導(dǎo)語：俄語素質(zhì)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1我國素質(zhì)教育的開展情況

現(xiàn)如今的大學(xué)生道德問題屢見不鮮，而造成道德問題的根本原因是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)教育。因此，近些年來我黨在高等素質(zhì)教育問題上給予了高度的重視，并且在黨十八屆三中全會上也曾經(jīng)明確的提出了必須要全面貫徹黨的教育方針這一舉措，要求各個高校必須要強(qiáng)化學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)對素質(zhì)教育的關(guān)注度。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。強(qiáng)化對學(xué)生的人文教學(xué)，幫助學(xué)生形成人文精神。這是因?yàn)橹挥兴刭|(zhì)教育，能夠使學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀及世界觀，只有實(shí)施素質(zhì)教育才能夠切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而現(xiàn)如今仍有不少高等院校，在開展素質(zhì)教育的過程中存在著這樣或那樣的問題，并在專業(yè)課的教學(xué)過程中缺乏素質(zhì)教育的融入。因此，就我國目前素質(zhì)教育開展的總體情況而言，絕大多數(shù)院校雖然已經(jīng)開展了一系列的關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐活動，但是素質(zhì)教育工作并沒有被放在重要的教育教學(xué)環(huán)節(jié)上，也就抑制了高等教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)與提升。

2俄語教學(xué)的重要性

從歷史的角度來看，我國政府與俄羅斯政府始終保持著十分良好的外交關(guān)系，且兩國的人民也保持著十分深厚的情誼。因此，兩國之間無論是在政治、文化上，還是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上，都始終保持著十分密切的往來。尤其是近些年來，我國領(lǐng)導(dǎo)人與俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人通過定期會晤，更是進(jìn)一步加深了兩個國家的合作關(guān)系，可以說現(xiàn)如今中俄兩國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來儼然已經(jīng)從原有的企業(yè)與企業(yè)之間的小額交易合作，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)如今的國家與國家之間的大項(xiàng)目合作，聯(lián)合開發(fā)，并且在未來中俄兩國還會進(jìn)行更加深入的合作。正是因?yàn)橹卸韮蓢煌I(lǐng)域的越發(fā)廣泛，交往層次的越發(fā)深入，我國就需要大量優(yōu)秀的俄語人才，去進(jìn)一步加深兩國之間的戰(zhàn)略合作關(guān)系，為雙方貿(mào)易合作提供必要的人才支持。因此，高等院校作為俄語人才的主要輸出地，更應(yīng)該做好俄語教學(xué)工作。

3素質(zhì)教育給俄語教學(xué)所帶來的影響

第一，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣才是學(xué)生最好的老師，只有最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠獲得較高的教學(xué)質(zhì)量，尤其是將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)中，其更注重于對學(xué)生專業(yè)能力、個性化能力的培養(yǎng)。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中往往選擇的也多半為學(xué)生自己感興趣的、喜歡的教學(xué)內(nèi)容，愿意接受的教學(xué)方式。如在俄語教學(xué)過程中，俄語教師可以利用游戲教學(xué)方式、競賽教學(xué)方式，來調(diào)動與激發(fā)學(xué)生對俄語教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而取得更好的課堂教學(xué)效果。第二，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力。現(xiàn)如今許多學(xué)生對于俄語教師所布置的任務(wù)往往是重量不重質(zhì)，且缺乏深入的探索，也就造成了不少學(xué)生的實(shí)際俄語水平僅僅只夠應(yīng)付俄語考試用，無法發(fā)現(xiàn)俄語學(xué)習(xí)過程中的問題，也就無法鍛煉自身解決問題的能力。素質(zhì)教育在俄語教學(xué)中的滲透，不僅有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，更有助于幫助學(xué)生重新認(rèn)識事物，對事物進(jìn)行思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)、本質(zhì)，提出相應(yīng)的問題，有效鍛煉自身的推理與思考能力。因此，將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)中具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。第三，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的應(yīng)用能力。俄語作為一種交際工具，其需要具備一定的應(yīng)用能力。所以，在俄語教育教學(xué)過程中，要始終強(qiáng)調(diào)對俄語專業(yè)學(xué)生應(yīng)用思維能力的培養(yǎng)。將素質(zhì)教育滲透到俄語教學(xué)過程中，恰恰能夠讓學(xué)生通過自主思考的方式，去對一切事物進(jìn)行分析，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？梢哉f這對俄語教學(xué)效果，對提高學(xué)生的俄語應(yīng)用能力都有著十分積極的促進(jìn)作用。第四，素質(zhì)教育有助于提高學(xué)生的主觀能動性?，F(xiàn)代教育的關(guān)注重點(diǎn)是學(xué)生是否處于教育的主體地位，只有讓學(xué)生處于教育的主體地位，才能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?？梢哉f在現(xiàn)如今的教育教學(xué)工作中，主觀能動性始終是教育工作者重點(diǎn)探究的熱點(diǎn)問題，俄語教育教學(xué)工作勢必也不會例外。而素質(zhì)教育在俄語課堂教學(xué)中的滲透，恰恰就是以提高學(xué)生的主觀能動性為根本目的，通過引導(dǎo)學(xué)生對一切事物提出自己的疑問，而形成良好的自我思考習(xí)慣，進(jìn)而及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題恰恰也是學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性的重要前提所在。所以，素質(zhì)教育在俄語教學(xué)中的滲透能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮主觀能動性，提高自身的綜合素質(zhì)。

