一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)

當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體形勢(shì)，可以概括為一句話(huà)，那就是有“新的進(jìn)展”和“新的成效”?？倳?shū)記在中紀(jì)委第七次全委會(huì)上指出，我們?cè)趪?yán)肅黨紀(jì)政紀(jì)、治理商業(yè)賄賂、深挖腐敗分子、糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)方面取得了明顯進(jìn)展。但是，目前反腐敗任務(wù)仍然十分艱巨。主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：一是一些領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正問(wèn)題依然嚴(yán)重；二是違紀(jì)違法案件在一些地方和部門(mén)繼續(xù)呈多發(fā)態(tài)勢(shì)。如去年上海發(fā)生的社保案，出現(xiàn)幾十億資金的挪用現(xiàn)象。另外就是國(guó)家藥監(jiān)局原局長(zhǎng)鄭筱萸腐敗案，情節(jié)非常嚴(yán)重，影響十分惡劣，搞亂了全國(guó)的醫(yī)藥市場(chǎng)；三是極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高中級(jí)干部違法違紀(jì)案件影響惡劣，去年中央處理了7位?。ú浚┘?jí)干部，還有一些在審理之中；四是損害群眾利益的問(wèn)題依然比較突出。

總理在今年“兩會(huì)”答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，腐敗現(xiàn)象接連不斷發(fā)生，而且越來(lái)越嚴(yán)重。這從一個(gè)側(cè)面反映出反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)還很?chē)?yán)峻，但也不是說(shuō)所有的方面都出現(xiàn)了蔓延的勢(shì)頭。隨著中央和政府堅(jiān)持不懈地抓反腐敗工作，黨風(fēng)廉政建設(shè)從制度、教育、監(jiān)督等方面都得到了加強(qiáng)。我們應(yīng)該相信，雖然在改革開(kāi)放、共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，這種事件發(fā)生的可能性比較大，干部陷進(jìn)去的危險(xiǎn)性在增加，但是只要我們?nèi)h在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持不懈地抓下去，問(wèn)題一定會(huì)逐步得到解決。所以，我們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)還是應(yīng)該有一個(gè)基本的、清醒的判斷。

學(xué)校的紀(jì)檢監(jiān)察工作情況剛才景昆同志已經(jīng)講了，我有一個(gè)明顯的感覺(jué)，就是剛合校時(shí)，學(xué)校的管理都還沒(méi)有走上正軌，在融合過(guò)程中不可避免的會(huì)存在一些問(wèn)題和漏洞，所以當(dāng)時(shí)的形勢(shì)還是很?chē)?yán)峻的。最近一兩年我們的黨風(fēng)廉政建設(shè)取得了明顯的成效。過(guò)去，我們就一個(gè)部門(mén)，一年就會(huì)收到群眾幾十封反映問(wèn)題的信。去年我們一共收到14封上訪(fǎng)信。這從一個(gè)側(cè)面反映，隨著我們管理工作的不斷加強(qiáng)，決策和管理民主化、科學(xué)化、公開(kāi)化，包括校務(wù)和院務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步透明化，我們?cè)谶@方面取得了一些明顯的進(jìn)步。雖然這幾年我們沒(méi)有發(fā)生重大案件，教育系統(tǒng)發(fā)生的一些案件還是很值得我們深思，而且我們自己也還存在一些突出的問(wèn)題。大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞還是比較多，比如奢侈浪費(fèi)，花錢(qián)大手大腳等，沒(méi)有把我們有限的資源全部用在該用的地方。

去年，宣傳部在全校教職員工中做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，大家對(duì)我們學(xué)校的反腐倡廉工作、對(duì)管理人員的能力素質(zhì)和工作環(huán)境都有一定的意見(jiàn)，也提出了一些很好的建議。有的提到管理干部中的鋪張浪費(fèi)問(wèn)題，有的提到學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)、財(cái)務(wù)支出管理等方面的問(wèn)題，還有的提到院外場(chǎng)站、校院兩級(jí)財(cái)務(wù)管理以及校辦產(chǎn)業(yè)、校外兼職、二級(jí)單位的“小金庫(kù)”等等方面的問(wèn)題，這些都要引起我們的高度重視。所以，大家要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我們黨風(fēng)廉政建設(shè)形勢(shì)雖然很好，但任務(wù)也很艱巨。

二、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)

