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一、網(wǎng)絡環(huán)境對大學生思想道德建設的影響

1.網(wǎng)絡信息淡化大學生的現(xiàn)實人際交往。

網(wǎng)絡改變了以往的人際交往模式，把現(xiàn)實中人與人之間的直接交流變成了人與機器的交流。與現(xiàn)實人際交往相比，網(wǎng)絡信息交流由于處于一個虛擬的空間，沒有真實性、誠實性，另外，過多的網(wǎng)絡交往會擠壓大量的現(xiàn)實人際交往時間，將直接影響現(xiàn)實生活的人際交往，導致現(xiàn)實人際關系的疏遠。

2.網(wǎng)絡信息弱化大學生道德責任感。

現(xiàn)實社會中傳統(tǒng)的道德、觀念和法律難以對網(wǎng)絡空間的交際行為起到有效地約束和控制，網(wǎng)絡秩序的維護完全靠網(wǎng)民的自覺和自律。在虛擬的網(wǎng)絡空間中，虛擬、寬松的環(huán)境若缺乏有效的自制力約束，就容易走向極端，放縱自己的言行，繼而發(fā)生違反道德、規(guī)范的言行，甚至違紀、違法。

二、網(wǎng)絡環(huán)境對大學生思想道德建設的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展和日益普及，網(wǎng)絡給我們思想道德建設工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.網(wǎng)絡對大學生現(xiàn)實道德評價標準的沖擊。

網(wǎng)絡環(huán)境是一個虛擬的空間環(huán)境，從客觀上為大學生構建了一個沒有時空限制、無拘無束的“世外桃源”。在這樣的空間環(huán)境中，部分學生很容易失去理性、原則和道德標準，過分追求思想和意志的自由、解放，喪失正確的價值觀、人生觀和道德觀。如果長期沉迷于網(wǎng)絡世界，必將削弱大學生思想道德自我評價和約束能力，引起現(xiàn)實社會中道德取向的迷亂。

2.網(wǎng)絡對大學生各類社會心理問題的加劇。

網(wǎng)絡環(huán)境以平等性和交互性著稱，打破和挑戰(zhàn)了現(xiàn)實社會中根深蒂固的權威思想、等級觀念。然而，網(wǎng)絡構建的虛擬空間為大學生逃避現(xiàn)實提供借口和條件，使他們脫離了現(xiàn)實社會，向往世外桃源，疏于人際交往。部分大學生常以網(wǎng)絡虛擬世界中的虛幻滿足感，作為逃避現(xiàn)實的“麻醉劑”。而這種脫離現(xiàn)實的逃避，無異于作繭自縛，把自己裝在一個套子里，使他們根本無法適應、面對現(xiàn)實的問題，很可能引發(fā)更為嚴重的心理問題和后果。

3.網(wǎng)絡給大學生帶來的思想道德的深層次影響。

網(wǎng)絡文化是一種獨特的多元文化，其多元化對大學生思想道德的形成影響很大，具有兩個顯著特點：（1）網(wǎng)絡信息的多元化嚴重影響了思想道德修養(yǎng)的開展和效果。當代大學生富有個性，容易接受新鮮事物，但自我約束力不強，很難以傳統(tǒng)的道德規(guī)范嚴格要求自己。（2）網(wǎng)絡信息的多元化使得大學生更能主動綜合、感悟各種信息內(nèi)容，分析、判斷各種思想、道德和觀念，運用自己的判斷力去辨識、選擇和認可有關道德價值觀，而不會囿于傳統(tǒng)的思想道德模式。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生思想道德建設的對策

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及已經(jīng)給高校思想道德建設工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的日益廣泛應用而帶來的各種問題，必須不斷改革創(chuàng)新，進一步加強大學生的思想道德建設，切實做好以下幾方面的工作。

1.端本清源，不斷凈化網(wǎng)絡環(huán)境。

高校思想道德建設工作需要一個良好的人文環(huán)境，網(wǎng)絡環(huán)境的凈化必須依靠政府的行政、法律和技術等手段優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，嚴格審查網(wǎng)絡信息內(nèi)容，依靠信息技術加強網(wǎng)絡信息的監(jiān)控，嚴懲網(wǎng)絡詐騙等犯罪行為。政府有關部門要嚴格管制網(wǎng)絡電影、游戲，在全社會弘揚積極健康的網(wǎng)絡道德行為，為當代大學生創(chuàng)造一個健康、積極向上的網(wǎng)絡空間。同時，高校網(wǎng)絡管理部門要高度重視和加強信息網(wǎng)絡監(jiān)控和管理，對學生生活區(qū)按時“限網(wǎng)”、“斷網(wǎng)”，堅決抵制各種不良網(wǎng)絡信息對大學生思想道德的侵蝕。

