也一定不負眾望將此項勤工工作越做越好！這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝協(xié)助我各位同學。

圖書館采編室勤工已經(jīng)一年了回想這一年中，不知不覺間。原本只是為了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我?guī)砹巳绱硕嗟挠鋹偱c滿足，這是令我始料未及的

這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機，掙點生活費減輕家庭經(jīng)濟負擔。隨著我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，也已經(jīng)不只僅是物質(zhì)層面上讓我獲點生活費那樣簡單了給予我可能更多的便是精神層面上的珍貴財富！

通過課余時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬，勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的責任意識。這不僅僅使我認識到自身對于家庭的責任，同時也讓我認識到有能力去減輕父母的負擔，強化了自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是圖書館勤工的最大收獲。

也極大地拓展了交往面，勤工的過程中。增強了融入校園生活的能力。勤工中，通過與眾多可親的同學、可敬的老師（張老師、宋老師）較經(jīng)常性接觸，使我也較大水平上認識并熟悉人大的各方面狀況，并結(jié)識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

而在勤工過程中，勤工活動也較好地鍛煉了為人處世和人際交往的能力。性格較內(nèi)向的由于少與人接觸故而交往能力相對較弱。張老師、宋老師的親切指導，同學們之間的相互協(xié)助，日常的班下班，便逐漸使得我開始適應這種與在學業(yè)中單打獨斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態(tài)度誠實、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

也一定不負眾望將此項勤工工作越做越好！這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝協(xié)助我各位同學。

圖書館采編室勤工已經(jīng)一年了回想這一年中，不知不覺間。原本只是為了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我?guī)砹巳绱硕嗟挠鋹偱c滿足，這是令我始料未及的

這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機，掙點生活費減輕家庭經(jīng)濟負擔。隨著我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，也已經(jīng)不只僅是物質(zhì)層面上讓我獲點生活費那樣簡單了給予我可能更多的便是精神層面上的珍貴財富！

一、勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的責任意識。這不僅僅使我認識到自身對于家庭的責任，同時也讓我認識到有能力去減輕父母的負擔，強化了自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是圖書館勤工的最大收獲。

二、勤工的過程中。增強了融入校園生活的能力。勤工中，通過與眾多可親的同學、可敬的老師（張老師、宋老師）較經(jīng)常性接觸，使我也較大水平上認識并熟悉人大的各方面狀況，并結(jié)識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

三、勤工活動也較好地鍛煉了為人處世和人際交往的能力。性格較內(nèi)向的由于少與人接觸故而交往能力相對較弱。張老師、宋老師的親切指導，同學們之間的相互協(xié)助，日常的班下班，便逐漸使得我開始適應這種與在學業(yè)中單打獨斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態(tài)度誠實、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

一、組織領(lǐng)導

學校勤工儉學工作是學校后勤工作的一部分。為了使學校勤工儉學工作能給學校開源節(jié)流目標達到最大化效益，同時培養(yǎng)學生勞動實踐能力，特制訂本工作計劃。

1、組織機構(gòu)

學校成立勤工儉學工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公聯(lián)絡(luò)人。

組長：

副組長：

〔論文關(guān)鍵詞〕；留法勤工儉學；影響

〔論文摘要〕留法勤工儉學運動始于1912年，但與留法勤工儉學運動有密切聯(lián)系是在1918年新民學會成立之后，時值留法勤工儉學運動勃興之際。通過該運動的實踐，的組織能力、社交能力和領(lǐng)導水平得到了鍛煉和提高；同時在該運動中，接受了各種社會思潮的洗禮，開闊了眼界，豐富了思想；在對各種主義的反復比較和對中國國情的研究中，選擇了馬克思主義，完成了世界觀的根本轉(zhuǎn)變；通過該運動的實踐，的個性品質(zhì)也得到了錘煉，人格逐步完善，為他成為一代偉人打下了良好的基礎(chǔ)。

與留法勤工儉學運動有密切聯(lián)系，是在1918年新民學會成立之后，也就是在該運動的勃興之際。在湖南組織有識之士，尤其是新民學會會員留法勤工儉學，在這一過程中受到了極大的鍛煉，在各個方面開始成熟起來，為他以后成為一代偉人打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、組織湖南留法勤工儉學運動，領(lǐng)導能力得到了鍛煉