近年來(lái),隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展越來(lái)越重視,我國(guó)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)在全球化經(jīng)濟(jì)背景下邁出國(guó)門(mén)、走向世界。農(nóng)業(yè)英語(yǔ)作為支撐國(guó)家本土農(nóng)林業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展的主要語(yǔ)言,其專(zhuān)業(yè)教育模式的建設(shè)對(duì)農(nóng)林英語(yǔ)人才的培養(yǎng)意義重大。因此,高校應(yīng)通過(guò)科學(xué)、合理的教學(xué)手段與技術(shù)深化農(nóng)林英語(yǔ)教育改革,實(shí)現(xiàn)提升農(nóng)林英語(yǔ)整體水平、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。該文結(jié)合史寶輝、吳江梅和劉真主編的《現(xiàn)代農(nóng)林英語(yǔ)》,分析我國(guó)農(nóng)林英語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)與教育現(xiàn)狀,結(jié)合實(shí)際情況探索促進(jìn)農(nóng)林英語(yǔ)教育體系創(chuàng)新的有效策略,助力應(yīng)用型高校培養(yǎng)更多具備極強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與理論實(shí)踐能力的農(nóng)林英語(yǔ)人才。由中國(guó)人民大學(xué)出版社于2013年9月出版的《現(xiàn)代農(nóng)林英語(yǔ)》,從涉及領(lǐng)域十分廣泛的現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)知識(shí)信息中,根據(jù)大眾感興趣的主題或項(xiàng)目以及高校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求,選擇對(duì)應(yīng)接納度高的素材與內(nèi)容,通過(guò)科技英語(yǔ)闡述這些素材與內(nèi)容的基本理念和含義,使讀者了解并掌握現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)知識(shí)的同時(shí),加深對(duì)現(xiàn)代農(nóng)林專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),進(jìn)而為提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和英語(yǔ)應(yīng)用能力奠定基礎(chǔ)。該書(shū)是基于作者長(zhǎng)年積累的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)林知識(shí)編寫(xiě)而成的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,兼具實(shí)用性與專(zhuān)業(yè)性。該書(shū)不僅嚴(yán)格遵循科技英語(yǔ)教學(xué)原則培養(yǎng)讀者的英語(yǔ)綜合能力,還融合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)4種技能,以便讀者通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的方式切實(shí)提升自身英語(yǔ)水平,有利于其在農(nóng)林業(yè)領(lǐng)域得到更好發(fā)展。因此,本書(shū)不僅有利于提高農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì),也利于其熟練掌握現(xiàn)代農(nóng)林行業(yè)相關(guān)理論知識(shí)。農(nóng)林英語(yǔ)翻譯工作者與農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生,要強(qiáng)化自身英語(yǔ)翻譯能力和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)就必須對(duì)農(nóng)林英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)有深入了解,充實(shí)自身理論知識(shí),為農(nóng)林英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用奠定理論基礎(chǔ),從而更好地提升農(nóng)林英語(yǔ)翻譯的精準(zhǔn)性。

因此,研究農(nóng)林英語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)是順利開(kāi)展農(nóng)林英語(yǔ)教育活動(dòng)的必要前提。當(dāng)今,農(nóng)林英語(yǔ)在科技英語(yǔ)體系中的占比越來(lái)越高,高校教育管理層深知農(nóng)林英語(yǔ)教育的重要性,紛紛開(kāi)展教育改革創(chuàng)新,意在加強(qiáng)現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)人才的培育。在此背景下,許多英語(yǔ)教育者開(kāi)始從實(shí)踐教育角度著手,分別從詞匯、語(yǔ)句構(gòu)建及詞語(yǔ)語(yǔ)法3方面詳析農(nóng)林英語(yǔ),并總結(jié)出農(nóng)林英語(yǔ)的特點(diǎn)。首先,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯豐富,常見(jiàn)縮略語(yǔ)與新派詞匯。農(nóng)林英語(yǔ)雖屬科技英語(yǔ)范疇,但因其用途專(zhuān)一,所以農(nóng)林英語(yǔ)具有雙重性質(zhì)。因此,農(nóng)林英語(yǔ)專(zhuān)用詞匯與縮略語(yǔ)較為豐富,且易在合成、派生及整合等構(gòu)詞手法運(yùn)用下,形成新派詞匯。其次,順應(yīng)專(zhuān)業(yè)翻譯要求的同時(shí),應(yīng)符合中文閱讀習(xí)慣。農(nóng)林英語(yǔ)十分注重語(yǔ)句翻譯順序變化,要求既要滿(mǎn)足原文表達(dá)含義,也要符合中文閱讀思維,因此,農(nóng)林英語(yǔ)常運(yùn)用賓語(yǔ)前置、主動(dòng)換被動(dòng)、定語(yǔ)后置等譯法,促使譯文語(yǔ)序本土化。最后,文中常使用長(zhǎng)句,語(yǔ)句翻譯方法廣泛。多數(shù)英語(yǔ)文章會(huì)使用長(zhǎng)句,以保證文章整體性及表達(dá)準(zhǔn)確性,而農(nóng)林英語(yǔ)屬信息傳遞類(lèi)文本,因此常使用復(fù)雜、簡(jiǎn)單兩種長(zhǎng)句句型,并應(yīng)用順譯、倒裝和拆譯等方法,形成流暢性極佳的譯文。綜上,農(nóng)林英語(yǔ)教育的創(chuàng)新須順應(yīng)農(nóng)林英語(yǔ)特征,以此作為理論依據(jù),遵循新時(shí)代英語(yǔ)教育發(fā)展趨勢(shì),從以下3方面推動(dòng)農(nóng)林英語(yǔ)教育的優(yōu)化改革。第一,重視農(nóng)林人才英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),提高師資隊(duì)伍的英語(yǔ)教學(xué)水平。開(kāi)展農(nóng)林英語(yǔ)教育前,院校應(yīng)考慮農(nóng)林人才英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng),充分掌握農(nóng)林英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性、對(duì)應(yīng)性的應(yīng)用特征,通過(guò)多種方法深化課程教育改革;并借助組織培訓(xùn)、專(zhuān)題講座和實(shí)踐調(diào)研等活動(dòng),培養(yǎng)和提升教師的英語(yǔ)教學(xué)能力,使農(nóng)林英語(yǔ)教育朝正確的方向發(fā)展。第二,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方式豐富農(nóng)林英語(yǔ)教育形式。農(nóng)林英語(yǔ)理想教育效果的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)學(xué)生的自主能動(dòng)性,因此,創(chuàng)新農(nóng)林英語(yǔ)教育,需大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。各院校可積極引進(jìn)并推廣先進(jìn)的教學(xué)方式,創(chuàng)建學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。第三,明確農(nóng)林英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo),有效優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方案。一方面,院校需明確社會(huì)對(duì)農(nóng)林英語(yǔ)人才的需求,以此為導(dǎo)向選取更多實(shí)效教學(xué)內(nèi)容,豐富專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容體系,使學(xué)生接觸最新的農(nóng)林英語(yǔ)教育知識(shí);另一方面,教育者應(yīng)從新時(shí)代教育理念出發(fā),不斷完善農(nóng)林英語(yǔ)教學(xué)方案,建立健全現(xiàn)代教育系統(tǒng),使農(nóng)林英語(yǔ)教育與時(shí)俱進(jìn)。

