摘要：近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)整體發(fā)展速度較快，原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)方式全面創(chuàng)新。在新時(shí)期教育中對(duì)教育資源全面開發(fā)應(yīng)用，對(duì)創(chuàng)新化教學(xué)模式進(jìn)行探索，促使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)成效全面提升。在“電工技術(shù)”課程信息化教學(xué)過程中應(yīng)用微課教學(xué)模式，能全面優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的面授教學(xué)模式，選用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，逐步應(yīng)用開放化教育理念，能保障高職院校電工課程教育活動(dòng)全面開展。文章對(duì)此進(jìn)行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：微課教育；“電工技術(shù)”課程；信息化教學(xué)；應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)全面發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展逐步產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)。過去傳統(tǒng)化教育教學(xué)模式不能有效滿足目前教育多元化要求，教育人員要從教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，適應(yīng)社會(huì)整體發(fā)展趨勢(shì)，合理選取信息化教學(xué)模式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展綜合要求。微課教育屬于新型教學(xué)模式，主要是將信息技術(shù)與教育資源有效融合，在“電工技術(shù)”課程教學(xué)中應(yīng)用微課教育，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能主動(dòng)獲取電工技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升“電工技術(shù)”課程教學(xué)質(zhì)量。

1微課教育概念與特性概述

微課教育主要是起源于美國(guó)，我國(guó)對(duì)于微課教育的基本定義就是，微課教育屬于微型課堂教學(xué)模式。微課教育主要是以微型課堂教學(xué)模式為基本教育載體，對(duì)教學(xué)階段不同知識(shí)點(diǎn)，比如概念性知識(shí)、重難點(diǎn)知識(shí)、疑點(diǎn)知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)，或是在特定的教學(xué)環(huán)境中，比如實(shí)驗(yàn)對(duì)象、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)主題、教學(xué)任務(wù)等，全面融入信息技術(shù)，將不同教學(xué)知識(shí)點(diǎn)整合為對(duì)應(yīng)的微課教育課件，教師通過合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將微課教育內(nèi)容傳遞到教育平臺(tái)中，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)，保障學(xué)生能掌握更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。微課教育內(nèi)的教學(xué)視頻短小精悍，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教育視頻在編輯中將視頻播放時(shí)間控制在15min之內(nèi)，依照人大腦記憶時(shí)間進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新，促使學(xué)生能集中注意力參與到微課教育學(xué)習(xí)中，便于學(xué)生理解、掌握更多知識(shí)[1]。微課教育屬于針對(duì)性較強(qiáng)的教育，依照不同知識(shí)點(diǎn)制作對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件，再結(jié)合教學(xué)課件對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行集中解答，學(xué)生依照自身學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，選取適應(yīng)自身的微課教育，可以掌握更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教育活動(dòng)科學(xué)性。

2微課在“電工技術(shù)”課程信息化教學(xué)中的作用

在我實(shí)習(xí)后，我感覺實(shí)習(xí)的好處真的有很多，因?yàn)槲矣X得參加社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)之一，可是很多大學(xué)生寧愿閑著也不愿意出來(lái)實(shí)習(xí)，主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實(shí)習(xí)不僅不發(fā)工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學(xué)習(xí)不到多少東西?？墒俏蚁胝f(shuō)，這種想法是錯(cuò)的，假期不主要是用來(lái)休息玩的，在假期中實(shí)習(xí)當(dāng)然很好，假期中還可以參加社會(huì)實(shí)習(xí)，增加自己的能力，不過我選擇在學(xué)期中實(shí)習(xí)，盡力抽出時(shí)間，在平時(shí)和周末去參加實(shí)習(xí)。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

摘要：以《電工技術(shù)》課程教學(xué)為例，探索在一流課程建設(shè)背景下，將思政元素融于教學(xué)之中，在原有的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上增加了育人目標(biāo)，建立《電工技術(shù)》課程教學(xué)、育人雙大綱；探索通過知識(shí)點(diǎn)、案例、電路分析方法、社會(huì)熱點(diǎn)問題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多渠道融入課程思政；在教學(xué)實(shí)施過程中實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后三階全程育人模式，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)培育出專業(yè)素質(zhì)過強(qiáng)，思想過硬的綜合型人才打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：一流課程建設(shè)；課程思政；電工技術(shù)

