年5月24日國家科委[90]國科發(fā)策字第364號文

第一章總則

第一條為了加強軟科學研究的管理，實現(xiàn)軟科學研究計劃管理的科學化、現(xiàn)代化、規(guī)范化和制度化，更好地指導和協(xié)調各地區(qū)、各部門開展軟科學研究，特制定本辦法。

第二條軟科學研究計劃是國家、部門、地區(qū)科技計劃的重要組成部分。軟科學研究計劃的管理，主要包括立項、實施、檢查、結題、獎勵，以及成果應用推廣等環(huán)節(jié)的管理。

第二章研究范圍

第三條軟科學是自然科學、社會科學、工程技術、數(shù)學和哲學的交叉與綜合。軟科學研究是以解決我國社會主義現(xiàn)代化建設的決策、組織和管理問題，促進經(jīng)濟、科技、社會的協(xié)調發(fā)展為目標，以輔助各級領導決策為根本目的，利用現(xiàn)代科學技術提供的方法和手段，采用定性分析與定量分析相結合的方法，而進行的一種多學科、多層次的綜合性研究活動。

各有關單位：

為深入學習和貫徹黨的*精神，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面落實全國科技大會和市*次黨代會精神，抓住世博會、*綜合配套改革試點、*協(xié)同發(fā)展等重大機遇，全面推進以應用為導向自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施，加快落實*中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要，加速提升城市知識競爭力，進一步釋放軟科學研究成果對*經(jīng)濟與社會發(fā)展的服務和支撐功能，現(xiàn)就征集*年度軟科學研究項目建議通知如下。

1、征集范圍

*中長期科技發(fā)展戰(zhàn)略相關問題研究；科技創(chuàng)新在構建和諧社會中的功能和角色；科技發(fā)展體制、機制、法制和相關政策研究；創(chuàng)新基礎設施、重大戰(zhàn)略項目、重大工程前期論證研究。

2、征集方式

采用網(wǎng)上在線征集的方式，登錄“*科技”網(wǎng)站），進入“在線征集*年度軟科學研究項目建議”，填寫項目建議表格。

各有關單位：

為充分發(fā)揮軟科學研究在推進決策科學化、民主化，完善決策信息和智力支持系統(tǒng)等方面的重要作用，*年度*市科技發(fā)展基金軟科學研究計劃將深入學習實踐科學發(fā)展觀，圍繞率先提高自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技應對金融危機的重要作用，組織有關科技和經(jīng)濟社會發(fā)展問題開展研究，為決策提供參考與支撐，為編制“十二五”科技發(fā)展規(guī)劃作好準備。

*年度*市科技發(fā)展基金軟科學研究計劃項目申報安排兩大類：重點項目和自選項目，詳見《*年度*市科技發(fā)展基金軟科學研究項目指南》（以下簡稱《指南》）。其中重點項目的申報題目須與指南所列題目一致，并根據(jù)具體內(nèi)容開展研究；自選項目由研究人員從所列領域中自行確定選題，申報題目不得與重點項目重復。

《指南》中所有課題研究的時間跨度均為1年。項目申請采用網(wǎng)上申報與書面申報相結合方式，申請者需先在“*科技”網(wǎng)站—在線受理中填寫《*市科技發(fā)展基金軟科學研究項目申請書》，提交完成后，打印書面申請材料（需簽字，無需單位公章）一式四份。

為培養(yǎng)軟科學研究人才，*市科學技術委員會繼續(xù)對選題好、研究思路新的在研博士學位論文給予資助。博士學位論文資助方向為：（1）科技進步促進經(jīng)濟與社會發(fā)展研究；（2）科技發(fā)展戰(zhàn)略及相關政策研究。申請博士學位論文資助需在“*科技”網(wǎng)站—在線受理中填寫《*市科委軟科學研究博士生學位論文資助項目推薦表》，提交完成后，打印出書面申請材料（需簽字，且蓋單位公章），并附上已通過審核的博士學位論文開題報告復印件，一式四份。

