導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園發(fā)展一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

注重不斷提升幼兒園的聲譽(yù)，形成品牌效應(yīng)。

首先端正教職工的思想，樹立主人翁的精神，使大家意識(shí)到自己是大家庭中的一分子，要為家的興旺貢獻(xiàn)自己的力量，關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注這個(gè)與自己命運(yùn)緊密聯(lián)系的大家庭。其次，注重外在形象的宣傳，加大宣傳的力度與頻率，開辦多種形式的宣傳活動(dòng)，提高幼兒園的美譽(yù)度與聲譽(yù)度。再次，教育要求教師要有愛心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心，把幼兒園變成幼兒的樂園，教師成為幼兒的朋友、伙伴，并不斷更新觀念，轉(zhuǎn)化教育行為，變灌輸為啟發(fā)，變說(shuō)教為引導(dǎo)的教育方式，促進(jìn)教師技能的提高，從而使保教質(zhì)量有個(gè)新的飛躍，同時(shí)要保證每一個(gè)幼兒每一天開心、快樂、健康、安全的成長(zhǎng)。最后做好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)滿意度。家長(zhǎng)對(duì)我們的肯定與支持，是我們最大的收獲，也是最好的宣傳方式。細(xì)致全面的家園聯(lián)系，及時(shí)多種的溝通方式拉近了距離，加強(qiáng)了溝通。一本本手冊(cè)，一個(gè)個(gè)電話，一封封信都代表著我們對(duì)家長(zhǎng)的尊重，對(duì)孩子的關(guān)心，讓幼兒園、家庭、社區(qū)共同托起明天的太陽(yáng)！若幼兒園忽略形象的建設(shè)，會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)，讓更多的人了解你，選擇你，更加影響幼兒園的發(fā)展。

合作與奉獻(xiàn)精神是影響幼兒園發(fā)展因素之一

精神是行動(dòng)的指南，理念是堅(jiān)定的目標(biāo)，幼兒園要里有向上的積極的精神與理念，幼兒園才具有生命力，才有創(chuàng)造力。二十一世紀(jì)是個(gè)信息時(shí)代的社會(huì)，它需要合作精神，我們是為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才做準(zhǔn)備的教師也必須有合作意識(shí)，包括班級(jí)教師的合作，年級(jí)組教師的合作，全體教職工合作、部門與部門之間的合作。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作的氛圍，提供合作的機(jī)會(huì)，這樣才能體現(xiàn)集體的凝聚力、才會(huì)有超凡的成績(jī)。教師的工作是清貧的但卻又是最富有的，它所帶給我們的是辛苦是平凡，但當(dāng)我們“桃李滿天下”時(shí)，卻別有一番滋味上心頭。俗語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成燭淚始干”說(shuō)的就是教師的一種奉獻(xiàn)精神。只有在我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)之后，才能體會(huì)教師工作的真諦，只有奉獻(xiàn)才不會(huì)埋怨，只有奉獻(xiàn)才有收獲，只有奉獻(xiàn)才能感到工作的快樂，生活的美好。如果幼兒園中少了合作與奉獻(xiàn)，那將出現(xiàn)何種局面：教師們孤軍作戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義；面對(duì)加班斤斤計(jì)較，談條件，牢騷抱怨，試問這樣的幼兒園具備戰(zhàn)斗力嗎？教師能安心工作嗎？家長(zhǎng)能放心嗎？回答是肯定的——不會(huì)。

強(qiáng)調(diào)“以人為本”的管理理念，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、寬松的人際關(guān)系也是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的因素之一。

了解每位教職工，主動(dòng)熱情的幫助他們解決后顧之憂，建立平等對(duì)話的關(guān)系；相信尊重每位教職員工，知人善用，激勵(lì)教職工各盡所能，各盡其職，給他們提供展示的舞臺(tái)，將賞識(shí)教育引用到管理中，營(yíng)造民主管理氣氛；學(xué)習(xí)依靠每位員工，善于征求員工意見，采納建議，依靠教師的群策群力促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。管理的根本目的在于提高人的責(zé)任感和工作效率，而實(shí)現(xiàn)這一目的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)成員的積極性，樹立管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變的思想，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到因自己的創(chuàng)造性工作而帶來(lái)的喜悅和滿足，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。若在幼兒園中實(shí)行“權(quán)威式”“命令式”管理，園長(zhǎng)獨(dú)斷獨(dú)行，以我為尊，不聽取教師的意見，不尊重教師的人格，必將造成負(fù)面的效應(yīng)。久而久之，幼兒園會(huì)因員工的消積與被動(dòng)影響發(fā)展。

師資隊(duì)伍的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展為保持優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造生命力奠定基礎(chǔ)

做一名優(yōu)秀教師關(guān)鍵是要用心。孩子是在生活中成長(zhǎng)的，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事可增長(zhǎng)其知識(shí)、開啟其智，只要你花心思，融進(jìn)幼兒的生活，你便能很快找到教育他的方法，從而有效促進(jìn)他的發(fā)展。教師不把孩子或孩子的發(fā)展放在心上，就永遠(yuǎn)不可能成為好老師，甚至永遠(yuǎn)成不了合格的教師。只有自己喜歡這一行職業(yè)，熱愛自己的工作，才會(huì)全身心的投入這項(xiàng)工作，才會(huì)有良好的精神風(fēng)貌，才會(huì)有事業(yè)心，才會(huì)有奉獻(xiàn)精神。勤奮亦是持續(xù)優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力，所有的教職工必須以“勤”字當(dāng)頭，克服“懶惰”思想，才能屹立于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，才能提高品牌形象，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，同時(shí)應(yīng)提倡學(xué)習(xí)讀書，就生活和娛樂而言，讀書可以幫助提高品位，提高生活質(zhì)量；就工作和事業(yè)而言，讀書則可以起到補(bǔ)充能源的作用。幼兒教師的知識(shí)面狹窄，學(xué)歷層次低，唯一的方法是參加各種各樣的進(jìn)修，也可以買書回來(lái)多擠時(shí)間看，這樣才不甚于被時(shí)代所淘汰，與現(xiàn)代知識(shí)脫節(jié)。我們要形成終身學(xué)習(xí)的觀念和開放的心態(tài)廣納中西方教育精髓，并成為自我發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)，努力做到理論與實(shí)踐并重，技巧與觀念并重、學(xué)歷與能力并重。為幼兒園提供一支愛專業(yè)、懂理論、精業(yè)務(wù)、會(huì)溝通的專家型，科研型的教師隊(duì)伍。

幼兒園的發(fā)展壯大需要許許多多的人為此付出，甚至是畢生全部的付出。這里沒有鮮花與掌聲，有的是默默無(wú)聞；這里沒有高薪與地位，有的是辛勞付出。但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儷@得一份貴重的禮物——孩子的快樂與健康。