導(dǎo)語：如何才能寫好一篇羽毛球教學(xué)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);途徑

一、準(zhǔn)備階段的有效實(shí)施途徑

準(zhǔn)備階段主要包括了在上體育教學(xué)前的教案制定、場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備、對(duì)學(xué)生身體情況做基本了解等活動(dòng)。其中的教案制定是最重要的環(huán)節(jié)，這是保證實(shí)施有效教學(xué)的重要因素。教師在制定教案時(shí)要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生、不同的上課時(shí)間等綜合考慮，制定出最合適的教案。如在教授學(xué)生投籃球技術(shù)時(shí)，教師根據(jù)所教班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)、上課的時(shí)間段制定出合適的教案。如果是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，由于他們的身高的限制以及力量的不足，還沒有達(dá)到三分球投籃的要求。那么教師就可以讓學(xué)生站在籃板下做定點(diǎn)投籃練習(xí)。而女生對(duì)于籃球的掌控沒有男生強(qiáng)，教師可以安排他們練習(xí)傳球技術(shù)，先把基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)好。這樣教師根據(jù)學(xué)生的具體情況安排適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生的接受能力范圍之內(nèi)。他們也就不會(huì)感到任務(wù)繁重而產(chǎn)生厭煩情緒。同時(shí)也鍛煉了他們的體育技能。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

死氣沉沉的環(huán)境是無法以視覺上興奮起來的，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)也會(huì)無精打采。而相反的，一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的興趣。所以教師想要在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行有效的教學(xué)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的教學(xué)環(huán)境。如在教授羽毛球技能時(shí)，教師要以學(xué)生打成一片，建立起民主，和諧的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)羽毛球保持好奇心，滿足他們的求知欲望。講述我國(guó)羽毛球在國(guó)際賽臺(tái)上的光輝事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神。安排學(xué)生之間進(jìn)行羽毛球技能競(jìng)賽。這樣一節(jié)課下來學(xué)生感到愉悅，掌握體育技能的能力也會(huì)提高。

總而言之，教師想要在小學(xué)體育的教學(xué)中實(shí)施有效的教學(xué)就需要從教學(xué)的各個(gè)方面入手，重視課堂教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。保持教學(xué)的熱情，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘林.新課標(biāo)下小學(xué)體育有效教學(xué)的途徑探討[J].考試與評(píng)價(jià),2016(9).

[2]楊洪霞.新課標(biāo)下小學(xué)體育有效教學(xué)方法研究[J].內(nèi)蒙古教育,2013(16):66-66.

[3]王剛.淺談生本理念下小學(xué)體育的有效教學(xué)[J].教育(文摘版),2016(12):00165-00165.

篇2

孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。以下是給大家的，希望大家喜歡。

我愛范，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中

教學(xué)目標(biāo)：

1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。

2.體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)

2.一支馬克筆和一些粉筆。

3.每組一張漿糊和抹布。

4.兩個(gè)1K牛皮紙垂直連接。

教學(xué)過程：

1.老師和孩子一起玩，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)，讓孩子猜是什么運(yùn)動(dòng)。讓孩子們做動(dòng)作，其他孩子猜。

2.談一談：談一談這些趨勢(shì)，人物的頭像和身體是什么樣的？

3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動(dòng)態(tài)圖像。(老師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?

3.解釋活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

a、請(qǐng)用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。

一個(gè)能力強(qiáng)的孩子，可以把一個(gè)三角形的身體撕開。)

b、孩子會(huì)把頭、身體、四肢的形狀撕成動(dòng)態(tài)顯示，可以用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c、頭、身、四肢形狀動(dòng)態(tài)排列后，先用漿糊粘一點(diǎn)，再粘在大牛皮紙上。

(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)

d、用記號(hào)筆在人物身上畫五官。

e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。

(注意顏色搭配，給自己加腮紅)

4.孩子在粘貼組圖時(shí)的配合，老師的巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)的動(dòng)態(tài)放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示孩子的作品。

一、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿體育人物的動(dòng)作。

大班美術(shù)教案我愛優(yōu)秀體育范

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清晰地表達(dá)自己。

3.知道自己要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-卡通：看著我，和我一起做

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少

1.了解體育賽事

讓孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)地看這些運(yùn)動(dòng)，討論和發(fā)言

武術(shù)

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球運(yùn)動(dòng)

水上排球

潛水

游泳

水上芭蕾

田徑

擊劍

馬術(shù)

健身房

拍攝

拳擊運(yùn)動(dòng)

舉重

2.小組討論

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》

讓孩子跟著動(dòng)漫表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成自己的活動(dòng)。

我愛范文三，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教案里

1、通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，并清楚地表達(dá)自己的意思。

3、懂得參加體育運(yùn)動(dòng)要持之以恒，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-漫畫：看著我，跟著我。

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

1、懂運(yùn)動(dòng)。

讓孩子們逐項(xiàng)觀看這些運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行討論和發(fā)言。

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊和舉重。

2.分組討論。

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員要取得優(yōu)異成績(jī)并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動(dòng)畫片表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成活動(dòng)。

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篇3

一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。

三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師隊(duì)伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項(xiàng)。