總之,農(nóng)林英語(yǔ)作為具有專(zhuān)門(mén)用途的科技英語(yǔ),具有多元特點(diǎn),研究?jī)r(jià)值與探索意義極高。深入探究農(nóng)林英語(yǔ)特點(diǎn),既有利于學(xué)生快速掌握農(nóng)林英語(yǔ)基本知識(shí),也可為各院校推動(dòng)農(nóng)林英語(yǔ)教育的改革創(chuàng)新奠定理論基礎(chǔ)。因此,教育者應(yīng)對(duì)農(nóng)林英語(yǔ)特點(diǎn)有清晰的認(rèn)知,從而更好地促進(jìn)農(nóng)林英語(yǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

作者：古隆梅 單位：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要：我國(guó)是農(nóng)林業(yè)大國(guó)，確保農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展有利于促進(jìn)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步?，F(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)沒(méi)有形成強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力、沒(méi)有建立完善的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理制度、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才流失嚴(yán)重等方面問(wèn)題，必須要加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理模式的創(chuàng)新，這是知識(shí)進(jìn)步的需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要，更是保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，由此可見(jiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新非常有必要，為此，需要從推動(dòng)科教興農(nóng)戰(zhàn)略實(shí)施形成強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)健全的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理制度、提高政府專(zhuān)項(xiàng)資金補(bǔ)助并促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、堅(jiān)定不移地走具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化道路、建立完善的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化管理體系五個(gè)方面進(jìn)行農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：農(nóng)林；經(jīng)濟(jì)管理；問(wèn)題；創(chuàng)新

我國(guó)自進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到了非常大的改觀(guān)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也在社會(huì)前進(jìn)過(guò)程中穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及農(nóng)民為核心的“三農(nóng)”問(wèn)題一直以來(lái)都是國(guó)家和人民關(guān)注的重點(diǎn)，體現(xiàn)出加強(qiáng)農(nóng)業(yè)管理在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位，而完善農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理更是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵因素。大力發(fā)展農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理不僅僅是對(duì)農(nóng)業(yè)管理、林業(yè)管理以及經(jīng)濟(jì)管理三者中的某一者進(jìn)行管理，其發(fā)展的核心理念是促進(jìn)三者的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)籌規(guī)劃，是對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念思維的創(chuàng)新和發(fā)展。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的主要職責(zé)是深入分析和探究農(nóng)業(yè)與林業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，以社會(huì)前進(jìn)方向?yàn)閷?dǎo)向不斷加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理模式的改革與創(chuàng)新，在此過(guò)程中還必須要始終貫徹經(jīng)濟(jì)管理理念，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)與林業(yè)管理方式的創(chuàng)新與建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理就是為了更好地建設(shè)農(nóng)業(yè)和林業(yè)，使得農(nóng)林行業(yè)能夠獲得飛速發(fā)展，并確保農(nóng)林行業(yè)能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

