【論文關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì);中國古典園林;作用;傳承發(fā)展

【論文摘要】：文章通過對現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)與中國古典園林在形式、風(fēng)格、文化內(nèi)涵等方面的分析與對比，總結(jié)出中國古典園林對現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)發(fā)展與創(chuàng)新等多個(gè)層面意義和作用，使中國園林得到更好的傳承與發(fā)展，并逐步完善中國現(xiàn)代景觀規(guī)劃。

現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的前身是園林設(shè)計(jì)，其最基本、最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容還是以園林為核心。追根溯源，園林在先，景觀在后。園林經(jīng)過圃—囿—園三個(gè)階段的形態(tài)演變，到現(xiàn)代有了新的發(fā)展，有了規(guī)模更大的環(huán)境，包括區(qū)域的、城市的、現(xiàn)代的，綜上加在一起，就形成了我們今天所關(guān)注的景觀。

在眾多形式和風(fēng)格殊異的園林設(shè)計(jì)中，中國的園林以善于表現(xiàn)情景交融的自然景色在世界園林中獨(dú)辟蹊徑，對世界園林產(chǎn)生了巨大的影響，直至今日，有增無減。歐美之園林，以剛制柔，以建筑物為中心，園林陪襯。布局亦受阿拉伯對稱和硬直邊的影響，使有機(jī)之體略顯僵化；而日本園林以禪為主干，發(fā)展至今，滲入宗教哲學(xué)色彩甚濃，園用以助靜思，多以靜觀，少為生活之用；獨(dú)中國園林可思可用，可觀可游，既可脫凡俗，又能使游人置身其中而不損園林之神貌。

各個(gè)國家和民族之間不同文化的交流是整個(gè)世界和各民族發(fā)展的一大動(dòng)力，可以說，沒有交流就沒有發(fā)展。同樣不同文化背景形成的園林風(fēng)格也可以互相借鑒，但是，沒有經(jīng)過消化吸收的“文化大搬移”在景觀規(guī)劃中必定會產(chǎn)生一些沒有生命的景觀垃圾，現(xiàn)階段對各種園林風(fēng)格的拿來主義，使得我國現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)沒有自己的特色，模仿痕跡嚴(yán)重，而通過分析發(fā)現(xiàn)，這些外來園林風(fēng)格帶來一些副作用恰好能在中國古典園林的精粹中得到解決：

一、景觀設(shè)計(jì)的過于平面化

隨著園林生態(tài)城市、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)因其具有使繪圖步驟簡單化、制圖精度高及高效等優(yōu)勢，已成為園林景觀設(shè)計(jì)重要技術(shù)手段，并普遍應(yīng)用于園林景觀設(shè)計(jì)中。園林設(shè)計(jì)為高職園林技術(shù)專業(yè)的核心能力模塊，是園林技術(shù)類專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)技能，《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》課程也是學(xué)生獲得園林景觀設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格的“職業(yè)技能課程”，還可通過職業(yè)技能拓展發(fā)展為可從事平面設(shè)計(jì)、廣告宣傳、三維建筑、影視動(dòng)畫等相關(guān)工作，對于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型能人才、拓展職業(yè)能力具有重大意義；同時(shí)，《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》為一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練為教學(xué)主要方式。在園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，讓學(xué)生繪制周圍的事物和場景是有經(jīng)驗(yàn)老師的首選，校園景觀為學(xué)生經(jīng)常接觸、最了解、最熟悉的場景，自然最適合成為首選教學(xué)素材。漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2010年以“漢唐風(fēng)格建設(shè)的新校區(qū)”，被認(rèn)定為“漢中市園林式學(xué)校”，占地面積46余hm2，建筑面積29萬m2，學(xué)院的校園景觀資源十分富，軟景質(zhì)如樹木花草150種、三大人工湖水體面積5000多m2、硬景質(zhì)如鋪裝、景墻體、欄桿、景觀構(gòu)筑、景觀小品等種類全，花樣多。圖書館、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓、餐廳、體育場別具風(fēng)格，是園林設(shè)計(jì)教學(xué)最好的素材。

