導(dǎo)語：高校帆船教學(xué)中俱樂部教學(xué)模式研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：帆船運(yùn)動(dòng)代表著勇敢、活力、時(shí)尚的新型健身方式，從事帆船運(yùn)動(dòng)不受年齡的限制，尤其符合新時(shí)代年輕人追求新事物、喜歡挑戰(zhàn)的個(gè)性化需求。帆船運(yùn)動(dòng)在我國還屬于新興小眾體育項(xiàng)目，但近年來發(fā)展之勢(shì)迅猛，是非常有發(fā)展前景的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。帆船運(yùn)動(dòng)進(jìn)高校有利于體育課程的多樣化,但開展帆船運(yùn)動(dòng)受安全、天氣、場(chǎng)地等因素的影響，教學(xué)過程區(qū)別于其它傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，合理的構(gòu)建帆船俱樂部教學(xué)模式，注重帆船教學(xué)安全第一的原則，運(yùn)用多種教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到良好的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過分析俱樂部教學(xué)模式在帆船教學(xué)中的意義，就影響帆船俱樂部課程發(fā)展因素進(jìn)行分析，最后提出了針對(duì)性的建議，希望能為推進(jìn)高校帆船課程建設(shè)提供一些思路借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；帆船教學(xué)；俱樂部教學(xué)

一、研究背景

隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化不斷提高，人們開始追求精神生活與身體健康的新生活方式，許多新興的體育運(yùn)動(dòng)逐漸進(jìn)入了人們的視野，其中就包括帆船運(yùn)動(dòng)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽的成功舉辦，郭川單人不間斷環(huán)球航行，徐莉佳奪得中國第一枚奧運(yùn)金牌，讓社會(huì)大眾開始熟悉帆船運(yùn)動(dòng)，10年間帆船運(yùn)動(dòng)在中國生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。從帆船愛好者參與的俱樂部帆船賽遍布全國沿海、內(nèi)陸城市，再到沃爾沃環(huán)球帆船賽、世界杯帆船賽等知名的國際賽事落戶中國，以及我國帆船健兒在國際比賽中不斷創(chuàng)造好成績(jī)，把中國帆船運(yùn)動(dòng)推入了快車道。2008年帆船運(yùn)動(dòng)開始逐漸進(jìn)入高校，各沿海高校紛紛組建了帆船隊(duì)、帆船俱樂部開展帆船運(yùn)動(dòng)。其中廈門大學(xué)代表中國參加世界大學(xué)生帆船賽，青島科技大學(xué)代表中國參加圣彼得堡國際大學(xué)生帆船賽，世界名校賽在青島已經(jīng)連續(xù)舉辦三年，每年的全國大學(xué)生帆船錦標(biāo)賽吸引了來自全國30多所高校參與。其中部分開展帆船運(yùn)動(dòng)比較早的高校還開設(shè)了帆船課程，授課模式大多采用俱樂部教學(xué)制，由于帆船運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)高校起步較晚，帆船俱樂部教學(xué)模式仍然處于初級(jí)發(fā)展階段，通過分析俱樂部教學(xué)模式在高校帆船教學(xué)中的運(yùn)用，針對(duì)問題提出建議，為高校帆船課程建設(shè)提供一些借鑒。

二、俱樂部教學(xué)模式相關(guān)研究

通過期刊網(wǎng)查詢到近年來有關(guān)高校體育俱樂部教學(xué)的相關(guān)文章80余篇，大多是針對(duì)俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建，課程體系建設(shè)、課程改革的相關(guān)研究，大量參考文獻(xiàn)為本文提供了構(gòu)建思路與參考依據(jù)。體育俱樂部這一新興的教學(xué)模式來自于國外，在我國這一教學(xué)模式也開始廣泛應(yīng)用于高校體育教學(xué)中，近年來我國高校體育教學(xué)改革得到了不斷地深入，體育俱樂部教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中獲得了不錯(cuò)的發(fā)展基礎(chǔ)[1]。課程模式得到了廣大高校師生的認(rèn)可，取得了較好的教學(xué)效果?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》第九條指出：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間的自由度，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍[2]。俱樂部教學(xué)模式符合高校體育教學(xué)“健康第一”的指導(dǎo)思想，符合大學(xué)體育教學(xué)新課改發(fā)展趨勢(shì)，通過俱樂部教學(xué)模式能夠更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教師可以更好的發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生真正掌握一門體育特長(zhǎng)，甚至喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并終身相伴，有利于學(xué)生終生體育意識(shí)的形成。