一、現(xiàn)階段農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，必須要給予我國(guó)農(nóng)行業(yè)充分的重視，為了更好地發(fā)展我國(guó)農(nóng)行業(yè)，國(guó)家政府相關(guān)部門(mén)也出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策，雖然國(guó)家給予農(nóng)林業(yè)大力支持，但是從我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況來(lái)看，農(nóng)行業(yè)的發(fā)展速度顯然和其他行業(yè)還有著較大的差距。對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)林經(jīng)濟(jì)進(jìn)行研究可以看出，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度并沒(méi)有取得較大的改觀(guān)，而農(nóng)林經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中占據(jù)著舉足輕重的地位，但是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在管理模式、運(yùn)營(yíng)理念、政府扶持制度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上都不盡完善[1]。為了更好地發(fā)展農(nóng)林經(jīng)濟(jì)，還必須積極引進(jìn)農(nóng)林行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，然而現(xiàn)階段我國(guó)高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程也有許多問(wèn)題，許多高校依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力與專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，即使學(xué)生掌握了課本知識(shí)，但是在實(shí)際工作中也不能有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。此外，高校培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才，但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、配套設(shè)施不齊全，和城市建設(shè)相比具有明顯的差距，使得許多學(xué)生不愿意支持農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。另外，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展缺少中流砥柱，政府部門(mén)沒(méi)有采取相應(yīng)的政策刺激農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)輔助資金，和現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相比，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在改革創(chuàng)新力度上比較乏力，從而造成農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在實(shí)際管理過(guò)程中沒(méi)有形成強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。對(duì)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析能夠得出，我國(guó)在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理方法和理念上還有許多的問(wèn)題，要想改善農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀，必須要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析研究，并以此為基礎(chǔ)制定有針對(duì)性的創(chuàng)新方案，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理更加科學(xué)與高效，不斷形成完善的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體制。

二、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理主要問(wèn)題

【摘要】農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和農(nóng)林學(xué)的綜合性管理內(nèi)容，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理，有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前農(nóng)民經(jīng)濟(jì)隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸完善，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中仍然存在著眾多的問(wèn)題，我們必須從本質(zhì)上探討了解農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，結(jié)合國(guó)家對(duì)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)制定的法規(guī)與政策，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑，才能夠確保農(nóng)林經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。本文在此基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要闡述新時(shí)期我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理面臨的問(wèn)題，并提出具體的解決策略，希冀有效促進(jìn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理工作可持續(xù)，延展與創(chuàng)新優(yōu)化管理內(nèi)容，促使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)林經(jīng)濟(jì)；問(wèn)題；發(fā)展

我國(guó)是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理也受到國(guó)家的高度重視，農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，近幾年我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展不斷加強(qiáng)與提高，雖然取得了一定的成績(jī)，但是與農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)比較，仍然存在著較大的差距。分析問(wèn)題主要原因在于，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)林業(yè)種植土地面積雖然廣闊。但是卻分布分散，農(nóng)業(yè)種植缺少現(xiàn)代化種植技術(shù)，農(nóng)民只是采用傳統(tǒng)的工作方式，難以有效的提高工作效率。大部分新型農(nóng)機(jī)設(shè)施應(yīng)為農(nóng)村地區(qū)較為偏遠(yuǎn)落后，難以有效應(yīng)用，也嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)部分農(nóng)村人民選擇進(jìn)城務(wù)工，城市人口數(shù)量逐漸增加，而農(nóng)村人口數(shù)量卻持續(xù)減少，導(dǎo)致大量的農(nóng)田出現(xiàn)荒廢現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著城市的發(fā)展，農(nóng)村和城市間的收入差距也逐步增大，嚴(yán)重影響著城市與農(nóng)村建設(shè)。為了有效提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平，解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀，是我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理中的重要內(nèi)容。