1918年，組織湖南留法勤工儉學人員到達北京，但由于華法教育會準備工作不足，不能馬上離京赴法，生活遇到諸多困難。作為組織者的只好先把大家安頓下來，并找人想辦法。由于當時經(jīng)費非常緊張，、蔡和森等人就建議先在北京開始勤工儉學的實踐活動，得到了大家的積極響應。經(jīng)過等人的艱苦聯(lián)系，為大家謀得在長辛店鐵路工廠半工半讀的機會，每月掙三元錢伙食費，暫時解決了生活困難。同時由于、蔡和森等人的努力，在楊昌濟的大力協(xié)助下，幾經(jīng)與蔡元培、李石曾聯(lián)系，為暫時滯留在北京的湖南留法勤工儉學人員舉辦預備班，進行出國前的學習和培訓。因為到北京的人大大超過預計人數(shù)，于是將預備班分設(shè)在北京、保定和蠡縣三個地方。由此可見，、蔡和森等人到京，推動了留法勤工儉學運動的發(fā)展。“從這個意義上講，等人到京，是赴法勤工儉學運動勃興的重要標志之一，在相當程度上把運動高潮興起的時間明顯地提前了?！薄?〕

當時，大多留學生都從上海出發(fā)。為送別赴法留學人員，先后在1919年3月、12月和1920年5月三赴上海。其間，在上海主持召開了著名的新民學會半松園會議，進一步提出新民學會“不設(shè)分會”、“巴黎等會友較多之處，可以組織學術(shù)談話會，定期會集”〔2〕等主張。在上海期間，為籌集勤工儉學及組織革命活動所需的一筆數(shù)額較大的款項，曾找章士釗幫忙，經(jīng)章士釗熱情相助，發(fā)動社會各界名流捐款，共籌集兩萬銀圓，使的組織活動得以順利開展并獲得成功。

第一章總則

第一條開展勤工儉學活動，實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是堅持馬克思主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德。智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一，是學校教育工作的組成部分。勤工儉學的開展，對提高教育質(zhì)量，發(fā)展我國社會主義教育事業(yè)具有一定的作用。

第二條勤工儉學的主要任務是：

1．通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛科學、愛護公共財物、有理想、講文明、懂禮貌、守紀律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)。

2．理論聯(lián)系實際，結(jié)合教學開展一些科學實驗、科學種田活動，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力，并使學生學到一定的生產(chǎn)知識和勞動技能。

3．搞好生產(chǎn)，創(chuàng)造物質(zhì)財富，為改善辦學條件和師生福利提供一定的條件。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以服務教育教學為宗旨，抓住規(guī)范辦學，努力提升教育教學質(zhì)量這一契機，進一步解放思想、務實創(chuàng)新，以落實勞動實踐場所建設(shè)和規(guī)范教育市場為重點，堅持教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一的原則，深化改革，完善制度，更好的為素質(zhì)教育服務。勤工儉學的本質(zhì)屬性是育人，是教育教學的有機組成部分。勤工儉學的目的是加強教育與社會、教學與生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。勤工儉學的工作職責從補充教育經(jīng)費為主向服務素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；工作內(nèi)容從發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)向構(gòu)建教育服務保障體系轉(zhuǎn)變；工作模式從經(jīng)營服務型向管理服務型轉(zhuǎn)變；主動抓住實踐教學，全力推動實踐教學，為實踐教學提供技術(shù)支持，應當成為勤工儉學工作的支點、生存的基點和發(fā)展的起點。加強實踐基地建設(shè)，為學校開展綜合實踐教學提供場所和內(nèi)容，應當成為新時期勤工儉學的主要任務。

以“管理、服務、創(chuàng)新、發(fā)展”為基本定位，著力構(gòu)建以課程建設(shè)為核心的學生實踐教育平臺；以服務師生為中心的后勤保障平臺；以過程監(jiān)管為重點的教育采購管理平臺。

