的課程，這是音樂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。藝術(shù)設(shè)計(jì)和人類生活關(guān)系十分密切，即使是色彩的一點(diǎn)點(diǎn)改變都可以帶給人不同的感受甚至影響人的心理和生理，其相關(guān)知識(shí)在衣食住行諸多領(lǐng)域已有廣泛應(yīng)用，如將這些應(yīng)用進(jìn)一步拓展到農(nóng)、林、動(dòng)等其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)⑹且粋€(gè)新的突破。誰也無法預(yù)料，也許將來某天，藝術(shù)設(shè)計(jì)會(huì)有門課程研究如何通過環(huán)境設(shè)計(jì)讓家禽牲畜或農(nóng)作物生長更快速、更生態(tài)，更有益于人類健康。

綜上所述，西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)走特色辦學(xué)之路是其賴以生存和發(fā)展的必然。只有立足三農(nóng)、立足西部，依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)并打破傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)有教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源整合和多學(xué)科交叉合作，走品牌創(chuàng)新之路并不斷拓展應(yīng)用領(lǐng)域，才能在眾多高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中辦出自己的特色，從而培養(yǎng)出具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，為地方經(jīng)濟(jì)和西部大開發(fā)添磚加瓦并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

作者：江霞單位：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)