導(dǎo)語(yǔ)：注重溝通方式推進(jìn)老師和同學(xué)情感一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

小學(xué)班主任工作的對(duì)象是少年兒童，考慮他們的特點(diǎn)，同他們談話，如果采用合適的方法，就能達(dá)到談話的目的，溝通與學(xué)生的感情，收到較好效果，否則，就會(huì)事倍功半。那么，作為班主任的我是怎么樣與學(xué)生談話的呢？

一、誠(chéng)懇親切，以情感人

平等、誠(chéng)實(shí)是我與學(xué)生談話的基礎(chǔ)。切莫居高臨下、挖苦諷刺，只有平等相待、熱情誠(chéng)懇，意味著我尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)作知己的朋友，這樣就能取得學(xué)生的信任，才能達(dá)到溝通思想、交流酌情的目的。這是縮小班主任與學(xué)生之間的心理距離，營(yíng)建友好氛圍，開展有效談話的前提。賴漢麗是一名軍人后代，由于部隊(duì)經(jīng)常換防和工作性質(zhì)的原故，這孩子沒(méi)上幾天安定學(xué)，故基礎(chǔ)較差，與她談了幾次，進(jìn)步不大。后來(lái)，父母轉(zhuǎn)業(yè)到武漢市，又沒(méi)有住房，家長(zhǎng)懇求和我住一段時(shí)間，等一切安排好了，再來(lái)接孩子。這孩子和我相處的這段時(shí)間，我除了料理好生活，還和她睡在一起，并認(rèn)真輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，父母快來(lái)接她了，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟，與她進(jìn)行了一次認(rèn)真地談話，從與她的交談中，我了解她的思想，分析了不足的方面，并指明今后努力方向?！皾h麗，加把油，過(guò)幾天爸爸媽媽就要來(lái)接你了，你一定要拿出好成績(jī)給他們看看，讓他們高興高興?！边@次談話，感動(dòng)了賴漢麗，她想到這段時(shí)間與老師朝夕相處，老師又是那么關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)，就像媽媽一樣。她變了，變得特別懂事，學(xué)習(xí)上非常用功，同時(shí)，我也抓緊輔導(dǎo)。一個(gè)月后，父母來(lái)接時(shí)。她真舍不得走，以后從她的來(lái)信中，知道她學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，并以中等成績(jī)考入初中。胡俊峰因?yàn)閱卧^(guò)關(guān)沒(méi)有達(dá)到父母的要求，拿著成績(jī)單，在外面流浪了一晚上不敢回家。對(duì)于這樣的學(xué)生，我既沒(méi)有責(zé)怪他，又沒(méi)有鼓動(dòng)家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子、打孩子，而是第二天中午，與家長(zhǎng)打了招呼，把他接到自己的家，做一些他喜歡吃的菜，邊吃邊對(duì)他說(shuō)：“在外面冷不冷，怕不怕？”拍拍他的肩膀說(shuō)：“以后有什么困難或有什么想不開的事，跟老師說(shuō)，老師是你的好朋友。”幾句話，使這們學(xué)生感動(dòng)得連話都說(shuō)不出來(lái)，飯和淚水一起咽進(jìn)了肚子里。

二、寓理于例，以事論事

俗話說(shuō)：擺事實(shí)，講道理。這說(shuō)明在談話時(shí)，“事”和“理”不僅缺一不可，而且應(yīng)融為一體。沒(méi)有思想，談話就意味著失去靈魂，然而沒(méi)有事例，談話就會(huì)流于空泛。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我在與學(xué)生談話中，總是以事論理，讓學(xué)生從中受到教育，并落實(shí)在行動(dòng)中。李朝在我班是位好學(xué)生，在學(xué)校也小有名氣，而兩年前的他，真讓人擔(dān)心，他那時(shí)身為值日組長(zhǎng)，只把自己的活做完，其他人的活、甚至同學(xué)病了，沒(méi)有上學(xué)更談不上做清潔了，他是不管的，同學(xué)欲找他借東西，也較難。對(duì)這樣的學(xué)生，我就采取擺事實(shí)，講道理的方法?！袄畛?，俗話說(shuō)：若要人敬己，先要己敬人。這個(gè)道理你一定知道。你是個(gè)聰明的學(xué)生，今天你幫助了別人，日后別人一定會(huì)幫助你。在一個(gè)集體里，同學(xué)們有困難，我們都伸出援助和友愛(ài)的雙手，老師信任你，讓你負(fù)責(zé)值日，就是想念你一定能帶領(lǐng)本組同學(xué)做好清潔衛(wèi)生?。　苯?jīng)過(guò)多次交談，他懂得了為別人服務(wù)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，尊重別人，也就是尊重自己的道理?，F(xiàn)在李朝成了班上最受歡迎的好學(xué)生、好干部。

