*月份在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科同志的共同努力下，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、干部人事管理工作

1、籌備并召開了市局黨組班子成員民主生活會(huì)。

2、除南岳區(qū)局、衡山縣局外，安排召開了各級(jí)黨組（黨支部）召開了*年民主生活會(huì)。

3、根據(jù)市局黨組決定，完成衡南縣局、衡陽縣局副局長試用期滿轉(zhuǎn)正考核工作，做好縣市區(qū)局及機(jī)關(guān)部分科室干部調(diào)整準(zhǔn)備工作。

二、績效考核工作

過去的一年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室全體同志的共同努力下，我們緊緊圍繞提高財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力這一工作目標(biāo)，積極開展各種教育培訓(xùn)，廣泛深入地進(jìn)行精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)宣傳報(bào)道財(cái)政服務(wù)全縣“三重”工作最新信息，不斷提升財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象，為全局各項(xiàng)工作任務(wù)的完成提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。人教科屬我局新設(shè)科室，工作職能絕大部分是從辦公室剝離出來的，但我們緊扣職能，正確履行職責(zé)，重點(diǎn)做了以下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)

（一）深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我局作為第一批參學(xué)單位在為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣大黨員同志能夠結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，較好地完成了學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作，同時(shí)每一位黨員都對(duì)照《黨章》認(rèn)真撰寫了黨性分析材料，查找了自身不足，對(duì)查找出來的問題并得到了整改和落實(shí)，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，黨員素質(zhì)得到明顯提高。

（二）集中開展春訓(xùn)進(jìn)行封閉學(xué)習(xí)。今年2月19日—22日，我局首次舉辦了全縣財(cái)政干部春訓(xùn)班，名在職財(cái)政干部職工接受了融理論、業(yè)務(wù)、思想和道德等方面的教育。在春訓(xùn)活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、全委會(huì)、人大、政協(xié)會(huì)議精神，分析中央、省經(jīng)濟(jì)政策走勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展態(tài)勢，提出了20*年財(cái)政工作思路和措施。通過集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大財(cái)政干部學(xué)習(xí)意識(shí)得到增強(qiáng)，工作思路進(jìn)一步明晰。

（三）抓縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高財(cái)政干部的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。定期選送縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政干部到上海財(cái)大進(jìn)行短期歇崗培訓(xùn)，提升財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神，提升破解難題、開創(chuàng)工作新局面的能力。約請(qǐng)有關(guān)部門就開展的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目及時(shí)組織信息報(bào)送，從而使信息工作與財(cái)政改革與發(fā)展相適應(yīng)。財(cái)政信息宣傳報(bào)導(dǎo)工作短期內(nèi)有了明顯的起色，無論是數(shù)量還是質(zhì)量均有了較大提高，全局信息意識(shí)大大增強(qiáng)。目前，已有篇信息被省廳財(cái)政信息所采用。

四、狠抓制度建設(shè)，有效促進(jìn)依法行政

人教科2005年工作總結(jié)及2006年工作思路

過去的一年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公務(wù)員之家，全國公務(wù)員公同的天地在科室全體同志的共同努力下，我們緊緊圍繞提高財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力這一工作目標(biāo)，積極開展各種教育培訓(xùn)，廣泛深入地進(jìn)行精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)宣傳報(bào)道財(cái)政服務(wù)全縣“三重”工作最新信息，不斷提升財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象，為全局各項(xiàng)工作任務(wù)的完成提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。人教科屬我局新設(shè)科室，工作職能絕大部分是從辦公室剝離出來的，但我們緊扣職能，正確履行職責(zé)，重點(diǎn)做了以下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)

（一）深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我局作為第一批參學(xué)單位在為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣大黨員同志能夠結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，較好地完成了學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作，同時(shí)每一位黨員都對(duì)照《黨章》認(rèn)真撰寫了黨性分析材料，查找了自身不足，對(duì)查找出來的問題并得到了整改和落實(shí)，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，黨員素質(zhì)得到明顯提高。

（二）集中開展春訓(xùn)進(jìn)行封閉學(xué)習(xí)。今年2月19日—22日，我局首次舉辦了全縣財(cái)政干部春訓(xùn)班，名在職財(cái)政干部職工接受了融理論、業(yè)務(wù)、思想和道德等方面的教育。在春訓(xùn)活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、全委會(huì)、人大、政協(xié)會(huì)議精神，分析中央、省經(jīng)濟(jì)政策走勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展態(tài)勢，提出了2005年財(cái)政工作思路和措施。通過集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大財(cái)政干部學(xué)習(xí)意識(shí)得到增強(qiáng)，工作思路進(jìn)一步明晰。