1農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題

我國(guó)一直高度重視農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類(lèi)問(wèn)題，也對(duì)未來(lái)幾年的農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了明確指示，強(qiáng)調(diào)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，切實(shí)解決三農(nóng)問(wèn)題，構(gòu)建現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理工作，雖然取得了一定的進(jìn)步，有效推動(dòng)了鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，切實(shí)提高了農(nóng)村人民的生活水平，但是身為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然存在著眾多的問(wèn)題，主要有以下幾方面：1.1企業(yè)保障力度不足。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民企業(yè)發(fā)展和環(huán)境制度有著緊密的關(guān)系，環(huán)境因素影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失。由于勞動(dòng)力匱乏，嚴(yán)重制約著農(nóng)林企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，近幾年農(nóng)村勞動(dòng)力逐漸減少，農(nóng)民的工作熱情也不夠高漲，所以農(nóng)民獲得的經(jīng)濟(jì)利益逐漸減少，嚴(yán)重制約著農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。1.2缺乏現(xiàn)代化管理技術(shù)。當(dāng)前目前我國(guó)農(nóng)林業(yè)主要在貧困區(qū)域，人們的思想難以結(jié)合時(shí)代多元化發(fā)展步伐，農(nóng)民發(fā)展與改造極為緩慢，最重要的是匱乏現(xiàn)代化管理技術(shù)，導(dǎo)致農(nóng)林建設(shè)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)難以有效提高，工作人員并未接受專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)培訓(xùn)，并為有效掌握農(nóng)業(yè)操作理論知識(shí)，從而出現(xiàn)惡性循環(huán)嚴(yán)重。導(dǎo)致農(nóng)林企業(yè)員工素質(zhì)低下，無(wú)法建立完善科學(xué)現(xiàn)代化的農(nóng)林管理體系。管理層必須構(gòu)建科學(xué)完善的管理體系，才能夠?qū)r(nóng)林行業(yè)的生產(chǎn)銷(xiāo)售進(jìn)行有效指導(dǎo)，企業(yè)如果在管理上出現(xiàn)問(wèn)題，將難以對(duì)企業(yè)發(fā)展進(jìn)行可持續(xù)引導(dǎo)，嚴(yán)重打擊了農(nóng)民工作熱情，企業(yè)發(fā)展過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生眾多的負(fù)面影響。1.3缺乏明確戰(zhàn)略目標(biāo)。農(nóng)林企業(yè)是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，必須起到模范帶頭作用，融入國(guó)家的新思想和新觀(guān)念，將企業(yè)發(fā)展當(dāng)作農(nóng)民的可持續(xù)發(fā)展，但是我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體制的模式仍然處于探索階段，最為重要的就是發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不明確。企業(yè)發(fā)展的核心就是企業(yè)制定目標(biāo)，部分農(nóng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)不明，導(dǎo)致企業(yè)難以健康發(fā)展。農(nóng)業(yè)企業(yè)員工整體素質(zhì)亟待提高，導(dǎo)致企業(yè)難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以必須制定明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，農(nóng)民也應(yīng)當(dāng)提高自身的文化素質(zhì)，農(nóng)林科技體系加強(qiáng)改革，則才會(huì)促使技術(shù)人才發(fā)揮應(yīng)有效用和價(jià)值。

2現(xiàn)時(shí)期我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)施策略

摘要：隨著國(guó)家改革開(kāi)放的推進(jìn)，各行業(yè)都取得了發(fā)展和進(jìn)步，一些傳統(tǒng)行業(yè)也在改革步伐的帶動(dòng)下煥發(fā)了新的生機(jī)，并探索新的發(fā)展道路。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，林業(yè)占有面積大，政府也非常重視農(nóng)林發(fā)展，農(nóng)林是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文主要探討農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新與建設(shè)，以促進(jìn)農(nóng)機(jī)建設(shè)水平的提高和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)；管理創(chuàng)新；建設(shè)

1引言

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理不是簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)管理或林業(yè)管理或經(jīng)濟(jì)管理，而是需要農(nóng)業(yè)林業(yè)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，進(jìn)行統(tǒng)一管理，屬于管理領(lǐng)域的一個(gè)新概念。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理主要對(duì)農(nóng)林的發(fā)展情況進(jìn)行研究，為適應(yīng)市場(chǎng)需求改變傳統(tǒng)管理方式，加入經(jīng)濟(jì)概念進(jìn)行創(chuàng)新管理與建設(shè)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的目的是提高農(nóng)林行業(yè)的發(fā)展速度，提升農(nóng)林行業(yè)的發(fā)展層次，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和林業(yè)健康發(fā)展。

2農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的必要性

2.1知識(shí)發(fā)展的要求。時(shí)代的發(fā)展帶動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)踏上快速發(fā)展的軌道，信息技術(shù)雖然起步晚，但是發(fā)展速度非?？?，在各行業(yè)中的應(yīng)用促進(jìn)各行業(yè)的快速發(fā)展，使一些傳統(tǒng)行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也能占據(jù)一定的地位。企業(yè)和產(chǎn)業(yè)要順從知識(shí)發(fā)展需求制定發(fā)展目標(biāo)，以避免被行業(yè)淘汰。我國(guó)是農(nóng)業(yè)林業(yè)大國(guó)，農(nóng)林業(yè)在我國(guó)屬于非常傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)的發(fā)展方式適應(yīng)其發(fā)展，但是隨時(shí)時(shí)代的發(fā)展和需求，也需要將新的知識(shí)融入農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，以豐富農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理模式，拓寬農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和渠道。新知識(shí)體系的出現(xiàn)使傳統(tǒng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理手段越來(lái)越不適應(yīng)市場(chǎng)需求，需要對(duì)管理方法等進(jìn)行創(chuàng)新，以使農(nóng)林業(yè)發(fā)展在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一定位置。2.2經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展，隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為國(guó)家發(fā)展的主要目標(biāo)。在我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式屬于粗放型，會(huì)導(dǎo)致一些資源的浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率低速度慢，特別是農(nóng)林產(chǎn)業(yè)，管理的粗放表現(xiàn)更明顯。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求下，我國(guó)的農(nóng)林業(yè)正在向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化和集約化轉(zhuǎn)型，向規(guī)模化發(fā)展，在這個(gè)特殊時(shí)期需要加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新，以提升農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)中的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)創(chuàng)新建設(shè)管理方式可以提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，提升林業(yè)管理效果，使農(nóng)林產(chǎn)品的供應(yīng)更符合市場(chǎng)的需求規(guī)律，改變了傳統(tǒng)農(nóng)林業(yè)產(chǎn)品單一，產(chǎn)品各要素?zé)o法發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的情況。粗放式經(jīng)濟(jì)管理方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化和集約化，使生產(chǎn)成本與資源有機(jī)結(jié)合，使資源得到合理配置，使單一的農(nóng)林生產(chǎn)結(jié)構(gòu)向多元化轉(zhuǎn)變，綜合生產(chǎn)能力得到提升，促進(jìn)了農(nóng)林業(yè)的整體發(fā)展。2.3社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使我國(guó)向經(jīng)濟(jì)大國(guó)邁步，經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展使我國(guó)有農(nóng)林在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占主要地位，在保證了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上保障了人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。經(jīng)濟(jì)發(fā)展在國(guó)家發(fā)展中占據(jù)重要地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是人們生活富裕、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家進(jìn)步的保障。對(duì)于我國(guó)農(nóng)林大國(guó)來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)和林業(yè)的發(fā)展依舊是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)進(jìn)行創(chuàng)新管理是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是解決渴問(wèn)題的前提，可以提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體水平，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定中進(jìn)步。

