摘要：室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一種藝術(shù)設(shè)計(jì)形式，同人們的日常工作和生活密切相關(guān)。在人們生活質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高，各種新型的室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)形式得以產(chǎn)生，手繪墻就是在這種情況下產(chǎn)生的。文章針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)中手繪墻藝術(shù)表現(xiàn)形式展開(kāi)論述，分別對(duì)不同繪畫(huà)適用范圍和不同繪畫(huà)題材的手繪墻藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了介紹，以期為提升我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)水平提供借鑒。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；手繪墻藝術(shù)；表現(xiàn)形式

要想構(gòu)建良好的室內(nèi)環(huán)境，從實(shí)用和精神等多個(gè)角度出發(fā)，更好地滿足人們的需求，就必須科學(xué)地進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。這一過(guò)程中，設(shè)計(jì)師需要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和各種物質(zhì)技術(shù)方法進(jìn)行綜合應(yīng)用，從而促使構(gòu)建出來(lái)的室內(nèi)環(huán)境能夠呈現(xiàn)出優(yōu)美、舒適及功能合理的特點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，手繪墻藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得以廣泛的應(yīng)用，建筑室內(nèi)墻體合理的繪畫(huà)、涂鴉，結(jié)合適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)于構(gòu)建新穎、個(gè)性、時(shí)尚的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境具有重要的推動(dòng)作用。

一、不同墻體的手繪藝術(shù)表現(xiàn)形式

首先，普通墻體。在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)和墻體裝飾的過(guò)程中，為突出空間環(huán)境的主題和藝術(shù)氣氛，可以在普通墻體上進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)的空間范圍并不局限，可以是展覽室、會(huì)議室和臥室、客廳等，在這些空間墻體上既可以進(jìn)行大面積的整墻繪制，也可以針對(duì)玄關(guān)、門(mén)框、天花板吊頂?shù)刃∶娣e部位進(jìn)行繪制。在具體的繪制過(guò)程中，圖案的走向和造型應(yīng)同室內(nèi)原有的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)相符，強(qiáng)調(diào)建筑空間的一致性。無(wú)毒無(wú)害材料是繪制過(guò)程中的主要材料，如環(huán)保乳膠漆和丙烯等，不含甲醛，無(wú)任何毒害物質(zhì)和氣味，因此在繪制后即可投入使用，也可在空間使用過(guò)程中進(jìn)行繪制，對(duì)提升室內(nèi)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。在很多商業(yè)空間的店面裝修過(guò)程中也可以大量應(yīng)用普通墻體繪畫(huà)藝術(shù)這一表現(xiàn)形式，如服裝店和餐廳等，連鎖店也可以通過(guò)繪制統(tǒng)一的墻體繪畫(huà)標(biāo)志展現(xiàn)自身的特色。其次，熒光墻體。如果繪畫(huà)工作是針對(duì)熒光墻體展開(kāi)的，那么針對(duì)的室內(nèi)環(huán)境主要是KTV、酒吧及舞廳等，使用熒光顏料所繪制的圖案將發(fā)出微弱的光亮，給予使用者一種較強(qiáng)的空間立體感，而繪畫(huà)內(nèi)容可以生動(dòng)、怪誕的圖案為主，以突出光怪陸離的娛樂(lè)環(huán)境氛圍。值得注意的是，在應(yīng)用熒光材料的過(guò)程中，其一定的放射性和有毒性是不容忽視的。最后，隱形墻體。在KTV和酒吧等室內(nèi)設(shè)計(jì)中，也可以應(yīng)用隱形墻體的繪畫(huà)形式，使用特殊的顏料工具進(jìn)行繪制，在圖案設(shè)計(jì)中更加注重特色性，從而有效地營(yíng)造出神秘的氛圍。隱形指的是當(dāng)將紫光燈打開(kāi)以后，墻體上就會(huì)浮現(xiàn)出各種美麗的圖案，而圖案將在受到普通自然光照射時(shí)消失不見(jiàn)。

二、不同繪畫(huà)題材的藝術(shù)表現(xiàn)形式

摘要：通過(guò)對(duì)室內(nèi)裝飾藝術(shù)的分析，筆者發(fā)現(xiàn)手繪墻豐富的圖案、色彩與室內(nèi)空間、功能、風(fēng)格之間有著密切的關(guān)系，并在協(xié)調(diào)人類與現(xiàn)代建筑之間的情感矛盾等心理效應(yīng)方面，發(fā)揮著其他室內(nèi)空間構(gòu)成要素難以比擬的作用，它用新的藝術(shù)語(yǔ)匯來(lái)反映人類的情感訴求。

