導(dǎo)語：黨員干部思想道德教育強化思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育的內(nèi)涵

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育就是用宣傳、教育、動員、引導(dǎo)等方式把馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容武裝至廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，使其能夠?qū)Ⅻh的基本路線、方針、政策以及社會主義的核心價值觀貫徹到生活工作中，以塑造具有優(yōu)秀思想道德素質(zhì)及政治素質(zhì)、堅定的馬克思主義立場、權(quán)為民所用、全面發(fā)展的馬克思主義執(zhí)政黨人。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育的特征

加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德教育工作是加強我黨執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，具有區(qū)別于其他社會教育工作的特征：

第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育具有階級性。其階級性指的是應(yīng)具備黨性原則，以社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的內(nèi)容來教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，形成共產(chǎn)主義理想信念、高尚的思想道德品質(zhì)，全心全意為人民服務(wù)的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。

第二，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育具有主體性。在對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育過程中應(yīng)注重其主體性的塑造及自主性、創(chuàng)造性、獨立性的發(fā)揮，時刻成為黨和國家同人民血肉聯(lián)系的橋梁紐帶，將黨和國家的要求、社會的要求變成自主性、自律性的要求。

第三，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育具有社會性。任何人都具備二重性，既作為單個個體而存在，又作為社會成員而存在。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)然也不例外。只有將其思想道德內(nèi)化為自身的內(nèi)心信仰與信念，并為營造良好的社會氛圍樹立良好的先進典型，起到模范帶頭示范作用，才能更好的發(fā)揮其社會影響力。

第四，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育具有實踐性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育的理論、內(nèi)容、方式與方法來源于其思想道德教育的實踐經(jīng)驗，并在實踐中不斷地豐富與發(fā)展，是一個實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的無窮循環(huán)過程。只有反復(fù)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，才能在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成理論體系，適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的思想道德教育需求。

第五，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育具有長期性。思想道德觀念的形成是人們在實踐過程中對實踐活動的集中反映，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其所處的復(fù)雜社會環(huán)境下，須經(jīng)過長時間的鍛煉之后，慢慢形成具有自我特點的政治判斷標(biāo)準(zhǔn)、政治領(lǐng)導(dǎo)能力和道德評判標(biāo)準(zhǔn)。從教育的整個過程來看，短期的教育效果不代表整個的教育效果，只有保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育的長期性，建立教育的長效機制，才能使其始終走在時代的前列，成為黨和國家社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)骨干，發(fā)揮先鋒模范作用。

3、加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育的幾點要求

新時期以來，我黨根據(jù)所處的歷史方位和歷史任務(wù)的變化的情況下，積極開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德教育，以期提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高抵御風(fēng)險和拒腐防變能力，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德的現(xiàn)狀主流是好的，同黨的歷史使命相適應(yīng)。但是，由于國情、黨情、世情的深刻變化，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中仍然存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。因此，在新世紀(jì)新階段，應(yīng)以如下要求來繼續(xù)加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德建設(shè)：

3.1堅持科學(xué)性要求與實效性要求相結(jié)合。加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德教育，應(yīng)把握客觀規(guī)律，從其自身的思想道德的特性出發(fā)，在教育實踐的基礎(chǔ)上探索對其思想道德教育的客觀規(guī)律。摒棄形式主義，在教育過程中，充分發(fā)揮思想教育的各項要素，整合資源，最大限度的實現(xiàn)其思想道德教育的價值，防止教育工作流于形式，走走過場，堅持科學(xué)性要求和實效性要求相結(jié)合。從社會大環(huán)境出發(fā)，充分挖掘黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德活動的新特點，運用包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的新手段、新方法，動員社會各階層的人民群眾廣泛參與，形成良好的社會氛圍，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)化思想道德觀念，提升思想道德境界。

3.2堅持全面性要求與專業(yè)性要求相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德教育的內(nèi)容、機制、方法、制度等應(yīng)面向多領(lǐng)域，這與領(lǐng)導(dǎo)干部從事的領(lǐng)域與行業(yè)密切相關(guān)，力求實現(xiàn)全面教育。與此同時，思想道德教育不能脫離思想政治工作的本質(zhì)要求，堅持政治的方向性與無產(chǎn)階級的道德要求，防止思想道德教育工作邊緣化，要時刻以馬克思主義、思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持社會主義核心價值觀，樹立堅定的政治立場，堅持正確的政治原則，以共產(chǎn)主義的道德原則作為準(zhǔn)則。

3.3堅持先進性要求與層次性要求相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性指的是作為社會主義、共產(chǎn)主義道德的踐行者，要為全體黨員和廣大人民群眾做表率。這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的社會地位和社會角色所決定的。當(dāng)然，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平有高有底，這不僅同各自的思想覺悟和政治素養(yǎng)有關(guān)，同時也受我國現(xiàn)階段的國情所決定。因而，強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育，必須從不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同地區(qū)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自身條件出發(fā)，允許在思想道德水平上有所差距。

3.4堅持繼承性要求與創(chuàng)新性要求相結(jié)合。強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育應(yīng)對傳統(tǒng)教育理論方法以及在黨的歷史上黨的思想政治工作的理論方法進行科學(xué)的分析、判斷，選擇符合新時代要求的相關(guān)內(nèi)容。同時要做到與時俱進，適應(yīng)時展，堅持創(chuàng)新，在教育過程當(dāng)中以馬克思主義理論、思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，結(jié)合時代的特征和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身變化不斷探索教育工作的新方法、新途徑、新載體。

3.5堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平也存在個體差異性。隨著改革開放的深入以及黨的隊伍的變化，物質(zhì)利益原則在社會交往關(guān)系中越來越凸顯。要尋求傳統(tǒng)意識形態(tài)的信仰與物質(zhì)利益原則之間的結(jié)合點，應(yīng)以理性的態(tài)度對待他們的物質(zhì)利益要求，解決其實際問題，以此作為解決思想問題的重要載體。

4、結(jié)語

新世紀(jì)新階段，面對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德的特殊性，應(yīng)按照以上要求來強化對其的教育工作，謀求教育基本方法和途徑的創(chuàng)新發(fā)展。使其真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，在中國特色社會主義建設(shè)的道路上，擔(dān)當(dāng)“中國夢”實現(xiàn)的領(lǐng)航者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，揚帆遠航！

作者：楊大鵬1康麗瀅2工作單位：1.河北承德京承高速公路建設(shè)管理處2.河北民族師范學(xué)院社科部