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一、開(kāi)題報(bào)告的步驟與內(nèi)容

開(kāi)題報(bào)告是關(guān)于開(kāi)展課題或論文寫(xiě)作的計(jì)劃報(bào)告，由畢業(yè)生個(gè)人完成，向?qū)?、評(píng)議小組等匯報(bào)，目的是①說(shuō)服導(dǎo)師、評(píng)議小組同意報(bào)告人進(jìn)行下一步的論文寫(xiě)作工作；②對(duì)下一步的工作如何做得到導(dǎo)師和評(píng)議小組成員的修正、指導(dǎo)。開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù)大約占畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)的10~20％。

（一）開(kāi)題報(bào)告的步驟。開(kāi)題報(bào)告的步驟具體包括：選題；收集資料、分析資料，對(duì)課題進(jìn)行初步研究；確定題目；開(kāi)題報(bào)告的書(shū)面寫(xiě)作；向?qū)煛⒃u(píng)議小組匯報(bào)；進(jìn)行論文寫(xiě)作或重復(fù)上述步驟。

1、關(guān)于選題。

（1）選題應(yīng)是本人熟悉的內(nèi)容，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，內(nèi)容應(yīng)是與本專業(yè)相關(guān)的，部分本科生在畢業(yè)論文的選題時(shí)不自覺(jué)地寫(xiě)其他專業(yè)的題目，這應(yīng)是極力避免的。

（2）選題的題目要小，即討論問(wèn)題的范圍要小，如“農(nóng)村社會(huì)保障制度研究”較之“社會(huì)保障制度研究”在選題范圍上要小，而寫(xiě)農(nóng)村社會(huì)保障制度中資金的籌集、運(yùn)用或養(yǎng)老保險(xiǎn)、合作醫(yī)療等其中的一個(gè)方面則更有針對(duì)性。

（3）選題要有時(shí)效性，而實(shí)效性是相對(duì)的，如現(xiàn)在“三農(nóng)問(wèn)題”是熱點(diǎn)，分析唐宋時(shí)期的土地制度可能對(duì)我國(guó)未來(lái)的有借鑒意義，但分析1955~1978年之間我國(guó)的土地制度可能就過(guò)時(shí)了。

（4）題目的名稱要規(guī)范、簡(jiǎn)潔、無(wú)歧義。

2、關(guān)于資料的收集。

（1）在資料的收集上，前期面亦廣，后期亦窄，故應(yīng)盡快確定題目；

（2）論文寫(xiě)作需要參考與課題相關(guān)的各種文章書(shū)籍資料，一般而言，學(xué)士、碩士、博士論文可能分別需要10、30、100篇左右。從已經(jīng)出版成書(shū)的博士論文看，參考文獻(xiàn)有30篇的，也有300多篇的。

（3）重要的資料可采取復(fù)印的方式保存，看到與論文相關(guān)的資料時(shí)，可記錄下該資料的名稱、觀點(diǎn)、頁(yè)碼等，以在以后的寫(xiě)作中參考。同時(shí)，收集資料時(shí)要記錄下對(duì)參考文獻(xiàn)要求的各個(gè)項(xiàng)目。

（二）開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容。開(kāi)題報(bào)告一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、選題意義。選題意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，前者指能夠提出一種新的理論、觀點(diǎn)或用具體的數(shù)據(jù)驗(yàn)證某種尚待證明的已有理論，后者則涉及研究問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景、能夠?qū)τ嘘P(guān)的經(jīng)濟(jì)主體和政策當(dāng)局提供建議或做出評(píng)價(jià)。

2、文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述部分包括理論的淵源、國(guó)內(nèi)外在該課題上已有的研究，本人對(duì)有關(guān)理論演進(jìn)過(guò)程的評(píng)價(jià)等，在此基礎(chǔ)上指出已有研究的欠缺之處，并提出自己要研究的問(wèn)題。

