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【摘要】畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是現(xiàn)今高職院校必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是高職在校生的必修課程，但是從歷年的畢業(yè)論文完成情況來(lái)看，他們的質(zhì)量水平不盡人意。本文針對(duì)高職院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施的現(xiàn)狀，結(jié)合工科類專業(yè)的特點(diǎn)，就目前畢業(yè)論文存在的問題，研究如何通過一系列的改革措施，加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理，從而促進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】高職院校；畢業(yè)論文；質(zhì)量

根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)文件精神,目前畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）已成為高職院校必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但是由于各種原因，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量并不高，特別是工科類專業(yè)學(xué)生，論文的選題與工程實(shí)際脫軌嚴(yán)重，加上高職院校在論文的監(jiān)管過程中缺少有力的制度管理，使得很多畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）流于形式，沒有達(dá)到真正的寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的。在這種情況下，我們要認(rèn)清畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的現(xiàn)狀，結(jié)合工科類專業(yè)的特點(diǎn)，通過一系列的改革措施，來(lái)促進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的提高。

1工科類畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析

筆者從事高職教學(xué)管理近十年，通過對(duì)歷年的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大致有以下幾個(gè)因素制約著畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。1.1思想上不重視。高職院校的人才培養(yǎng)主要以實(shí)踐技能為主。開設(shè)課程也是重實(shí)踐、輕理論，他們熱衷于參加各種技能大賽，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。這樣從院校層面上，對(duì)待學(xué)生的畢業(yè)論文就不夠重視；另一方面，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不像單純的一門課程，不只是涉及一種理論及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，而是需要多種知識(shí)的融合貫通，疑難問題較多，完成周期較長(zhǎng)，使得學(xué)生沒有信心做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這也間接導(dǎo)致了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量整體不高。1.2時(shí)間安排不合理。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案上的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，高職院校通常都是安排在最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，而這個(gè)時(shí)期同時(shí)也是學(xué)生找工作，頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)期，這導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）上投入的精力有限，找到工作的同學(xué)因?yàn)槠髽I(yè)有工作任務(wù)，每天需簽到打卡，業(yè)務(wù)忙時(shí)甚至是連軸轉(zhuǎn)，根本沒有足夠時(shí)間查閱相關(guān)資料，走訪企業(yè)，畫工程樣圖等等。沒有找到工作的同學(xué)一方面看到別的同學(xué)工作有著落了，心里壓力比較大，另一方面跑各種人才市場(chǎng)，投遞簡(jiǎn)歷，參加各種面試，也沒有精力靜下心來(lái)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這也影響了畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。1.3選題不當(dāng)。高職院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中普遍存在抄襲現(xiàn)象，這與論文的選題有著一定的關(guān)系。很多指導(dǎo)教師指定論文選題，這些選題未能聯(lián)系工程實(shí)際，多是一些虛擬的，未經(jīng)證實(shí)的選題。一些選題能連續(xù)用好幾年，學(xué)生拿到這些選題只能查閱教材中的原理和方法，照搬現(xiàn)有或相似的工程樣圖，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是工科類專業(yè)，大部分是畢業(yè)設(shè)計(jì)，這些畢業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)際脫軌，無(wú)法很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的融合貫通就更談不上了。1.4資源有限。完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），學(xué)生需要查閱大量的文獻(xiàn)資料，對(duì)于工科類相關(guān)專業(yè)來(lái)說(shuō)，更是需要進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，學(xué)生通過進(jìn)一步地走訪調(diào)研，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備，來(lái)解決實(shí)際問題。這需要院校的大力支持，由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制，很多高職院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、信息建設(shè)方面相對(duì)滯后，這使得學(xué)生在查閱資料、實(shí)地考察時(shí)受諸多限制；另一方面，高職院校師資力量有限，高職稱、富含工程經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師就更少，他們一方面忙于教學(xué)，另一方面還有科研任務(wù)等，給學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的指導(dǎo)精力有限，這也間接導(dǎo)致了學(xué)生的畢業(yè)論文的質(zhì)量不高。1.5管理過程不規(guī)范。影響畢業(yè)論文質(zhì)量的另一關(guān)鍵因素是缺乏科學(xué)有效的管理機(jī)制，在學(xué)生完成畢業(yè)論文的過程中缺少管理、監(jiān)控，使學(xué)生在畢業(yè)論文中遇到的問題無(wú)法及時(shí)反饋給指導(dǎo)教師，任由自己東拼西湊。盡管一些高職院校制定了關(guān)于畢業(yè)論文的一系列流程，包括選題、開題、中期檢查等，但最終都流于形式，學(xué)生為了完成論文而完成論文，甚至有同學(xué)等畢業(yè)答辯前幾天回來(lái)突擊，一些開題報(bào)告、中期檢查等再陸續(xù)后補(bǔ)，這種情況下寫出來(lái)的論文質(zhì)量可想而知。

