導(dǎo)語：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文寫作綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來．隨著高職院校規(guī)模的日益擴(kuò)大和社會(huì)對實(shí)用性人才需要的增加．在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和綜合人文素質(zhì)的提高．成為越來越多人的共識(shí)。作為中文專業(yè)的必修課，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)因其課程特點(diǎn)．決定其教學(xué)目的應(yīng)以提高學(xué)生的思維能力和批評能力為主．而論文寫作作為該課程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在其中發(fā)揮著重要的作用。下面筆者結(jié)合幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．想就專業(yè)論文的寫作從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、論文選題應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作。

難易程度應(yīng)適中。教師應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的選題意識(shí)，提前告知學(xué)生在平時(shí)讀書、上課的過程中．注意尋找自己閱讀的興趣點(diǎn)，積累與之有關(guān)的知識(shí)并勤于思考，發(fā)現(xiàn)其中有意義的話題。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)對本學(xué)科的選題范圍有所了解，最好能選擇適合自己實(shí)際情況的、難易適中的話題。我們知道，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究有四個(gè)研究方向或選題類型，它們是文學(xué)史研究，作家作品研究，文體研究和社團(tuán)、流派、思潮、創(chuàng)作群體研究。選擇論題應(yīng)考慮自己的學(xué)術(shù)個(gè)性、知識(shí)背景等實(shí)際情況，量力而為。一般來講具有綜合全面的知識(shí)、擅長宏觀把握的研究者，可能更適合選擇文學(xué)史研究以及社團(tuán)、流派、思潮和創(chuàng)作群體研究；而對于一個(gè)感受力較好、文體意識(shí)較強(qiáng)的研究者來說，可能更樂于選擇作品研究和文體研究這樣的方向。具體到高職院校中文專業(yè)的學(xué)生．由于他們接觸這一學(xué)科的時(shí)間較短，缺乏本科生那樣的系統(tǒng)全面的知識(shí)儲(chǔ)備．對文學(xué)史流于浮光掠影式的印象，因此，選擇作家作品研究這一范圍更適合、也更容易把握一些。

二、掌握有效的收集材料的方法和途徑．做到有的放矢。針對性強(qiáng)。

學(xué)術(shù)研究的方法規(guī)則是實(shí)證和邏輯，所以，當(dāng)確定了研究課題之后，緊接著要做的一個(gè)重要工作就是收集材料。對于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究而言．任何課題的研究都必須包括文學(xué)理論、文學(xué)史和文學(xué)作品三方面的材料。文學(xué)理論的功能在于確定研究者的思維框架．建立邏輯結(jié)構(gòu)。文學(xué)史的功能在于為研究者提供一個(gè)坐標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)尺度．它決定研究者對研究對象的選擇，使其知宏觀大局和縱橫深淺。而作家作品是文學(xué)研究的核心對象、本體對象．是文學(xué)研究成為文學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提．直接與研究者的審美才能、文學(xué)修養(yǎng)發(fā)生關(guān)系。從大的方面了解了需要收集哪些方面的材料后，還要熟悉收集材料的途徑。對于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)來說，材料簡單地說表現(xiàn)為圖書和論文兩種形式。圖書一般通過圖書館的檢索系統(tǒng)查詢。論文和某些文學(xué)作品則要通過期刊檢索。教師可適當(dāng)向?qū)W生介紹推薦一些在本學(xué)科有影響、且對學(xué)生論文寫作有幫助的研究性刊物和工具類書．使之在收集材料時(shí)更有目的性和針對性。

三、認(rèn)真閱讀作品。熟悉材料。培養(yǎng)問題意識(shí)。形成論文觀點(diǎn)。

面對一大堆收集來的與論題有關(guān)的材料，下面要做的工作是消化材料，即閱讀、研究材料．形成自己的觀點(diǎn)。在這一過程中。每一個(gè)人的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)都是一筆可貴的財(cái)富。文學(xué)研究是特別強(qiáng)調(diào)主體性的，尤其在作家作品研究中，個(gè)人的閱讀體驗(yàn)、審美感覺可能是闡釋問題的出發(fā)點(diǎn)。大專生興趣廣泛，精力充沛．往往對生活有諸多新鮮的體驗(yàn)和感觸，在閱讀過程中如果善于抓住一些鮮活的感受、思考的火花，以及一些不解的問題。很可能就可以從中生發(fā)出新意．形成有創(chuàng)意的論文觀點(diǎn)。論文寫作不要求面面俱到，只要有一點(diǎn)新意．并加以突出。就可以體現(xiàn)出論文創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)價(jià)值。

四、遵循邏輯規(guī)則。理順?biāo)悸访}絡(luò)。列出論文提綱。

論文的觀點(diǎn)不僅要求新穎、深刻，還要求真實(shí)，必須有大量可靠的材料做依托才能成立。所以，一篇論文的寫作不能滿足于觀點(diǎn)的存在．更要求對觀點(diǎn)的論證。這一過程實(shí)際上是對自己形成觀點(diǎn)過程的一種還原。它的物化表現(xiàn)就是論文的提綱。一篇學(xué)術(shù)論文的提綱實(shí)際上是作者關(guān)于某個(gè)問題的思想結(jié)構(gòu)圖。從提綱。不僅可以看到作者的論點(diǎn)和論據(jù)，同時(shí)還可以看到作者思想路線和理論方法。提綱的形成必須遵循邏輯規(guī)則。惟有通過邏輯的推演，才能使一盤散沙似的材料變成一個(gè)完整的整體．也才能使論文成為一個(gè)周密的話語體系。

五、依照提綱框架．整合觀點(diǎn)材料．完成論文的寫作。

有了完善的論文提綱，下一步就進(jìn)入了論文的寫作狀態(tài)。長期以來，人們有一種誤解，認(rèn)為論文寫作是對提綱設(shè)定的思維空間的一種機(jī)械性填充．只需按圖索驥就行了。其實(shí)，這一工作仍然是一個(gè)富有創(chuàng)造性的過程。如何將材料與觀點(diǎn)在提綱的結(jié)構(gòu)中水乳交融地統(tǒng)攝為一體．同樣是一項(xiàng)頗有難度的工作。對于文學(xué)論文來講．它還牽涉到如何將思想、語言、文學(xué)三位一體地表現(xiàn)在文章中，既要考慮到理論框架的合理支撐、語言表述的流暢自如．還要有一定的文學(xué)性．即文采。這一過程也最能體現(xiàn)出寫作者平時(shí)語言運(yùn)用的能力、知識(shí)積累的水平以及對理論的掌握程度。總之．現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文的寫作是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練．以上的歸納和建議需要結(jié)合自己的實(shí)踐去摸索體驗(yàn)。最重要的是只要有學(xué)習(xí)的耐性和扎實(shí)的作風(fēng)，在教師的指導(dǎo)下，通過自己反復(fù)艱苦的努力，就一定能提高論文的寫作水平．寫出符合要求的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。