3、研究方法。即論文寫(xiě)作涉及的研究方法，具體的名稱很多、含義不等。在開(kāi)題報(bào)告中可以簡(jiǎn)略陳述自己的“研究方法”，因?yàn)檫@涉及到方法論的問(wèn)題，而方法論又與哲學(xué)相聯(lián)系，往往難以表達(dá)清楚而容易導(dǎo)致歧義。

4、可能取得的創(chuàng)新之處與可能遇到的困難。應(yīng)清楚地寫(xiě)出預(yù)期的成果或創(chuàng)新之處，這是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)，有創(chuàng)新、有成果才能讓別人覺(jué)得你的工作有價(jià)值。同時(shí)對(duì)已經(jīng)具備的研究條件和可能存在的困難、問(wèn)題進(jìn)行客觀的陳述，以獲得評(píng)議小組老師的幫助和指導(dǎo)。

5、論文提綱。對(duì)于論文提綱有兩種看法：一是粗略的提綱即可，一般具體到章；二是詳細(xì)的提綱，細(xì)化到章下面的每一節(jié)。詳細(xì)的提綱可能更好，因?yàn)檫@表明報(bào)告人已經(jīng)做了很多工作，開(kāi)題報(bào)告更容易通過(guò)。

6、參考文獻(xiàn)。列出的參考文獻(xiàn)應(yīng)包括：①已經(jīng)看過(guò)的；②已經(jīng)搜集到但沒(méi)有看過(guò)的；③尚未搜集到但與本課題密切相關(guān)的、需要?jiǎng)e人提供的。論文定稿后，參考文獻(xiàn)則只涉及引用或借鑒過(guò)的。參考文獻(xiàn)的引用要規(guī)范。

二、學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

一般而言，經(jīng)濟(jì)類學(xué)位論文應(yīng)包括四部分內(nèi)容：①文獻(xiàn)綜述（包括研究意義、問(wèn)題的提出等）；②理論分析；③實(shí)證分析；④研究結(jié)論及政策含義。這四部分內(nèi)容的邏輯是：首先在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的問(wèn)題或觀點(diǎn)，其次從理論上對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析、證明，然后再對(duì)該問(wèn)題或觀點(diǎn)用事實(shí)加以證明，最后得出結(jié)論、給出結(jié)論的含義。

關(guān)于論文的結(jié)構(gòu)，即如何組織上述內(nèi)容，最緊湊的是采取順序型結(jié)構(gòu)，即按“提出問(wèn)題——理論分析——實(shí)證分析——得出結(jié)論”的順序組織內(nèi)容，但難度往往較大，尤其是討論問(wèn)題的范圍較廣、論文篇幅較長(zhǎng)時(shí)。另一種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)是先總后分型結(jié)構(gòu)，即先提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題給出若干解釋或分解成若干子問(wèn)題，然后對(duì)每一種解釋、子問(wèn)題給出“理論分析——實(shí)證分析”。如果論文的各個(gè)章節(jié)存在一種邏輯關(guān)系，表明論文在結(jié)構(gòu)上很嚴(yán)謹(jǐn)；如果各個(gè)章節(jié)之間沒(méi)有邏輯關(guān)系、聯(lián)系不密切，是一種松散的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再好也很難稱之為一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文。

（一）文獻(xiàn)綜述。該部分與開(kāi)題報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容近似，具體包括①選題意義；②文獻(xiàn)綜述（文獻(xiàn)必須是與要討論的問(wèn)題相關(guān)的，做的好可以單獨(dú)構(gòu)成一篇文章）；③問(wèn)題的提出；④分析的框架（范式）、對(duì)有關(guān)名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界定；⑤研究方法；⑥論文的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處、有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題等。

