一、會展策劃與管理專業(yè)核心課程設(shè)計思路

大量的實際工作往往比理論上簡單，如果我們僅考慮實際工作中經(jīng)常發(fā)生的內(nèi)容，完全不考慮實際工作中偶然發(fā)生的內(nèi)容，培養(yǎng)的學生應(yīng)變能力就不夠，可持續(xù)發(fā)展能力就會受到影響。因此在制定專業(yè)核心課程目標時，既要考慮實際工作的基本要求，也要考慮學生未來可持續(xù)發(fā)展的要求，課程目標適當高于企業(yè)的要求。

二、會展策劃與管理專業(yè)核心課程教學內(nèi)容選取的思路

1．針對性。

會展策劃與管理專業(yè)的學生培養(yǎng)目標主要是為北京發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)高素質(zhì)的一線的會展人才。專業(yè)核心課程的教學內(nèi)容，主要是根據(jù)北京地區(qū)會展企業(yè)對從事展覽策劃工作的會展策劃與管理專業(yè)人才的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)需求來設(shè)計的。同時，考慮到學生在校期間，不僅要掌握一定的專業(yè)技能還要提高相應(yīng)的方法能力和社會能力。

2.適用性

摘要：文章以會展專業(yè)全真實踐教學設(shè)計為例，針對職業(yè)能力具體化、知識組織、如何使學生掌握完整工作過程，怎樣保證學生“做起來”等實訓教學難題，從教學設(shè)計分析、課程模塊設(shè)計、教學組織形式和考核效果等方面提出解決方案。

關(guān)鍵詞：會展；全真實訓；教學設(shè)計

會展專業(yè)是一門“學中干、干中學”的實用性極強的行業(yè)，由于會展項目涉及調(diào)研、策劃、營銷、組織、服務(wù)、管理各環(huán)節(jié)，籌備時間非常長，企業(yè)對實訓學生的容納量有限，客觀上難以與教學上的任務(wù)的時間人數(shù)要求銜接，因而，目前高職業(yè)會展教學存在實踐教學的不足，特別是真實環(huán)境下的仿真或全真實踐教學的缺失的情況，不利于培養(yǎng)會展學生的職業(yè)能力。由學生在教師指導下自籌經(jīng)費、自主辦展，是解決這個問題的一個有效途徑。

一、“育英時尚節(jié)綜合實訓項目”教學設(shè)計分析

（一）課程設(shè)計思路

“育英時尚節(jié)綜合實訓項目”涉及籌展全過程，教學目標為：第一，職業(yè)知識目標，能綜合運用市場調(diào)研、市場分析、會展管理、會展營銷、公共關(guān)系、現(xiàn)場管理、活動策劃、財務(wù)管理、公文寫作、消費心理等必修課程的知識來分析、解決籌展辦展的具體問題，而且要從總體方案規(guī)劃、生命周期到風險管理、社會效益、經(jīng)濟效益等諸多方面加以考慮會展項目的可行性。第二，職業(yè)技能目標：熟知展覽策劃的一般流程和基本內(nèi)容；能設(shè)計調(diào)查問卷、能勝任宣傳資料的編印工作、熟悉會展新聞管理工作，具備會展文案寫作能力；能進行業(yè)務(wù)面談、現(xiàn)場管理和展后跟蹤分析。第三，職業(yè)素質(zhì)目標：培養(yǎng)細心耐心的工作作風，有堅韌的心理素質(zhì)，敏捷的應(yīng)變能力和誠信的職業(yè)操守。

摘要:移動網(wǎng)絡(luò)學習對會展英語課程的輔助教學效果研究表明，學生通過碎片化學習、即時互動協(xié)作、課堂任務(wù)完成和課后學習反饋等移動網(wǎng)絡(luò)形式能夠較好地完成本課程的學習，這種即時的教學、交流、實訓和考核方式是對傳統(tǒng)課堂的延伸與補充。

關(guān)鍵詞:移動網(wǎng)絡(luò)學習;會展英語課程;輔助教學

一、移動網(wǎng)絡(luò)學習的現(xiàn)狀及特點

數(shù)字信息化教學得益于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。移動網(wǎng)絡(luò)學習作為數(shù)字化學習的一部分近年來得到快速發(fā)展，這種借助移動終端隨時、便捷、即時的全新學習方式逐漸深入現(xiàn)代大學生的學習與生活中，發(fā)揮著越來越重要的作用。移動網(wǎng)絡(luò)學習是指學習者以移動通訊設(shè)備作為輔助，在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下時時處處可進行的學習，它是數(shù)字信息化學習的創(chuàng)新途徑，是對傳統(tǒng)學習方式的擴展及補充，既方便又快捷［1］。這種教學模式給學習者提供了一個學習內(nèi)容豐富、信息獲取便捷、個性化的自主學習平臺。在當今社會，這種學習方式得到了廣大師生的肯定。它給予教師更大的發(fā)展空間，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

