導(dǎo)語：高校體育多媒體信息技術(shù)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在高校體育教學(xué)中，教師利用多媒體信息技術(shù)應(yīng)提前備好課程，設(shè)計好課堂環(huán)節(jié)，與學(xué)生互動帶動課堂氣氛，并總結(jié)課堂效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文章就此展開分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；多媒體信息技術(shù)；運用方式

為使課堂教學(xué)不再單一固化，高校體育教學(xué)可利用現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)結(jié)合課堂教學(xué)，不僅讓教學(xué)方式變得新穎起來，也減少了教師教授的時間，可以讓學(xué)生們通過多媒體就學(xué)習(xí)到對應(yīng)的知識。

1高校體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢

1.1有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。隨著社會發(fā)展，以往傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)下對教學(xué)質(zhì)量的要求，也難于培養(yǎng)符合當(dāng)今社會要求的體育人才。多媒體教學(xué)主要是通過圖片、文字、視頻、聲音相結(jié)合起來的構(gòu)造[1]。在教學(xué)過程中，投入多媒體的使用，能打破時間和空間上的限制，將知識內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來，能夠讓學(xué)生感到新奇有趣，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性和學(xué)習(xí)效率。1.2有助于為老師減輕負擔(dān)。多媒體主要是靠網(wǎng)絡(luò)支撐，它在搜索資料上方便快捷，信息傳遞速度也很快，在這一點上是能夠為教師提供很好的備課內(nèi)容，通過多媒體的運用能夠分析總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而減輕教師的備課壓力，節(jié)約了大量備課時間[2]。教師能夠?qū)⒏嗟臅r間花在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上。

2多媒體信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1科學(xué)運用多媒體，加強學(xué)生的動作要領(lǐng)。在以往體育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，基本上是通過考試給同學(xué)們示范各種體育動作，組織學(xué)生開展體育活動，學(xué)生根本不能掌握動作中的要點精髓，比如開展跳高教學(xué)活動，老師在做示范的過程中，身體在過桿的時候由于呈現(xiàn)的是正交叉動作，小腿也會隨之迅速往上甩，這個動作幾乎是一氣呵成，大多數(shù)學(xué)生因為示范過快導(dǎo)致沒能看清，跳高動作的要領(lǐng)就一直掌握不了。而將多媒體信息技術(shù)運用進來，在播放跳高視頻的時候，是可以通過放慢播放速度動作要領(lǐng)，一點一點呈現(xiàn)給學(xué)生的。還可以通過幻燈片播放的形式，將那些難度比較高的動作進行分解講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易多了[3]。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是難于適合學(xué)生開展思維活動的，同時也不利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，所以要求教師利用多媒體信息技術(shù)開發(fā)學(xué)生的思維模式，從而讓學(xué)生能夠自己解決課堂中的難題。教師通過多媒體信息技術(shù)將復(fù)雜的動作要領(lǐng)知識轉(zhuǎn)換成真實的聲音與圖像，讓學(xué)生通過具體的聲音與畫面理解課堂教學(xué)內(nèi)容從而加深記憶，提高學(xué)生獨立自主攻克難關(guān)的能力，從而多方位拓展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠記住動作要領(lǐng)。2.2運用多媒體設(shè)施，開展新式實踐教學(xué)。在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，運用多媒體信息技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容進行一個科學(xué)的設(shè)計，比如：在學(xué)生自己復(fù)習(xí)動作的時候，可以給他們播放關(guān)鍵動作的音樂點，從而來提高學(xué)生有效記憶，運用多媒體來引領(lǐng)學(xué)生加深知識點記憶，為學(xué)生營造出一個教學(xué)情景，以提高學(xué)生對實踐的積極性[4]。多媒體信息技術(shù)還可以引導(dǎo)學(xué)生多參與課外多媒體創(chuàng)作當(dāng)中，如：教師可以分配學(xué)生為各種體育運動選用的圖片與視頻，為體育運動尋找對應(yīng)的體育器材，編寫介紹材料等等，最后在課堂上通過多媒體展現(xiàn)出來，通過自己的努力而編寫的課堂內(nèi)容能夠讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

3多媒體信息技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)的整合作用

在通過多媒體信息技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)的整合的過程中，應(yīng)當(dāng)用學(xué)生感興趣的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課堂的教學(xué)都是由老師在前面為同學(xué)做示范，學(xué)生在后面看，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式太過于被動，根本不能夠提高學(xué)習(xí)效率，課堂教學(xué)的氛圍也十分乏味。所以，將多媒體信息技術(shù)合理應(yīng)用到體育課堂教學(xué)過程中，利用有趣的文字、圖像、視頻和音樂的方式展開體育教學(xué)，可以讓死板的體育課堂變得生動起來，從此讓學(xué)生提高對體育的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)語

多媒體信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，該技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育改革創(chuàng)新的必備工具。要做好教育上的改革與創(chuàng)新，還需要教育工作者的共同努力，加大對教學(xué)資源科學(xué)配置力度，提高教師的教學(xué)水平與能力，要加強人力和財力投入力度，從根本上為多媒體教學(xué)提供保障。多媒體信息技術(shù)運用于高校體育教學(xué)中，其中最突出的兩項就是教學(xué)氛圍和教學(xué)方式。所以在教學(xué)過程中，教師要注重寬松教學(xué)氛圍的營造，同時要采取多元化、趣味性的教學(xué)方式，對學(xué)生進行激勵，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并最終達到強身健體的目的。

參考文獻：

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[2]李海軍.高校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7(7)：170+172.

[3]趙甲璽.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018(9)：302-303.

[4]齊曉旭，崔志強.簡析高職院校信息化實訓(xùn)教學(xué)的有效途徑[J].南方農(nóng)機，2019，50(21)：215.

作者:唐昊 單位:重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院