（三）抓縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高財(cái)政干部的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。定期選送縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政干部到上海財(cái)大進(jìn)行短期歇崗培訓(xùn)，提升財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神，提升破解難題、開創(chuàng)工作新局面的能力。

人教科2005年工作總結(jié)及2006年工作思路

過去的一年，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室全體同志的共同努力下，我們緊緊圍繞提高財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力這一工作目標(biāo)，積極開展各種教育培訓(xùn)，廣泛深入地進(jìn)行精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，及時(shí)宣傳報(bào)道財(cái)政服務(wù)全縣“三重”工作最新信息，不斷提升財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象，為全局各項(xiàng)工作任務(wù)的完成提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。人教科屬我局新設(shè)科室，工作職能絕大部分是從辦公室剝離出來的，但我們緊扣職能，正確履行職責(zé)，重點(diǎn)做了以下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)

（一）深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我局作為第一批參學(xué)單位在為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣大黨員同志能夠結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，較好地完成了學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作，同時(shí)每一位黨員都對(duì)照《黨章》認(rèn)真撰寫了黨性分析材料，查找了自身不足，對(duì)查找出來的問題并得到了整改和落實(shí)，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，黨員素質(zhì)得到明顯提高。

（二）集中開展春訓(xùn)進(jìn)行封閉學(xué)習(xí)。今年2月19日—22日，我局首次舉辦了全縣財(cái)政干部春訓(xùn)班，名在職財(cái)政干部職工接受了融理論、業(yè)務(wù)、思想和道德等方面的教育。在春訓(xùn)活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、全委會(huì)、人大、政協(xié)會(huì)議精神，分析中央、省經(jīng)濟(jì)政策走勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展態(tài)勢，提出了2005年財(cái)政工作思路和措施。通過集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大財(cái)政干部學(xué)習(xí)意識(shí)得到增強(qiáng)，工作思路進(jìn)一步明晰。

（三）抓縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高財(cái)政干部的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。定期選送縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政干部到上海財(cái)大進(jìn)行短期歇崗培訓(xùn)，提升財(cái)政干部“五項(xiàng)”能力，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神，提升破解難題、開創(chuàng)工作新局面的能力。

一、引言

民國30年代是我國現(xiàn)代語文教科書編制的第一個(gè)“黃金時(shí)期”。我國語文教科書的編制，在歷經(jīng)建國初的轉(zhuǎn)型期、間的黑暗期、改革開放后的活躍期之后，迎來了以第八次基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)的第二個(gè)“黃金時(shí)期”。這一時(shí)期在“一綱多本”的政策引領(lǐng)下，教材市場全面放開，出版社團(tuán)空前云集，目前業(yè)已出版了近二十套經(jīng)國家教材審查委員會(huì)審查通過的“新課標(biāo)”語文教科書。兩個(gè)“黃金時(shí)期”代表了兩個(gè)“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，兩個(gè)“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”相隔70余年。聚焦兩個(gè)“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，我們不禁要問，在文化變遷中的語文教科書，其價(jià)值取向到底發(fā)生了怎樣的更變？為何有如此的更變？這樣的更變又應(yīng)如何看待？基于課程社會(huì)學(xué)的視角審視與透析這些問題，便是本研究的旨趣所在。

二、研究對(duì)象與方法

本研究以兩個(gè)時(shí)期出版的小學(xué)語文教科書為研究對(duì)象。民國時(shí)期選取的是開明書店1932年—1934年出版的《小學(xué)開明國語課本》，初小8冊(cè)，高小4冊(cè)，共計(jì)12冊(cè)。這套小學(xué)語文教科書由我國著名語文教育家葉圣陶先生精心設(shè)計(jì)，豐子愷先生編繪插圖。該套教科書經(jīng)當(dāng)時(shí)教育部審定，曾在十余年內(nèi)重印了40多版次，被當(dāng)時(shí)學(xué)校廣泛采用，受到師生高度贊譽(yù)。當(dāng)代小學(xué)語文教科書選取的是人民教育出版社2001年—2006年出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•語文》（一至六年級(jí)），共計(jì)12冊(cè)。此套教科書是新課程改革后出版的、經(jīng)由全國中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過的國標(biāo)本教科書。此套教科書全國發(fā)行，在當(dāng)下整個(gè)小學(xué)語文教科書出版市場中所占份額最大。從其影響力來看，本文選取的兩個(gè)比較樣本代表了兩個(gè)時(shí)期我國小學(xué)語文教科書編制的較高水準(zhǔn)，具有典范性?；凇皟r(jià)值取向”，是本研究的核心論域。所謂“價(jià)值取向”，指影響個(gè)人或團(tuán)體對(duì)事物所作判斷及行為選擇的組織化、內(nèi)在化的、穩(wěn)定的理念。［4］（P179）本研究主要以兩版教科書的選文作為價(jià)值取向分析的基本對(duì)象。其中，“開明版”（12冊(cè)）共計(jì)396篇，“人教版”（12冊(cè)）共計(jì)353篇。選文的數(shù)量統(tǒng)計(jì)以教科書目錄中呈現(xiàn)的課文篇目的數(shù)量為準(zhǔn)，選讀課文均除外。在具體的研究方法上，本文主要運(yùn)用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)法與文本內(nèi)容分析法，對(duì)兩套教科書從四個(gè)維度，即場域取向、人物取向、道德取向以及政治取向進(jìn)行比較研究。