二、會展英語教學的必要性及課程目標

中國經(jīng)濟的快速發(fā)展加快了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的腳步。會展業(yè)作為一種新型的經(jīng)濟服務(wù)產(chǎn)業(yè)，以其特有的經(jīng)濟文化標志，在社會發(fā)展中凸顯，并踏上了智慧型、數(shù)字化，增效提質(zhì)，創(chuàng)新發(fā)展的國際之路。為了獲得國際先進的管理服務(wù)理念和操作技能標準，英語成為其最便捷的媒介，英語水平過硬的專業(yè)人才將助推會展產(chǎn)業(yè)向開放型、智慧型、國際化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)大跨步前進。會展策劃與管理是黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院的省級重點專業(yè)，會展英語課程作為專業(yè)核心課程之一，目標是提升學生的英語實際操作能力。因此，本課程的教學核心內(nèi)容緊緊圍繞會展行業(yè)的實際操作流程展開，以黑龍江省會展行業(yè)發(fā)展為依托，以滿足龍江會展產(chǎn)業(yè)需求為目標，培養(yǎng)學生的英語溝通能力和綜合會展技能。課堂上豐富的專業(yè)英語知識融合多元化的實踐環(huán)節(jié)加強了學生的會展綜合實踐能力，有助于學生打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過創(chuàng)新改革后的會展英語課程融學科綜合性、實用性、職業(yè)性為一體，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、國際視野的新型國際會展人才。

為鞏固成果，優(yōu)化服務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展，進一步把工作重心轉(zhuǎn)移到抓內(nèi)涵建設(shè)促質(zhì)量提升上來，努力實現(xiàn)會展工作轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，經(jīng)辦黨組研究決定，2013年繼續(xù)開展“會展工作提升年活動”。為確?；顒佑行ч_展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和市第十四次黨代會精神為指導，以開展“機關(guān)作風建設(shè)年”活動為契機，以打造“四季國際會展城市”為目標，以“創(chuàng)新管理增活力、優(yōu)化服務(wù)促發(fā)展”為理念，緊緊圍繞全市工作中心，牢固樹立質(zhì)量意識、品牌意識、服務(wù)意識，建立長效機制，努力提升會展工作效益與質(zhì)量。

二、目標要求

認真分析全市會展工作現(xiàn)狀，進一步理清工作提升思路，研究加快實現(xiàn)全市會展業(yè)升級、轉(zhuǎn)型、跨越的措施，探索建立和完善會展工作的有效機制，深化細化提升目標與要求，創(chuàng)新管理手段與方法。通過全面開展提升年活動，加快推進會展工作由粗放型向集約化、精細化轉(zhuǎn)變，全面提升會展管理水平、會展工作質(zhì)量，開創(chuàng)會展工作新局面。

三、工作重點

摘要：《會展項目管理》是一門比較抽象但又重要的課程，我院會展專業(yè)采用學做一體的模式對本課程進行了設(shè)計。

關(guān)鍵詞：會展項目管理;課程設(shè)計;學做一體

1《會展項目管理》課程簡介

1.1課程主要內(nèi)容與目標

本課程是利用項目管理的一般原理，結(jié)合會展項目的具體特點，對會展項目的啟動、計劃、實施、控制、財務(wù)管理、風險管理和項目后評估等內(nèi)容進行學習，使學生了解會展項目管理的流程，掌握會展項目管理的基本理論和方法。本課程旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)能力(策劃能力、項目管理和組織能力、項目現(xiàn)場掌控能力等)，方法能力(信息收集能力、評價能力、自學能力等)和社會能力(團隊協(xié)作能力、溝通控制能力等)。

1.2課程地位與性質(zhì)

為鞏固成果，優(yōu)化服務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展，進一步把工作重心轉(zhuǎn)移到抓內(nèi)涵建設(shè)促質(zhì)量提升上來，努力實現(xiàn)會展工作轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，經(jīng)辦黨組研究決定，2013年繼續(xù)開展“會展工作提升年活動”。為確保活動有效開展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和市第十四次黨代會精神為指導，以開展“機關(guān)作風建設(shè)年”活動為契機，以打造“四季國際會展城市”為目標，以“創(chuàng)新管理增活力、優(yōu)化服務(wù)促發(fā)展”為理念，緊緊圍繞全市工作中心，牢固樹立質(zhì)量意識、品牌意識、服務(wù)意識，建立長效機制，努力提升會展工作效益與質(zhì)量。

