導(dǎo)語：學(xué)校教學(xué)競賽對教師的推進(jìn)作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、青年教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)的目的主要是為了提高新教師的職業(yè)素養(yǎng)，建立教書育人的主動意識和責(zé)任感，熟練掌握教學(xué)的基本規(guī)范和能力。

2.學(xué)科專業(yè)能力及科研能力的培養(yǎng)

學(xué)科專業(yè)能力是教師教學(xué)的基本功，科研能力則是青年教師發(fā)展和進(jìn)步的主要途徑。只有不斷提高青年教師的相關(guān)專業(yè)能力和進(jìn)行科學(xué)研究的能力，才能保證教師擁有較高的素質(zhì)，才能保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。

3.學(xué)歷層次的繼續(xù)教育

青年教師學(xué)歷的進(jìn)一步提高是優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)的最重要的手段，也是大多數(shù)高校對青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主要要求之一。

4.思想道德教育和師德教育的培養(yǎng)

青年教師要志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律已、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)，這些都是成長為一名合格的教育工作者所必須具備的基本素養(yǎng)和道德風(fēng)范。

二、教學(xué)競賽對培養(yǎng)青年教師的作用

教學(xué)競賽是綜合培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要方法，尤其對青年教師各方面的提高具有極其重要的意義。

1.教學(xué)競賽是對參賽青年教師的教學(xué)能力和水平的一次全面展示和檢閱

培養(yǎng)人才是高等教育之本，教師是學(xué)校之本，教學(xué)是教師之本，而講課則是教學(xué)之本。擁有過硬的教學(xué)基本功是每位教師必須具備的基本條件，教學(xué)競賽是全面展示、培養(yǎng)和提高這一素質(zhì)的最有效的形式。從參賽教師方面來看，每位教師都具有很強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心，都希望在比賽中展示出自己的最好教學(xué)水平，并能夠最終得到同事們的認(rèn)可和褒獎，所以教學(xué)競賽是為每位教師提供展現(xiàn)個人能力的機(jī)會。對青年教師而言，通過參賽在充分展示自己的教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)責(zé)任心、教學(xué)的設(shè)計的同時，還可以考查自己對教材的處理能力、對所教課程內(nèi)容的理解和熟悉程度、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)方法和技巧、語言表達(dá)、圖示板書、多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用水平以及教學(xué)特色等各個方面。

2.教學(xué)競賽是提高青年教師教學(xué)能力、水平和教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑

高校教師一般都具有較高層次的學(xué)歷，因而其專業(yè)基礎(chǔ)知識都很扎實(shí)，科研能力也很強(qiáng)，計算機(jī)水平和外語水平都較好。高校的青年教師更加思想活躍，敢于創(chuàng)新。但他們在教師教學(xué)工作的能力和基礎(chǔ)方面卻需要不斷地提高。比如，有一部分青年教師不是師范類大學(xué)畢業(yè)的，在教育理論和教學(xué)法的基本修養(yǎng)方面就略顯不足，有些青年教師在研究生畢業(yè)后，就直接承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，沒有實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也不可能經(jīng)常得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授和同事的幫助和指導(dǎo)。這樣，就使得某些青年教師雖然很想把教學(xué)質(zhì)量和水平盡快地提升上去，想努力在教學(xué)上做出成績，但由于缺乏相關(guān)的培訓(xùn)、幫助和指導(dǎo)，而往往難以實(shí)現(xiàn)。教師教學(xué)競賽為這些青年教師提供了提高教學(xué)能力和教學(xué)水平的機(jī)會。作為參賽者的青年教師會從知道要參加比賽，就開始做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備過程中在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上能夠得到老教授、老專家及同事們精心的指點(diǎn)和幫助。在比賽后，各位資深評委也會對每位參賽者做出全面點(diǎn)評，有褒有貶，從多方面客觀、真實(shí)地反映出參賽教師在教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。這些意見會及時反饋給每位參賽教師，可以鼓勵他們繼續(xù)在教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。教學(xué)競賽的準(zhǔn)備和比賽過程，會幫助青年教師得到鍛煉和提高，并在展示自己的同時，與其他參賽教師進(jìn)行各個層面的廣泛的交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)競賽是促進(jìn)高校青年教師成長的重要手段