關(guān)鍵詞：手繪墻；室內(nèi)裝飾；應(yīng)用

手繪墻來(lái)自街頭的涂鴉藝術(shù)，從巴黎家飾展中的趨勢(shì)到如今在裝修中的逐漸升溫，充滿個(gè)性、智慧和創(chuàng)意的手繪墻面開(kāi)始逐漸流行，這種通過(guò)手——人類最靈巧的工具，畫(huà)出來(lái)的裝飾開(kāi)始出現(xiàn)在講究個(gè)性的時(shí)尚人士家里，即使是落筆在最平凡、簡(jiǎn)陋的墻面上，由于創(chuàng)造者的心境和靈感不同，也會(huì)在筆下呈現(xiàn)出迥異的風(fēng)情。手繪墻畫(huà)是人文風(fēng)格的體現(xiàn)，主要是根據(jù)主人的愛(ài)好和興趣，服從于家居的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格，在自家墻上繪出各種圖案色彩來(lái)裝飾空間，用手繪出的家居世界，比想像中更美。

一、手繪墻與現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)

家居墻面裝飾是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)重要的構(gòu)成要素，隨著人們審美水平的提高，其在營(yíng)造室內(nèi)環(huán)境的空間意境中發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。目前市面上最常見(jiàn)的墻面彩繪共分三類，分別為：貼紙墻面彩繪、模板墻面彩繪、純手工墻面彩繪。而手繪墻因其可根據(jù)室內(nèi)的空間結(jié)構(gòu)就勢(shì)設(shè)計(jì)，掩飾房屋結(jié)構(gòu)的不足、美化空間的同時(shí)，讓墻面彩繪和室內(nèi)的家居設(shè)計(jì)融為一體，在繪畫(huà)風(fēng)格上不受任何限制，使其在現(xiàn)代家庭備受歡迎。不管是鄉(xiāng)村田園還是歐式古典，抑或現(xiàn)代中式，各種風(fēng)格都能把手繪方法應(yīng)用得得心應(yīng)手。于是，在室內(nèi)的墻面、家具上DIY一幅畫(huà)越來(lái)越流行，此種方法除了時(shí)髦、環(huán)保外，與眾不同的就在于它融入了更多參與者的主觀“創(chuàng)造”，因而帶出了個(gè)人的“私我”標(biāo)記。

手繪墻作為室內(nèi)裝飾的一部分，與現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)關(guān)系密切。現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，通過(guò)“設(shè)計(jì)”來(lái)改造人們的審美觀，改善環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位，使室內(nèi)環(huán)境不斷合理化、舒適化、科學(xué)化、藝術(shù)化。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)在考慮使用功能要求的同時(shí)，還必須考慮精神功能的要求（視覺(jué)審美）。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的精神就是要影響人們的情感，乃至人們的意志和行為。手繪墻的出現(xiàn)，極大地豐富了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作語(yǔ)言與表現(xiàn)形式。

一、手繪墻與現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)

家居墻面裝飾是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)重要的構(gòu)成要素，隨著人們審美水平的提高，其在營(yíng)造室內(nèi)環(huán)境的空間意境中發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。目前市面上最常見(jiàn)的墻面彩繪共分三類，分別為：貼紙墻面彩繪、模板墻面彩繪、純手工墻面彩繪。而手繪墻因其可根據(jù)室內(nèi)的空間結(jié)構(gòu)就勢(shì)設(shè)計(jì)，掩飾房屋結(jié)構(gòu)的不足、美化空間的同時(shí)，讓墻面彩繪和室內(nèi)的家居設(shè)計(jì)融為一體，在繪畫(huà)風(fēng)格上不受任何限制，使其在現(xiàn)代家庭備受歡迎。不管是鄉(xiāng)村田園還是歐式古典，抑或現(xiàn)代中式，各種風(fēng)格都能把手繪方法應(yīng)用得得心應(yīng)手。于是，在室內(nèi)的墻面、家具上DIY一幅畫(huà)越來(lái)越流行，此種方法除了時(shí)髦、環(huán)保外，與眾不同的就在于它融入了更多參與者的主觀“創(chuàng)造”，因而帶出了個(gè)人的“私我”標(biāo)記。

手繪墻作為室內(nèi)裝飾的一部分，與現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)關(guān)系密切?，F(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，通過(guò)“設(shè)計(jì)”來(lái)改造人們的審美觀，改善環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位，使室內(nèi)環(huán)境不斷合理化、舒適化、科學(xué)化、藝術(shù)化。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)在考慮使用功能要求的同時(shí)，還必須考慮精神功能的要求（視覺(jué)審美）。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的精神就是要影響人們的情感，乃至人們的意志和行為。手繪墻的出現(xiàn)，極大地豐富了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作語(yǔ)言與表現(xiàn)形式。