2.關注網(wǎng)絡熱點，正確引導學生身心發(fā)展。

對于網(wǎng)絡環(huán)境，人們最擔心的就是網(wǎng)絡信息中一些腐化、墮落的思想和觀念會對大學生產(chǎn)生負面影響，對此，必須嚴格把關審查網(wǎng)絡信息內(nèi)容，杜絕各種思想毒害，充分認識到網(wǎng)絡信息內(nèi)容給思想道德建設工作所帶來的挑戰(zhàn)和復雜性。同時，通過各種技術手段加強對網(wǎng)絡的監(jiān)控，對不良網(wǎng)絡信息進行技術過濾。對于“網(wǎng)絡上癮癥”、“網(wǎng)絡虛假戀情”和“網(wǎng)絡孤獨癥”，要通過科學的方法和手段，及時給予學生有效地心理矯正和幫助。高校要多舉辦座談會、專家講座、知識競賽、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)大賽等各種活動，引導學生向積極、健康的方向發(fā)展。

3.建立網(wǎng)上心理咨詢平臺，加強心理健康教育。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日新月異，網(wǎng)絡功能的不斷完善使大學生的學習生活越來越便捷化，導致一部分大學生迷戀于網(wǎng)絡空間，不善于或根本不與現(xiàn)實社會接觸和聯(lián)系，疏于處理各種人際關系，因而很容易引起心理障礙與人格畸變。因此，根據(jù)新的形勢發(fā)展要求，建立網(wǎng)上心理咨詢平臺，通過網(wǎng)上咨詢，對癥下藥，有的放矢。網(wǎng)絡的交互功能恰好可以為這些大學生搭建一個解決羞于雙向溝通和交流的高效平臺，讓大學生在信息和多種選擇方案中學會獨立思考和自我調整以及自我批評和教育。高校教育工作者可借助網(wǎng)絡平臺的便捷性，積極開展心理健康教育，使大學生形成符合社會發(fā)展的道德價值觀念。

4.開拓創(chuàng)新，將網(wǎng)絡道德教育融于思想道德修養(yǎng)之中。

高校可根據(jù)實際情況，把網(wǎng)絡道德教育有機融合于思想道德修養(yǎng)課程之中，使大學生思想道德建設更加貼近大學生的實際。網(wǎng)絡道德教育內(nèi)容豐富多樣，既要使學生掌握網(wǎng)絡意識、網(wǎng)絡規(guī)范和網(wǎng)絡行為準則，也要培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡道德情感和意志；既有對理論的傳授與探討，也可通過案例分析來剖析和評價具體網(wǎng)絡道德失范行為；還可用一定的反面教材展示，即宣傳和曝光網(wǎng)上不道德行為受到的道德和法律制裁和處罰。

5.齊心協(xié)力，努力構建網(wǎng)絡道德教育新模式。

網(wǎng)絡道德教育涉及到社會的各個層面，如果沒有社會、家庭、高校等多方的共同努力來開展有關網(wǎng)絡道德教育的活動，就無法構建一個相互支持、相互配合的網(wǎng)絡教育體系。所以，僅僅依靠學校的教育微不足道，遠遠不夠。通過學校、社會和家庭等層面的齊心協(xié)力，努力構建一種新的教育模式，充分發(fā)揮其在大學生思想道德建設工作中的作用。隨著現(xiàn)代通信技術的日益普及和發(fā)展，如何培養(yǎng)合格大學生網(wǎng)民已成為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡的普及應用和發(fā)展對于大學生思想政治教育工作來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡思想道德教育新陣地的不斷發(fā)展和膨脹，高校的思想政治教育工作者必須改革創(chuàng)新，與時俱進，充分利用網(wǎng)絡教育的便捷化優(yōu)勢，為大學生身心的健康發(fā)展保駕護航。

作者：劉金單位：北京師范大學珠海分校