教學(xué)競賽僅僅提升青年教師教學(xué)水平和質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其更重要的目的是通過競賽活動這種機(jī)制正確指導(dǎo)和引導(dǎo)青年教師健康地成長和進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)競賽可以幫助青年教師彌補(bǔ)在育人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技巧等方面的欠缺，同時可以引導(dǎo)他們關(guān)注和了解最新的教育理念和教育教學(xué)的現(xiàn)狀，潛移默化地培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)意識。教學(xué)過程是對教學(xué)人才培養(yǎng)的主要手段，課堂教學(xué)是主要渠道，教師只有認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精心組織教學(xué)過程，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取知識的能力，以及分析和解決問題的能力。此外，教學(xué)競賽還是幫助青年教師樹立良好的師德、教育教學(xué)觀念和教學(xué)能力的最好方式，它使青年教師經(jīng)歷了一次全面完整的教學(xué)過程訓(xùn)練，在展示參賽教師的綜合素質(zhì)和能力的同時，也是對青年教師教學(xué)活動效果的一次真實(shí)檢驗(yàn)。

三、青年教師如何正確看待教學(xué)競賽

教學(xué)競賽是一次有關(guān)教學(xué)的比賽，但它又不是單純的比賽。作為青年教師，如果只看重比賽的結(jié)果，就錯誤理解了組織競賽的初衷。固然，能在比賽中取得理想的成績，是每位參賽者的愿望，但更重要的是，能在參賽過程中學(xué)習(xí)到日常教學(xué)過程中所學(xué)不到的東西，并通過比賽過程提高自己的教育教學(xué)能力，才是教學(xué)競賽帶給我們真正寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在參加或觀摩教學(xué)競賽時，我們可以從以下幾個方面提高自己。

1.教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是我們教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，對于青年教師，理論知識可能已經(jīng)很充足了，但理論應(yīng)用于實(shí)踐時，可能會出現(xiàn)各種各樣的問題。教學(xué)競賽過程，就是把教學(xué)設(shè)計的理論轉(zhuǎn)換成為實(shí)踐和一次最好體驗(yàn)，從而對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)有了更全面、更深刻地理解與應(yīng)用。在對教學(xué)設(shè)計反復(fù)進(jìn)行修改時，每一次都是在原來的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的精煉，重點(diǎn)和目標(biāo)在這一過程中會越來越明確，自己的教學(xué)思路也隨之越來越清晰。

2.教學(xué)方法和策略

現(xiàn)階段，大多數(shù)教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的以教為主的方式進(jìn)行。課堂上的教學(xué)內(nèi)容很多，大多數(shù)課堂時間都是老師在講，學(xué)生在聽。通過教學(xué)競賽，青年教師可以體驗(yàn)到不同的課堂教學(xué)形式，會給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間、更多師生探討的機(jī)會、設(shè)計學(xué)生表達(dá)想法的環(huán)節(jié)。在以后的教學(xué)中，會主動在教學(xué)方法和策略上做出一些改變，直至滲透到青年教師的教育理念中去，使之成為一種常態(tài)教學(xué)。

3.教學(xué)語言和教態(tài)

在日常教學(xué)中，青年教師可能會保持自己固定的語速和教態(tài)，而這未必是最適合教學(xué)的。只有在比賽前的練習(xí)中，專家和同事才會在這方面給出中肯的意見和建議。當(dāng)然，語速和教態(tài)不是一朝一夕就可以徹底改變的，但通過這一過程可以督促自己在日常教學(xué)中多加注意，經(jīng)過一段時間地有意識糾正，就會達(dá)到滿意的效果。

作者：要麗娟單位：太原大學(xué)教育學(xué)院