在實(shí)施一流課程建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)《電工技術(shù)》課程被認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)一流課程，該課程面向本校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等專業(yè)授課。在我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)支持下，為了能夠更好地做好高校思政工作，解決高等教育“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問題，應(yīng)把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[1]。在《電工技術(shù)》一流課程建設(shè)中，課程思政建設(shè)尤為重要。

1《電工技術(shù)》課程目標(biāo)

高等教育的首要問題是立德樹人，在一流課程建設(shè)背景下，結(jié)合工科學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)中融入與學(xué)科相關(guān)的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等課程思政方面的內(nèi)容[2]?！峨姽ぜ夹g(shù)》課程在原有的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上增加育人目標(biāo)。具體體現(xiàn)在：（1）知識(shí)目標(biāo)。掌握電路基本定律、定理、電路的分析與計(jì)算方法；掌握電動(dòng)機(jī)、變壓器、電氣控制元件、電工儀表工作原理等專業(yè)知識(shí)；掌握與職業(yè)技能相適應(yīng)的直流電路、交流電路、電機(jī)控制電路、繼電接觸器控制電路等專業(yè)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能；（2）能力目標(biāo)。具備電路分析及計(jì)算的能力；具備進(jìn)行綜合電氣控制電路的分析與設(shè)計(jì)的能力；能夠進(jìn)行電路搭建、電路故障檢測(cè)和解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題；（3）素質(zhì)目標(biāo)。具有自主學(xué)習(xí)的能力，建立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)；具備實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；（4）育人目標(biāo)。樹立正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和崇尚科學(xué)的精神；具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和良好的職業(yè)道德；能吃苦耐勞，勇于擔(dān)當(dāng)；有刻苦研究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。

2《電工技術(shù)》課程思政建設(shè)思路

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)電力資源的需求顯著提升，使得部分地區(qū)出現(xiàn)電力供應(yīng)緊張的情況，甚至需要采用限電的方式來(lái)保證當(dāng)?shù)鼐用竦恼Ｉ畈皇苡绊憽；谶@一情況，需要采取先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，不斷提高電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率，確保電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，使其能夠?yàn)槲覈?guó)人民提供更加優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)。鑒于此，本文就針對(duì)電子電工技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，探究電力系統(tǒng)中電子電工技術(shù)的具體應(yīng)用，希望能為電力系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展提供充分有效的依據(jù)支持。電子電工技術(shù)是一種現(xiàn)代化的技術(shù)，將其應(yīng)用到電力生產(chǎn)活動(dòng)中，可以起到優(yōu)化資源配置的作用，促進(jìn)電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用越加廣泛，能夠?qū)﹄娏ο到y(tǒng)的運(yùn)行過程進(jìn)行全面控制，在滿足用戶電力需求的同時(shí)，對(duì)電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全進(jìn)行保護(hù)，使電力系統(tǒng)的維護(hù)管理更加有效。通過深入分析電子電工技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)電力系統(tǒng)中電子電工技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探究，有利于提高相關(guān)人員對(duì)這一技術(shù)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的有效應(yīng)用。

1電子電工技術(shù)的特點(diǎn)分析

1.1集成化

通過對(duì)電子電工技術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行了解可知，電子電工技術(shù)集成化將基片作為載體，進(jìn)一步通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各個(gè)電氣設(shè)備中的器件進(jìn)行并聯(lián)處理，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)備集成化的目的。同時(shí)，電子電工技術(shù)的集成化包括了以下幾種方式：①將二級(jí)緩存設(shè)備植入到一級(jí)處理器中。②通過并聯(lián)供電壓的方式將以單元為單位的器件集成。③將目前具備的基片作為基礎(chǔ)部分，然后把將單元作為單位的器件安裝到基片當(dāng)中，無(wú)需安裝其他電路。值得注意的是，與傳統(tǒng)技術(shù)相比，電子電工技術(shù)可以改變分開安裝器件的方法，直接將以單元為單位的器件安裝到基片上，體現(xiàn)出高度的集中化規(guī)模。