（二）理論分析。

1、理論分析應(yīng)注意的問(wèn)題。理論分析的目的是在理論上支持、證明論文提出的觀點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)理論是解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的一套簡(jiǎn)單的邏輯體系（林毅夫，2005），可以用文字表述，更多的是用符號(hào)（如數(shù)學(xué)符號(hào)）表示。如果論文中提出的觀點(diǎn)、理論能夠很好的解釋一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、并能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)某一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，就是一種好的觀點(diǎn)或理論。但同一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，可由不同的理論來(lái)解釋，而不同理論流派首先或基本的區(qū)別在于其前提假設(shè)上（當(dāng)然，主流經(jīng)濟(jì)學(xué)有著共同遵守的假設(shè)，比如理性人假設(shè)、資源的有限性假設(shè)），如考夫曼（2001，p.507）分析的貨幣主義與凱恩斯主義在前提假設(shè)上存在的區(qū)別、王廣謙（2003，p.413~415）討論的金融市場(chǎng)理論和行為金融理論在前提假設(shè)上的區(qū)別，而兩種理論由不同的前提假設(shè)出發(fā)，經(jīng)分析推理得出的結(jié)論及政策含義就存在巨大差異。因此，在論文寫(xiě)作、進(jìn)行理論分析時(shí)，討論應(yīng)在一套理論體系（或者說(shuō)一個(gè)分析平臺(tái)、框架、參照系）內(nèi)展開(kāi)，借用、引用不同的理論時(shí)應(yīng)注意彼此在研究的前提、得出的結(jié)論上是否沖突；同時(shí)理論的正確與否應(yīng)看其內(nèi)部邏輯推理是否一致、能否被經(jīng)驗(yàn)證明或證偽，不要斷章取義、隨便引用某個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話來(lái)佐證論文的觀點(diǎn)；不要出現(xiàn)同時(shí)贊同市場(chǎng)和贊同政府的傾向，觀點(diǎn)在前后應(yīng)該具有一致性；如果論文討論的是非主流經(jīng)濟(jì)理論，比如行為金融理論，那么引用某些普遍的結(jié)論，如競(jìng)爭(zhēng)比壟斷更有效率、需求曲線向右下方傾斜等也要慎重；另外，在一篇文章中，自己提出的觀點(diǎn)（或“理論”、“理論”的結(jié)論及推論）應(yīng)是自洽的，能夠相互解釋、相互之間不矛盾。

2、關(guān)于理論分析中的創(chuàng)新。一篇論文的重點(diǎn)、價(jià)值在于創(chuàng)新，但理論創(chuàng)新難度很大，因而一般盡量不要試圖提出什么新的理論或試圖綜合兩種理論。但在理論分析中，創(chuàng)新可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)已有的理論進(jìn)行評(píng)述，將部分文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容擴(kuò)展、加以詳細(xì)論述，來(lái)證明論文提出的觀點(diǎn)。這往往是理論分析的普通形式，是部分碩士、博士論文的大頭。

（2）在他人的基礎(chǔ)上，對(duì)已有的理論或模型進(jìn)行演繹、推理，或補(bǔ)充、改進(jìn)，得出新的結(jié)論，以更適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)（這應(yīng)該也算一種創(chuàng)新）。

（3）評(píng)述若干種理論，指出其不足之處，然后提出自己的觀點(diǎn)，雖然你沒(méi)有在理論上證明該觀點(diǎn)，而只是在后面的實(shí)證分析中證明。

（4）用一種新的方法或過(guò)程證明一種理論或觀點(diǎn)，雖然別人曾經(jīng)證明過(guò)，但你的論證更有效率（證明更簡(jiǎn)短）、或更新穎（如使用博弈論來(lái)證明原來(lái)的觀點(diǎn)），這構(gòu)成了理論證明過(guò)程的創(chuàng)新。