第一篇

為認(rèn)真貫徹省、市、縣各級(jí)人才會(huì)議精神，全面落實(shí)《縣中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》，不斷深入推進(jìn)農(nóng)林人才隊(duì)伍建設(shè)和農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)，特制定農(nóng)林局2012年人才發(fā)展工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)中央一號(hào)文件精神實(shí)質(zhì)，全面貫徹落實(shí)縣第十五次黨代會(huì)、縣“兩會(huì)”及縣委縣政府人才工作會(huì)議精神，緊緊圍繞我縣“十二五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)，確保我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)人才的需求。

二、工作思路

按照“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)”的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持黨管人才原則，牢牢把握農(nóng)村人才工作的正確方向。盤(pán)活現(xiàn)有人才資源，積極引導(dǎo)農(nóng)林專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員特別是年輕專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更新專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)引進(jìn)農(nóng)林業(yè)發(fā)展急需緊缺的各類(lèi)中高級(jí)人才，力爭(zhēng)在設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)、都市農(nóng)業(yè)發(fā)展、無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等方面具有充足的人才資源保障。形成高端科技人才、中級(jí)應(yīng)用人才、一線(xiàn)指導(dǎo)人才全面協(xié)調(diào)的人才格局，建立老中青結(jié)合、多層次、多學(xué)術(shù)的農(nóng)林人才隊(duì)伍體系。以提高科技素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營(yíng)能力為核心，以農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人為重點(diǎn)，以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為目的，擴(kuò)大規(guī)模、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村實(shí)用人才總量大幅度增加，農(nóng)村人力資源整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。

一、利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索園藝技術(shù)成果的就地轉(zhuǎn)化

(一)南華園藝，以老帶新促科技成果轉(zhuǎn)化

從2004年起，我院退休老教授、全國(guó)著名科普作家林莆田及航天育種專(zhuān)家方金梁，帶領(lǐng)農(nóng)林系曾玉華、周永勝等年輕教師，深入婁底市大科鄉(xiāng)南壟村，指導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展特色園藝經(jīng)濟(jì)植物3000畝以上，使受指導(dǎo)的農(nóng)戶(hù)取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。2004年3月，林莆田與曾玉華作為不要報(bào)酬的園林技術(shù)主管，協(xié)助南壟村、中陽(yáng)村等村組建“南華園藝技術(shù)協(xié)會(huì)”，指導(dǎo)農(nóng)民種植特色葡萄、布朗李、獼猴桃等名優(yōu)水果，發(fā)展城郊型觀(guān)光果園560多畝，特色無(wú)公害蔬菜850畝，每年能為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益500萬(wàn)元以上。2008年林莆田被湖南科學(xué)作家協(xié)會(huì)評(píng)為有突出貢獻(xiàn)的科普作家，曾玉華同志被評(píng)為2008年度湖南省科普先進(jìn)個(gè)人。

(二)萬(wàn)寶江溪，年輕教師與老專(zhuān)員共探新農(nóng)

村林果技術(shù)扶貧新模式農(nóng)林工程系多年來(lái)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，以雄厚的技術(shù)力量服務(wù)三農(nóng)。其中，農(nóng)林工程系教師曾玉華帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，將院級(jí)重點(diǎn)課題“多個(gè)品種簡(jiǎn)化避雨防病栽培技術(shù)研究”及市科技局課題“蜜汁多個(gè)葡萄早熟無(wú)核大果栽培技術(shù)研究”的成果應(yīng)用于建設(shè)無(wú)公害葡萄基地，與84歲高齡的老領(lǐng)導(dǎo)仲沂的扶貧舉措結(jié)合，為發(fā)展城郊型觀(guān)光農(nóng)業(yè)提供了一個(gè)成功的范例。