三、俱樂部教學(xué)模式在帆船教學(xué)中的意義

（一）符合帆船課程教學(xué)特點(diǎn)。帆船運(yùn)動(dòng)是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，俱樂部課程需要大量的水上實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高帆船技能，俱樂部教學(xué)教師在完成帆船基礎(chǔ)理論知識(shí)，帆船組裝等陸地教學(xué)后進(jìn)行水上實(shí)操教學(xué)，能開展水上教學(xué)的場(chǎng)地大都設(shè)在校外靠近海邊的碼頭，內(nèi)陸高校會(huì)利用江河湖開闊的水源開展水上帆船課程教學(xué)，國內(nèi)高校帆船課程教學(xué)場(chǎng)所基本上都設(shè)在校外，首先學(xué)生去校外上課需要路途時(shí)間，帆船課要面對(duì)船只器材檢查、返航整理船只的環(huán)節(jié)，需要更多的課程時(shí)間，帆船俱樂部課程一節(jié)水上課程的教學(xué)時(shí)間約在3學(xué)時(shí)左右，傳統(tǒng)體育課受上課時(shí)間影響，體育課前后都有其它課程，基本無法實(shí)現(xiàn)水上教學(xué)環(huán)節(jié)，而俱樂部課程上課時(shí)間基本在周末或者學(xué)生沒有課的時(shí)間，學(xué)生課余時(shí)間充裕，還可根據(jù)天氣等因素影響調(diào)整上課時(shí)間，帆船俱樂部教學(xué)在教學(xué)時(shí)間上更靈活，學(xué)生會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。帆船俱樂部教學(xué)模式更利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生通過水上實(shí)操課程體驗(yàn)到駕駛帆船揚(yáng)帆航行的成就感，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的帆船興趣，俱樂部課程形式確立了學(xué)生的主體地位，教師主導(dǎo)作用，學(xué)生經(jīng)常從事帆船運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志、培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拼搏精神。帆船項(xiàng)目特別能吸引勇敢、陽光、自信、具備良好身體素質(zhì)的學(xué)生參與，有的學(xué)生甚至把帆船變成自己終身愛好。俱樂部教學(xué)模式能更好的發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終生體育意識(shí)。（三）掌握帆船技能，培養(yǎng)社會(huì)人才。參與帆船運(yùn)動(dòng)需要具備良好的身體素質(zhì)條件外，還必須具有較高的文化素質(zhì)，掌握空氣動(dòng)力學(xué)、物理力學(xué)、氣象學(xué)、水文等多學(xué)科的知識(shí)，在俱樂部課程中學(xué)生會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深度學(xué)習(xí)帆船駕駛技能，把這門課當(dāng)成一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)來進(jìn)行，有的學(xué)生通過參加帆船運(yùn)動(dòng)愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，把帆船作為畢業(yè)后的工作方向，目前高校帆船項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生已成為眾多國內(nèi)知名帆船機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量，他們雖然在專業(yè)技術(shù)方面沒有專業(yè)帆船運(yùn)動(dòng)員出眾，但是在從事帆船行業(yè)的綜合能力方面還是有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（四）發(fā)掘帆船專長(zhǎng)學(xué)生，促進(jìn)帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。在俱樂部課程教學(xué)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些帆船方面有天賦的優(yōu)秀學(xué)生，教師可以重點(diǎn)考察和培訓(xùn)，把有天賦的學(xué)生選入校級(jí)帆船隊(duì)，帆船俱樂部課程作為學(xué)校帆船隊(duì)的后備力量解決了帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)問題。同時(shí)，帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)會(huì)促進(jìn)帆船課程建設(shè)，吸引學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)帆船技能，通過努力有機(jī)會(huì)加入帆船隊(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練，參加帆船比賽，獲得榮譽(yù)和競(jìng)技滿足感。普通高校目前雖然沒有帆船高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的存在，但通過俱樂部制教學(xué)依然能夠培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的帆船人才走向社會(huì)，成為帆船行業(yè)的人才。俱樂部教學(xué)和校級(jí)帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀帆船人才。

