導(dǎo)語：司法實(shí)踐能力下的法學(xué)本科論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、法學(xué)本科畢業(yè)論文選題導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換

第一法科論文的寫作價值目標(biāo)從立法建議導(dǎo)向到司法適用導(dǎo)向。所謂立法建議導(dǎo)向指論文的論述結(jié)論是建議法律的立改廢。由于我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)法律體系基本完備，法律研究的主要問題已經(jīng)從研究法律的立改廢進(jìn)入研究法律的解釋適用規(guī)律應(yīng)法建議導(dǎo)向的論文寫作，難有價值。第二法科論文的訓(xùn)練能力目標(biāo)從訓(xùn)練學(xué)生的理論思辨能力到訓(xùn)練學(xué)生的法律適用方法。從培養(yǎng)法律適用能力導(dǎo)向上看，司法適用中找法、解釋法律、事實(shí)辨認(rèn)和法律說服能力等才是學(xué)生最為急缺進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的能力。第三法科論文的成果形式從著書立說到案例研判。要求僅僅進(jìn)行了四年法學(xué)初步訓(xùn)練的法學(xué)本科生進(jìn)行著書立說式的論文寫作不僅高估了學(xué)生的寫作能力更低估了法學(xué)研究的專業(yè)性和嚴(yán)肅性。要求學(xué)生進(jìn)行案例研析式的寫作才更加符合法學(xué)本科畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)。

二、法學(xué)本科畢業(yè)論文的寫作步驟

本文主張的案例研析型學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練，是大陸法系法科學(xué)生的傳統(tǒng)做法德國、日本、韓國的法學(xué)本科教育中教授將具體案例交給學(xué)生由學(xué)生根據(jù)該案例寫出分析報告報告要求學(xué)生找法準(zhǔn)確、解釋合理、論證深入、符合司法習(xí)慣并且要考慮案件解決的其他社會影響因素。因此，論文寫作不僅要求學(xué)生翻閱查找大量法律法規(guī)、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，還要求學(xué)生根據(jù)本案調(diào)查法官和律師的司法心理和判決習(xí)慣。本文主張?jiān)谖覈▽W(xué)本科畢業(yè)論文訓(xùn)練中引入這種培養(yǎng)方式并就該方式具體的運(yùn)作流程設(shè)計(jì)如下。

1.第一個環(huán)節(jié)案例材料的選取。

案例材料應(yīng)該盡量遵循實(shí)例原則在教師自己從業(yè)的判例中選取適例為佳，因?yàn)檫@種案例第一手材料最為豐富不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供案件的基本經(jīng)過池能為學(xué)生提供案件的各種證據(jù)和訴訟文書肩利于訓(xùn)練學(xué)生從最原始的材料中認(rèn)定事實(shí)發(fā)現(xiàn)問題查找證據(jù)等能力。

2.第二個環(huán)節(jié)論文題目的確定。

案例研析型論文并非簡單的案例研析。而是要在案例中選取案例所體現(xiàn)的重要爭議點(diǎn)在此基礎(chǔ)上論證。所以在選取案例之后還要選取與研判案例中的爭議點(diǎn)并且確定論文寫作的立場(控方、辯方還是裁方)這都需要指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與分工。另外還要注意判斷學(xué)生選題的題目的大小與難易。不宜選取太大或太難的題目。

3.第三個環(huán)節(jié)法律、相關(guān)案例與學(xué)術(shù)成果的獲得。

這是一個廣義“找法”的過程，司法實(shí)踐中加何獲得能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)包括現(xiàn)行法、相關(guān)判例以及權(quán)威學(xué)者的學(xué)術(shù)成果至關(guān)重要。需要指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用各種工具和方法。第四個環(huán)節(jié)對司法習(xí)慣和案外因素的調(diào)研。影響案件判決的絕不僅僅是法律、判例和學(xué)者論著法官判決中的司法習(xí)慣和判決心理以及其他案外因素，都會影響法官對案件事實(shí)的識別池會影響法官對法律解釋的立場進(jìn)而影響最終判決。一篇有價值的案例研析型論文不僅要通過文獻(xiàn)資料法搜集法律、判例和學(xué)者論著還要通過調(diào)研的方法搜集司法習(xí)慣和案外影響因素。并評價其影響的方式(影響事實(shí)認(rèn)定還是影響法律解釋，抑或影響量刑或賠償數(shù)額的量定)程度和合理性。第五個環(huán)節(jié)論文寫作與修改。這是最基本的環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)中訓(xùn)練最基本的謀篇布局、論證方法和語言運(yùn)用能力等。

三、法學(xué)本科畢業(yè)論文的訓(xùn)練目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)

案例研析型論文應(yīng)該遵守其特定的符合司法實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的論文評價標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾方面。

1.案件事實(shí)類型化準(zhǔn)確。即對案件爭議問題性質(zhì)的歸納準(zhǔn)確能夠明確屬于民事案件還是刑事案件。屬于民事案件的是侵權(quán)還是違約浸犯哪種權(quán)利刑事案件的屬于哪個罪名范圍的問題。

2.找法全面、準(zhǔn)確。能夠查找到全部現(xiàn)行適用的法律、法規(guī)、司法解釋能夠查找到最高院以及本省級高院的相關(guān)權(quán)威判例加果沒有上述兩種依據(jù)的能夠找到其他省份的判例或者找到多名權(quán)威學(xué)者的論著。

3.解釋合理對所找到的法律、法規(guī)、司法解釋，能夠正確運(yùn)用法的解釋方法了冶當(dāng)處理法律中的模糊沖突與空白，能夠有理有據(jù)地選取合理的解釋結(jié)論。

4.理論論證充分:理論點(diǎn)選取、論證充分同法判例選取充分、準(zhǔn)確理論與司法判例運(yùn)用恰當(dāng)。

5.案件攻防點(diǎn)選擇合理:能夠從同一案件的不同立場思考選取控辯雙方可能最為關(guān)注的焦點(diǎn)選取本方最有利的攻擊點(diǎn)，并能夠充分準(zhǔn)備好對方最為薄弱的防衛(wèi)點(diǎn)的防衛(wèi)。攻防點(diǎn)選擇符合法官接受程度、符合司法習(xí)慣和社會接受能力。

6.論證推導(dǎo)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)征據(jù)鏈條、法解釋、邏輯判斷過程嚴(yán)密能夠得出唯一的結(jié)論不存在漏洞。

7.術(shù)語運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、體例規(guī)范，法言法語運(yùn)用得當(dāng)龍文體例符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

8.表達(dá)流暢不違反訴訟參與人和社會的基本情感和表達(dá)方式河接受性強(qiáng)。完成上述論文指導(dǎo)不僅需要學(xué)生的努力，也對指導(dǎo)教師提出了較高的要求。指導(dǎo)教師不僅應(yīng)從事法學(xué)理論研究，也要從事司法實(shí)踐才能具備選取恰當(dāng)案例熟練進(jìn)行法律解釋和法律適用等能力。只有指導(dǎo)教師熟悉司法習(xí)慣、法官心理和社會心理論文的指導(dǎo)和寫作才不至于閉門造車、坐而論道。

作者：王韜單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院