所有項目的網(wǎng)上申請開始日期為*年3月2日，截止日期為*年3月27日，書面申請材料請于網(wǎng)上提交申請成功后的一周內(nèi)，以郵寄方式寄達*市科技發(fā)展研究中心。

管理會計的基本特性，可從它作為一種工作和作為一門學科這兩個方面分別進行論述，從而可以使我們從中掌握它們之間的統(tǒng)一性。

一、管理會計的工作屬性

管理會計作為為企業(yè)的領導者和管理者提供管理信息的會計，是管理信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是決策支持系統(tǒng)的重要組成部分。

現(xiàn)代管理科學把決策提高到前所未有的地位，認為管理首先是決策；決策是領導者、管理者的首要職能。而決策離不開信息。什么是管理?從一定意義上也可以說，管理就是正確地收集、加工和利用信息并作出決策。它簡單地表明了管理、決策和信息之間的內(nèi)在聯(lián)系。

現(xiàn)代管理科學從決策是管理的首要職能這一基本認識出發(fā)，把一個完整的管理系統(tǒng)區(qū)分為三個層次：一是決策系統(tǒng)；二是決策支持系統(tǒng)；三是執(zhí)行與控制系統(tǒng)。與此相適應，管理人員也可區(qū)分為三種不同類型：一是決策人員；二是參謀人員；三是執(zhí)行人員。會計人員作為信息專家，是屬于決策支持系統(tǒng)中的參謀人員。

決策支持系統(tǒng)與決策系統(tǒng)的關系，實質上是謀與斷的關系?！爸\”、“斷”相對分開，相互協(xié)作，是現(xiàn)代決策體制的重要特點。這種決策體制，是由現(xiàn)代軍事科學最早提出來的。因為大量的戰(zhàn)爭實踐和無數(shù)血的教訓充分證明：不通過參謀部具體掌握各有關方面大量的軍事情報(信息)，據(jù)以進行綜合的分析研究，制定各種科學、可行的作戰(zhàn)方案，然后由司令部作出正確的判斷和選擇，從中選取在一定條件下的最可行的作戰(zhàn)方案，要打勝仗是不可能的。在一定意義上也可以說，沒有參謀部的“運籌帷幄”就不會有司令部的“決勝千里”。因而十分重視參謀機構(人員)的作用。這種由軍事科學確立的科學的決策體制，很快被推廣應用到現(xiàn)代社會、經(jīng)濟領域中來，并在經(jīng)濟管理領域發(fā)揮著越來越大的作用，顯示出強大的生命力。因為在現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系中，實踐已充分證明：“商場如戰(zhàn)場”。

各有關單位：

為加速我區(qū)科技進步，促進經(jīng)濟、社會全面發(fā)展，為三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供科技支撐，依據(jù)《崇文區(qū)重點科技項目管理辦法》和《崇文區(qū)軟科學研究計劃管理辦法》，現(xiàn)征集2009年度區(qū)科技計劃項目，請各單位認真做好項目論證、篩選工作，并按時將材料報到區(qū)科委?，F(xiàn)將申報辦法和要求通知如下：

一、項目申報指導思想:

圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以天壇文化圈發(fā)展戰(zhàn)略為主線，結合市科技工作八大主題計劃,以促進“文化、體育、商貿(mào)”三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展為著眼點，立足崇文區(qū)社會、經(jīng)濟發(fā)展實際和企業(yè)自身發(fā)展實際，依靠科技進步推進科技工作體系建設，加強對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、城市建設和城市管理的支撐作用，增

二、重點支持方向：

1、新材料、新工藝、新技術、新設備、新產(chǎn)品等先進、適用技術在我區(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展中應用的項目；

在學校領導的關心下，在科技處xx處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學習，20**年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和xx處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣盏墓芾碚撸谶@個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領會xx處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領

在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學習，于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣盏墓芾碚?，在這個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領

在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學習，年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣盏墓芾碚撸谶@個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領

在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學習，2011年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣盏墓芾碚?，在這個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領

在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學習，年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣盏墓芾碚?，在這個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領