二、手繪墻在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的價(jià)值

1.人性化

隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增長(zhǎng)，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環(huán)境中。強(qiáng)調(diào)自然的色彩和天然材料的應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師們不斷在“回歸自然”上下功夫，運(yùn)用具象的和抽象的設(shè)計(jì)手法來(lái)使人們聯(lián)想自然，感受大自然的溫馨，身心舒逸。以環(huán)保墻漆和丙烯為主要材料，在墻體和家具上純手工地進(jìn)行藝術(shù)加工，一幅幅源于自然、又不失個(gè)性的手繪墻畫(huà)，可以開(kāi)闊人的視野，陶冶人的情操，涵養(yǎng)人的神思，使現(xiàn)代人追求自然、渴望綠色的心理愿望，在自己家中就能在一定程度上的滿足。

摘要：中職學(xué)生正處于青春期，大多數(shù)因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想無(wú)法上高中，而被動(dòng)選擇中職學(xué)校，他們興趣廣泛，好奇心強(qiáng)。而美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)具有直接性、靈活性、趣味性，正好滿足他們的個(gè)性特點(diǎn)，手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)是美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過(guò)增加學(xué)生課堂生活、藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶，提高職業(yè)素養(yǎng)，使他們成為社會(huì)有用之才。

關(guān)鍵詞：手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)；美育；中等職業(yè)教育

我校招收的學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想無(wú)法上高中，而被動(dòng)選擇中職學(xué)校的，這些學(xué)生里總少不了一些是因?yàn)榧议L(zhǎng)期望就讀、個(gè)人感興趣但沒(méi)有足夠的了解等類型的學(xué)生，這些學(xué)生大多數(shù)年齡較小，獨(dú)生子女，初中畢業(yè)，心理和生理處于不成熟階段[1]。剛剛離開(kāi)父母，他們依賴性、自我意識(shí)較強(qiáng)，思想活躍，容易受外界環(huán)境影響，因此樹(shù)立正確的思想觀念有利于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。而增加直接性、靈活性、趣味性強(qiáng)的美術(shù)教學(xué)，能滿足他們好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們更積極地投入課堂學(xué)習(xí)中。而通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶，能完善學(xué)生的性格，提高職業(yè)素養(yǎng)。而使他們成為社會(huì)有用之才。手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)是美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課，在中職教育中具有十分重要的意義。

1手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)在中職教育中的作用

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

以學(xué)習(xí)小組的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，成員之間進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、給對(duì)方評(píng)價(jià)，相互尊重、相互合作，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉學(xué)生自己找到不足之處，提出改進(jìn)措施，從而提高他們自己糾正錯(cuò)誤的能力，增強(qiáng)自信心。

摘要：構(gòu)成設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課和必修課，在基礎(chǔ)教學(xué)中具有重要的作用。然而，當(dāng)前構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在教學(xué)理念與方法滯后的問(wèn)題，影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。該文主要從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的視角，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，重新認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程，指出了當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討，提出優(yōu)化教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì);構(gòu)成設(shè)計(jì);教學(xué)改革;創(chuàng)新構(gòu)成

設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的入門(mén)課，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。因此，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)成知識(shí)外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。但目前構(gòu)成設(shè)計(jì)教情況不盡如人意，教學(xué)中存在一些問(wèn)題，影響了構(gòu)成設(shè)計(jì)的教學(xué)成效。因此，加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革，完善教學(xué)機(jī)制，已是勢(shì)在必行。

一、構(gòu)成設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容及其在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性

構(gòu)成設(shè)計(jì)包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三部分，又稱三大構(gòu)成。三大構(gòu)成能培養(yǎng)學(xué)生平面、色彩、空間和立體形態(tài)等單項(xiàng)或綜合設(shè)計(jì)的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、模型制作等，都是由點(diǎn)、線、面、色彩、結(jié)構(gòu)、空間等要素組成的，而這些都是構(gòu)成設(shè)計(jì)研究的重點(diǎn)。平面構(gòu)成主要研究形態(tài)在二維空間內(nèi)的變化，將形態(tài)按照美的形式法則和一定的秩序重新分解、組合，創(chuàng)造出全新的形態(tài)和不同的排列方式，產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。如，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中各立面設(shè)計(jì)、地面鋪裝設(shè)計(jì)都可以歸納為平面構(gòu)成。色彩構(gòu)成主要研究如何利用色彩間的相互影響和作用，色彩的知覺(jué)和心理以及色彩的可變性，按照一定的規(guī)律創(chuàng)造出新的色彩效果。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所包含的設(shè)計(jì)內(nèi)容都需要運(yùn)用色彩構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行色彩的合理搭配。立體構(gòu)成主要研究形象在三維立體空間中的變化，利用點(diǎn)、線、面的結(jié)合，按照視覺(jué)規(guī)律和力學(xué)原理進(jìn)行形態(tài)組合，獲得不同的美感。如，家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)中的小品設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等都屬于立體構(gòu)成的范疇。

