導(dǎo)語：民辦院校教學(xué)信息化研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1民辦院校的現(xiàn)狀

在民辦院校教育教學(xué)進(jìn)行信息化的過程中，也出現(xiàn)了許多的問題和困擾，例如民辦學(xué)校教育教學(xué)信息化的最終目標(biāo)和最終定為是怎樣的，如何將民辦院校有限的基金重點(diǎn)投資在信息化建設(shè)的哪一塊，現(xiàn)在高等院校中運(yùn)用的信息化技術(shù)是否適合民辦院校，如何更好地提高、培養(yǎng)民辦院校進(jìn)行信息化教育教學(xué)人員的整體素質(zhì)。因?yàn)楹透叩仍盒Ｏ啾龋褶k院校還有很多需要提高的地方，像規(guī)模不如高等院校大，教育教學(xué)信息化的建設(shè)也沒有重點(diǎn)高等院校先進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，中國的教育教學(xué)信息化取得了飛躍性的提高，信息化教學(xué)，不僅可以提高院校的管理效率更是進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平。同樣民辦院校也是中國教育教學(xué)的重要組成部分，民辦院校的興起與發(fā)展也同樣為國家輸送了一批非常優(yōu)秀專業(yè)型人才。民辦院校在不斷地發(fā)展，同樣民辦院校的教育教學(xué)信息化建設(shè)也成為大家的關(guān)注重點(diǎn)，民辦院校正在進(jìn)行積極有效的摸索。積極建立校園網(wǎng)，將管理系統(tǒng)升級為信息化處理，慢慢開始有了校園信息化的基礎(chǔ)，但是由于民辦院校自身還存在很多限制，所以在教育教學(xué)信息化的建設(shè)方面，還有很大的提升空間，這些問題也正是制約著民辦院校進(jìn)行信息化教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。民辦院校如何積極有效地抓住信息化教育教學(xué)所提供的良好機(jī)遇，如何加速發(fā)展民辦院校信息化的建設(shè)速度，如何有效提高民辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理機(jī)制，將成為文章所要討論的重點(diǎn)，這也是教育界現(xiàn)在所重點(diǎn)關(guān)注的熱點(diǎn)。

2民辦院校教育信息化存在的問題

中國的教育教學(xué)信息化建設(shè)在全世界來說是起步比較晚的，雖然如此，但是信息化建設(shè)的進(jìn)程較快，國家將曉遠(yuǎn)教育教學(xué)信息化設(shè)為重點(diǎn)項目來建設(shè)，將信息化教育教學(xué)在民辦院校中積極有序地進(jìn)行，例如將學(xué)校教務(wù)的管理進(jìn)行信息化處理，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品教學(xué)、簡歷數(shù)字化圖書館等等，這些行動給民辦院校的制度建設(shè)及教學(xué)的改進(jìn)起到了積極的作用。在這個建設(shè)的過程中，也發(fā)現(xiàn)民辦院校在教育教學(xué)過程中還存在許多問題，這些問題嚴(yán)重地影響著民辦院校的發(fā)展，同時也阻礙了民辦院校的教育教學(xué)質(zhì)量，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。第一，民辦院校對教育教學(xué)信息化建設(shè)投入太少。中國民辦院校的辦學(xué)特點(diǎn)是其他一些重點(diǎn)高校的分支，管理方法繼承了陳舊的辦法，沒有充分地利用現(xiàn)代高科技信息化管理，更沒有把教育教學(xué)信息化作為發(fā)展的重點(diǎn)去改進(jìn)。加上民辦院校的大部分資金都是以自籌的形式，所以在引進(jìn)高技術(shù)專業(yè)型人才方面不如公辦的高等院校，這極大地制約了民辦院校的信息化教學(xué)。民辦院校各部門的溝通交流極度缺乏，這就會造成信息閉塞，民辦院校應(yīng)當(dāng)為老師及后勤工作人員多提供信息交流的機(jī)會和途徑。第二，民辦院校不能充分利用現(xiàn)有的信息化資源。民辦院校對教育教學(xué)的信息化投入已經(jīng)很少了，這就會導(dǎo)致現(xiàn)有的設(shè)備及資源得不到及時的更新，陳舊的設(shè)備無論在使用率還是使用效果上都大打折扣，這嚴(yán)重影響著民辦院校教育教學(xué)信息化的展開和利用，甚至?xí)?yán)重影響民辦學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)質(zhì)量。比如多媒體教室的投入建設(shè)，一個民辦學(xué)校只有十多個，其中還有幾個教室的投影儀是壞的，一個多媒體教室與普通教室沒有任何區(qū)別，根本不能發(fā)揮其信息化教學(xué)的作用。還有民辦學(xué)校教師的信息化教學(xué)水平也有待提高。教師在教學(xué)的過程當(dāng)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就算有制作課件，課件的內(nèi)容也是缺乏吸引力的，根本沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，內(nèi)容基本上只有文字，沒有圖片、聲音、圖像等等，這樣的教學(xué)過程無法吸引學(xué)生，從而不能提高教學(xué)質(zhì)量。還有在民辦院校里，雖然有設(shè)立數(shù)字化圖書館，但是共享資源較少，學(xué)生和老師對這方面的利用也極少，最終導(dǎo)致資源浪費(fèi)。第三，忽略了信息化人才的培養(yǎng)。民辦院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)與國家重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)的人才有所區(qū)別。民辦院校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是具有信息化技術(shù)的專業(yè)型人才，但是現(xiàn)在民辦院校的人才培養(yǎng)及專業(yè)設(shè)置上主要還是參考國家重點(diǎn)院校，沒有自身的辦校特點(diǎn)，雖然專業(yè)課比較全面，但是綜合素質(zhì)方面的課程設(shè)立就很少，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足國家的需要。

3解決民辦院校教育教學(xué)信息化問題的對策

第一，提高民辦院校對于教育教學(xué)信息化建設(shè)的認(rèn)知，樹立正確的教育教學(xué)觀點(diǎn)。想要創(chuàng)新民辦院校的教育體制，首先就要更新教育觀念，教育觀念現(xiàn)代化，才能有效地把教育教學(xué)信息化利用在學(xué)校的各部門各學(xué)科，這樣培養(yǎng)出來的人才，才是符合國家發(fā)展需要的人才。第二，協(xié)調(diào)管理民辦院校的信息資源。民辦院校需要設(shè)立專門的教育教學(xué)信息化資源管理部門，方便協(xié)調(diào)和管理民辦學(xué)校的信息資源。有效地將教育資源、科研成果進(jìn)行分類整理，以便為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等提供信息化資源，并且要確保資源的安全性。第三，創(chuàng)造教育教學(xué)信息化的氛圍。教育教學(xué)信息化的最終目的是要有好的教學(xué)質(zhì)量，這就要求民辦院校將信息化技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，改革提高傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化，要求教師能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)的教育資源，使學(xué)生都能主動加入到教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。4結(jié)束語想要強(qiáng)化民辦院校教育教學(xué)的信息化建設(shè)，就要重點(diǎn)掌握民辦院校在教育教學(xué)信息化的過程當(dāng)中存在哪些問題，并根據(jù)這些問題分析影響的因素并進(jìn)行各個擊破，努力摸索相應(yīng)的對策，并樹立信息化建設(shè)的觀念，加大信息化建設(shè)的投入，提高教師的信息化素質(zhì)，以此來提高民辦院校的辦學(xué)質(zhì)量。

作者：李凱工作單位：鄭州成功財經(jīng)學(xué)院