“沈易權(quán)打架了！”當(dāng)我把他叫到辦公室，問(wèn)他：“為什么打架，你是怎么想的？”他卻咬著牙說(shuō)：“我恨我沒(méi)打贏他！就這么想的?！边@句話真讓我又好氣又好笑，經(jīng)過(guò)調(diào)查，才知道兩人為雞毛蒜皮小事講不清，別人就動(dòng)手推了一下沈易權(quán)，這使他非常惱火，憑著他又胖又高又結(jié)實(shí)的身體，他完全可以打倒對(duì)方，正當(dāng)他舉起拳頭，像猛虎撲向?qū)Ψ剑瑓s被一群同學(xué)扯開幕，被老師叫到辦公室。因?yàn)樯蛞讬?quán)是個(gè)要求上進(jìn)的學(xué)生，我先和他談話，我說(shuō)“今天幸虧被同學(xué)及時(shí)制止住了，不然你就犯了紀(jì)律錯(cuò)誤，按說(shuō)你是有理的，如果你還手打?qū)Ψ剑@就無(wú)理了。我如果是你，就會(huì)把這件事向老師匯報(bào)，讓老師來(lái)處理總比互相毆打要好些吧！你是一個(gè)積極要求進(jìn)步的學(xué)生，那天在你家，你向父母和老師表態(tài)，一定要做一個(gè)‘三好學(xué)生’，而你今天的行為，與一個(gè)‘三好學(xué)生’的距離相差太遠(yuǎn)。不過(guò)，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，犯了錯(cuò)誤，只要改正，我想，你還是一個(gè)好學(xué)生，老師也喜歡這樣的學(xué)生，同學(xué)們也會(huì)更喜歡你。今后與同學(xué)們有事好商量，互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，‘三好學(xué)生’還是可以爭(zhēng)取的?！甭犃死蠋煹脑挘蛞讬?quán)非常慚愧，他表示今后遇事一定要考慮，不能莽撞，并說(shuō)今后再不和同學(xué)打架了。

三、簡(jiǎn)潔明了，長(zhǎng)話短說(shuō)

現(xiàn)在，有不少學(xué)生還缺乏自理能力，但他們反對(duì)管得過(guò)細(xì)和過(guò)死的保姆式的方式，討厭婆婆媽媽式的嘮嘮叨叨。因此，和他們談話必須簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō)，一語(yǔ)中的。我任四年級(jí)（2）班班主任兼語(yǔ)文教師一年了，這個(gè)班變化不大，后來(lái)在五年級(jí)開學(xué)的第一天晨會(huì)上，我把自己的想法和同學(xué)進(jìn)行了交流，同學(xué)們一致表示要努力學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，我向同學(xué)們提出口號(hào)：“保證第二，爭(zhēng)取第一?！焙?jiǎn)潔明了，長(zhǎng)話短說(shuō)，這樣做既符合班上實(shí)際，又符合時(shí)代要求。同學(xué)們牢記口號(hào)，勤奮學(xué)習(xí)，終于在年底考出了很好的成績(jī)。

四、含蓄、幽默、啟發(fā)思考

含蓄、幽默、“言有盡而意無(wú)窮”，能引起同學(xué)們的思考。班主任的談話也有必要表達(dá)得含蓄、幽默一些?，F(xiàn)代的學(xué)生，接觸多、信息多、見識(shí)多、自信心和自尊心都很強(qiáng)，平淡無(wú)味的說(shuō)教語(yǔ)言只能使學(xué)生厭倦。因此我在與學(xué)生談話時(shí)，用具含蓄、幽默的語(yǔ)言談話，這樣有助于學(xué)生思考，能把嚴(yán)肅的批評(píng)性的談話變得風(fēng)趣、融洽。對(duì)于班上喜歡睡懶覺(jué)的遲到者，我在談話中講《聞雞起舞》的故事；對(duì)于與同學(xué)搞不好關(guān)系、愛(ài)“扯皮”的學(xué)生，在談話中就講《馬、猴子、兔子和狐猩》的童話；對(duì)于不講衛(wèi)生、偷懶的學(xué)生，在談話中就講《懶漢》的故事。有時(shí)看見了個(gè)別男生不理發(fā)，就在班上不點(diǎn)名說(shuō)：“同學(xué)們，我們班上不知怎么搞的又增加了幾個(gè)女生，明天我要買大紅結(jié)子，給他們?cè)希€要讓他們穿好看的裙子。”對(duì)于作業(yè)亂畫的，我會(huì)把他叫到一邊，摸著他的頭，指著作業(yè)說(shuō)：“唉呀，你這個(gè)大書法家，寫的字龍飛鳳舞，是個(gè)什么體呀！我看不明、認(rèn)不清，真可惜喔！”

這樣一來(lái)，學(xué)生從老師含蓄、幽默的話中，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且覺(jué)得老師給了他面子，尊重了他們，老師的話還真有趣，自己還真的要改。與學(xué)生的談話氣氛寬松和諧多了，教育的目的也就很快達(dá)到了。不過(guò)采取這樣的方法，一定要適度、得體，以啟發(fā)學(xué)生自我教育為原則，而不是為了獲得學(xué)生的歡笑。

班主任的工作是繁忙的、復(fù)雜的、細(xì)致的，如果在教育學(xué)生上面，講究談話的方法，把自己與學(xué)生之間的思想溝通起來(lái)，不僅教育了學(xué)生，也減輕了自己的負(fù)擔(dān)，更重要的是，收到了好的效果，為培養(yǎng)人才出了力，為社會(huì)出了力。