1《計(jì)算機(jī)輔助園林景觀設(shè)計(jì)》教學(xué)現(xiàn)狀

主要教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)學(xué)校選用AutoCAD、3dsmax、Sketchup8.0、PhotoshopCS5（PS）4款軟件。從教材上來看，部分學(xué)校選用“單行本”，即一款軟件一本書；部分學(xué)校選用“二合一”、“三合一”、甚至是“四合一”教材，即4款軟件安排不同的章節(jié)，混合選編。課時(shí)安排有的是三學(xué)期完成,有的安排兩學(xué)期甚至一學(xué)期完成。學(xué)校授課順序是按園林設(shè)計(jì)制圖工序，即平面設(shè)計(jì)、三維建模、渲染和后期處理4個(gè)模塊教學(xué)。首先學(xué)習(xí)AutoCAD，然后學(xué)習(xí)3dsmaxa或Sketchup8.0，最后講授PhotoshopCS5（PS）。教學(xué)實(shí)例多由任課老師隨機(jī)選定，種類繁多，很不規(guī)范，課后練習(xí)題不統(tǒng)一，考查考核標(biāo)準(zhǔn)很不完善，這些都需要改進(jìn)。由于時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，現(xiàn)階段老師都是少講理論，基礎(chǔ)理論實(shí)用夠用就行了，主要以實(shí)戰(zhàn)演練、案例教學(xué)，如選擇校園綠化案例。因此校園數(shù)字模型庫就不可缺少，開設(shè)園林及相關(guān)專業(yè)的學(xué)校都應(yīng)該有自己的校園數(shù)字模型庫。而漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面還是空白，為此本課題作了這方面的工作。

2《校園數(shù)字模型素材庫的創(chuàng)建與應(yīng)用研究》的意義

2.1可以豐富學(xué)院教學(xué)資庫。職業(yè)教育的任務(wù)就是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才?！队?jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》課程改革提倡“教、學(xué)、做”一體化，將教育的核心由原來的重理論、輕實(shí)踐向重視技能教育、職業(yè)教育方向轉(zhuǎn)變。用實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行教學(xué)，教師在傳授理論知識的同時(shí)，更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。校園景觀數(shù)字模型為其提供了一大實(shí)踐教學(xué)平臺。2.2加快《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》。課程教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識《計(jì)算機(jī)輔助園林景觀設(shè)計(jì)》課程改革，倡導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)和“教、學(xué)、做”一體化，其目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。目前社會的分工越來越細(xì)，對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力的要求越來越高。只有學(xué)生具備這方面的能力，才能適應(yīng)工作崗位的要求。《計(jì)算機(jī)輔助園林景觀設(shè)計(jì)》教學(xué)改革設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。這樣一個(gè)完整的流程，既鍛煉學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能，又可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。2.3為學(xué)院綠化美化亮化提供理論依據(jù)。學(xué)校建筑、校園景觀都要經(jīng)常不斷更新改造、綠化美化亮化，這就需要以校數(shù)字模型為依據(jù)，利用計(jì)算機(jī)模擬仿真原理進(jìn)行設(shè)計(jì)、觀察、修改、完善，最后定稿，這樣可以少走彎路，節(jié)約時(shí)間，節(jié)省投資。2.4為學(xué)校對外宣傳提供平臺學(xué)校在招生和對外宣傳時(shí)，要經(jīng)常展示學(xué)校的精神風(fēng)貌，常用圖片、效果圖及三維景觀動(dòng)畫，這就需要提前建立校園數(shù)字模型，在需要時(shí)經(jīng)過再加工就可使用。

3研究目標(biāo)、思路與方法

[論文關(guān)鍵詞]：園林景觀工程，園林工程監(jiān)理，質(zhì)量控制

[論文摘要]：我國園林景觀工程追求的是一種雋永含蓄、深逼空遠(yuǎn)的意境。目的在于增加園林的空間層次，使一幅幅畫景不斷地展現(xiàn)在游人面前。各景區(qū)、景點(diǎn)看似零散，實(shí)以因路為紐帶，通過有意識的布局，有屢次、有節(jié)奏地展開，使游人充分感受園林藝術(shù)之美。本文針對我國園林景觀工程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及質(zhì)量控制進(jìn)行了初步探討。