四、影響高校帆船俱樂部教學(xué)發(fā)展的因素

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確，課程體系不完善。帆船俱樂部教學(xué)目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生從事帆船運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的帆船駕駛能力，引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育意識(shí)。目前國內(nèi)開設(shè)帆船課程的高校存在教學(xué)目標(biāo)不明確、課程體系不完善的普遍情況，部分學(xué)校存在帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)和帆船俱樂部界限劃分不清的現(xiàn)象，而且帆船教學(xué)沒有從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，或者照搬硬套其它高校帆船課程教學(xué)模式，造成了帆船俱樂部課程教學(xué)存在管理混亂，學(xué)生流動(dòng)大，以及課程過度娛樂等現(xiàn)象，有些高校帆船俱樂部課程還存在教師專業(yè)水平差，教學(xué)安全流程不規(guī)范，沒有教學(xué)周歷、教學(xué)大綱的情況，尤其沒有專門的帆船專業(yè)教師進(jìn)行俱樂部教學(xué)也是影響俱樂部課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)給帆船教學(xué)過程帶來了不安全因素，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。（二）資金問題。目前國內(nèi)高校的體育設(shè)施、體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足的情況較為普遍，資金短缺是目前高校開設(shè)帆船課程面臨的首要問題，帆船項(xiàng)目相對(duì)于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目而言需要更多的財(cái)力和物力的支持，開展帆船運(yùn)動(dòng)首先需要船只、場(chǎng)地等硬件設(shè)施的支持以及維護(hù)保養(yǎng)等大量資金的支持，租用碼頭、購買帆船對(duì)于普通高校來說是一筆大支出，僅依靠學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)課程難以長(zhǎng)久發(fā)展。目前全國開展帆船項(xiàng)目的高校的經(jīng)費(fèi)來源主要以企業(yè)贊助、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)等形式存在，資金問題是影響帆船運(yùn)動(dòng)在高校開展的最大阻礙。（三）開展帆船運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)資源匱乏。首先開展帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地要求比較高，其項(xiàng)目特點(diǎn)決定了帆船課程要在寬闊江、河、湖、海的水域進(jìn)行，內(nèi)陸高校受水域的限制沒有條件開設(shè)帆船課程，開設(shè)帆船課程的高校目前以沿海城市為主，但在發(fā)展過程中存在教學(xué)場(chǎng)地、帆船教具等教學(xué)資源普遍匱乏的情況，帆船教學(xué)分為陸上教學(xué)與水上教學(xué)，有校內(nèi)教學(xué)條件的高校陸地教學(xué)部分可以在校內(nèi)完成，大部分高校沒有更多的場(chǎng)地用來建設(shè)帆船陸地教學(xué)場(chǎng)所，而帆船水上教學(xué)又必須有水域、船只和碼頭資源的支持，國內(nèi)部分高校購買了帆船、租用碼頭用于帆船教學(xué)，一些高校租用俱樂部船只進(jìn)行教學(xué)，帆船教學(xué)資源的匱乏嚴(yán)重影響了高校帆船課程的開展。（四）缺乏專業(yè)師資力量。帆船是項(xiàng)目難度大，技術(shù)性強(qiáng)，需要授課教師掌握天文、地理、物理、帆船相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，具備扎實(shí)的帆船駕駛技能和救生能力。而帆船俱樂部教學(xué)模式對(duì)授課教師的業(yè)務(wù)能力要求更高，教師的技能水平直接影響教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)安全，帆船教學(xué)受天氣等自然條件的影響，技術(shù)性復(fù)雜等特點(diǎn)，教學(xué)過程中會(huì)遇到風(fēng)云突變等自然條件的變化，非專業(yè)教師由于缺乏航海經(jīng)驗(yàn)，在處理緊急事件時(shí)存在安全隱患。專業(yè)教師實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)更加安全，指導(dǎo)更加專業(yè)，目前國內(nèi)高校帆船專業(yè)教師較少，部分高校由非帆船專業(yè)體育教師擔(dān)任帆船教學(xué)，或者外聘專業(yè)教練員進(jìn)行教學(xué)，專業(yè)師資力量嚴(yán)重不足的情況嚴(yán)重影響了俱樂部教學(xué)的安全性和教學(xué)效果。

