導(dǎo)語(yǔ)：高校大學(xué)生國(guó)防教育改革研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

在黨的報(bào)告中提出，“要加強(qiáng)國(guó)家安全教育，增強(qiáng)全黨全國(guó)人民國(guó)家安全意識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)形成維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大合力”。［1］高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，大學(xué)生是新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)力量和參與全球化競(jìng)爭(zhēng)的骨干力量。尤其是在當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全特別復(fù)雜的新安全形勢(shì)下，加強(qiáng)高校大學(xué)生國(guó)家安全觀念、培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)、提高大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全踐行能力已經(jīng)成為落實(shí)黨的報(bào)告和維護(hù)國(guó)家安全、推動(dòng)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要任務(wù)。

一、當(dāng)前新國(guó)家安全形勢(shì)的特點(diǎn)

2014年，在主持召開(kāi)中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次會(huì)議時(shí)，首次提出“總體國(guó)家安全觀”，尤其指出國(guó)家安全是政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11種安全構(gòu)成的國(guó)家安全體系?！翱傮w國(guó)家安全觀”凸顯了當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征，豐富了我國(guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延，高度概括總結(jié)了我國(guó)面臨的新國(guó)家安全形勢(shì)的特點(diǎn)和趨勢(shì)。(一)國(guó)際體系和利益格局劇烈變化，傳統(tǒng)國(guó)家安全形勢(shì)日趨復(fù)雜。當(dāng)前的國(guó)際體系和秩序是由美國(guó)主導(dǎo)，主體框架通過(guò)二戰(zhàn)與冷戰(zhàn)兩個(gè)基本歷史階段塑造而成。美國(guó)以維持和鞏固世界霸權(quán)地位作為其首要的戰(zhàn)略目標(biāo)，遏制并破壞任何新興國(guó)家的崛起。美國(guó)的每一份國(guó)家安全戰(zhàn)略都明確設(shè)定了其全球戰(zhàn)略目標(biāo)，即維持美國(guó)的全球主導(dǎo)地位、防范勢(shì)均力敵的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。［2］進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的崛起對(duì)美國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際體系和利益格局造成了巨大沖擊。美國(guó)采用各種方式企圖維護(hù)原有的戰(zhàn)略霸權(quán)，不斷給中國(guó)制造困境遏制中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程。美國(guó)在軍事上組建圍堵中國(guó)的軍事聯(lián)盟，在政治上扶持反華勢(shì)力破壞我國(guó)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的局面，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行封鎖和貿(mào)易打擊政策阻滯中國(guó)發(fā)展。中國(guó)從戰(zhàn)略層面將面臨更加嚴(yán)峻和復(fù)雜的國(guó)際安全形勢(shì)，承受更大的國(guó)際安全壓力。(二)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題來(lái)源因素日益增多，表現(xiàn)形勢(shì)更加多樣。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易高速增長(zhǎng)的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的相互依賴(lài)程度不斷加深，影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行的外源因素不斷增多，經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題日益顯現(xiàn)，如傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)滑坡，大量中小型外貿(mào)加工企業(yè)的虧損、倒閉會(huì)加劇嚴(yán)峻的失業(yè)形勢(shì);境外投機(jī)金融資本惡意操縱中國(guó)金融市場(chǎng)，制造出中國(guó)經(jīng)濟(jì)惡化的負(fù)面風(fēng)潮，引發(fā)并加劇資本持續(xù)性外流、外逃問(wèn)題，嚴(yán)重威脅到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)安全。這些不確定外部因素對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生了復(fù)雜影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正面臨“中等收入陷阱風(fēng)險(xiǎn)”的挑戰(zhàn)。

二、以

“總體國(guó)家安全觀”思想為指導(dǎo)，改革創(chuàng)新高校大學(xué)生國(guó)防教育課程研究表明，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的內(nèi)涵仍停留在傳統(tǒng)思維，延續(xù)著慣性認(rèn)知，尚缺乏將國(guó)家安全問(wèn)題置于全球化信息化大背景下深切思考和規(guī)定位置的現(xiàn)代視角。［3］高校對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)滯后于實(shí)際需求，因此通過(guò)多種途徑，探索有效對(duì)策加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)以有效維護(hù)國(guó)家安全具有重大的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。隨著威脅國(guó)家安全的各種因素不斷增多和復(fù)雜性日益增強(qiáng)，準(zhǔn)確把握當(dāng)前時(shí)代的新特點(diǎn)，提出了“總體國(guó)家安全觀”理論，為高校國(guó)防教育課程改革研究提供了迫切需要的指導(dǎo)思想，為破解當(dāng)前國(guó)防教育面臨的困難提供了新的思路與根據(jù)。因此只有根據(jù)高校大學(xué)生國(guó)防教育課程已有的思路，緊跟新時(shí)代國(guó)家安全形勢(shì)的新特點(diǎn)，對(duì)高校大學(xué)生國(guó)防教育課程理念、內(nèi)涵、內(nèi)容以及實(shí)踐等方面進(jìn)行新的改革和創(chuàng)新，才能以深入推動(dòng)我國(guó)高校大學(xué)生國(guó)防教育的向前發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

［1］．決勝全面建設(shè)小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利———在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［M］．北京:人民出版社，2017．50．

［2］劉豐．國(guó)家利益格局調(diào)整與國(guó)家秩序轉(zhuǎn)型［J］．外交評(píng)論，2015(5):59．

［3］王滋海．新形勢(shì)下高校學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析———基于海南省五所高校的問(wèn)卷調(diào)查［J］．長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(11):44．

作者:吳 慶 鄒美娟 單位:1南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處 2.南京醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院