（三）實(shí)證分析。實(shí)證分析也可稱為經(jīng)驗(yàn)分析，目的在于用事實(shí)來(lái)支持論文所提出的觀點(diǎn)或證明某一種理論，具體包括兩種分析方法，一是統(tǒng)計(jì)分析，其中案例分析是其中的特例（樣本只有一個(gè)），二是回歸分析。對(duì)于某一種的觀點(diǎn)，只要舉出一個(gè)例子來(lái)證實(shí)就可以了（暫時(shí)可以被接受），而如果驗(yàn)證的結(jié)果是事實(shí)與理論不符，應(yīng)分析其可能的原因：①事實(shí)與理論不對(duì)應(yīng)，該理論本來(lái)就不是解釋這種現(xiàn)象的；②理論不正確，只要一個(gè)反例就可否定一個(gè)理論（用事實(shí)來(lái)證偽），沒(méi)有反例的理論被認(rèn)為是暫時(shí)可以接受的假說(shuō)；③理論提出的背景與我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)不一致，要分析不一致的地方，然后改進(jìn)理論，或提出改變現(xiàn)實(shí)的政策建議。

與理論分析相比，實(shí)證分析應(yīng)成為寫(xiě)作、選題的重點(diǎn)。因?yàn)槔碚搫?chuàng)新很難，而實(shí)證分析則可以且能夠體現(xiàn)論文寫(xiě)作過(guò)程中付出的工作量，使論文可較易通過(guò)。畢業(yè)論文（尤其是學(xué)士、碩士畢業(yè)論文）應(yīng)以實(shí)證分析為主，實(shí)證分析的內(nèi)容可包括：

1、案例的調(diào)查、分析，可包括：具有一定創(chuàng)新意義的案例分析，如果該案例可以否定一個(gè)理論，或者說(shuō)明這個(gè)理論在某個(gè)領(lǐng)域不適用；具有現(xiàn)實(shí)意義的社會(huì)調(diào)查，如當(dāng)前有關(guān)“三農(nóng)”問(wèn)題的調(diào)查；在一個(gè)新的領(lǐng)域內(nèi)做的調(diào)查，別人沒(méi)有做過(guò)或很少做過(guò)，如結(jié)合自身情況對(duì)大學(xué)生借貸狀況進(jìn)行的調(diào)查。

2、發(fā)現(xiàn)一個(gè)證據(jù)，可以證明別人已經(jīng)提出的但尚未被人證明過(guò)的理論，如林毅夫（2000，p.261~295）的文章“食物的供應(yīng)量、食物獲取權(quán)與中國(guó)1959~1961年的饑荒”，是第一篇用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法檢驗(yàn)1998年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Sen的理論（“食物獲取權(quán)的被剝奪是饑荒發(fā)生的最根本原因”）的論文，屬于實(shí)證分析中的創(chuàng)新。

3、用大樣本的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證一種理論，或用一種新的方法驗(yàn)證一種理論或觀點(diǎn)，雖然他人曾經(jīng)用過(guò)同樣的數(shù)據(jù)，但自己使用的數(shù)據(jù)更多、周期更長(zhǎng)（如利用每年都在增長(zhǎng)的股市數(shù)據(jù)）、論證更有效率（證明更簡(jiǎn)短）、更有說(shuō)服力（如使用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新成果來(lái)證明），則具有一定的創(chuàng)新價(jià)值。

4、進(jìn)行歷史分析或比較分析，收集的資料比別人全，或發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)、能夠提出新的觀點(diǎn)，或有第一手的資料（如直接翻譯的外文或自身調(diào)查得來(lái)的資料），這樣的實(shí)證分析往往會(huì)成為論文中的出彩點(diǎn)。

5、研究結(jié)論及政策含義。這是論文中所占比例最少的部分，大約占論文整體的5％。研究結(jié)論是論文各部分得出結(jié)論的總結(jié)，政策含義（建議）則是根據(jù)結(jié)論自然延伸、推導(dǎo)出來(lái)的，后面不需要再解釋原因。因而，各條研究結(jié)論、政策含義可能只需要一句話。

6、論文寫(xiě)作中其他應(yīng)注意的問(wèn)題。論文的寫(xiě)作是建立在他人已有研究基礎(chǔ)上的，肯定涉及他人的觀點(diǎn)、資料（包括外文資料），但引用時(shí)均應(yīng)注明出處，切忌抄襲；論文不要寫(xiě)成說(shuō)明材料或教科書(shū)，而應(yīng)有自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檎撐氖墙o導(dǎo)師以及這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家看的；也不要將論文寫(xiě)成領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或政策建議，論文的重點(diǎn)在于其創(chuàng)新之處。