二、構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

摘要：自我國(guó)社會(huì)步入新時(shí)代以來(lái)，美育意識(shí)逐漸在高校教育體系內(nèi)落地、落實(shí)，并成為促進(jìn)學(xué)生全面和諧、個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。但就目前高校美育課程建設(shè)而言，存在美育課程體系定位不明晰、美育課程形式單一、美育課程內(nèi)容滯后的問(wèn)題。為改善此種現(xiàn)狀，文章以新時(shí)代語(yǔ)境下高校美育課程內(nèi)涵為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析高校美育課程建設(shè)現(xiàn)存問(wèn)題，重點(diǎn)從跨學(xué)科整合、創(chuàng)設(shè)校園美育環(huán)境、推動(dòng)數(shù)字化課程建設(shè)、優(yōu)化美育課程評(píng)價(jià)體系四大方面探究新時(shí)代語(yǔ)境下高校美育課程創(chuàng)新性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；美育課程；創(chuàng)新性

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明大國(guó)，數(shù)千年來(lái)人們從未停止過(guò)追求審美、道德修養(yǎng)、文化涵養(yǎng)的腳步。新時(shí)代語(yǔ)境下，美育的內(nèi)涵與外延均有所豐富，并非局限在藝術(shù)熏陶或視覺(jué)審美愉悅上，更重要的是挖掘美育潛藏的思政意蘊(yùn)、文化元素及德育內(nèi)涵，牢固樹(shù)立以美育人的意識(shí)通過(guò)美育課程的實(shí)施弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。但就目前高校美育課程建設(shè)而言，存在定位模糊、形式單一且內(nèi)容滯后等問(wèn)題，嚴(yán)重制約高校美育水平的進(jìn)一步提升。為此，在新時(shí)代語(yǔ)境下需找準(zhǔn)美育課程創(chuàng)新性目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代特征豐富美育課程形式及內(nèi)容，并以評(píng)價(jià)為支撐不斷推進(jìn)高校美育課程體系的動(dòng)態(tài)化調(diào)整，進(jìn)而保證高校美育課程與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新性發(fā)展。

一、新時(shí)代語(yǔ)境下高校美育內(nèi)涵

美育，亦被稱為審美教育、美感教育，是指培養(yǎng)學(xué)生感性與精神力量，使學(xué)生整體達(dá)到和諧的教育活動(dòng)。我國(guó)美育意識(shí)由來(lái)已久，但真正作為單獨(dú)學(xué)科融入高校育人體系起步較晚，理論與實(shí)踐研究尚未完善。新時(shí)代語(yǔ)境下，美育內(nèi)涵及外延均有所豐富，不僅注重培育學(xué)生審美素養(yǎng)，更重要的是從人的全面發(fā)展視角出發(fā)充分發(fā)揮以美育人的價(jià)值，利用美育課程的多元性、豐富性及其與德育、文化教育、思想教育的交互性等從思想意識(shí)，到審美觀念發(fā)展歷程，最后到社會(huì)與生活實(shí)踐行為等對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向與強(qiáng)化干預(yù)，使學(xué)生逐步形成以馬克思主義為指導(dǎo)，以新時(shí)代特色理論為核心，以實(shí)際為導(dǎo)向的審美感知力、理解力、實(shí)踐力與創(chuàng)造力[1]。

二、新時(shí)代語(yǔ)境下高校美育課程建設(shè)現(xiàn)存問(wèn)題

摘要：在我校教育教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在品德方面存在這樣或那樣的問(wèn)題與缺陷。為此，我們《挖掘習(xí)水縣紅色文化中的德育因素拓展學(xué)校德育平臺(tái)的應(yīng)用研究》課題組擬抓住這一契機(jī)，通過(guò)認(rèn)真查找、分析其形成的原因，探索出能切實(shí)解決學(xué)生品德存在問(wèn)題與缺陷的策略和方法，最終達(dá)到拓展學(xué)校德育平臺(tái)、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)平臺(tái)；策略研究；學(xué)習(xí)探討

經(jīng)過(guò)課題組認(rèn)真的探討，擬定出拓展學(xué)校德育平臺(tái)、解決學(xué)生品德缺陷、優(yōu)化學(xué)生品德的策略與方案。