五、構(gòu)建帆船俱樂部教學(xué)模式的建議

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)體系建設(shè)。體育教學(xué)的核心就是教學(xué)目標(biāo)，只有達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，才能稱得上課程的有效性[3]。高校開展帆船俱樂部教學(xué)首先要確定教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課程體系的建設(shè)，以保證課程達(dá)到良好的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。高校帆船俱樂部課程教學(xué)體系建設(shè)首先要結(jié)合學(xué)校開展帆船運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、資金、船只器材等實(shí)際情況出發(fā)，考慮帆船項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)以及課程開展過程中的影響因素，根據(jù)帆船俱樂部教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建課程體系。1.優(yōu)化帆船俱樂部課程組織形式。首先在帆船教學(xué)組織形式上嚴(yán)格俱樂部課程班級(jí)人數(shù)，帆船俱樂部教學(xué)大部分在水上進(jìn)行，安全永遠(yuǎn)放在帆船教學(xué)的第一位，班級(jí)人數(shù)過多的情況下教師不能有效管理，存在安全隱患。高校應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地、船只數(shù)量、教師和學(xué)生的比例進(jìn)行班級(jí)人數(shù)設(shè)置，建議帆船俱樂部課程教學(xué)配備兩名教師，在教學(xué)資源充足的情況下一個(gè)班控制在30人左右,針對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地緊張，船只數(shù)量等教學(xué)硬件不夠的高校，班級(jí)人數(shù)控制在20人以內(nèi)，以保證俱樂部教學(xué)的安全性，高效性。同時(shí)，課程應(yīng)該有完整的教學(xué)周歷、教學(xué)大綱、至少由一名本專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)主導(dǎo)，以保證學(xué)生在課程期間的安全。2.完善帆船俱樂部課程考核監(jiān)督機(jī)制。帆船俱樂部教學(xué)大部分課程在校外進(jìn)行，應(yīng)把課程安全放在第一位，包括路途安全、課程期間安全應(yīng)該引起高度重視，高校體育部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)帆船俱樂部課程的監(jiān)管，保證課程安全性，目前國內(nèi)開展帆船俱樂部課程的部分高校還存在課程過度娛樂化現(xiàn)象，課程本身沒有把大學(xué)體育“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想放在首位，教學(xué)中不重視學(xué)生身體練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降，違背了體育課的教學(xué)宗旨。課程體系建設(shè)還包括健全考核機(jī)制，提高帆船俱樂部選課門檻，對(duì)一學(xué)期達(dá)不到出勤和考核要求的學(xué)生，不在將其納入以后帆船俱樂部課程名單中，目的是讓真正喜歡帆船運(yùn)動(dòng)，能提高帆船運(yùn)動(dòng)技能的同學(xué)加入，保證俱樂部教學(xué)品質(zhì)。（二）爭(zhēng)取學(xué)校更大支持，利用校友會(huì)資源。帆船作為國內(nèi)新興的體育項(xiàng)目還處在發(fā)展的初級(jí)階段，各高校對(duì)帆船項(xiàng)目比較陌生，帆船教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該運(yùn)用俱樂部教學(xué)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)高校帆船運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，俱樂部課程培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生通過參加國際國內(nèi)大學(xué)生帆船賽事，通過帆船運(yùn)動(dòng)形式提高學(xué)校影響力，引起學(xué)校的重視，從而尋求學(xué)校更多的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。還可以尋求高校校友基金的資助，向校友宣傳帆船運(yùn)動(dòng)，幫助有興趣的校友組建船隊(duì)，為校友提供帆船培訓(xùn)等形式得到校友的資金支持，用于學(xué)校帆船課程的建設(shè)。（三）加強(qiáng)課程相關(guān)硬件建設(shè)，完善教學(xué)條件。開展帆船課程的高?？