三、論文寫(xiě)作的一個(gè)實(shí)例分析

以下以林毅夫的《中國(guó)的農(nóng)村改革與農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)》為例，對(duì)其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。該文發(fā)表于《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》，中文版見(jiàn)林毅夫（1994，p.76~106）。

該文共分六節(jié)，第一節(jié)“引言”，包括：文章分析的背景，提出論文分析的目的，指出已有研究存在的缺陷，指出研究的理論基礎(chǔ)－格里克斯生產(chǎn)函數(shù)，以及數(shù)據(jù)的來(lái)源。第二節(jié)“中國(guó)的農(nóng)村改革”，對(duì)中國(guó)的農(nóng)村改革進(jìn)行了回顧，包括價(jià)格改革、制度改革、市場(chǎng)與計(jì)劃改革。第三節(jié)“數(shù)據(jù)”，簡(jiǎn)要概述了經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)中使用的數(shù)據(jù)。第四節(jié)“函數(shù)形式的說(shuō)明與結(jié)果”，討論了估計(jì)方法，報(bào)告了經(jīng)驗(yàn)結(jié)果。第五節(jié)“1978~1984年和1984~1987年農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的源泉”，報(bào)告了1978~1984年及1984~1987年的增長(zhǎng)測(cè)算結(jié)果。第六節(jié)“結(jié)論性評(píng)述”，總結(jié)了研究的結(jié)論（“1978~1984年間農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增加中，農(nóng)作制度改革的貢獻(xiàn)占46.89％，化肥增加或者說(shuō)技術(shù)的貢獻(xiàn)占32.2％，購(gòu)銷體制或者農(nóng)作物價(jià)格提高的貢獻(xiàn)很小”）和政策含義（“家庭農(nóng)場(chǎng)是發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)更為適當(dāng)?shù)闹贫龋袊?guó)的未來(lái)改革應(yīng)該加強(qiáng)剛剛建立起來(lái)的農(nóng)戶制度的地位”）。

在結(jié)構(gòu)上，這篇論文的第一節(jié)可認(rèn)為是文獻(xiàn)綜述部分，之后并沒(méi)有單獨(dú)的理論分析，而是將重點(diǎn)放在了從第二節(jié)到第五節(jié)的實(shí)證分析上，最后一節(jié)屬于研究結(jié)論與政策含義。

這篇論文用生產(chǎn)函數(shù)理論、中國(guó)的制度變革數(shù)據(jù)驗(yàn)證了“制度對(duì)產(chǎn)出具有重大影響”的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，并量化了“制度因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用”，具有很大的開(kāi)創(chuàng)性，所以被刊登原創(chuàng)性論文的《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》錄用，成為中國(guó)在該雜志的第一人。

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摘要本文對(duì)經(jīng)濟(jì)類學(xué)位論文及開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，重點(diǎn)討論了論文寫(xiě)作中理論分析和實(shí)證分析應(yīng)包含的內(nèi)容，以及如何在理論分析和實(shí)證分析中取得創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

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畢業(yè)論文的寫(xiě)作是接受高等教育的學(xué)生在取得相應(yīng)學(xué)位前必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，本人結(jié)合自己在取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和感受，就經(jīng)濟(jì)類學(xué)位論文的開(kāi)題及寫(xiě)作談幾點(diǎn)看法，重點(diǎn)討論理論分析和實(shí)證分析應(yīng)包含的內(nèi)容及如何取得創(chuàng)新。本文結(jié)構(gòu)如下：第一部分分析開(kāi)題報(bào)告的步驟與內(nèi)容，第二部分分析畢業(yè)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第三部分給出論文寫(xiě)作的一個(gè)實(shí)例。