中國山水畫追求“咫尺之內(nèi)而瞻萬里之遙，方寸之中乃辨千尋之峻”。邊走邊賞邊構(gòu)思的民族傳統(tǒng)的方法，表現(xiàn)在不受時(shí)間、空間的限制，任其高低遠(yuǎn)近、角度和視點(diǎn)的自由觀察，集人自然之精美于方寸之中。中國山水園林猶如畫幅一樣，集大自然之精美于一園。在組織時(shí)間和空間的游覽路線中，任其高低遠(yuǎn)近、角度和視點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，都觀賞到如詩似畫的園林景觀。

一、園林綠化工程相對于一般建設(shè)工程的特點(diǎn)

1、往往作為附屬配套工程出現(xiàn)，其規(guī)模較小，且工程量零星，工作面分散，大多要等待主體工程結(jié)束后才可進(jìn)行施工，不利于施工組織、管理，進(jìn)度控制；

2、它是一項(xiàng)綜合性工程。需要各專業(yè)相互配合的綜合建造技術(shù)，它從設(shè)計(jì)到施工階段，都著眼于完工后的景觀效果，總目標(biāo)是創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造具有園林意境園的綠色空間；

一、園林綠化工程相對于一般建設(shè)工程的特點(diǎn)

1、往往作為附屬配套工程出現(xiàn)，其規(guī)模較小，且工程量零星，工作面分散，大多要等待主體工程結(jié)束后才可進(jìn)行施工，不利于施工組織、管理，進(jìn)度控制；

2、它是一項(xiàng)綜合性工程。需要各專業(yè)相互配合的綜合建造技術(shù)，它從設(shè)計(jì)到施工階段，都著眼于完工后的景觀效果，總目標(biāo)是創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造具有園林意境園的綠色空間；

3、園林產(chǎn)品不僅追求功能價(jià)值，更講究藝術(shù)性，其施工過程是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造的過程，需要施工人員在充分體會設(shè)計(jì)理念前提下，發(fā)揮其創(chuàng)造力，筑造最佳的景觀境界，而不能僅僅是按圖施工，施工過程中存在大量的二次設(shè)計(jì)；

4、園林綠化工程特別足綠化種植工程具有很強(qiáng)的季節(jié)性，必須遵照植物的自然生態(tài)習(xí)性，選擇最佳的施工時(shí)機(jī)。營造良好的植物景觀，反之完全違背自然規(guī)律，耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，并不一定能取得好的效果，得不償失；

5、園林工程所用的材料，除了須符合有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)外，還要滿足美觀要求，如植物材料不僅規(guī)格符合設(shè)計(jì)要求，冠形、姿態(tài)還需具有觀賞價(jià)值，才可作為工程材料使用；各種鋪面材料除強(qiáng)度、規(guī)格符合規(guī)范要求外，色澤、紋理還應(yīng)具有裝飾、美觀效果；

摘要：從空間的秩序性、尺度的適宜性、視覺的藝術(shù)性、環(huán)境的生態(tài)性和場所的包容性五個(gè)方面探討了園林景觀設(shè)計(jì)師在實(shí)踐創(chuàng)作研究時(shí)應(yīng)該關(guān)注的問題。通過對這些策略的解讀，為園林景觀設(shè)計(jì)師們提供一個(gè)寬泛的思想平臺，拓寬他們的思維視野，使他們能夠更加清晰、更加準(zhǔn)確地介入設(shè)計(jì)需要考慮的各個(gè)方面，有的放矢地進(jìn)行園林景觀的創(chuàng)作研究。

關(guān)鍵詞：空間；尺度；視覺；環(huán)境；場所；園林

Abstract:Thispaperdiscussestheproblemswhichshouldbepaidattentiontoinlandscapearchitecturedesign:spaceorder,dimensionexpediency,artisticqualityofvisualeffect,ecologicalfeatureofenvironmentandcontainmentofthelieu.Theexplorationoftheseproblemsprovidesawideplatformfordesignerstoexpresstheirthinkingandbroadentheirhorizons,whichhelpsthemtakeeverydetailintoconsiderationtocarryoutlandscapedesignresearch.