一以習(xí)水縣地域紅色文化中德育因素拓展

學(xué)校德育平臺(tái)、優(yōu)化學(xué)生品德眾所周知，物質(zhì)形態(tài)的地域紅色文化具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，在教育過(guò)程中易于被運(yùn)用和接受，能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育功能。習(xí)水物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源豐富、獨(dú)特、真實(shí)、直觀，非物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源更是取之不盡、用之不完，尤其“四渡赤水戰(zhàn)役”影響深遠(yuǎn)，課題組與學(xué)校便取“四渡赤水戰(zhàn)役”之形、意，在新舊校區(qū)之間的區(qū)域，開(kāi)鑿四個(gè)大體呈弧形、有河灣感的階梯狀人工湖，湖與湖之間做成有1.2米的人工瀑布，并用彩燈裝飾，湖中豎立“紅軍四渡赤水”雕塑，湖中種上花草，湖里養(yǎng)上錦鯉，湖上建造連接新舊校區(qū)的橫跨橋，精心打造出現(xiàn)實(shí)版的“四渡赤水”景觀。習(xí)水縣紅色文化德育因素中，僅圖片就有許許多多，課題組通過(guò)精心挑選，選出“遵義會(huì)議放光輝”、“土城渡口”、“青杠坡戰(zhàn)斗遺址”、“四渡赤水紀(jì)念館”若干幅最具代表性的經(jīng)典圖片，在學(xué)校舊教學(xué)樓后操場(chǎng)9米高的堡坎壁上，鑲嵌出四副長(zhǎng)5米高4米的巨型瓷片畫(huà)，精心打造“紅色文化墻”。只要學(xué)生在后操場(chǎng)活動(dòng)，就能看到這幅“紅色文化墻”，并受到潛移默化的影響，力爭(zhēng)做到每一面墻都能開(kāi)口說(shuō)話。課題組經(jīng)學(xué)校同意，還在三個(gè)年級(jí)的各班教室墻壁外，按1.5米長(zhǎng)、1.2米高的統(tǒng)一規(guī)格制作班級(jí)文化白板，同時(shí)在眾多的紅色文化德育因素中，篩選出一系列的圖片、紅色經(jīng)典小故事、革命歷史知識(shí)、名言警句等資料，分到包括實(shí)驗(yàn)班在內(nèi)的各個(gè)班級(jí)，指導(dǎo)他們定期在教室外的白板上和教室內(nèi)的后黑板上，出紅色文化主題板報(bào)，室外板報(bào)和室內(nèi)板報(bào)不同時(shí)出，兩周一輪換。學(xué)生隨時(shí)隨地都能看到，完全浸潤(rùn)在紅色文化德育因素之中。課題組還在眾多的習(xí)水縣紅色文化德育因素中，篩選出一系列的圖片、紅色經(jīng)典小故事、革命歷史知識(shí)、名言警句等資料，在學(xué)校的長(zhǎng)廊上出紅色文化主題板報(bào)，打造出“紅色文化長(zhǎng)廊”。學(xué)生漫步長(zhǎng)廊，自然而然耳濡目染，真真正正實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在校園軟文化方面，課題組和團(tuán)委安排“習(xí)水五中校園之聲”廣播每天下午3節(jié)課后，播放經(jīng)典紅歌或革命歷史故事，旨在營(yíng)造濃郁的紅色文化氛圍，讓紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的心田。課題組通過(guò)對(duì)習(xí)水縣紅色文化中德育因素的挖掘、應(yīng)用，精心營(yíng)造出集陶冶人、培養(yǎng)人、教育人功能于一身的德育環(huán)境，在環(huán)境層面創(chuàng)建起對(duì)學(xué)生優(yōu)良品德有潛移默化和積極影響的特色育人環(huán)境，最終達(dá)到拓展學(xué)校德育平臺(tái)、優(yōu)化學(xué)生品德的預(yù)期目標(biāo)。

二以習(xí)水縣紅色文化中的德育因素，編輯、開(kāi)設(shè)地方特色校本教材，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的紅色文化教育

摘要:美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作為國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的重要目標(biāo)，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要戰(zhàn)略。墻繪在鄉(xiāng)村環(huán)境改造中一直是行之有效的，是被普遍采用的手法。文章舉例恒仁滿族自治縣古城鎮(zhèn)新江村與本溪縣久才峪村的墻繪成功案例，總結(jié)了墻繪在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的重要作用，為當(dāng)前美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供借鑒價(jià)值和產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞:墻繪藝術(shù);新農(nóng)村;鄉(xiāng)村文化建設(shè);精神文明建設(shè)

近年來(lái)，國(guó)家開(kāi)始推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興，意味著鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)、人才、文化以及生態(tài)等各個(gè)方面的振興。而文化的振興更是當(dāng)中的重點(diǎn)。國(guó)家的發(fā)展，促進(jìn)了文化的多元化，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中要做到“建設(shè)”與“保護(hù)”兩者之間的完美銜接，然而復(fù)制城市乃至外來(lái)的設(shè)計(jì)理念顯然無(wú)法與鄉(xiāng)村既有的村容村貌以及實(shí)際的日常生活相匹配。使舊的事物與新的事物相融合，在新的建設(shè)中如何保留原本村落的美感和文化，墻繪藝術(shù)在其中起到了很大的作用。

