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【摘要】文章通過小學生對體育教材項目興趣調查發(fā)現(xiàn)，有百分之八十以上的學生喜歡輪滑運動，有著廣泛的基礎。輪滑運動不僅是對學生身體素質的一種鍛煉，更重要的是能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和拼搏向上的意志品質。建議在小學體育課中能增加輪滑項目作為校本教材，促進學生個性全面和諧地發(fā)展。

【關鍵詞】輪滑；輪滑運動；興趣；校本教材

一、問題的提出

隨著21世紀知識經濟的快速上升，科學技術的迅猛發(fā)展，國際競爭也日趨激烈。我國要應對新世紀的挑戰(zhàn)，迫切需要基礎教育加快全面推進素質教育的步伐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。隨著2007年5月《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的出臺，再次把青少年、兒童的健康素質問題提到戰(zhàn)略高度，讓人們意識到，關注青少年、兒童的身體健康，增強青少年、兒童的體質已經到了刻不容緩的地步，乃至影響國家和民族的未來。

作為融健身、競技、娛樂和休閑為一體的體育項目，輪滑運動在推進陽光體育的大旗下正以燎原之勢風靡校園，廣受中、小學生的喜愛。輪滑運動在國內發(fā)展的時間并不長，但它一出現(xiàn)，就立刻吸引了中、小學生的目光，在學生中備受推崇。

愛因斯坦說過：“最好的教師莫過于對知識本身的興趣。”孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”本人試從學生對體育項目的“興趣”著手，對小學體育課程內容的安排進行研究。建議在學校校本教材中開設輪滑項目。

二、研究對象與方法

1．對象：廣州市荔灣區(qū)廣雅小學、廣州市荔灣區(qū)蘆荻西小學、廣州市天河區(qū)昌樂小學、廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)第二小學共四所小學的一年級到六年級，每個年級一個班，每班男、女生各二十名。

2．方法：將現(xiàn)行大綱中體育教材的項目分為球類、體操類、田徑類、游戲和其他五大類，男生19項、女生18項，采用“興趣程度“的問卷調查方式進行，調查對象為隨機抽樣。

三、結果與分析

本次共發(fā)出調查問卷960份，有效問卷912份。學生依據對各類教材項目的興趣程度而產生的結果（如圖1）：學生感興趣的教材首先是游戲；其次是輪滑、球類、游泳、羽毛球和田徑類的長、短跑等項目，其中對輪滑項目感興趣的學生，男生占79％，女生占82％以上；田徑類的其他三項、體操類以及健身操等項目相對于上述教材而言，感興趣的百分比較低；而男、女生對籃球、羽毛球等項目的興趣程度相對懸殊。

分析：

1．小學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。游戲活動能充分發(fā)揮少年兒童的主觀能動性和團隊合作精神，促使少年兒童積極投入到體育活動中，因此深受小學生喜歡。

2．“興趣”是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要推動力。它能激發(fā)學生的學習積極性，促進學生成功地掌握知識，培養(yǎng)學生全面、細致的觀察力，提高敏銳、靈活的思考力，發(fā)展學生豐富、活躍的想象力，鍛煉堅定、頑強的意志力，同時還有利于良好的個性品質的培養(yǎng)。教師如何對待學生興趣問題，將是學生形成學習動機的重要因素。

3．大綱上，學生感興趣的教材所占教學時數的比重，相對于田徑、體操類而言教學時數較少，這就給教師在實施教學時帶來了問題和困難。學生感興趣的項目在教學時出現(xiàn)的次數少，甚至為了完成達標率，為了畢業(yè)，體育課往往圍繞個別項目進行，從而使學生的學習在消極、被動的狀態(tài)下進行，這樣的體育教學影響了學生個性的發(fā)展，不能達到“培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好”的教學任務。