Keywords:space;dimension;visualeffect;environment;site;landscape

從西方所羅門王子瑰麗的神殿到光怪陸離的荷蘭風(fēng)景油畫，從中國的“囿”和“圃”到山水園林，“園林景觀”這個(gè)富有魅力的詞匯閃爍于人類文明的長河之中，光鮮而璀璨。似乎一切美好的事物都有被其修飾的可能，步入當(dāng)代社會，在園林景觀的設(shè)計(jì)中，以往單一設(shè)計(jì)視角已經(jīng)不能滿足日益復(fù)雜的社會需求，筆者以一個(gè)更為寬泛的和多樣化的視角去探討園林景觀的設(shè)計(jì)策略，探討的范圍主要有以下五個(gè)方面：空間的秩序性、尺度的適宜性、視覺的藝術(shù)性、環(huán)境的生態(tài)性和場所的包容性。

一、空間上的秩序性

摘要：從空間的秩序性、尺度的適宜性、視覺的藝術(shù)性、環(huán)境的生態(tài)性和場所的包容性五個(gè)方面探討了園林景觀設(shè)計(jì)師在實(shí)踐創(chuàng)作研究時(shí)應(yīng)該關(guān)注的問題。通過對這些策略的解讀，為園林景觀設(shè)計(jì)師們提供一個(gè)寬泛的思想平臺，拓寬他們的思維視野，使他們能夠更加清晰、更加準(zhǔn)確地介入設(shè)計(jì)需要考慮的各個(gè)方面，有的放矢地進(jìn)行園林景觀的創(chuàng)作研究。

關(guān)鍵詞：空間；尺度；視覺；環(huán)境；場所；園林

Abstract:Thispaperdiscussestheproblemswhichshouldbepaidattentiontoinlandscapearchitecturedesign:spaceorder,dimensionexpediency,artisticqualityofvisualeffect,ecologicalfeatureofenvironmentandcontainmentofthelieu.Theexplorationoftheseproblemsprovidesawideplatformfordesignerstoexpresstheirthinkingandbroadentheirhorizons,whichhelpsthemtakeeverydetailintoconsiderationtocarryoutlandscapedesignresearch.

Keywords:space;dimension;visualeffect;environment;site;landscape

從西方所羅門王子瑰麗的神殿到光怪陸離的荷蘭風(fēng)景油畫，從中國的“囿”和“圃”到山水園林，“園林景觀”這個(gè)富有魅力的詞匯閃爍于人類文明的長河之中，光鮮而璀璨。似乎一切美好的事物都有被其修飾的可能，步入當(dāng)代社會，在園林景觀的設(shè)計(jì)中，以往單一設(shè)計(jì)視角已經(jīng)不能滿足日益復(fù)雜的社會需求，筆者以一個(gè)更為寬泛的和多樣化的視角去探討園林景觀的設(shè)計(jì)策略，探討的范圍主要有以下五個(gè)方面：空間的秩序性、尺度的適宜性、視覺的藝術(shù)性、環(huán)境的生態(tài)性和場所的包容性。

一、空間上的秩序性

摘要：作為景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一代先驅(qū)、首屆國際景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師聯(lián)合會(IFLA)主席以及歷屆IFLA的名譽(yù)主席，杰弗里·吉利柯的經(jīng)歷與國際景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)。