1墻繪藝術(shù)的概述

1)墻繪有悠久的發(fā)展歷史，約兩萬(wàn)年前，發(fā)現(xiàn)洞窟和摩崖巖畫(huà)，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的墻繪形式。秦漢時(shí)期盛行厚葬，從出土的墓室壁畫(huà)可見(jiàn)這一時(shí)期墻繪的繁榮。至唐代已經(jīng)達(dá)到墻繪壁畫(huà)藝術(shù)的高峰，這時(shí)期的敦煌壁畫(huà)，克孜爾石窟和陜西許多唐墓，都顯示出中國(guó)古代墻繪的風(fēng)貌與藝術(shù)高度。明清卷軸盛行，壁畫(huà)漸衰，但是明代統(tǒng)治階段仍然重視利用宗教藝術(shù)維持其封建剝削制度，寺觀的興建，佛道經(jīng)典的壁畫(huà)仍屢見(jiàn)不鮮〔1〕。2)墻繪在現(xiàn)代的藝術(shù)形式。時(shí)至今日，墻繪宣傳畫(huà)簡(jiǎn)潔快速的形式依然在各地得到廣泛運(yùn)用，在現(xiàn)代化城市街頭又出現(xiàn)了涂鴉這種受西方影響的藝術(shù)表現(xiàn)形式。受到很多年輕人的追捧，墻繪在時(shí)展的今天，依然發(fā)揮著重要不可替代的作用。墻繪在鄉(xiāng)村環(huán)境改造中一直以來(lái)是行之有效的，是被普遍采用的手法。作為建筑的附屬部分，它的裝飾和美化功能在建筑裝飾上更有感染力，使得墻繪成為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要媒介。

2墻繪藝術(shù)在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的具體實(shí)施及表現(xiàn)

摘要：校園文化能夠映射出一個(gè)學(xué)校的綜合素質(zhì)水平，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)要素。現(xiàn)如今很多大學(xué)生喜歡在墻壁、井蓋等平面空間進(jìn)行涂鴉，通過(guò)研究高校涂鴉的藝術(shù)表現(xiàn)形式及其帶來(lái)的影響，探索涂鴉藝術(shù)對(duì)校園文化建設(shè)所帶來(lái)的作用和影響價(jià)值。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)涂鴉；精神；個(gè)性化

在校園生活中，學(xué)生每天面對(duì)乏味的空間，冷漠的白墻，更需要的是人文藝術(shù)的熏陶。當(dāng)生活出現(xiàn)了色彩、跳躍出躍動(dòng)的圖案，可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中身心得到放松。北京人民大學(xué)南路的涂鴉墻、上海交大的涂鴉墻、廈門(mén)大學(xué)芙蓉隧道內(nèi)的涂鴉……無(wú)一不彰顯著大學(xué)生的藝術(shù)氣息，并成為了著名景點(diǎn)。

一、藝術(shù)涂鴉發(fā)展的現(xiàn)狀

“涂鴉”從上世紀(jì)60年代美國(guó)街頭的隨意宣泄到80年代藝術(shù)家的加入，漸漸呈現(xiàn)出更具藝術(shù)感、更具溝通性的特色，慢慢發(fā)展為一門(mén)公共藝術(shù)。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式?jīng)]有特別的技法，工具簡(jiǎn)單隨意，繪畫(huà)材料豐富，如噴漆、刷子、畫(huà)筆、油漆、丙烯顏料等，內(nèi)容大多是因周邊環(huán)境事物表達(dá)出的隨機(jī)創(chuàng)作，繪制手法多變，主題明確、具有鮮明的個(gè)性色彩。如今的涂鴉文化已發(fā)展成為一種溝通傳遞的媒介，是年輕人喜愛(ài)的表達(dá)方式。這種媒介也與起初單純的墻壁繪畫(huà)不同，而是更廣泛地出現(xiàn)在了各種空間里，如井蓋、地面、樹(shù)干、路障等。在涂鴉向著公共藝術(shù)方向發(fā)展的同時(shí)，它有了新的創(chuàng)作理念和表達(dá)方式。這種形式與生活的相互結(jié)合，成為現(xiàn)代生活文化的一個(gè)重要組成部分。

二、校園涂鴉的表現(xiàn)形式

1概述

隨著現(xiàn)代生活水平的快速提升與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)迅速的發(fā)展，當(dāng)人們逐漸解決了購(gòu)房問(wèn)題后，城市住宅進(jìn)入了一個(gè)新的階段，購(gòu)房者對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)提出更高要求。室內(nèi)設(shè)計(jì)不再是單一地合理利用房屋內(nèi)部空間簡(jiǎn)單的視覺(jué)呈現(xiàn)，而是以健康、安全、舒適、美化的室內(nèi)環(huán)境為目標(biāo)，向著精神層次上的滿足與對(duì)現(xiàn)代美追求進(jìn)發(fā)。AutoCAD作為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，具備強(qiáng)大、靈活的繪圖與編輯功能，已經(jīng)成為取代傳統(tǒng)手工繪圖的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件之一。