婁星區(qū)萬(wàn)寶鎮(zhèn)江溪村地處城郊，是萬(wàn)寶新區(qū)的核心區(qū)，人口684人，有耕地846畝，植被保護(hù)完好。自2006年原婁底地區(qū)行署專(zhuān)員仲沂掛點(diǎn)江溪村開(kāi)展扶貧工作以來(lái)，農(nóng)林系以園林技術(shù)教研室中青年專(zhuān)家作為技術(shù)支撐，發(fā)展南方高抗優(yōu)質(zhì)露地葡萄等南方水果1400余畝，帶動(dòng)了村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，村級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。我們采取的措施是:

按照縣委、縣政府建設(shè)林業(yè)大縣、林產(chǎn)強(qiáng)縣和生態(tài)名縣的目標(biāo)要求，我們?cè)诳偨Y(jié)近兩年來(lái)林業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入調(diào)查分析和多方面征求意見(jiàn)，認(rèn)為必須要走出一條符合我縣實(shí)際、綠化社會(huì)、造福百姓的大林業(yè)發(fā)展路子。圍繞這一思路，我們上請(qǐng)教專(zhuān)家、下問(wèn)計(jì)百姓，最后確定推廣山農(nóng)大龐金宣教授“大田間作窄冠黑楊，每畝年增500元”的農(nóng)林間作模式?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、推廣農(nóng)林間作模式的重大意義

(一)推廣農(nóng)林間作是發(fā)展“雙節(jié)一加”型農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。我縣地處引黃下游，大部分年份是缺水少雨，有些地方還處于高亢枯水區(qū)，因此，發(fā)展節(jié)水型的旱作農(nóng)業(yè)便提到了重要日程，而農(nóng)林間作正是符合我縣縣情的最現(xiàn)實(shí)選擇。在有水的情況下，“農(nóng)”與“林”可相互促進(jìn)，共同收益；在無(wú)水的情況下，“林”可以反哺于“農(nóng)”，確保效益不減。

發(fā)展農(nóng)林間作“林”的主要樹(shù)種是窄冠黑楊，該品種是由山農(nóng)大龐金宣教授研制培育而成，獲國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和2004年省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。該品種的幾大特點(diǎn)：1、樹(shù)冠窄，冠幅僅有一般大冠楊樹(shù)的l/3-1/2；2、生長(zhǎng)快，在間作農(nóng)田中，10年生胸徑可達(dá)40厘米；3、材質(zhì)好，適用于家具、人造板及制漿造紙；4、都是雄株，不飛毛污染環(huán)境；5、窄冠黑楊品種容易扦插繁殖；6、根系深，根幅小，根系斜向下生長(zhǎng)，與農(nóng)作物在水肥上的競(jìng)爭(zhēng)較小。

根據(jù)該品種的特點(diǎn)，我們將這種農(nóng)林間作耕種模式總結(jié)為“三不兩增一改善”?！叭弧奔匆皇遣蛔兏恋爻邪P(guān)系。按照樹(shù)隨地走的原則，樹(shù)木、土地產(chǎn)權(quán)明晰；二是不影響農(nóng)作物正常生長(zhǎng)。窄冠黑楊具有冠小、樹(shù)頭抱長(zhǎng)、遮蔭小、生長(zhǎng)快、根深，不與農(nóng)作物爭(zhēng)水肥的特性。以種小麥和玉米為例，樹(shù)木遮蔭最嚴(yán)重時(shí)，反而小麥增產(chǎn)，原因是間作樹(shù)木調(diào)節(jié)了農(nóng)田小氣候，小麥可以延長(zhǎng)三天的灌漿期，每延長(zhǎng)一天的灌漿時(shí)間就可以增產(chǎn)25公斤，三天便可以增產(chǎn)75公斤。而玉米僅減產(chǎn)6%，兩季作物相抵補(bǔ)，全年總算帳農(nóng)作物不減產(chǎn)，也不減收；三是不影響大型農(nóng)機(jī)作業(yè)。間作行距15-20米，株距4米，大型農(nóng)機(jī)都能作業(yè)，適宜農(nóng)民普遍采用大型農(nóng)機(jī)作業(yè)的現(xiàn)狀?！皟稍觥奔丛黾油恋禺a(chǎn)出和增加農(nóng)民收入。以每畝間作樹(shù)木10株、10年一個(gè)輪伐期計(jì)算，可產(chǎn)大徑材8立方米以上，木材收入5000元以上，每畝年增500元，比較效益明顯。“一改善”即改善生態(tài)環(huán)境。