二、主要工作

（一）加強對教育市場的管理

1．制定年教育采購計劃

為確保勤工儉學工作有序開展，現(xiàn)將2015年各學校勤工儉學工作安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針政策，堅持以學生為本，堅持實事求是、因地制宜的原則，突出勤工儉學為教育教學和改善師生生活以及資助貧困學生服務功能。以育人為目的，生產(chǎn)為基礎(chǔ)，服務為先導，效益為標準，廣泛深入開展以種養(yǎng)殖為主要內(nèi)容的勤工儉學活動，促進我市勤工儉學工作可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

繼續(xù)堅持“分類指導、重點扶持、打造樣板、以點帶面、全面發(fā)展”的做法，實現(xiàn)四個目標：

建一支較好的隊伍。健全配強勤工儉學工作組織機構(gòu)，建立以校長為第一責任人，分管副校長或總務主任為具體責任人，班主任為直接責任人的勤工儉學工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由總務主任兼任，負責處理日常事務。

一年來，我們主要做了以下六個方面的工作：

（一）因地制宜，建設(shè)農(nóng)村學校勞動實踐場所

為了貫徹教財[2003]6號文件精神，抓好我省農(nóng)村學校勞動實踐場所建設(shè)工作，我辦年初召開了全省勤工儉學工作會議，統(tǒng)一部署，要求每個縣至少抓好一鄉(xiāng)，每個鄉(xiāng)至少抓好一個點，并列入年度考核。3月份，我辦對全省農(nóng)村部分學校的勞動實踐場所進行了調(diào)研。按照“宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜養(yǎng)則養(yǎng)”的原則，我們及時給予了指導，提出了具體要求。目前，我省70%的縣市都建立了至少一個有一定規(guī)模的勞動實踐場所和為學生提供以學農(nóng)學工學軍為一體的綜合教育實踐基地，在銅鼓縣、崇義縣開展的寄宿制學校種植蔬菜的試點工作已經(jīng)初見成效。

（二）改革校辦產(chǎn)業(yè)制度，創(chuàng)辦教育工業(yè)園區(qū)。

為解決校辦企業(yè)歷史遺留問題，我們緊緊抓住全省校辦產(chǎn)業(yè)改制及發(fā)展市場經(jīng)濟的機遇，建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的“產(chǎn)權(quán)明晰，權(quán)責明確，政企分開，科學管理”的現(xiàn)代企業(yè)制度，充分利用政策優(yōu)勢，采取改組、聯(lián)合、兼并、租賃、承包等經(jīng)營方式，實行“供血”和“造血”并舉，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力。全省90%的校辦企業(yè)實現(xiàn)了改制，創(chuàng)辦“以縣為主”的教育工業(yè)園區(qū)36個，實現(xiàn)了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，提高了企業(yè)和資本的運行效率。

（三）依法行政，規(guī)范管理教育市場

學校后勤服務保障工作是學校日常工作的一項重要內(nèi)容,是學校教育教學及常規(guī)管理健康推進的重要保障,按照上級文件會議精神,結(jié)合我縣實際,現(xiàn)就20*年學校后勤與勤工儉學工作提出如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,切實履行“保障供給、服務育人”職能。努力實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：指導思想上由創(chuàng)收育人向服務育人轉(zhuǎn)變；管理職能上由經(jīng)營管理型向服務管理型轉(zhuǎn)變；工作重心上由經(jīng)商辦企業(yè)向強化保障服務轉(zhuǎn)變;勤工儉學收益上,由注重改善辦學條件向更注重服務方便學生就學和生活轉(zhuǎn)變。努力提供學生、家長、社會和黨委政府滿意的學校后勤保障服務。

三、工作目標

20*年學校后勤保障服務工作要在鞏固成果基礎(chǔ)上實現(xiàn)新突破、新發(fā)展、新成效。即在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要有更大投入,在提供學生服務和水平上要有明顯提高,在規(guī)范化管理方面要有明顯提升,在惠民幫扶助困方面要有實在舉措,在發(fā)展思路和改革創(chuàng)新方面要有新的突破。全年全縣中初等學校勤工儉學、校辦產(chǎn)業(yè)力爭產(chǎn)值2000萬元，創(chuàng)利稅800萬元，補充教育經(jīng)費400萬元，資助貧困學生和邊遠山區(qū)特困教師家庭300萬元。創(chuàng)建市級示范學生宿舍2個、市級示范性小伙房2個，建立市級示范性后勤生活基地（勞動實踐場所）2個，接納學生參加勞動實踐5萬人次。