三、研究結(jié)果與闡釋

（一）場域取向比較研究

*年是我正式運(yùn)行以來的第一年，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻(xiàn)、全力以赴，出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。

隨著我的建章立制工作的進(jìn)一步深入，人教科也相應(yīng)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在中心人教處的指導(dǎo)下,人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評(píng)定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗(yàn)收?，F(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：

1、人事制度改革工作

人事制度改革是監(jiān)測中心今年上半年的一項(xiàng)重大舉措，我根據(jù)中心部署，自*年1月開始著手進(jìn)行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負(fù)責(zé)承辦人事制度改革具體工作。

為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬,在的帶領(lǐng)下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機(jī)構(gòu)人員設(shè)置方案、獎(jiǎng)金分配方案等，并對(duì)原有的部分規(guī)章制度作了修改。

從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實(shí)可行的改革方案。為使干部職工正確認(rèn)識(shí)人事制度改革的必要性和重要意義，人教科組織學(xué)習(xí)了人事制度改革的相關(guān)文件，并對(duì)監(jiān)測中心以及我的各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)金分配辦法、百分制考核辦法進(jìn)行了詳細(xì)地講解。消除了干部職工對(duì)改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)提升在職公務(wù)員依法行政和科學(xué)管理的能力，努力培養(yǎng)造就一支“三個(gè)過硬”的高素質(zhì)工商干部隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

市局成立“紅盾講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“紅盾講堂”各項(xiàng)工作的實(shí)施工作。辦公室設(shè)在人教科，卞蘇渝任辦公室主任，耿九平、于建華任辦公室副主任，湯夕明、張防俊為辦公室成員。辦公室和財(cái)務(wù)科應(yīng)做好宣傳和保障等工作，各業(yè)務(wù)科室和基層分局按各自職責(zé)做好相應(yīng)工作。

三、開辦時(shí)間和地點(diǎn)

自2013年8月開始在局五樓會(huì)議室，每月開講一到兩次。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

下午好！競職的崗位是人事教育科科長。下面請(qǐng)?jiān)试S我簡要介紹一下自己的工作經(jīng)歷。

先后取得省大學(xué)中文專業(yè)和省電大法律專業(yè)畢業(yè)證書。85年8月在基層工商所參加工作，今年43歲。之后，曾在教育、民政、宣傳部門工作。97年從縣委宣傳部調(diào)到工商局，先后擔(dān)任辦公室主任、城關(guān)工商分局指導(dǎo)員、12315申訴、舉報(bào)中心主任和法制科長。多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀公務(wù)員、優(yōu)秀工商行政管理人員和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮立三等功一次。

把辦公室建成了全局上下公認(rèn)的機(jī)關(guān)工作的排頭兵，辦公室工作的八年。執(zhí)行工作紀(jì)律的模范，展示縣工商形像的窗口。

上為黨和政府分憂，12315工作期間。下為百姓解難的真情和執(zhí)著，打動(dòng)了企業(yè)，感動(dòng)了百姓。

把勤于學(xué)習(xí)，城關(guān)分局任指導(dǎo)員時(shí)。善于鉆研，注重抓細(xì)節(jié)的精神用于指導(dǎo)辦案實(shí)踐，營造了一個(gè)用責(zé)任、知識(shí)和智慧辦案的良好氛圍。

摘要：通過比較分析北師大版與人教A版“等比數(shù)列”的文本內(nèi)容，從教科書的問題引入情境創(chuàng)設(shè)、核心知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)兩方面進(jìn)行了討論，研究發(fā)現(xiàn)，人教A版在引入情境上較豐富且具層次；兩版本教科書核心知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)各具不同關(guān)注點(diǎn)，而后，依據(jù)研究結(jié)果得出相應(yīng)啟示。

