導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)教案：Unit2My family(B)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

Unit2Myfamily

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Isshe/heyour….?

詞匯(短語(yǔ))：Comeon!Really?WatchTV

【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)

【教具準(zhǔn)備】

1．學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照

2．學(xué)生或教師的家庭錄像

3、教材相配套的教學(xué)課件［Unit2Let’slearn］

4．教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1Readandact

教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.

2Readandmatch

教師出示A/Let’slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Who’she?”回答“father/…”

二呈現(xiàn)新課（Presentation）

1Talkaboutthepictures

學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片

學(xué)生們自由提問(wèn)：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2Watchvideo

播放BLet’stalk錄像，教師提問(wèn)：

1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？

2)對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？

3)學(xué)生回答問(wèn)題。

4)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3觀看課件

1)教師播放BLet’stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿

2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)

3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。

4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。

5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

三趣味操練（Practice）

活動(dòng)一：Talkaboutthepicture

學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子

活動(dòng)二：Let’spractice

教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”

學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”

活動(dòng)三：

教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。

四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

錄像展播

播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

Who’sthisboy?”“Isshe/he…?

Great!Cool!Wow!

Comeon!

Really?

WatchTV