四、工作措施

今年是我國改革開放*周年，也是黨的"教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合"教育方針頒布*周年，特別適逢全世界矚目且特別成功的北京奧運會勝利閉幕前夕、第24個教師節(jié)即將來臨，中國教育學會全國勤工儉學工作交流研討會在*省省會城市--長春召開，這是全國中小學勤工儉學戰(zhàn)線的一次盛會。全國勤工儉學研究會的各位理事、國家有關(guān)部門的同志、全國各?。ㄊ?、自治區(qū)）勤工儉學管理部門的負責人齊聚*，共同紀念新時期勤工儉學工作走過*年的光輝歷程，共商勤工儉學事業(yè)發(fā)展大計，這是一件有著特別意義的事情。我代表*省教育廳對會議的隆重召開表示熱烈的祝賀，對參會的全體人員表示誠摯的歡迎！

*省位于東北地區(qū)中部，東南與朝鮮、俄羅斯交界，北、西、南與黑龍江、內(nèi)蒙古、遼寧毗鄰。全省面積18.74萬平方公里，人口2716萬人。轄一個自治州、1個管委會、8個地級市、57個縣（市、區(qū)）、3個少數(shù)民族自治縣。中央實施振興東北地區(qū)老工業(yè)基地戰(zhàn)略，為*加快發(fā)展提供了重大歷史機遇。全省上下銳意進取，著力推進國企改制、項目建設(shè)、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、環(huán)境整治以及建設(shè)服務型政府等重點工作，進一步形成了一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)的局面。作為國家重要的工業(yè)基地和商品糧基地，一批以汽車、石化、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等為重點的產(chǎn)業(yè)和醫(yī)藥、冶金、建材及服務業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展態(tài)勢，各項經(jīng)濟指標增幅均居全國前列。20*年和20*年我省地區(qū)生產(chǎn)總值分別增長15%、16.1%，增速連續(xù)兩年居全國第2位。今年上半年地區(qū)生產(chǎn)總值增長16.5%，繼續(xù)保持全國第2位，地方級財政收入增長46.6%，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)凈利潤增長47.3%。*已經(jīng)成為全國發(fā)展速度較快、效益較好、活力較強的地區(qū)之一。*教育呈現(xiàn)新的發(fā)展局面。

*省具有良好的教育基礎(chǔ)。"*"以來，我省各類教育事業(yè)發(fā)展較快。教育結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重大進展，教育投入逐步增加，教育改革全面推進，教育為經(jīng)濟社會服務能力明顯提高。目前，全省有小學7393所，適齡兒童入學率99.36%；初中1374所，適齡人口入學率99%；普通高中293所，初中畢業(yè)生升入高中階段學校比例占78.3%；中等職業(yè)學校383所，在校生24萬人，占高中階段在校生總數(shù)的32.9%；普通高校46所，另有獨立學院11所，在校生44.2萬人，高等教育毛入學率超29%，平均每萬人口大學生數(shù)位居全國第6位。自20*年起，我省開始實施了教育事業(yè)"*"發(fā)展規(guī)劃，確立了人均受教育年限達到10年以上的發(fā)展目標。通過努力，基本建立起適應需要、結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的現(xiàn)代國民教育體系，努力使我省教育的整體發(fā)展水平持續(xù)居全國各?。ㄊ校┥嫌?，若干領(lǐng)域達到全國領(lǐng)先水平。為此，我們重點推進8項工程：一是基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程；二是職業(yè)教育振興工程；三是提高高等教育教學質(zhì)量與教學改革工程；四是高等學校科技創(chuàng)新工程；五是民辦教育促進工程；六是素質(zhì)教育聯(lián)動工程；七是教師資源能力建設(shè)工程；八是家庭困難學生資助工程。全省上下為辦好人民滿意教育做出了不懈努力。