篇4

（烏魯木齊市第八中學(xué) 新疆 烏魯木齊 830002）

【摘要】《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校高中體育教學(xué)實(shí)施過程中，主要表現(xiàn)在課程開設(shè)方面、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度方面、學(xué)分認(rèn)定方面、課堂教學(xué)組織形式方面及模塊教學(xué)實(shí)施等諸方面。這幾方面解決的如何，對(duì)于高中新課程改革的實(shí)施有著極為重要的作用，研究分析總結(jié)在高中新課程改革中存在的問題是非常有必要的。

關(guān)鍵詞 體育與健康課程；實(shí)施；反思

[引言]：自2008年9月我校高中體育與健康課程改革正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)至今，已有五年多的時(shí)間，首批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的年級(jí)，目前已高三畢業(yè)。五年來，我校按照自治區(qū)、烏魯木齊市有關(guān)高中新課程實(shí)驗(yàn)的要求，積極進(jìn)行著體育與健康課程的實(shí)踐與探索。對(duì)我校在”體育與健康課程開設(shè)情況，課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度，學(xué)分認(rèn)定的執(zhí)行情況，課改以來的收獲與成功經(jīng)驗(yàn)以及存在的問題”等方面反思如下。

一、課程實(shí)施的基本情況

㈠在課程開設(shè)方面

學(xué)校能夠按照”必修+必選（含校定必選）+選項(xiàng)”的課程內(nèi)容設(shè)置模式，設(shè)置本校高中必修11個(gè)學(xué)分的體育與健康課程。

1．學(xué)校按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開設(shè)了”田徑”和”健康教育專題”兩個(gè)模塊的必修內(nèi)容。

2．學(xué)校按照自治區(qū)和我市的高中新課程實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，開設(shè)了”體操（技巧與器械體操的組合）”和”武術(shù)”兩個(gè)必修模塊。

3．能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有限制地開設(shè)了選項(xiàng)模塊供學(xué)生選學(xué)。

4．在必修11個(gè)學(xué)分的基礎(chǔ)上又開設(shè)了選修課程供學(xué)生選修。例如，開設(shè)了球類選修課程。

㈡在課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度方面

1．學(xué)校在高中三年中都能按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中央七號(hào)文件的要求，開足高中體育與健康課時(shí)（每周2課時(shí)），為高中體育與健康必修11個(gè)學(xué)分的模塊教學(xué)提供了課時(shí)保證。

2．在模塊實(shí)施過程中，由于新疆的氣候因素、節(jié)假日和學(xué)校大型活動(dòng)對(duì)課時(shí)的影響，每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)未能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的18個(gè)學(xué)時(shí)，但基本保證了每個(gè)模塊不少于15個(gè)學(xué)時(shí)的地方要求。

3．在教學(xué)進(jìn)度方面，在高二學(xué)年結(jié)束時(shí)，完成田徑必修模塊、體操和武術(shù)必選模塊以及校定必選模塊的教學(xué)任務(wù)；對(duì)必修的健康教育專題模塊學(xué)習(xí)分別安排在5 -6個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)行。

㈢在學(xué)分認(rèn)定方面

1．學(xué)校能夠落實(shí)必修的田徑、健康教育專題和必選的體操、武術(shù)4個(gè)模塊各1個(gè)學(xué)分的認(rèn)定。

2．在學(xué)分認(rèn)定時(shí)，能夠按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)學(xué)分認(rèn)定必須滿足模塊學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)與考核合格兩方面的要求。

3．模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠從”知識(shí)與技能、體能、學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)（合作精神、健康行為等）”三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。突出了學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科的健身價(jià)值，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的綜合性和過程性。

㈣教學(xué)組織形式方面

1．采用在年級(jí)內(nèi)，將與教師人數(shù)相當(dāng)?shù)陌鄶?shù)組成一個(gè)大組，如4個(gè)行政班打破班級(jí)界限年級(jí)內(nèi)選項(xiàng)成2個(gè)女生班、2個(gè)男生班的教學(xué)組織形式。

2．無論在必修、必選模塊教學(xué)或在選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)，采用打破班級(jí)界限年級(jí)內(nèi)選項(xiàng)且男女分班的教學(xué)組織形式，體現(xiàn)了本次課程改革體育與健康課程的突出特點(diǎn)。

㈤模塊教學(xué)實(shí)施方面

1．模塊內(nèi)容的構(gòu)成主要有單一內(nèi)容和組合內(nèi)容兩種方式。

田徑必修模塊能夠從跑、跳、投三個(gè)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和促進(jìn)體能全面發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容；學(xué)校安排了2個(gè)田徑必修模塊，分別在高一、高二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行。