1.2全控化

在科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展下，半控型的晶閘管已經(jīng)發(fā)展成各種各樣的自關(guān)斷器件，電子電工技術(shù)體現(xiàn)出較強(qiáng)的全控化特點(diǎn)，使得電力系統(tǒng)的設(shè)備功能越加自主。在電子電工技術(shù)的發(fā)展中，自關(guān)斷器件為這一技術(shù)的全控化做出了重大的貢獻(xiàn)，可以對(duì)電力系統(tǒng)中電子器件的電路進(jìn)行簡(jiǎn)化，在提高各器件功能性的同時(shí)，在多個(gè)領(lǐng)域也取得了新的突破，可以借助簡(jiǎn)化后的電力系統(tǒng)、具有全控化特點(diǎn)的電子電工技術(shù)對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行效率進(jìn)行提升。

參加社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)之一，可是很多大學(xué)生寧愿閑著也不愿意出來(lái)實(shí)習(xí)，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實(shí)習(xí)不僅不發(fā)工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學(xué)習(xí)不到多少東西?？墒俏蚁胝f(shuō)，這種想法是錯(cuò)的，因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)后，我感覺實(shí)習(xí)的好處真的有很多。

在假期中實(shí)習(xí)當(dāng)然很好，假期不主要是用來(lái)休息玩的，假期中還可以參加社會(huì)實(shí)習(xí)，增加自己的能力，不過我選擇在學(xué)期中實(shí)習(xí)，盡力抽出時(shí)間，在平時(shí)和周末去參加實(shí)習(xí)。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)之一，可是很多大學(xué)生寧愿閑著也不愿意出來(lái)實(shí)習(xí)，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實(shí)習(xí)不僅不發(fā)工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學(xué)習(xí)不到多少東西?？墒俏蚁胝f(shuō)，這種想法是錯(cuò)的，因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)后，我感覺實(shí)習(xí)的好處真的有很多。

在假期中實(shí)習(xí)當(dāng)然很好，假期不主要是用來(lái)休息玩的，假期中還可以參加社會(huì)實(shí)習(xí)，增加自己的能力，不過我選擇在學(xué)期中實(shí)習(xí)，盡力抽出時(shí)間，在平時(shí)和周末去參加實(shí)習(xí)。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的：

通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

參加社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)之一，可是很多大學(xué)生寧愿閑著也不愿意出來(lái)實(shí)習(xí)，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實(shí)習(xí)不僅不發(fā)工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學(xué)習(xí)不到多少東西?？墒俏蚁胝f(shuō)，這種想法是錯(cuò)的，因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)后，我感覺實(shí)習(xí)的好處真的有很多。

在假期中實(shí)習(xí)當(dāng)然很好，假期不主要是用來(lái)休息玩的，假期中還可以參加社會(huì)實(shí)習(xí)，增加自己的能力，不過我選擇在學(xué)期中實(shí)習(xí)，盡力抽出時(shí)間，在平時(shí)和周末去參加實(shí)習(xí)。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在我實(shí)習(xí)后，我感覺實(shí)習(xí)的好處真的有很多，因?yàn)槲矣X得參加社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)之一，可是很多大學(xué)生寧愿閑著也不愿意出來(lái)實(shí)習(xí)，主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實(shí)習(xí)不僅不發(fā)工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學(xué)習(xí)不到多少東西。可是我想說(shuō)，這種想法是錯(cuò)的，假期不主要是用來(lái)休息玩的，在假期中實(shí)習(xí)當(dāng)然很好，假期中還可以參加社會(huì)實(shí)習(xí)，增加自己的能力，不過我選擇在學(xué)期中實(shí)習(xí)，盡力抽出時(shí)間，在平時(shí)和周末去參加實(shí)習(xí)。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

