民辦高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
時(shí)間:2022-06-06 11:07:29
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摘要:無機(jī)化學(xué)是化學(xué)、化工、環(huán)境等相關(guān)專業(yè)所接觸到的第一門大學(xué)化學(xué)課程,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是無機(jī)化學(xué)課程的重要組成部分,通過無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)有非常直觀的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。針對(duì)民辦高校目前無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞:民辦高校;無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革
化學(xué)是一門歷史悠久的自然科學(xué),同時(shí)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。而無機(jī)化學(xué)則是這門學(xué)科的重要分支之一,無機(jī)化學(xué)是化學(xué)、化工、環(huán)境等相關(guān)專業(yè)所接觸到的第一門大學(xué)化學(xué)課程[1-2]。無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是無機(jī)化學(xué)課程的重要組成部分,通過無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生們對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)有非常直觀的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和目前教學(xué)過程中所出現(xiàn)的一些問題對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革進(jìn)行探索。
1要改變學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)
目前,在一些學(xué)生中存在著一種非常錯(cuò)誤的說法,即實(shí)驗(yàn)課不如理論課重要。之所以有這種說法,其產(chǎn)生原因可能是由于學(xué)生們只是片面地看到理論課程要進(jìn)行筆試并涉及及格的問題,并沒有從全面的角度出發(fā),認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課程的作用。對(duì)于化學(xué)這門課程來說,實(shí)驗(yàn)才是一切化學(xué)理論來源的基礎(chǔ),沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為支撐,那么得到的一切理論都是蒼白無力的。因此,要在上課過程中及時(shí)糾正學(xué)生們的錯(cuò)誤思想,使他們認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課程的重要性,同時(shí)還要讓他們明白對(duì)于無機(jī)化學(xué)來說,理論和實(shí)驗(yàn)是相輔相成的。
2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本操作技能
由于無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的授課對(duì)象是大一新生,大多數(shù)學(xué)生在高中時(shí)期由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制能夠做的實(shí)驗(yàn)不多,甚至有些學(xué)生根本就沒做過化學(xué)實(shí)驗(yàn),正由于這種情況,導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏一定的基本實(shí)驗(yàn)操作技能,所以加強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)基本操作顯得非常重要[3]。為了更好地加強(qiáng)新生的實(shí)驗(yàn)基本操作,可以采用以下兩種形式:第一,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的板書上,對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要突出,例如重點(diǎn)的操作步驟或是實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)等,要用彩粉筆書寫,以引起學(xué)生們的注意。第二,實(shí)驗(yàn)講解過程中要配以相應(yīng)的操作,使學(xué)生們能夠清晰直觀地看到操作過程。尤其是在講解主要或是關(guān)鍵的步驟時(shí),還要告訴學(xué)生們之所以這樣操作的原因。不僅要做到知其然,而且要做到知其所以然。
3精心選擇實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容
對(duì)于無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來說,一般情況下,大多數(shù)是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,內(nèi)容相對(duì)枯燥乏味。為此應(yīng)當(dāng)選取一些既能夠強(qiáng)化學(xué)生基本操作又能夠引起學(xué)生操作興趣的綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。例如,用pH計(jì)測(cè)定醋酸的解離常數(shù),這個(gè)實(shí)驗(yàn)包含了溶液的量取、轉(zhuǎn)移、稀釋及配制4個(gè)過程,同時(shí)還要使學(xué)生掌握pH計(jì)的使用。此外,還有硫酸銅的提純,這個(gè)實(shí)驗(yàn)包含了臺(tái)秤的使用、固體的溶解、過濾、蒸發(fā)濃縮、結(jié)晶等基本實(shí)驗(yàn)操作,像這些既包含了一定的操作又簡(jiǎn)單易上手操作的實(shí)驗(yàn),可以激發(fā)學(xué)生對(duì)做無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣[2-4]。此外還應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)課程的安排上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,要按照從易到難的實(shí)驗(yàn)順序,一步一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,千萬不要一上來就開設(shè)一些操作難度較大或是不易掌握、操作的實(shí)驗(yàn)。
4對(duì)部分驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行微型化改革
所謂微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)。微型化實(shí)驗(yàn)的化學(xué)試劑用量雖然要比常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量少很多,但是實(shí)驗(yàn)效果卻是可以達(dá)到與普通實(shí)驗(yàn)一致[4-5]。之所以要進(jìn)行微型化改革,是由無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)所決定的。無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多,大多數(shù)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)都是將一些化學(xué)試劑混合,然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了,這樣會(huì)浪費(fèi)化學(xué)試劑。如果將試管改成點(diǎn)滴板,既可以減少對(duì)化學(xué)試劑的浪費(fèi),又可以產(chǎn)生同樣的化學(xué)現(xiàn)象,同時(shí)還減少實(shí)驗(yàn)室廢液產(chǎn)生的量。此外微型實(shí)驗(yàn)還給無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來了很多好處,例如減少了實(shí)驗(yàn)課程的前期準(zhǔn)備工作,增加了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)等。但是,這并不意味著所有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以微型化,因?yàn)槲⑿突灿兴囊恍┤秉c(diǎn)。例如,對(duì)操作的規(guī)范性要求有所降低,對(duì)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的安全因素考慮的較少等。因此,在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的、現(xiàn)象和要求等進(jìn)行選擇,使常規(guī)實(shí)驗(yàn)和微型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,兩者取長補(bǔ)短,這樣才可能發(fā)揮更好的教學(xué)效果。
5加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),尤其是針對(duì)大一新生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是必不可少。這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程并不是很了解,如果不強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),教師就要在實(shí)驗(yàn)之前花費(fèi)大量的時(shí)間去講解實(shí)驗(yàn)的目的、原理、操作步驟、注意事項(xiàng)及最后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,結(jié)果學(xué)生們?nèi)匀辉趯?shí)際操作過程中出現(xiàn)很多問題,造成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程非?;靵y。為改變這種現(xiàn)象必須要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),并提前寫好預(yù)習(xí)內(nèi)容。主要目的是要學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)前對(duì)本次實(shí)驗(yàn)有一個(gè)大概的了解,帶著實(shí)驗(yàn)中一些關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)等問題來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師在實(shí)驗(yàn)前對(duì)這些重點(diǎn)問題進(jìn)行講解,而對(duì)于那些一般的過程簡(jiǎn)單講解即可。這樣既可以減少實(shí)驗(yàn)差錯(cuò),又能激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)有成就感,同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量[6]。
6加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理
由于面對(duì)的是大一新生,對(duì)許多學(xué)生來說,很可能是第一次進(jìn)入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,因此會(huì)對(duì)很多事情感到新鮮,容易不聽教師的統(tǒng)一安排,隨意觸碰實(shí)驗(yàn)室的一些東西,這就給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了麻煩。因此,為避免不必要的事情出現(xiàn),必須在正式上課之前,給學(xué)生們單獨(dú)進(jìn)行講解,使他們能夠更好地遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。對(duì)較為貴重的儀器,還要有使用記錄,做到每次實(shí)驗(yàn)后都進(jìn)行記錄簽名,確保儀器的正常使用。
7結(jié)論
無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,做好無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程。筆者結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模及特點(diǎn)對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革做了初步的探索研究,主要是想通過對(duì)該課程教學(xué)的改革,能夠最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課程的作用,加強(qiáng)學(xué)生的基本操作技能,以培養(yǎng)更多實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生,適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求。
作者:許偉鋒 單位:哈爾濱石油學(xué)院
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