2AutoCAD軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

2.1耗費(fèi)精力較小，易修改。傳統(tǒng)手工繪圖設(shè)計(jì)人員經(jīng)常要使用各種顏色各種型號(hào)的繪圖筆及三角板、直尺、量角器等工具，如果圖形需要修改會(huì)使圖面顯得臟亂。而且圖紙不利于以后團(tuán)隊(duì)之間的傳遞與更改，使用AutoCAD軟件能真正做到方便、整潔、清潔、輕松。2．2設(shè)計(jì)高效性與方案的通用性。只要AutoCAD軟件以dwt格式保存，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的電腦就可以使用AutoCAD各種版本打開(kāi)并修改。不同團(tuán)隊(duì)之間的如果有相似的戶型設(shè)計(jì)方案，可進(jìn)行“復(fù)制，粘貼”工作后進(jìn)行靈活修改。2.3方便資料存儲(chǔ)與共享。在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)技術(shù)普及后，人們使用硬盤(pán)、U盤(pán)為載體保存資料，也可以使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)相互交流共享。CAD自動(dòng)備份的文件夾，一般文件關(guān)閉以后，備份自動(dòng)消失了，目前結(jié)合百度云自動(dòng)備份，無(wú)論什么時(shí)候的版本都可以找到，還可以進(jìn)行移動(dòng)辦公。