1前言

作為景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一代先驅(qū)、首屆國際景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師聯(lián)合會(IFLA)主席以及歷屆IFLA的名譽(yù)主席，杰弗里·吉利柯的經(jīng)歷與國際景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)。杰弗里·吉利柯的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐長達(dá)70多年，從1925年出版第一部著作《文藝復(fù)興時(shí)期的意大利花園》(與J.C.亞特蘭大合著)起，到1992年規(guī)劃設(shè)計(jì)亞特蘭大市歷史學(xué)會庭院，杰弗里·吉利柯一生出版發(fā)表專著論文數(shù)十部，完成的建筑與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)100多項(xiàng)。其中，《人類的景觀造園》(TheLandscapeofMan)[1]一書被譯成多國文字，在規(guī)劃設(shè)計(jì)界廣為流傳。

回顧國際規(guī)劃設(shè)計(jì)界發(fā)展的歷史，建筑和景觀曾經(jīng)是相互分離的兩大部分。過去，建筑凌駕于景觀之上，支配著景觀；如今，這種情況不復(fù)存在，甚至已截然相反。在人類步入21世紀(jì)的今天，景觀成為重要的因素，隨著世界各國關(guān)注焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，生態(tài)環(huán)境問題已被優(yōu)先考慮，這些都促使景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)進(jìn)入了重要的中心舞臺。雖然起初杰弗里·吉利柯是個(gè)建筑師，并且在學(xué)生時(shí)代最初也與其他建筑師一樣得到了建筑學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練與實(shí)踐，但是在這場景觀第一、生態(tài)第一的觀念轉(zhuǎn)變進(jìn)程中，他是景觀園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)界當(dāng)之無愧的主帥。

2專業(yè)教育背景

本文著重在杰弗里·吉利柯作品的扼要分析介紹，并非個(gè)人傳記。但是，對于許多問題的理解有賴于對于其生平的了解，因?yàn)?，?guī)劃設(shè)計(jì)作品自身無法解釋發(fā)生在杰弗里·吉利柯長達(dá)70年的規(guī)劃設(shè)計(jì)生涯中的這樣和那樣的轉(zhuǎn)變。對這樣一個(gè)職業(yè)變遷的真正理解，不僅需要單純的設(shè)計(jì)作品方面的知識，更需要對其設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)的了解、癡迷以及興趣。

中國園林中的文學(xué)品題指的是廳堂、楹柱、門楣上和庭院的石崖、粉墻上，留下的歷代文人墨跡，即匾額、楹聯(lián)和石刻等。它們是建筑物典雅的裝飾品、景觀的說明書、園主的心靈陳辭，是園林景觀的一種詩化。

匾額

匾額最早見于南朝宋羊欣《筆陣圖》，具有文學(xué)形象的匾額始于中唐，宋后題額多擷歷代詩文名句而成。園林中的匾額主要被用作題刻園名、景名，陶情寫情詠景或頌人寫事，典雅含蓄，立意深邃，融辭、賦、詩、文意境于一爐，系詩情畫意于一詞，成為一種獨(dú)立的文藝小品。

匾額使物景獲得“象外之境、境外之景、弦外之音”，獲得靈魂和生氣，人們得以涵詠乎其中，神游于境外。如留園楠木廳懸有清代著名金石學(xué)家吳大澂篆書匾額“五峰仙館”，將人們的注意力投向廳南的湖石峰巒上，“廬山東南五老峰，青天秀出金芙蓉”，主人仿效的正是李白“巢云松”的風(fēng)流。

匾額為游人點(diǎn)出景觀的美學(xué)特點(diǎn)，可“使游者入其地，覽景而生情文”，獲得綿綿無窮的深永意蘊(yùn)。如避暑山莊“錘峰落照”、“西嶺晨霞”，觀朝暉夕影；避暑山莊“月色江聲”，賞月色波粼；拙政園“倒影樓”，看池中倒影；頤和園“玉琴峽”、耦園“聽櫓樓”，聽水聲淙淙；避暑山莊“曲水荷香”、獅子林“雙香仙館”、滄浪亭的“聞妙香室”聞鮮花馨香，等等。

寫意式的抽象題詠更催人遐思：擁翠山莊的“月駕軒”、滄浪亭的“陸舟水屋”、避暑山莊的“云帆月舫”，馳舫游之思；耦園的“宛虹舡”、拙政園的“小飛虹”、“依虹亭”，騁彩虹之想。點(diǎn)出了虛實(shí)相濟(jì)的園林欣賞空間主題，為風(fēng)景傳神寫意。