4．《基礎教育課程改革實施綱要（試行）》在課程管理的改革中提出：“為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實施國家、地方和學校三級課程管理?！睂W校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發(fā)展的具體情況，結合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。通過小學生對體育教材項目興趣調查發(fā)現(xiàn)，有80%以上的學生喜歡輪滑運動，有著廣泛的基礎，具備開設校本教材的基本條件。

綜上所述，教師應為學生的正當需求創(chuàng)造一定的外部條件。當然，滿足學生的需求，并不等于放任不管，而應在練習中教會他們掌握科學鍛煉身體的方法，提高認識，為將來能適應社會工作，作了終身的準備。

四、輪滑運動的作用及國內開展現(xiàn)狀

1．專家的研究分析結果顯示：輪滑運動能夠有效的改善和提高機體中樞神經系統(tǒng)的功能，提高呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等內臟器官的功能，能夠全面協(xié)調和綜合發(fā)展人體的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等各面的素質，能夠逐步使參與者頭腦機智、反應靈敏、體魄健壯、精力充沛，對意志品質更有特殊的鍛煉效果，這項運動對于促進青少年兒童身心的正常、健康發(fā)展，有著十分積極和重要的作用。

2．國家體育總局社會體育指導中心、中國輪滑協(xié)會秘書長秦吉宏介紹，輪滑運動適合于大眾健身，它受氣候和場地條件的限制很小，其用具方便攜帶，技術容易掌握，是一項投資少、收益大，特別適合在中小學推廣普及的體育健身項目。作為一項娛樂活動，輪滑運動是在19世紀末傳入我國的。當時僅有沿海的個別城市有所開展，如今，在全國的許多城市中，輪滑運動已經有了泛的群眾基礎。國家體育總局社會體育指導中心的一份不完全的統(tǒng)計資料表明，全國的輪滑愛好者有上千萬。許多青少年、兒童甚至以滑輪滑為時髦。在去年的多哈亞運會火炬?zhèn)鬟f廣州站的儀式上，輪滑的首次出現(xiàn)讓人眼前一亮，就連亞奧理事會的官員也不得不嘆服廣州人的創(chuàng)新精神。

3．輪滑運動已成功進入2010年亞運比賽項目，有著廣泛的前景。在廣東省，每年都舉行一次省的輪滑錦標賽，參賽人數由2002年的190人發(fā)展到2007年的500多人，各俱樂部的規(guī)模逐漸壯大。在北京，許多學校已經開設輪滑課程，對學生進行系統(tǒng)的指導，吸引了越來越多的孩子參與到輪滑運動中來，并有一定的經驗。許多家長推崇的是“每天滑行一小時，健康學習一整天”，培養(yǎng)孩子健康的生活方式，讓孩子身體健健康康，能有屬于自己的體育活動，在學習輪滑過程中，培養(yǎng)孩子對生活、對挫折的理解。他們認為，讓小孩學習輪滑，看中的不僅是其對身體素質的鍛煉，更重要的是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和拼搏向上的意志品質。這項運動常常是一個小孩帶動一家人來參與。

五、建議

1．教材內容的安排向學生感興趣的項目傾斜，調動學生學習的動力，提高學習積極性，達到良好的學習效果。由于學生對游戲的興趣，體育課中學生各項素質的發(fā)展，應以游戲或競賽的形式出現(xiàn)為主。

2．由于男、女生對某些項目興趣的差異，在一節(jié)課中可同時安排兩個或兩個以上的項目內容進行男、女分組教學。并提高認識，讓每位學生都了解并重視體育鍛煉，使體育發(fā)揮其應有的作用，成為人們日常生活的內容之一。

3．鑒于輪滑運動的作用，發(fā)展的規(guī)模和前景，深受學生的喜愛程度以及有一定的經驗借鑒。重點建議：將學生興趣較濃且價值較高的輪滑項目列為體育教材的學習項目。

【參考文獻】

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[3]中共中央國務院．關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[R]．2007，(5)．