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摘要:“以人為本”的治理理念在高職院校學生管理工作中的體現(xiàn)和實踐就是“以生為本”。在新時期下，高職院校若想進一步提高學生管理工作水平，就必須牢固樹立“以生為本”工作理念。在日常的管理工作中，將學生設定為管理工作的服務對象，做到一切為了學生，為了學生的一切。

關鍵詞:以生為本；教育理念；學生管理

將“以生為本”的學生工作理念貫徹到學生管理工作當中，就是要求學生管理工作者進一步明確學生的主體地位，采用多種方法，切實提高高職院校學生管理手段，從而提高高職院校大學生的綜合素質(zhì)。筆者通過長期的研究與實踐認為，將“以生為本”的學生管理理念應用到高職院校學生管理工作中，應當從以下幾方面入手:

1.加強教風與學風建設

（1）進一步加強高職院校學風建設，樹立質(zhì)量至上的管理理念。高職院校學生管理工作，必須樹立質(zhì)量至上的管理理念。高職院校學生管理工作者在日常的管理活動中應通過對學生進行思想教育的方式來實現(xiàn)學風建設，幫助學生端正學習態(tài)度，改良學習方法，樹立成長成才意識。[1]在新生入學初期，學生工作管理者就應當通過多種多樣的活動，實現(xiàn)對學生的科學管理，幫助學生樹立報效祖國的偉大理想，從而逐步提升學生的綜合素質(zhì)，進一步提高學生的學習成績。（2）高度重視教風建設，進一步深化教書育人的教學宗旨。在高職院校教學活動中，教師作為活動的組織者，是進一步提高學生綜合素質(zhì)的引導者。正因如此，所有高職教師都應到做到為人師表，以自己的人格力量在潛移默化中感染學生。廣大高職院校教師應當在日常的教學管理活動中牢牢記住教書育人的宗旨，使自己成為學風建設的實踐者。在教學中還應當潛移默化的幫助高職院校大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。[2]除此之外，高職院校還可以定期或不定期的舉辦大型的教師評選活動，評選出學生最滿意的教師，以此作為建設教風的有效途徑，切實保障學生的質(zhì)量。（3）規(guī)范教學秩序，對學生進行嚴格管理。高職院校學生管理者應當進一步強化對學生的管理，實施學生考勤制度。這種方式既可以通過任課教師進行，也可以由班級指定的學生進行，可以說實現(xiàn)方式多種多樣。實施學生考勤制度，有利于幫助學生養(yǎng)成良好地學習習慣，并有效保障正常的教學管理秩序。

2.構建學生工作體系

（1）構建學生工作體系的必要性。高職院校學生管理工作不能將以生為本作為一種口號，還要將其落實到具體的學生管理工作當中?，F(xiàn)階段，想要確保學生管理工作的正常運行，高職院校就應當設立相應的學生管理機構。從而打破以往行政特色濃厚的學生管理模式，這是高職院校落實“以生為本”學生工作管理理念的必然趨勢。（2）學生工作管理體系的優(yōu)勢。高職院校所構建的“以生為本”學生工作管理體系具有以下幾方面的特點:首先，該種管理體系能夠有效改變以往行政管理色彩濃厚的管理模式，從而達到更好的為學生服務的目的。其次，學生管理體系均以服務學生的項目作為管理內(nèi)容，能夠?qū)W生服務工作落實到實處。再次，在學生工作管理體系下構建學生自我管理機構，從而進一步提高學生自我管理功能。最后，著重注意學生管理機構的可持續(xù)發(fā)展，并從學生的實際情況出發(fā)，設立能夠滿足學生需求的服務機構。（3）學生工作管理體系的關鍵點。從本質(zhì)上來說，學生工作管理體系名字的變更也意味著學生工作內(nèi)容、工作態(tài)度以及工作方法的根本性改變。高職院校在構建“以生為本”的學生工作體系過程中，應當通過設置相關機構，使學生服務內(nèi)容得到真正落實，從而進一步提高學生的綜合素質(zhì)，滿足學生在成長成才過程中的需求，為學生今后的發(fā)展奠定基礎。

3.實現(xiàn)對學生的人文關懷

（1）完成“學生管理”向“服務學生”轉(zhuǎn)變。高職院校的所有教職工都應當徹底改變以往“管理學生”的錯誤理念，樹立服務意識，拉近教師同學生之間的距離，從而營造良好的管理氛圍。筆者認為，高職院校的“服務學生”管理理念主要體現(xiàn)在以下幾方面，首先，關心學生就業(yè)，就業(yè)對于高職院校的大學生來說是頭等大事，如果教師能夠在學生就業(yè)方面給予學生幫助，那么就是將服務學生這一理念貫徹到具體的實踐當中。其次，為學生提供獎助學金、勤工助學崗位，等等。使每一名高職院校大學生都能夠在生活無憂的前提下，全身心的投入到學習當中。最后，高職院校教育工作者還應當實時關注學生心理健康，幫助學生解決其在成長成才過程中遇到的挫折和困難，從而進一步提高學生的綜合素質(zhì)。（2）實現(xiàn)民主化管理。我國絕大多數(shù)高職院校大學生都處于“18～22”歲這一階段。在該階段，學生的生理和心理日益成熟，他們具有一定的主見，渴望能夠通過平等交流的方式表達自己的愿望。正因如此，高職院校教職工在管理學生過程中，應當積極鼓勵學生參與進來。用一種平等的態(tài)度同學生進行交流與溝通，從而切實幫助學生解決其遇到的問題。這種做法能夠進一步提高學生管理工作的效果，有效維護學生的合法權益。（3）豐富校園文化。高職院校學生工作管理者應當通過多姿多彩的文化形式，形成高職院校所獨有的校園文化精神，為高職院校大學生營造健康向上的文化氛圍。例如，高職院?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘呐e辦學術研討會，在具體實踐中體現(xiàn)對學生的人文關懷。不僅如此，高職院校還應當加強校園硬件設施的建設，例如可以建設能夠代表高職院校特點的標志性建筑等等。為廣大高職院校大學生營造一個配套設施齊全的校園。

4.結語

總而言之，高職院校學生工作管理直接影響著高職院校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，因此，高職院校必須對學生管理工作給予高度的重視，在日常的教學管理工作中，落實“以生為本”的教學管理理念，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

作者:季萍 單位:上海建橋?qū)W院

參考文獻：

[1]林海岸.“以生為本”理念下高校學生管理工作探析[J].貴州工業(yè)大學學報(社會科學版),2008,02:226-228.

[2]孫曉倩.淺析“以生為本”理念在學生管理工作中的運用[J].赤峰學院學報(自然科學版),2014,22:176-178.