梢岳眯?nèi)教學(xué)資源，改造閑置教室或建設(shè)帆船專項(xiàng)教室用于帆船陸地教學(xué)，學(xué)生在專門的帆船教室通過多媒體學(xué)習(xí)帆船相關(guān)理論知識(shí)，航海繩結(jié)、帆船組裝等陸地教學(xué)內(nèi)容，避免了以往帆船教學(xué)中在碼頭進(jìn)行陸上教學(xué)浪費(fèi)教學(xué)資源的情況。帆船水上教學(xué)是帆船俱樂部教學(xué)的重中之重，高校應(yīng)加強(qiáng)與校外帆船俱樂部、帆船企業(yè)、帆船學(xué)校的合作，共建帆船課程教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的形式解決水上教學(xué)資源匱乏的情況。完善帆船教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)對(duì)俱樂部教學(xué)至關(guān)重要。（四）加強(qiáng)校企合作的社會(huì)化道路。高校帆船俱樂部在爭(zhēng)取學(xué)校加大學(xué)校教學(xué)建設(shè)與資金投入的基礎(chǔ)上，把俱樂部課程資源與校外帆船企業(yè)資源相結(jié)合，加大學(xué)校與校外帆船企業(yè)、機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，以借助社會(huì)力量共建帆船課程教學(xué)實(shí)踐基地共享教學(xué)資源，解決高校開展帆船課程需要大量資金投入，缺乏水上教學(xué)資源的困難，社會(huì)化道路不僅節(jié)約了開展帆船課需要的大量資金，共享校外俱樂部帆船教學(xué)資源更廣泛的開展帆船教學(xué)。在中國帆船是一項(xiàng)新興的事業(yè)，現(xiàn)階段中國帆船行業(yè)發(fā)展的一大難題是缺乏高素質(zhì)的帆船人才。而高校俱樂部培養(yǎng)的學(xué)生具備企業(yè)的人才需求，企業(yè)給高校有帆船特長(zhǎng)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位的同時(shí)節(jié)約了大量的人力物力，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的帆船知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，甚至以后從事帆船行業(yè)，在這樣的合作背景下，校企合作是互利雙贏的局面。（五）加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。帆船俱樂部制教學(xué)要求授課教師具備豐富的帆船專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的業(yè)務(wù)能力是俱樂部教學(xué)良好教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的保證，授課教師要對(duì)帆船項(xiàng)目的發(fā)展史、各種類帆船組裝、技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、教學(xué)方法，安全教學(xué)流程了然于胸，同時(shí)還需要具備安全救生能力，從事水上教學(xué)的教師應(yīng)該具有交通艇駕駛資質(zhì)以及安全救生員資質(zhì)，以應(yīng)對(duì)帆船課程中受天氣等突發(fā)狀況的應(yīng)急能力。根據(jù)目前國內(nèi)高校缺乏專業(yè)帆船教師的現(xiàn)狀，高校應(yīng)通過引進(jìn)高水平的帆船專業(yè)人才或定期邀請(qǐng)高水平帆船教練進(jìn)行講座和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的帆船教師提供更多的參加高級(jí)別學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，在師資隊(duì)伍建設(shè)上發(fā)揮以老帶新，專業(yè)帶業(yè)余的方式，培養(yǎng)更多的體育教師參與到帆船教學(xué)中，保障帆船俱樂部教學(xué)活動(dòng)廣泛的開展。

六、結(jié)束語

綜上所述，帆船俱樂部教學(xué)課程首先符合高校體育課程“健康第一”的教學(xué)宗旨，同時(shí)要充分發(fā)揮俱樂部教學(xué)模式在帆船教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，對(duì)影響俱樂部課程發(fā)展的因素進(jìn)行分析，明確教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容俱樂部教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，完善俱樂部課程教學(xué)體系建設(shè)。加強(qiáng)課程教學(xué)過程監(jiān)管，完善俱樂部教學(xué)考核機(jī)制，加強(qiáng)校企合作共享帆船教學(xué)資源，多方面尋求資金支持，運(yùn)用帆船俱樂部課程為社會(huì)培養(yǎng)更多的帆船人才。高校開展帆船課程任重道遠(yuǎn)，需要各高校相互交流，通過不斷的建設(shè)和實(shí)踐，讓帆船這門課廣泛的進(jìn)入高校，推動(dòng)帆船運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者:金永泉 楚曉東 單位:青島科技大學(xué)