關(guān)鍵詞：教科書;比較研究;等比數(shù)列;啟示

教科書是教師課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。自我國新課改以來，一標(biāo)多本的形式日益完善，而教師對(duì)教科書選擇的同時(shí)也注定其局限性。正所謂“他山之石，可以攻玉”，就啟示我們應(yīng)在不同版本教科書中相互借鑒，改善只注重一個(gè)版本教學(xué)的局限性?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）解讀中指出：基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要特別重視情境的創(chuàng)設(shè)與問題的提出。知識(shí)的形成過程也是發(fā)展核心素養(yǎng)的重要依托[1]。而數(shù)列作為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，在其類別的劃分、思想的運(yùn)用等方面對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有系統(tǒng)的嵌入。因此，本文選取普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書北師大版[2]（以下簡稱“北師大版”）與普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教A版[3]（以下簡稱“人教A版”）必修5中“等比數(shù)列”的內(nèi)容進(jìn)行比較，以內(nèi)容分析與比較研究為主要研究方法。探究分析兩版本教科書問題引入情境創(chuàng)設(shè)、核心知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)兩方面，以期為學(xué)校教師課堂教學(xué)提供一些啟示與思考。

1問題引入情境創(chuàng)設(shè)

《標(biāo)準(zhǔn)》中雖未對(duì)情境做出明確的界定，但附錄2中的案例均以“目的——情境———分析”的形式展開，其中也曾167次提到“情境”二字，其中將教學(xué)情境分為現(xiàn)實(shí)情境、數(shù)學(xué)情境、科學(xué)情境，每種情境分為熟悉的、關(guān)聯(lián)的、綜合的；將情境中提出的問題分為簡單問題、較復(fù)雜問題、復(fù)雜問題[4]。李昌官、鄧清等人認(rèn)為情境是有助于數(shù)學(xué)問題發(fā)現(xiàn)提出與分析解決的背景和條件，可使知識(shí)更加真實(shí)、生活[5-6]。依照《標(biāo)準(zhǔn)》中的分類，此處分別比較了兩版本教科書中等比數(shù)列概念的引入情境與等比數(shù)列的前n項(xiàng)和引入情境。由表1、表2可以觀察到兩版本教科書在問題引入方面均創(chuàng)設(shè)了各具特點(diǎn)的情境實(shí)例。比較發(fā)現(xiàn)，在等比數(shù)列概念的引入情境設(shè)置上，人教A版的情境實(shí)例數(shù)量多于北師大版，且情境類型豐富多樣，情境中提出的問題類型由簡單到復(fù)雜，這可使得學(xué)生對(duì)等比數(shù)列的概念有多角度、更深入的理解，相比于北師大版更勝一籌。在等比數(shù)列的前n項(xiàng)和引入情境設(shè)置上，北師大版的“貸款”游戲在應(yīng)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和知識(shí)的基礎(chǔ)上引入，人教A版則從趣味故事入手，以計(jì)算棋盤上的麥?？偤蜑橥黄泣c(diǎn)引入新知，基于數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，搭建了有效的載體。

2核心知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)

根據(jù)*年宜興國稅工作會(huì)議確定的工作思路和目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將我局*年度工作要點(diǎn)編列如下：

一、稅源管理方面

*年組織收入工作目標(biāo)：完成無錫市局下達(dá)國稅收入增長15%的計(jì)劃任務(wù)，確保全年一般預(yù)算收入在實(shí)現(xiàn)18.5%增幅的基礎(chǔ)上，力爭達(dá)到25%，即11.3億元。牽頭部門：計(jì)統(tǒng)科。責(zé)任部門：各分局、稽查局。完成時(shí)間：20*年底前。

1、繼續(xù)完善稅源聯(lián)動(dòng)管理工作制度。市局每季度將選擇一個(gè)主題，有重點(diǎn)地組織開展稅源聯(lián)動(dòng)管理。各分局根據(jù)實(shí)際選擇1-2個(gè)特色項(xiàng)目組織聯(lián)動(dòng)。年內(nèi)將開展優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)。牽頭部門：征管科。責(zé)任部門：聯(lián)動(dòng)各科室、各分局、稽查局。完成時(shí)間：特色項(xiàng)目二季度末組織交流推進(jìn)活動(dòng)，兩類企業(yè)聯(lián)動(dòng)每月定期開展。

2、繼續(xù)深化稅收分析工作，逐步建立體現(xiàn)各稅種、各專業(yè)管理要求的風(fēng)險(xiǎn)特征、預(yù)警參數(shù)庫。牽頭部門：計(jì)統(tǒng)科。責(zé)任部門：聯(lián)動(dòng)各科室、各分局。完成時(shí)間：20*年底。

3、按照重點(diǎn)稅源專門管理、一般稅源行業(yè)管理、零散稅源社會(huì)管理的模式實(shí)行稅源分級(jí)分類管理。牽頭部門：征管科。責(zé)任部門：聯(lián)動(dòng)各科室、各分局。完成時(shí)間：20*年上半年。