*省勤工儉學發(fā)展不但有著良好的傳統(tǒng)和光輝歷史，同時也在不斷創(chuàng)新、發(fā)展。1958年，鄧小平同志到我省四平市六馬路小學紅領(lǐng)巾印刷廠視察，指示"學生要一面讀書，一面勞動"。1978年教育部充分肯定了我省懷德縣（現(xiàn)公主嶺市）"三股勁擰成一股繩"（國家拿一點、集體初一點、勤工儉學搞一點）的辦學經(jīng)驗。1984年，國家四部委在我省召開全國農(nóng)村學校勤工儉學經(jīng)驗交流會，對全國勤工儉學事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了較好影響，起到了一定推進作用。20*年全省農(nóng)村教育工作會議以來，省教育廳連續(xù)三年出臺了關(guān)于推進勤工儉學、加強勞動實踐場所建設(shè)的3個一號文件。各級教育行政部門已經(jīng)把勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)納入到教育發(fā)展總體規(guī)劃、納入到教育督導評估體系、納入到教育年度工作目標責任制、納入到教育教學管理。"四個納入"已成為我省各級教育部門加強并重視這項工作的顯著標志?？v觀改革開放*年，我省教育發(fā)生了翻天覆地變化，勤工儉學工作步入了嶄新的發(fā)展時期。全省廣大勤工儉學工作者以高度的責任感和使命感，辛勤工作，取得了驕人業(yè)績。*年來，勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)為深化教育教學改革、改善辦學條件、提高師生福利、扶持家庭經(jīng)濟困難學生，為全面推進素質(zhì)教育，服務"三農(nóng)"，建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出了重要貢獻。實踐證明：勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)、學校后勤管理工作是在特定社會歷史背景下具有中國特色社會主義教育體系的一條陽光大道。

這次會議在*召開，將對我省教育改革與發(fā)展起到很大的推動作用。面對新的形勢，我們正以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，按照十七大關(guān)于"優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國"的戰(zhàn)略部署，總結(jié)改革開放以來的歷史經(jīng)濟，認真落實國家教育部"中西部地區(qū)農(nóng)村中小學勤工儉學工作會"精神，完善推進素質(zhì)教育的政策體系和工作體系，全面推進全省中小學勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)、后勤保障服務與教育風險管理服務工作深入發(fā)展。具體工作思路是：更大力度地堅持改革創(chuàng)新，堅持"三個服務"，搞好"兩個加強"。三個服務是：進一步圍繞深化教育教學改革的需要，擴大資源，探索規(guī)律，注重實效，把培養(yǎng)"三個能力"作為促進學生全面發(fā)展的重點，更好地為全面實施素質(zhì)教育服務；進一步堅持育人效益、經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一原則，深化改革，完善機制，更好地為鞏固提高"普九"成果，發(fā)展教育事業(yè)，改善農(nóng)村學校辦學條件，補助家庭經(jīng)濟困難學生服務；進一步堅持"農(nóng)科教"結(jié)合和"三教統(tǒng)籌"，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，更好地為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會服務。兩個加強是：進一步加強勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)的理論研究與實踐探索，改革創(chuàng)新，破解難題，把握趨勢，實現(xiàn)"又快又好"發(fā)展；進一步加強勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)和后勤保障的管理體系建設(shè)，完善政策，強化措施，提高素質(zhì)，切實提高能力和水平。"一個創(chuàng)新"、"三個服務"、"兩個加強"是我省"*"期間勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)和后勤保障服務工作的重點，也是導向。

按照這樣的工作思路，我省要繼續(xù)堅持從全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才角度定位，從建設(shè)具有中國特色社會主義教育體系角度定位，從補助家庭經(jīng)濟困難學生，提高義務教育質(zhì)量角度定位，從為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務，強化教育的基礎(chǔ)性、先導性角度定位，從貫徹《義務教育法》，依法治教角度定位，切實抓好勤工儉學、勞動實踐場所建設(shè)和后勤保障服務。在發(fā)展方向上不能偏離，在堅定信念上不能動搖，始終堅持長期發(fā)展的方針。