(二)推廣農(nóng)林間作有其巨大的經(jīng)濟(jì)效益，是建設(shè)“大田綠色銀行”的需要。農(nóng)林間作好不好，關(guān)鍵是要看效益，這種耕作模式可改變過(guò)去單純向大田農(nóng)作物要效益為向農(nóng)作物和林木雙重要效益，農(nóng)民自己建設(shè)“大田綠色銀行”。農(nóng)林間作投資少，易操作，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，回報(bào)率高。在農(nóng)田中間種窄冠型楊樹(shù)，立地條件優(yōu)越，管理水平高，又是稀植，所以要比純林更為速生，而且立木間分化很小，每株都能成材。在每畝8-10株的條件下，10年可長(zhǎng)成40厘米左右的大徑材，單株可達(dá)8立方。為便于操作，栽植時(shí)楊樹(shù)可以種在兩家農(nóng)戶(hù)的地界上，也可以栽到一戶(hù)的地中間。間作第5-8年及第11年測(cè)產(chǎn)結(jié)果表明，間作區(qū)小麥略增，玉米略減，全年平產(chǎn)，木材的收入是額外的純?cè)鲆妗Ｒ砸晦r(nóng)戶(hù)為例，1畝地可間種10株，按每株苗木2元，另加20元肥料，總投入40元，以單株立木500元計(jì)，總值5000元，一個(gè)農(nóng)戶(hù)投入40元，在10年糧食不減產(chǎn)的前提下，10年后增收5000元。以我縣來(lái)計(jì)算，如間種面積70萬(wàn)畝，10年產(chǎn)木材560萬(wàn)立方米，全縣僅木材收入將達(dá)3.5億元，平均每年3500萬(wàn)元，農(nóng)民年人均增收90元。如果木材再加工增值，收益還可幾倍地增長(zhǎng)，這對(duì)農(nóng)民增收、財(cái)政增收是非常有利的。

上下同心奮戰(zhàn)三年

全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)林間作化

—關(guān)于在全縣大力推廣農(nóng)林間作模式的報(bào)告

縣委、縣政府：

按照縣委、縣政府建設(shè)林業(yè)大縣、林產(chǎn)強(qiáng)縣和生態(tài)名縣的目標(biāo)要求，我們?cè)诳偨Y(jié)近兩年來(lái)林業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入調(diào)查分析和多方面征求意見(jiàn)，認(rèn)為必須要走出一條符合我縣實(shí)際、綠化社會(huì)、造福百姓的大林業(yè)發(fā)展路子。圍繞這一思路，我們上請(qǐng)教專(zhuān)家、下問(wèn)計(jì)百姓，最后確定推廣山農(nóng)大龐金宣教授“大田間作窄冠黑楊，每畝年增500元”的農(nóng)林間作模式?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、推廣農(nóng)林間作模式的重大意義

摘要:高本貫通培養(yǎng)的學(xué)生是本科教育中的一群特殊群體，其社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以高本貫通農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，重點(diǎn)分析了其高職階段科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性、培養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素，在此基礎(chǔ)上提出了科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑。大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生導(dǎo)師制度、校企合作橫向項(xiàng)目等多培養(yǎng)路徑的開(kāi)展，使學(xué)生的科研創(chuàng)新能力得到明顯提升。

關(guān)鍵詞:高本貫通;農(nóng)林專(zhuān)業(yè);科研創(chuàng)新能力;培養(yǎng)路徑

培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新精神和能力是加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容［1］，近年來(lái)，本科高校和高職院校都對(duì)大學(xué)生科研能力培養(yǎng)工作做了積極的探討和有益的嘗試，但尚處于萌芽階段。“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)(簡(jiǎn)稱(chēng)高本貫通培養(yǎng))學(xué)生是本科教育中的一群特殊群體，對(duì)他們的社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究能力進(jìn)行著力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。筆者以高本貫通農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，重點(diǎn)從科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性、培養(yǎng)現(xiàn)狀、影響因素及培養(yǎng)路徑4個(gè)方面進(jìn)行探析。

1高本貫通農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性

1．1科研創(chuàng)新

能力培養(yǎng)是高本貫通農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的需要盡管我國(guó)是世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，可是與農(nóng)業(yè)相關(guān)的農(nóng)學(xué)、園藝、園林等專(zhuān)業(yè)依然沒(méi)有受到考生的青睞，許多家長(zhǎng)及考生尤其是農(nóng)村的考生談“農(nóng)”色變，避而遠(yuǎn)之，因此農(nóng)林專(zhuān)業(yè)一般存在生源短缺問(wèn)題，很多就讀的學(xué)生都是非第一志愿或調(diào)劑的。他們一入校就決定繼續(xù)深造，跳出“農(nóng)”門(mén)。此外，由于高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，而投資農(nóng)業(yè)的企業(yè)數(shù)量增加較少，大批農(nóng)林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。以上原因?qū)е麓蟛糠重炌ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生本科畢業(yè)后都會(huì)繼續(xù)考研以改變自己今后的人生，但是他們前3年以專(zhuān)科生身份在高職高專(zhuān)院校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入本科院校后2年時(shí)間內(nèi)要完成分散在大學(xué)4年課程高深部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且還要面對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、找工作等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，沒(méi)有過(guò)多的精力專(zhuān)注科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其發(fā)展后勁、創(chuàng)新能力難以與普通本科學(xué)生相比，因此高職階段的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)在他們今后的研究生生涯中起著非常關(guān)鍵的作用。