摘要：目前，煤礦機(jī)電工程的設(shè)計(jì)范圍比較廣泛，排水通風(fēng)工程以及電氣設(shè)備都包括在內(nèi)，因此施工安裝質(zhì)量的預(yù)期與管理力度有著直接的聯(lián)系，煤礦施工安裝技術(shù)尤為重要，隨著煤礦行業(yè)的快速發(fā)展，煤礦機(jī)電工程安裝施工技術(shù)占有一定的地位，對(duì)于現(xiàn)代化的技術(shù)要求越來(lái)越高?，F(xiàn)代化的技術(shù)有利于與傳統(tǒng)的技術(shù)相結(jié)合，不僅能擁有更先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也有利于未來(lái)煤礦行業(yè)的發(fā)展。本文從煤礦機(jī)電工程的技術(shù)進(jìn)行挖掘，對(duì)煤礦工機(jī)電工程多方面的工程具體分析，提出合理的建議、要求、改善措施，旨在為煤礦機(jī)電工程技術(shù)更完善，促進(jìn)煤礦行業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：煤礦；機(jī)電工程；施工技術(shù)；問題；措施

0引言

目前，煤礦機(jī)電工程涉及的范圍很廣，不僅僅包括電氣，而且也包括通風(fēng)以及排水工程。但是，隨著工程不斷擴(kuò)大，施工難度以及管理工作逐漸暴露出一系列的問題需要解決。下面我們簡(jiǎn)單的介紹一下煤礦機(jī)電工程在施工管理中存在的問題。

1在排水工程方面存在的問題

1.1采用的材料存在質(zhì)量問題

摘要:本文針對(duì)高職擴(kuò)招學(xué)生組成比較復(fù)雜、學(xué)生基礎(chǔ)較差等問題，從改變電工技術(shù)課程教學(xué)方式入手，嘗試尋找適合相關(guān)專業(yè)高職擴(kuò)招學(xué)生的電工技術(shù)課程教學(xué)方法，通過加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)以及改變課程考核方式來(lái)達(dá)到課程授課目的。

關(guān)鍵詞:高職擴(kuò)招;理實(shí)一體化教學(xué);項(xiàng)目化教學(xué);考核方式

2019年，總理在《政府工作報(bào)告》中提出“高職擴(kuò)招100萬(wàn)”，此項(xiàng)政策體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，高職擴(kuò)招給渴望走進(jìn)大學(xué)校門、渴望提升個(gè)人價(jià)值的勞動(dòng)者提供一個(gè)接受高等教育、掌握一項(xiàng)職業(yè)技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以化解部分院校生源緊張的矛盾［1］，因此如何做好擴(kuò)招人員的教學(xué)組織、課程教學(xué)問題顯得更加重要。電工技術(shù)課程是電類專業(yè)和非電類理工科相關(guān)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程［2］，對(duì)于相關(guān)專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，同時(shí)本課程對(duì)于擴(kuò)招學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定難度，所以本文針對(duì)如何做好相關(guān)專業(yè)高職擴(kuò)招人員的電工技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行探索。

1擴(kuò)招學(xué)生現(xiàn)狀

1．1學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜。擴(kuò)招生源主要是具有陜西戶籍，高中、初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)歷的人員，重點(diǎn)是退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體，簡(jiǎn)稱為“四類人員”，根據(jù)目前第一次和第二次擴(kuò)招的情況來(lái)看，“四類人員”是本次擴(kuò)招的主體，占到錄取新生的60%以上，其余的是應(yīng)屆或者往屆初高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的人員，學(xué)生總體組成比較復(fù)雜，課程教學(xué)實(shí)施難度較大。1．2學(xué)生基礎(chǔ)較差。擴(kuò)招學(xué)生整體文化課的基礎(chǔ)較差，尤其是農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民，個(gè)人學(xué)習(xí)能力有待提高，而電工技術(shù)這門課程對(duì)于學(xué)生的物理、數(shù)學(xué)等課程基礎(chǔ)有一定的要求，從而也導(dǎo)致課程開展有一定困難。

2課程教學(xué)方式的探索