導(dǎo)語(yǔ)：能源與環(huán)境調(diào)查研究物理教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【問(wèn)題提出】

能源和環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生知道：大量使用常規(guī)能源面臨著兩個(gè)主要問(wèn)題：一是常規(guī)能源枯竭;二是環(huán)境遭到極大的破壞，以及開(kāi)發(fā)新能源的重要意義。

【課前準(zhǔn)備】

1.向?qū)W生說(shuō)明“能源和環(huán)境”(高中《物理》第二冊(cè)第十一章第七節(jié)研究性學(xué)習(xí))的初步設(shè)想和方案，成立課題組。

2.課題組對(duì)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)課程的要求，將全體學(xué)生分成若干個(gè)課題小組，各課題小組明確自己的任務(wù)。

3.各課題小組先通過(guò)相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、電視等收集資料，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，然后在小組范圍內(nèi)討論并整理出本小組的研究成果。

4.課題組將各組的成果進(jìn)行歸納整理，并上交給老師。同學(xué)、老師合作做成課件(為方便展示)，準(zhǔn)備課堂教學(xué)用。

【課堂教學(xué)】

首先播放一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《天堂》，從展示給學(xué)生的自然美好風(fēng)光中，讓學(xué)生感受自然的無(wú)窮魅力以及對(duì)美好生活的向往。人類(lèi)的生活離不開(kāi)對(duì)能源物質(zhì)的需求，(提問(wèn))目前人類(lèi)使用的能源物質(zhì)有哪些?大量使用這些能源物質(zhì)帶來(lái)哪些問(wèn)題?

一、課題小組1

目前全世界使用的能源有90%取自化石燃料，即煤炭、石油和天然氣。它們經(jīng)歷了上億年的時(shí)間才得以形成，因此不可再生。從探明的儲(chǔ)量分析，現(xiàn)在地球上的石油、天然氣和煤炭的總儲(chǔ)量分別為：

石油──1萬(wàn)億桶天然氣──120萬(wàn)億立方米煤炭──1萬(wàn)億噸

按照目前全世界對(duì)化石燃料的消耗速度計(jì)算，這些能源可供人類(lèi)使用的時(shí)間大約還有：

石油──40~50年天然氣──50~60年煤炭──200~220年

提問(wèn)：大量使用常規(guī)能源對(duì)環(huán)境造成了極大的破壞，對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在哪些方面?

對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是溫室效應(yīng)，二是酸雨，三是光化學(xué)煙霧。

課題小組分別介紹了溫室效應(yīng)及酸雨的形成原因及造成的危害，主要內(nèi)容如下：

二、課題小組2

溫室效應(yīng)形成的原因是過(guò)多地排放了CO2氣體，對(duì)地球造成了影響。如：①氣候反常，海洋風(fēng)暴增多;②海平面上升，淹沒(méi)沿海城市;③土地干旱和沙漠化面積增大;④病蟲(chóng)害和傳染病增加等。(由網(wǎng)上下載的有關(guān)圖片)

三、課題小組3

該小組結(jié)合化學(xué)知識(shí)介紹了酸雨的形成原因(主要是燃燒煤時(shí)過(guò)多地排放SO2氣體)及對(duì)環(huán)境造成的危害。同時(shí)他們還把地理課本上的一幅“雨中垂釣”拿來(lái)和同學(xué)們研討。

光化學(xué)煙霧略講。(老師串講)既然大量使用常規(guī)能源對(duì)環(huán)境造成了極大的破壞，所以現(xiàn)在我們面臨的任務(wù)是開(kāi)發(fā)新能源，那么新能源有哪些呢?

同學(xué)們答：風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能、生物能、核能等。

(老師)風(fēng)具有能量，風(fēng)能怎樣利用呢?

四、課題小組4

(令其他小組成員感到非常驚訝)他們拿出了自制的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，用電扇的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使連接的小燈泡發(fā)光。然后再介紹我國(guó)使用風(fēng)力發(fā)電的情況，并介紹了世界風(fēng)力發(fā)電大國(guó)──丹麥。

(老師)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新給予充分的肯定，然后提出水能的研究問(wèn)題。

五、課題小組5

結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r介紹英山的幾座較大的水電站。然后他們提出大家都非常關(guān)心的三峽水利樞紐工程。

三峽的作用主要體現(xiàn)在防洪、發(fā)電、航運(yùn)。

為研究三峽的發(fā)電情況，教師設(shè)計(jì)了如下幾道題目：

請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)分析：

1.三峽電站現(xiàn)在水位為135米，設(shè)水從水輪機(jī)流出的速度為20m/s，單個(gè)水輪機(jī)的進(jìn)水流量為1000m3/s，機(jī)器的發(fā)電效率為65%，則三峽電站的單機(jī)容量為多少?

2.預(yù)計(jì)5號(hào)機(jī)組和2號(hào)機(jī)組從7月15號(hào)并網(wǎng)發(fā)電，試估算今年三峽將發(fā)多少度電。

3.三峽電站靠近長(zhǎng)江北岸的是左岸電站，裝有14臺(tái)機(jī)組;靠近長(zhǎng)江南岸的為右岸電站，裝有12臺(tái)機(jī)組，到2009年這26臺(tái)機(jī)組將全部投產(chǎn)，請(qǐng)問(wèn)三峽電站總裝機(jī)容量為多少?

三峽電站將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體情況如下：(學(xué)生網(wǎng)上查找的資料)

(老師：學(xué)生自己建立的一目了然的圖表，讓其他同學(xué)很直觀地了解了三峽的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。)

老師：目前使用太陽(yáng)能存在著哪些問(wèn)題?

六、課題小組6

介紹太陽(yáng)能的使用情況，并指明目前使用太陽(yáng)能存在的實(shí)際問(wèn)題：一是光電轉(zhuǎn)化效率比較低;二是生產(chǎn)太陽(yáng)能設(shè)備比較昂貴;三是在地面上使用時(shí)受天氣等因素的影響等。

老師：下面請(qǐng)生物能課題小組介紹他們的研究成果。

生物能課題研究小組具體考察和調(diào)查了英山使用生物能的有關(guān)情況，他們帶回了自己拍攝的照片，并分析了英山使用沼氣的有利條件，他們還從英山電視臺(tái)找到了5月29號(hào)播放的關(guān)于英山使用沼氣的新聞。(令同學(xué)們耳目一新)

關(guān)于核能的情況由老師作簡(jiǎn)要介紹，因到第三冊(cè)還要學(xué)習(xí)。

最后由一個(gè)同學(xué)對(duì)這節(jié)課談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后再讓所有的學(xué)生欣賞歌曲《家園》，讓所有的同學(xué)感受到：人類(lèi)只有一個(gè)地球，在發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)環(huán)境，讓我們生活的家園更加美好。