4如何做好素質(zhì)教育在俄語課堂教學(xué)中的滲透

第一，切實(shí)提高俄語教師的專業(yè)素質(zhì)水平。俄語教師是俄語教育教學(xué)改革的實(shí)施者，是建設(shè)俄語教育教學(xué)工作的主力軍，是開展俄語教育教學(xué)活動的主體，其對俄語教育教學(xué)工作有著至關(guān)重要的影響作用。所以，進(jìn)一步提高俄語教師的專業(yè)素質(zhì)水平，也是深入發(fā)展教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，同時也是進(jìn)一步貫徹我黨教育方針，堅(jiān)持社會主義教學(xué)方向，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)接班人、建設(shè)者的切實(shí)需求。因此，各個高校應(yīng)該做好俄語教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，定期或不定期的舉辦俄語專業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵俄語教師進(jìn)行繼續(xù)教育，將俄語教師的專業(yè)技術(shù)水平納入到職稱考核之中，從而更好地服務(wù)于俄語專業(yè)學(xué)生，為俄語教學(xué)效率，俄語課堂質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，高校應(yīng)該加強(qiáng)對俄語氛圍的創(chuàng)造。各個高?？梢酝ㄟ^聘請外教，組織俄語交流會議的形式，為俄語教師以及俄語專業(yè)學(xué)生提供更多的與俄羅斯人接觸的機(jī)會，為他們創(chuàng)造濃厚的俄語交流氛圍，進(jìn)而感受到地地道道的俄語。高校還可以積極的與俄羅斯當(dāng)?shù)馗咝ｉ_展聯(lián)合辦學(xué)，通過雙方高校教師、學(xué)生的交流學(xué)習(xí)，切實(shí)了解并掌握兩國的真實(shí)語言環(huán)境，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，也提高學(xué)生對俄語的實(shí)際應(yīng)用能力。第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展俄語教學(xué)活動?，F(xiàn)如今手機(jī)、電腦儼然已經(jīng)成為人們工作、生活之中不可分割的一個重要部分，這也為微課教學(xué)提供了重要的便利條件。俄語教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在課余時間制作俄語教學(xué)視頻，并將其上傳到班級或者是學(xué)校的微信群、QQ群、校內(nèi)網(wǎng)站之上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通與交流，進(jìn)而構(gòu)建一個更為和諧的教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高了俄語課堂教學(xué)效率。

5結(jié)語

本文從多個角度入手對素質(zhì)教育與俄語教學(xué)展開了深入的分析，提出了幾點(diǎn)個人建議，希望通過本文筆者的分析，能夠?yàn)閺V大俄語教育同行在今后的教育教學(xué)工作中提供一定的幫助。同時，更加深刻的認(rèn)識到素質(zhì)教育對俄語教學(xué)的巨大影響，進(jìn)而將素質(zhì)教育更好地滲透到俄語課堂教學(xué)中，切實(shí)提高學(xué)生的俄語應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而為學(xué)生的未來發(fā)展提供更為廣闊的空間。

作者:劉鑫 單位:哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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