3AutoCAD軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和實(shí)施步驟

3.1設(shè)置繪圖環(huán)境。在繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該遵守行業(yè)制定的設(shè)計(jì)規(guī)范，在繪制平面圖前首先將繪制單位設(shè)置成行業(yè)默認(rèn)的毫米，常用的繪圖比例是1:1，單位設(shè)置是否正確關(guān)系到圖紙的通用性；設(shè)置繪制界限可以更好地幫助制圖者控制設(shè)計(jì)圖；最后還要設(shè)計(jì)圖層，“圖層”的設(shè)置可以方便圖形管理。3.2繪制戶型框架圖。首先繪制草圖，獲取真實(shí)數(shù)據(jù)。使用激光測(cè)距儀進(jìn)行測(cè)量后手繪草圖并標(biāo)注房屋的各種數(shù)據(jù)。測(cè)量順序可從大門(mén)的一邊開(kāi)始按房屋墻體順序依次繪制，房梁、房屋高度、承重墻等重要部分需要特別標(biāo)注。其次利用AutoCAD將草圖轉(zhuǎn)化為計(jì)算圖形。使用“XR命令”或點(diǎn)擊“插入”按鈕，選擇“附著圖像”按鈕，把畫(huà)好的草圖加載進(jìn)AutoCAD軟件。使用Auto-CAD軟件中的“縮放”命令，點(diǎn)擊草圖后在命令欄中輸入“草圖數(shù)據(jù)/測(cè)距數(shù)據(jù)”，再點(diǎn)擊回車(chē)按鈕就可以得到與草圖相等的長(zhǎng)度比例。使用“輔助線”工具和“偏移”，工具做出軸線后依次畫(huà)出戶型墻體線。在制圖前期可選擇使用紅色或點(diǎn)段線這樣明顯的顏色和樣式作為軸線，繪出房屋戶型骨架。墻線是整個(gè)圖最外層的線段，因此我們可以在圖層設(shè)置中把用于墻線的線段加粗，使得墻線在視覺(jué)上顯得更加厚實(shí)。使用多線設(shè)置，調(diào)節(jié)好多線比例后沿著已經(jīng)繪制好的軸線先按外圍順勢(shì)畫(huà)出一段墻線后在補(bǔ)充內(nèi)部墻線。使用“修剪”、“延伸”、“平移”等命令處理墻線在重合處多余的線段。門(mén)窗的繪制是平面圖形繪制中不可缺少的一部分，可以設(shè)置較細(xì)的線段作為門(mén)窗標(biāo)識(shí)，根據(jù)草圖上窗戶大小、門(mén)開(kāi)方向進(jìn)行繪畫(huà)。如果戶型中有拉門(mén)、單扇門(mén)、雙扇門(mén)等特殊類型門(mén)，應(yīng)靈活應(yīng)對(duì)，按照客戶特殊需求進(jìn)行標(biāo)注和設(shè)計(jì)。3.3標(biāo)注與整理。經(jīng)過(guò)以上步驟，一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖就完成了一半，接下來(lái)應(yīng)對(duì)平面圖進(jìn)行標(biāo)注和整理。合理設(shè)置“標(biāo)注樣式”，標(biāo)注時(shí)應(yīng)遵循標(biāo)注與標(biāo)注之間互不干擾、不重疊，一目了然的標(biāo)注規(guī)則。使用“多行文字”或者“單行文字”在對(duì)應(yīng)的屋室標(biāo)注出客廳、廁所、臥室、廚房、陽(yáng)臺(tái)等文字，并調(diào)整大小。如圖1所示。3.4與業(yè)主溝通并拿出設(shè)計(jì)方案。泉泰佳苑戶型相對(duì)于一般老戶型在客廳設(shè)計(jì)做了一些調(diào)整，但這并不能解決這樣小戶型的“通病”，即衛(wèi)生間和廚房一定程度阻擋光源進(jìn)入和門(mén)垛設(shè)計(jì)不合理等問(wèn)題。經(jīng)與業(yè)主協(xié)商后做出以下整改：（1）整體戶型設(shè)計(jì)方向定義為現(xiàn)代風(fēng)格單身公寓，在材料上，首選鐵制構(gòu)件、鋁塑板或合金材料；在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)功能性設(shè)計(jì)，線條簡(jiǎn)約流暢，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，把機(jī)構(gòu)組織暴露在外，注重室內(nèi)外、整個(gè)房間的溝通與搭配；在顏色上，多用白色、灰色作為主基調(diào)色，并搭配其他顏色的家具，表現(xiàn)個(gè)性及張力。（2）衛(wèi)生間和廚房門(mén)垛重新設(shè)計(jì)，為增強(qiáng)陽(yáng)光進(jìn)入客廳，廚房門(mén)墻選擇透明或半透明材料并充分利用兩面810mm窗口盡量使下午陽(yáng)光照射面積站客廳面積一半以上。大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材。（3）犧牲浴室空間，洗手盆外置增強(qiáng)客廳空間感。（4）取消陽(yáng)臺(tái)一端短墻，增強(qiáng)早上太陽(yáng)光進(jìn)入客廳。如圖2所示。3.5家具擺放效果圖。在客戶對(duì)家具沒(méi)有特殊要求的定制款式下，可選擇先放置臥室中的床、客廳中的餐桌、廚房中的灶臺(tái)等一般主要性家具。在繪制過(guò)程前需要測(cè)量客戶家具用品的尺寸，其次是電腦電視柜等方便移動(dòng)的家具在擺放在相應(yīng)的位置，使得屋內(nèi)剩余空間在放入家具后能直觀地讓客戶看出來(lái)。3.6繪制水電線路。規(guī)劃圖水電線路貫穿整個(gè)房屋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，合理的布線對(duì)以后的裝修有著直觀重要的幫助。在戶型框架繪制完成后可“復(fù)制粘貼”一份單獨(dú)進(jìn)行繪制標(biāo)注。水路標(biāo)識(shí)可以使用較粗的藍(lán)線或紅線，從房屋外部進(jìn)入貫穿廚房、廁所、陽(yáng)臺(tái)。在廁所中可使用較粗的紅線延伸至洗手盆和浴缸模塊上表示熱水管路，陽(yáng)臺(tái)可用較粗藍(lán)線表示冷水管路，廚房水路可各用一般顏色表示通用管路。電線路則可用紅點(diǎn)表示開(kāi)關(guān)處線路也可使用曲線，并另畫(huà)一張表格表示開(kāi)關(guān)種類和控制地點(diǎn)，必要時(shí)應(yīng)繪制圖例。3.7繪制地面鋪裝圖。使用填充命令在規(guī)劃好的空間內(nèi)填充圖案代表不同區(qū)域索要鋪設(shè)的地板材質(zhì)，使用自定義按鈕進(jìn)行填充圖案規(guī)格編輯，使用制定填充原點(diǎn)可是填充圖案從可想部分開(kāi)始填充，將碎磚小磚放在角落或有家具遮擋位置，從而解決碎磚擺放不美觀問(wèn)題。3.8繪制圖框和標(biāo)題欄。在完成繪制后圍繞整個(gè)設(shè)計(jì)圖繪制圖框，并在右下角用表格形式繪制標(biāo)題欄。將繪圖名稱、繪制人員、繪制時(shí)間等必要信息認(rèn)真注寫(xiě)，方便審查和施工，并作為數(shù)據(jù)存在電腦中以便以后使用。3.9打印打印前墻線、家具、文字、尺寸標(biāo)注、材料填充等的線條應(yīng)由粗到細(xì)、由黑色到灰色的進(jìn)行設(shè)置。圖紙?jiān)谳敵龃蛴r(shí)按照制圖規(guī)范能夠由線型的粗細(xì)和灰度變化表現(xiàn)出3到4個(gè)層次，從而使圖紙具有層次感。線型粗細(xì)和灰度的打印設(shè)置還能夠直觀突出設(shè)計(jì)空間的主次和分隔情況。3.10效果圖渲染修改完成的AutoCAD平面戶型圖可以加載到3DS-MAX中進(jìn)行渲染，經(jīng)業(yè)主認(rèn)可后簽字，即施工開(kāi)始。渲染時(shí)應(yīng)著重體現(xiàn)使用CAD軟件修改后的戶型后光線照射效果，關(guān)掉影響主要光源的其他環(huán)境因素，使得修改效果顯而易見(jiàn)。