導(dǎo)語(yǔ)：歌曲《感恩的心》中的感恩教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：《感恩的心》作為流曲目中大眾認(rèn)可度較高的歌曲之一，在各個(gè)年齡層次各個(gè)領(lǐng)域被廣泛的應(yīng)用，無(wú)論是歌曲演唱、舞蹈改編還是手語(yǔ)編曲，都將歌曲中所蘊(yùn)含的感恩情懷傳遞到每一個(gè)聆聽(tīng)者的心中。而對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩更是千百年來(lái)所流傳的民族精神。下面，我們就以《感恩的心》為例，根據(jù)對(duì)于歌曲中情感和音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)力的結(jié)合來(lái)分析感恩教育與音樂(lè)曲目中的融合關(guān)系。

關(guān)鍵詞：《感恩的心》；感恩教育

一、《感恩的心》曲目分析

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”隨著熟悉的旋律響起，這首我們都耳熟能詳?shù)母栌忠淮我詣?dòng)人的節(jié)奏和感情回蕩在我們心中。作為流行歌曲，《感恩的心》將音樂(lè)的藝術(shù)性魅力與通俗易懂的歌詞結(jié)合在一起，以感恩這一傳統(tǒng)民族精神為主題創(chuàng)作出一首對(duì)于國(guó)人有著教育意義的歌曲。在《感恩的心》之中，作詞者從親情、友情等多個(gè)角度對(duì)于感恩這一主題進(jìn)行了分析，利用歌詞充分教導(dǎo)了我們需要在美好的生活中經(jīng)常感恩世界、親人、朋友所帶給我們的快樂(lè)和幸福，這不僅能夠充分展現(xiàn)人與人之間選相處的美好情懷，還能夠體現(xiàn)生命的基本意義。從歌曲上來(lái)分析，《感恩的心》其旋律較為平穩(wěn)，沒(méi)有較大的起伏，配合動(dòng)人的歌詞以及抒情性的情感，能夠快速將聆聽(tīng)者引入歌詞歌曲所展現(xiàn)出來(lái)的情感之中，保證委婉的曲調(diào)能夠重點(diǎn)突出感恩的主題部分，保證以四四節(jié)拍來(lái)展現(xiàn)流行曲目特點(diǎn)的同時(shí)還能夠以節(jié)奏的變換來(lái)增加這首曲目的生動(dòng)性和活躍性。從中國(guó)曲目結(jié)構(gòu)上來(lái)看，一首歌曲的起承轉(zhuǎn)合是必不可少的構(gòu)成因素，而《感恩的心》將傳統(tǒng)曲目結(jié)構(gòu)融入了曲式之中，以循序漸進(jìn)的方式重點(diǎn)推進(jìn)歌曲的演唱效果，保證在音樂(lè)旋律上以?xún)?yōu)雅、動(dòng)聽(tīng)的方式來(lái)配合歌詞中的基本內(nèi)容，再利用轉(zhuǎn)的效果來(lái)重點(diǎn)鼓勵(lì)、激發(fā)那些在苦難和挫折中不斷徘徊的人勇敢的面對(duì)未來(lái)，以感恩的態(tài)度積極的去生活。在歌曲的B段之中，隨著情緒的不斷推進(jìn)，歌曲也迎來(lái)了其高潮部分，感恩這一主題性情感在這段旋律中被完整的展現(xiàn)出來(lái)，情感與音樂(lè)藝術(shù)性的融合達(dá)到了極致?？傮w來(lái)說(shuō)，《感恩的心》作為一首以感恩為主題的流行音樂(lè)曲目，旋律、節(jié)奏與歌詞的配合較為完整，在保證了音樂(lè)節(jié)奏完成型的同時(shí)增加了感恩這一主題的教育，既保證了音樂(lè)效果還保證了歌曲的教育意味。

二、《感恩的心》中的感恩教育

在流行音樂(lè)的發(fā)展中，將音樂(lè)與不同的情感相融合已經(jīng)成為了音樂(lè)創(chuàng)作主要的發(fā)展趨勢(shì)之一，這不僅僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人民對(duì)于音樂(lè)功能的多方面的要求，還促進(jìn)了音樂(lè)發(fā)展的進(jìn)程，保證了音樂(lè)的多樣性和多功能性。在《感恩的心》這一曲目中，其所蘊(yùn)含的感恩教育使其被大眾所接受和認(rèn)可，在上文分析了歌曲音樂(lè)性之后，我們從感恩教育情感塑造的角度來(lái)進(jìn)行分析。

1、提升感恩意識(shí)