二、目標要求

認真分析全市會展工作現(xiàn)狀，進一步理清工作提升思路，研究加快實現(xiàn)全市會展業(yè)升級、轉(zhuǎn)型、跨越的措施，探索建立和完善會展工作的有效機制，深化細化提升目標與要求，創(chuàng)新管理手段與方法。通過全面開展提升年活動，加快推進會展工作由粗放型向集約化、精細化轉(zhuǎn)變，全面提升會展管理水平、會展工作質(zhì)量，開創(chuàng)會展工作新局面。

三、工作重點

會展策劃是會展策劃與管理專業(yè)的核心課程，是今后學生邁入社會進行實操的基礎(chǔ)。由于該課程具有較強的理論性和技術(shù)性，而在校學生的專業(yè)知識尚匱乏，很難進行現(xiàn)場實地實踐教學，學生的學習較為被動。結(jié)合教學經(jīng)驗，筆者認為實施情景教學法對會展策劃教學有著重要意義。學生的學習活動是一種思維活動，它貫穿于學習活動的始終。在會展策劃教學中通過情景串聯(lián)任務(wù)，通過任務(wù)開展推動情景，以項目導向為主要教學任務(wù)，可以在輕松的氛圍中引導學生學習，培養(yǎng)學生自主學習能力，達到教學目標。

一、情景教學法

情景教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教情學情、教學目標出發(fā)，運用各種道具、手段、任務(wù)創(chuàng)設(shè)一個包含課堂知識的情景和氣氛，通過把學生帶入情景，在教師的引導下自主地體驗、理解、學習、運用的一種教學方法。情景教學法在教學實施時讓學生在情境中感受學習的樂趣，領(lǐng)悟蘊涵的道理，開發(fā)學生的學習潛能，使學生動起來，使課堂教學活起來。

1.理論基礎(chǔ)

（1）構(gòu)建主義理論。建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境下，借助教師和同學的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。在這個構(gòu)建過程中不是學習者被動地接受知識，而應(yīng)該是一種主動的知識探索與獲得。（2）認識的直觀原理。在教學的過程中，可以使用實物、圖片、視頻的直觀來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，亦可以使用言語的引導，對情景進行描述分析，利用知識遷移效應(yīng)，讓學生自主拓展，進行劇情延續(xù)，提高學生的學習效率。（3）心理暗示原理。學生在課堂的學習中往往缺少一種代入感，缺乏興趣，而使用情景模擬時，往往會設(shè)計一個與學生現(xiàn)實生活中的所見所聞相似的情景，將學生以前所學的知識移入所感知的教育教學內(nèi)容中，自覺去思考、發(fā)現(xiàn)，進而解決問題。

2.情景創(chuàng)設(shè)的特征與原則

我辦自2012年2月22日至3月1日，在全體機關(guān)干部中集中開展機關(guān)作風紀律整頓活動。通過開展活動，進一步查擺了領(lǐng)導班子、干部職工中存在的問題，進一步轉(zhuǎn)變了機關(guān)作風、提高了工作效率和服務(wù)水平，樹立了“為民、務(wù)實、高效、廉潔”的良好形象，使機關(guān)紀律作風有了很大改觀。

一、及時進行動員部署，切實提高對搞好機關(guān)作風整頓活動重要性的認識

我辦于2月21日下午，召開黨組專題會議，研究了開展機關(guān)作風整頓活動，并制定了詳細的實施方案，印發(fā)了作風紀律整頓配檔表。成立了由辦黨組副書記張建嶺同志任組長，紀檢組長隋一忠任副組長，其它班子成員、科室負責人為成員的機關(guān)作風整頓領(lǐng)導小組。張建嶺同志對作風整頓工作負總責，隋一忠同志負責機關(guān)作風紀律整頓工作；科室負責同志對本科室作風紀律整頓工作負全責。2月22日下午，召開了機關(guān)作風整頓動員會，張建嶺同志作了動員講話，指出了開展機關(guān)作風整頓的重要性，對搞好作風整頓活動提出了具體要求。會上，認真學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、市委書記王培廷同志《在2010年度全市工作總結(jié)表彰暨對外開放大會上的講話》及中央和省、市委各項廉潔自律規(guī)定，把思想和行動迅速統(tǒng)一到了作風紀律整頓活動中來，明確開展作風整頓活動的意義、內(nèi)容、方法步驟和要求。通過學習動員，使全體黨員提高了思想認識，明確了具體要求。