2高職院校畢業(yè)論文改革探索

針對(duì)目前高職院校畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)上述問題進(jìn)行有效避免，采取一系列改進(jìn)措施，最大程度地提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。2.1加強(qiáng)引導(dǎo)、協(xié)調(diào)畢業(yè)論文的開展時(shí)間和方式。首先要加強(qiáng)思想教育，使高職院校和學(xué)生明白畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要性，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生和暫時(shí)未找到工作的學(xué)生，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求是一樣的，只有完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）這最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能拿到畢業(yè)證書，對(duì)于校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的同學(xué)，應(yīng)充分利用院校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的聯(lián)系，有步驟、有計(jì)劃地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；對(duì)于校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，可以允許其在校外進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），同時(shí)校內(nèi)要有老師進(jìn)行監(jiān)督管理，并對(duì)其完成過程提出相應(yīng)的意見。至于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的開展時(shí)間，可以提前半個(gè)學(xué)期，爭(zhēng)取在學(xué)生離校實(shí)習(xí)前完成大部分的畢業(yè)論文。2.2嚴(yán)把選題質(zhì)量關(guān)。選題是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中最重要的一環(huán)。目前，在高職院校中的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的來(lái)源主要有兩種，一是指導(dǎo)老師給題目，一種是學(xué)生自己選擇研究選題，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，根據(jù)個(gè)人的能力自擬選題，經(jīng)指導(dǎo)老師審核同意后方可實(shí)施。學(xué)生自主選題，一方面可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，同時(shí)也能提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，最大程度地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在這種情況下，校內(nèi)學(xué)生和校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生可以有不同類型的選題，校內(nèi)學(xué)生在指導(dǎo)老師公布選題后自由選題，校外學(xué)生可以鼓勵(lì)他們選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的工程課題，在單位師傅的指導(dǎo)下完成一定的工作量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。這樣不僅可以緩解院校指導(dǎo)教師欠缺的問題，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。另一方面，院校需要成立專家組，對(duì)指導(dǎo)教師上報(bào)的選題進(jìn)行審核篩選，把握好選題的難度與尺度，對(duì)一些任務(wù)量小、難度偏難、不易操作的的選題直接給予剔除。同時(shí)對(duì)審核通過的選題給予公示，然后以文件的形式進(jìn)行下發(fā)。2.3加大投入、設(shè)置?？顚Ｓ?。做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），院校的資金投入不可少，特別對(duì)于工科專業(yè)來(lái)說(shuō)，不是簡(jiǎn)單的紙上談兵，更需實(shí)地演練。一方面加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使學(xué)生有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)進(jìn)行模擬、仿真、調(diào)試，文獻(xiàn)的查閱；另一方面，要設(shè)置?？顚Ｓ?，給學(xué)生外出調(diào)研、考察準(zhǔn)備資金來(lái)源。2.4制定一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制。要提高高職院校的畢業(yè)論文質(zhì)量，需制定一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制，以此來(lái)提高各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的有效管理、監(jiān)控，形成多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。首先要認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在這期間，需要院校、學(xué)生、企業(yè)三方面的密切配合，建立一系列的管理機(jī)制能確保畢業(yè)論文的順利進(jìn)行，包括從選題審批、開題報(bào)告、中期檢查、定期抽查、答辯制度等來(lái)完善整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的全過程管理。這大致分為三個(gè)階段。在初始階段，選題一旦確定，一方面學(xué)生就要加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通，遇到問題及時(shí)跟指導(dǎo)教師反饋，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)教師給的查閱、調(diào)研、研究任務(wù)，另一方面，指導(dǎo)老師在下發(fā)任務(wù)書后，需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的設(shè)計(jì)方案的制定，設(shè)定畢業(yè)論文的整體框架，需解決的問題、實(shí)驗(yàn)用設(shè)備參數(shù)等，完成開題報(bào)告的撰寫。學(xué)生需定時(shí)跟指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的開展情況，包括整體設(shè)計(jì)思路，實(shí)驗(yàn)設(shè)施操作，采集數(shù)據(jù)的分析，具體的產(chǎn)品實(shí)施工藝等等，每一環(huán)節(jié)都需要指導(dǎo)教師認(rèn)真把關(guān)，指導(dǎo)教師需時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論文進(jìn)展情況，對(duì)他們的畢業(yè)論文進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，院校應(yīng)與企業(yè)協(xié)調(diào)，闡明學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的重要性得到企業(yè)的理解與配合，使企業(yè)在盡可能的情況下留出空余時(shí)間給學(xué)生、讓他們有精力進(jìn)行資料的收集、與指導(dǎo)教師溝通等。如果選擇企業(yè)的工程課題，可指派企業(yè)的師傅對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，在不影響企業(yè)工作的前提下提供更多的便利。在中期檢查階段，學(xué)生需如實(shí)地反映畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度、疑難點(diǎn)、后續(xù)步驟等，為下一步的工作做準(zhǔn)備；指導(dǎo)教師則針對(duì)這些問題進(jìn)行審核和指導(dǎo)解答，并對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)度、疑難問題詳細(xì)記錄，對(duì)學(xué)生的寫作態(tài)度、表現(xiàn)等作出客觀評(píng)價(jià)。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后期，學(xué)生需對(duì)整體論文進(jìn)行自查，對(duì)照畢業(yè)論文的任務(wù)書，對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)梳理，準(zhǔn)備論文的答辯工作，指導(dǎo)教師則需要把握論文的整體，對(duì)論文的主體部分進(jìn)行檢查，論文的標(biāo)準(zhǔn)化格式進(jìn)行修改，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備論文的答辯匯報(bào)，并對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)定。在這過程中，院校的專家組需時(shí)刻參與其中，以詳查或抽查的方式對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)度，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)記錄等進(jìn)行檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題都要及時(shí)地反饋給學(xué)生，做到有問題早檢查、早發(fā)現(xiàn)、早修改，起到評(píng)價(jià)督促作用。

3結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生在校期間最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)方案上規(guī)定的最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，它是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程技術(shù)問題，與社會(huì)接軌的一次重要嘗試，對(duì)于工科類學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量高低對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、工程素質(zhì)的塑造有著積極的作用，高職院校應(yīng)從科學(xué)的選題、深入細(xì)致的指導(dǎo)、嚴(yán)格的實(shí)踐環(huán)節(jié)監(jiān)控等多途徑來(lái)規(guī)范畢業(yè)論文的管理，進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的提高。

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作者:徐榮麗 單位:江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院