摘要：當(dāng)國際LandscapeArchitecture(LA)學(xué)科為國人逐漸熟悉后，景觀建筑學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、景觀學(xué)等專業(yè)術(shù)語異軍突起，并產(chǎn)生了“園林”和“景觀”名稱上的爭論。其結(jié)果不僅是業(yè)內(nèi)人士之間的隔閡，而且在回答“園林和景觀有什么區(qū)別？”時(shí)，大部分業(yè)內(nèi)人士都會陷入“說不清，理還亂”之中。專業(yè)人士尚且如此，社會大眾對此的認(rèn)知自然更是混亂。

關(guān)鍵詞：園林景觀

當(dāng)國際LandscapeArchitecture(LA)學(xué)科為國人逐漸熟悉后，景觀建筑學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、景觀學(xué)等專業(yè)術(shù)語異軍突起，并產(chǎn)生了“園林”和“景觀”名稱上的爭論。其結(jié)果不僅是業(yè)內(nèi)人士之間的隔閡，而且在回答“園林和景觀有什么區(qū)別？”時(shí)，大部分業(yè)內(nèi)人士都會陷入“說不清，理還亂”之中。專業(yè)人士尚且如此，社會大眾對此的認(rèn)知自然更是混亂。

贊同“園林”和“景觀”兩方之間發(fā)生名稱之爭后，筆者聽到過三條解決途徑。

第一條途徑是一統(tǒng)天下，本著集體主義精神，為了學(xué)科統(tǒng)一發(fā)展的大局，一方毅然放棄。

第二條途徑是一主一輔，為主的一方對應(yīng)于完整的LA學(xué)科，為輔的一方對應(yīng)LA學(xué)科的一個(gè)局部。

中國園林中的文學(xué)品題指的是廳堂、楹柱、門楣上和庭院的石崖、粉墻上，留下的歷代文人墨跡，即匾額、楹聯(lián)和石刻等。它們是建筑物典雅的裝飾品、景觀的說明書、園主的心靈陳辭，是園林景觀的一種詩化。

匾額

匾額最早見于南朝宋羊欣《筆陣圖》，具有文學(xué)形象的匾額始于中唐，宋后題額多擷歷代詩文名句而成。園林中的匾額主要被用作題刻園名、景名，陶情寫情詠景或頌人寫事，典雅含蓄，立意深邃，融辭、賦、詩、文意境于一爐，系詩情畫意于一詞，成為一種獨(dú)立的文藝小品。

匾額使物景獲得“象外之境、境外之景、弦外之音”，獲得靈魂和生氣，人們得以涵詠乎其中，神游于境外。如留園楠木廳懸有清代著名金石學(xué)家吳大澂篆書匾額“五峰仙館”，將人們的注意力投向廳南的湖石峰巒上，“廬山東南五老峰，青天秀出金芙蓉”，主人仿效的正是李白“巢云松”的風(fēng)流。

匾額為游人點(diǎn)出景觀的美學(xué)特點(diǎn)，可“使游者入其地，覽景而生情文”，獲得綿綿無窮的深永意蘊(yùn)。如避暑山莊“錘峰落照”、“西嶺晨霞”，觀朝暉夕影；避暑山莊“月色江聲”，賞月色波粼；拙政園“倒影樓”，看池中倒影；頤和園“玉琴峽”、耦園“聽櫓樓”，聽水聲淙淙；避暑山莊“曲水荷香”、獅子林“雙香仙館”、滄浪亭的“聞妙香室”聞鮮花馨香，等等。

寫意式的抽象題詠更催人遐思：擁翠山莊的“月駕軒”、滄浪亭的“陸舟水屋”、避暑山莊的“云帆月舫”，馳舫游之思；耦園的“宛虹舡”、拙政園的“小飛虹”、“依虹亭”，騁彩虹之想。點(diǎn)出了虛實(shí)相濟(jì)的園林欣賞空間主題，為風(fēng)景傳神寫意。