二、認真查擺問題，切實制定整改措施

2月23日至25日，個人與科室在學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合科室（崗位）職責，圍繞自身作風紀律、服務(wù)態(tài)度及工作落實情況，對照先進、對照社會測評提出的意見，對照《準則》等紀律要求，本著有則改之、無則加勉和對工作高度負責的態(tài)度，重點圍繞精神狀態(tài)、工作作風、服務(wù)水平、群眾觀念、廉潔自律五個方面進行了深刻剖析、逐條查擺，力求把問題找全、找深、找透。通過查擺，所找出的問題準、反映的問題客觀真實，貼近會展辦工作的實際。并結(jié)合工作實際，認真從主觀上找根源，對問題和不足能正確對待，從問題根源入手，尋找解決問題的方式方法，明確努力方向，認真抓好整改。

通過深入查擺問題，剖析根源，我們深深認識到：近年來，盡管我市會展活動數(shù)量明顯增加，會展市場日趨活躍，逐步培育出了人居節(jié)、漁具博覽會、海洋食品博覽會等具有一定知名度和影響力的品牌會展活動。但客觀分析，我市會展業(yè)尚處于培育階段，面臨著關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型提升期，還存在諸多問題和因素，制約著會展業(yè)的發(fā)展。綜合起來，主要有三方面：一是精神狀態(tài)方面。思想觀念滯后，謀發(fā)展、想問題思路不寬，眼光不遠，創(chuàng)新能力不強，攻艱爬坡的沖勁和堅韌不拔的韌勁不夠。工作中有時存在循規(guī)蹈矩、按部就班現(xiàn)象，還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的工作；二是工作作風方面。一些干部深入基層、深入群眾不夠，對一線情況掌握不全、不準，對基層的指導和服務(wù)亟待加強；三是優(yōu)化會展發(fā)展環(huán)境方面。我市展會數(shù)量雖然很多，但以大眾消費類展會為主，對引進高層次專業(yè)展會力度還不夠大，還需進一步加強政策引導，優(yōu)化會展發(fā)展環(huán)境。

【摘要】展會現(xiàn)場信息化管理能給所有參與展會人的最優(yōu)的參展體驗，展會的信息化管理包括展會的展前準備、現(xiàn)場服務(wù)、展后的善后服務(wù)的全程服務(wù)，衡量一個組織能否辦好展會的標準不僅在展覽的收益上，更在于現(xiàn)場管理上，展會的現(xiàn)場服務(wù)表現(xiàn)得最為直接，展會合理而科學的現(xiàn)場信息化管理不僅提升了展會信息化水平和展會形象，更能獲得寶貴的展會信息資源并挖掘利用。

【關(guān)鍵詞】展會；現(xiàn)場；信息化管理

一、展會現(xiàn)場準備

展會籌備之中，主辦方要圍繞整個展會開展很多細節(jié)的工作，往往細節(jié)的工作直接關(guān)系到展會的效果，更關(guān)系到展會的品牌是否能延續(xù)下去，而這些細節(jié)若能做好才能真正能得到事半功倍的結(jié)果。

（一）組委會

1、參展商的驗證與登記注冊的展商則可以直接拿到自己的相關(guān)證卡（可制作個性化或通用證卡，在展會舉辦前寄送或在現(xiàn)場直接領(lǐng)?。?、展會資料、會刊（雜志和電子會刊）、參展指南、餐券、參展商調(diào)查表等。

摘要：展會現(xiàn)場信息化管理能給所有參與展會人的最優(yōu)的參展體驗，展會的信息化管理包括展會的展前準備、現(xiàn)場服務(wù)、展后的善后服務(wù)的全程服務(wù)，衡量一個組織能否辦好展會的標準不僅在展覽的收益上，更在于現(xiàn)場管理上，展會的現(xiàn)場服務(wù)表現(xiàn)得最為直接，展會合理而科學的現(xiàn)場信息化管理不僅提升了展會信息化水平和展會形象，更能獲得寶貴的展會信息資源并挖掘利用。

關(guān)鍵詞：展會現(xiàn)場信息化管理

一、展會現(xiàn)場準備

展會籌備之中，主辦方要圍繞整個展會開展很多細節(jié)的工作，往往細節(jié)的工作直接關(guān)系到展會的效果，更關(guān)系到展會的品牌是否能延續(xù)下去，而這些細節(jié)若能做好才能真正能得到事半功倍的結(jié)果。

（一）組委會

1、參展商的驗證與登記注冊的展商則可以直接拿到自己的相關(guān)證卡（可制作個性化或通用證卡，在展會舉辦前寄送或在現(xiàn)場直接領(lǐng)取）、展會資料、會刊（雜志和電子會刊）、參展指南、餐券、參展商調(diào)查表等。