在《感恩的心》中，歌詞以其流暢、朗朗上口的編寫(xiě)來(lái)重點(diǎn)詮釋了感恩對(duì)于人類(lèi)這一主體的重要性，人與人之間的關(guān)系需要應(yīng)用感恩來(lái)進(jìn)行維系，只有保證其豐富的感情情懷被大眾所了解誒，才能夠從根本上種下感恩教育的種子，利用情感共鳴來(lái)激發(fā)埋藏在人類(lèi)心中對(duì)于感恩的認(rèn)識(shí)，以引起思考的方式來(lái)令感恩意識(shí)能夠真正在人們心中生根發(fā)芽。對(duì)于《感恩的心》這首曲目來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)的激發(fā)是其歌詞與旋律充分融合的效果，只有保證將流行曲目中融入一定的社會(huì)功能，才能夠保證將流行音樂(lè)提升了具有教育性的地位，才能夠保證音樂(lè)教育能夠以另一種方式來(lái)激發(fā)人們的思考與自我完善。

2、培養(yǎng)感恩情懷

《感恩的心》對(duì)于感恩這一情感藝術(shù)進(jìn)行激發(fā)之后，就在歌詞中對(duì)于人們進(jìn)行了一定成都的角度，保證以潛移默化的方式來(lái)促使聆聽(tīng)者對(duì)于自己身邊予以幫助的人進(jìn)行回報(bào)，保證感恩情懷能夠在意識(shí)激發(fā)的前提下在聆聽(tīng)者心中逐漸形成，保證聆聽(tīng)者能夠?qū)τ谏磉叺拿恳粋€(gè)人心存善念，時(shí)時(shí)刻刻不忘感恩。雖然從流行音樂(lè)的角度來(lái)說(shuō)，僅僅憑《感恩的心》這首曲目難以整整培養(yǎng)出聆聽(tīng)者感恩的情懷，但是所具有的促進(jìn)和激發(fā)作用，就是這首歌中所體現(xiàn)的社會(huì)功能和教育價(jià)值，保證了將感恩教育從一點(diǎn)一滴做起，慢慢滲透到聆聽(tīng)者的心中，使感恩情懷成為在每一個(gè)領(lǐng)域中都被重點(diǎn)認(rèn)知的精神。

3、增強(qiáng)感恩教育的藝術(shù)性?xún)r(jià)值

在傳統(tǒng)的教育中，長(zhǎng)篇大論的教育內(nèi)容受到了一定群眾的抗拒，理論性的知識(shí)難以充分激發(fā)出人們對(duì)于這一教育內(nèi)容的興趣。但是在《感恩的心》之中，以流行音樂(lè)的方式進(jìn)行感恩教育，傳遞感恩情感，成為了一種具有豐富的情感性和藝術(shù)性的教育方式，在陶冶了聆聽(tīng)者藝術(shù)性情操的同時(shí)還能夠激發(fā)起對(duì)于傳統(tǒng)民族精神的認(rèn)可，保證了將人類(lèi)的精神文明價(jià)值以另一種教育方式傳遞出來(lái)。對(duì)于感恩教育來(lái)說(shuō)，這樣沒(méi)有局限性的形式能夠保證深入到聆聽(tīng)者的內(nèi)心之中引起其強(qiáng)烈的思考，保證教育目的達(dá)到的同時(shí)還充分提升的教育效果，使歌曲充分拉近了教育與聆聽(tīng)者之間的關(guān)系，保證了情感的碰撞能夠?yàn)楦卸鹘逃龀鼍薮蟮呢暙I(xiàn)，使感恩教育不流于形式，真正走入到受教育者的內(nèi)心之中。在流行音樂(lè)之中，《感恩的心》已經(jīng)成為了感恩主題的代表性曲目，這樣具有一定教育精神的歌曲能夠以舞蹈、演唱等方式深入到每一個(gè)社會(huì)階層之中，保證了感恩教育能夠以音樂(lè)的形式受到廣泛的關(guān)注，也促進(jìn)了流行音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程中充分融入社會(huì)教育功能，使藝術(shù)性與教育性共生共存。

三、總結(jié)

感恩作為民族的精神文化之一，在進(jìn)行教育的過(guò)程中需要充分注重教育形式，需要既達(dá)到了教育目的，還能夠不令受教育者產(chǎn)生反感。這樣就需要其教育與不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，本文以《感恩的心》為例進(jìn)行感恩教育的分析，將流行曲目中具有代表性?xún)r(jià)值的音樂(lè)進(jìn)行深度的解析，也從多個(gè)角度說(shuō)明了適當(dāng)改變教育形式，以情感碰撞來(lái)拉近教育者與受教育者之間的距離，才是真正提升社會(huì)文明和教育效率的方式。

作者:白怡 單位:南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院

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