導(dǎo)語：超重和失重教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、知識(shí)目標(biāo)：

1：了解超重和失重現(xiàn)象

2：運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。

三、德育目標(biāo)：

滲透“學(xué)以致用”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

超重和失重的實(shí)質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

在超重和失重中有關(guān)對(duì)支持物的壓力和對(duì)懸掛物拉力的計(jì)算。

教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)法、講練法

教學(xué)用具：

彈簧秤、鉤碼、投影儀、投影片

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)生成功以來，人們經(jīng)常談到超重和失重，那么：什么是超重和失重呢，本節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

二、新課教學(xué)：

(一)用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1：知道什么是超重和失重;

2：知道產(chǎn)生超重和失重的條件;

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程：

1：超重和失重：

(1)用投影片出示思考題組1：

a：物體的速度方向和運(yùn)動(dòng)方向之間有什么關(guān)系?

b：物體做加速或減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向和速度方向之間有什么關(guān)系?

(2)實(shí)例分析：

a：用投影品出示例題1：

升降機(jī)以0.5m/s2的加速度勻加速上升，站在升降機(jī)里的人的質(zhì)量是50kg，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力是多大?如果人站在升降機(jī)里的測(cè)力計(jì)上，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多大?

b：分析題意：

1)人和升降機(jī)以共同的加速度上升，因而人的加速度是已知的，為了能夠用牛頓第二定律，應(yīng)該把人作為研究對(duì)象。

2)對(duì)人進(jìn)行受力分析：

人在升降機(jī)中受到兩個(gè)力：重力G和地板的支持里F，升降機(jī)地板對(duì)人的支持力和人對(duì)升降機(jī)地板的壓力是一對(duì)作用力和反作用力，據(jù)牛頓第三定律，只要求出前者就可以知道后者。

3)取豎直向上為正方向，則F支，a均取正值，G取負(fù)值，據(jù)牛頓第二定律得：

F支-G=ma

則：F支=G+ma

代入數(shù)值得F支=515N，所以，F(xiàn)壓=F支=515N。

c：?jiǎn)枺喝绻禉C(jī)是靜止的或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力又是多大?

F壓=F支=mg=500N

d：比較前邊兩種情況下人對(duì)地板的壓力大小，得到人對(duì)地板的壓力跟物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。

e：總結(jié)：升降機(jī)加速上升的時(shí)候，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力比人實(shí)際受到的重力大，我們把這種現(xiàn)象叫超重。

那么：在什么情況下產(chǎn)生超重現(xiàn)象呢?

(3)用投影片出示練習(xí)題：

一個(gè)質(zhì)量是40kg的物體，隨升降機(jī)一起以2m/s2的加速度豎直減速下降，求物體對(duì)升降機(jī)地板的壓力大小，是大于重力還是小于重力?

學(xué)生自己分析得到：此時(shí)人對(duì)升降機(jī)地板的壓力F=480N，大于人的重力400N，即也產(chǎn)生了超重現(xiàn)象。

2：總結(jié)得到：

(1)當(dāng)物體也向上的加速度時(shí)，產(chǎn)生超重現(xiàn)象;

(2)產(chǎn)生超重現(xiàn)象時(shí)，物體的重力并沒有改變，只是對(duì)水平支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦υ龃蟆?/p>

3、用類比法得到：

(1)當(dāng)物體有向下的加速度時(shí)，產(chǎn)生失重現(xiàn)象(包括勻減速上升，勻加速下降)。此時(shí)F壓或F拉小于G。

(2)當(dāng)物體有向下的加速度且a=g時(shí)，產(chǎn)生完全失重現(xiàn)象，此時(shí)F壓=0或F拉=0;

(3)產(chǎn)生失重和完全失重時(shí)，物體的重力并沒有改變，只是對(duì)水平支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力。

4、鞏固訓(xùn)練：

質(zhì)量為m的物體用彈簧秤懸在升降機(jī)的頂棚上，在下列哪種情況下，彈簧秤讀數(shù)最小：

A：升降機(jī)勻速上升;

B：升降機(jī)勻加速上升，且a=

c：升降機(jī)勻減速上升，且a=

d：升降機(jī)勻加速下降，且a=

5：解答本課上的思考與討論：

三、小結(jié)：

1：叫超重;叫失重;叫完全失重。

2、產(chǎn)生超重、失重及產(chǎn)生完全失重的條件分別是什么?

3、產(chǎn)生超重和失重時(shí)，重力、壓力、拉力變化的是什么?不變的是什么?

四、作業(yè)：

課本練習(xí)六