必選體操模塊，安排了體操必選模塊內(nèi)容、”健身操與技巧的組合”。

必選民族民間體育——武術(shù)模塊，安排男生拳術(shù)、刀術(shù)，女生太極拳、劍術(shù)。

校定必選內(nèi)容目前開設(shè)的模塊有羽毛球、乒乓球、籃球、排球等。

選項(xiàng)模塊內(nèi)容主要集中在男生的籃球、足球、乒乓球、羽毛球；女生的排球、乒乓球、羽毛球、健美操。

2．模塊教學(xué)實(shí)施主要采取了集中教學(xué)和分段教學(xué)的形式。集中教學(xué)就是在連續(xù)的8 -9周內(nèi)，完成某一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。分段教學(xué)就是將一個(gè)模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)為若干個(gè)單元，分階段進(jìn)行教學(xué)。其中，有的是在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行分段教學(xué)，有的是在一學(xué)年里進(jìn)行分段教學(xué)，有的甚至是跨學(xué)年進(jìn)行。

二、高中新課程實(shí)施以來的收獲

1．高中新課程實(shí)施，調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了教師創(chuàng)新意識(shí)的提高。高中新課程的實(shí)施給予了體育教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的更大空間，教師專長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮。在促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)形成的同時(shí)，電為教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，尤其是在選項(xiàng)教學(xué)班里，面對(duì)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能水平不斷提高的需求，迫使教師不得不”充電”，不得不提高自身專業(yè)技術(shù)水平，認(rèn)真研究教材教法，以適應(yīng)學(xué)生重復(fù)選項(xiàng)和提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需求。

2．新課程選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施，在一定程度上滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有了顯著的提高。在教學(xué)過程中，學(xué)生明顯地表現(xiàn)出對(duì)不斷提高運(yùn)動(dòng)技能的渴望；在學(xué)校里看到了學(xué)生課余時(shí)的體育快樂在課內(nèi)也有了，學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)行為實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延伸。

3．新課程的實(shí)施，促進(jìn)了體育與健康課程資源的開發(fā)和校本課程的研究，形成了學(xué)校體育特色，如我校的體育校本教材的研發(fā)，足球教材、籃球教材、兵乓球教材、羽毛球教材及體操教材等。

三、在新課程實(shí)施過程中存在的問題

1．對(duì)高中體育課程改革的認(rèn)識(shí)存有誤區(qū)。

“選項(xiàng)教學(xué)”是高中體育與健康新課程的顯著特征，反映了高中體育與健康課程”根據(jù)學(xué)生的需要和愛好加大運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自主選擇性”這一觀念，但不等于高中體育與健康新課程就是等于”選項(xiàng)教學(xué)”。認(rèn)為進(jìn)行了”選項(xiàng)教學(xué)”，就是實(shí)施了新課程；反之，就是沒有實(shí)施。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。加強(qiáng)對(duì)模塊教學(xué)、單元教學(xué)和課堂教學(xué)目標(biāo)的整合、教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)高中體育與健康新課程的總目標(biāo)。

2．學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施、師資力量等在一定程度上對(duì)學(xué)校必選內(nèi)容的實(shí)施、選項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置起到了制約作用。 學(xué)校體育硬件設(shè)施、師資力量是高中體育與健康新課程實(shí)施的物質(zhì)保證。高中體育與健康新課程的必選體操模塊和選項(xiàng)模塊內(nèi)容的設(shè)置，對(duì)學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施、器械配備和師資力量均提出了較高的要求。學(xué)生的興趣廣泛，而學(xué)校依據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地、設(shè)施、師資力量和教師專業(yè)特長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，提供給學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很有限的。

3．課表的編制，不能滿足選項(xiàng)教學(xué)的需要。

要進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，打破班級(jí)界限在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)是一種理想的教學(xué)組織形式。要采取這一教學(xué)組織形式，課表的編制就必須給予支持。一是要優(yōu)先排體育與健康課的課表，確保每一節(jié)不同時(shí)安排6個(gè)班以上；二是要將同年級(jí)的教學(xué)班按需要的班數(shù)在同一個(gè)節(jié)次內(nèi)排課，以實(shí)現(xiàn)打破班級(jí)界限在年級(jí)內(nèi)選項(xiàng)學(xué)習(xí)的要求。因此，在學(xué)校層面上為模塊教學(xué)提供良好的氛圍和條件是確保體育與健康模塊教學(xué)實(shí)施的前提。

4．學(xué)校體育教研組在新課程實(shí)施的準(zhǔn)備工作不足。

在本次高中課程改革中，學(xué)校體育教研組需要承擔(dān)大量的工作。從學(xué)校體育與健康課程實(shí)施方案的制定到模塊教學(xué)的具體實(shí)施，都離不開體育教研組。

5．學(xué)生身體素質(zhì)、體育技能個(gè)體差異較大，給模塊教學(xué)的實(shí)施造成了一定的難度。

由于初中中考體育的影響，初中學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容以中考項(xiàng)目為主，使學(xué)生到了高中階段的選項(xiàng)學(xué)習(xí)意愿與自身已有運(yùn)動(dòng)技能水平懸殊較大。

6．選項(xiàng)教學(xué)增大了教學(xué)管理的難度。

由于選項(xiàng)教學(xué)打破了原有的班級(jí)，實(shí)行走班式教學(xué)，一個(gè)選項(xiàng)班的學(xué)生來自不同的班級(jí)，課堂教學(xué)的管理就成了一個(gè)突出的問題。有些選項(xiàng)班人數(shù)偏多，或由于師資力量不夠?qū)嵭写蟀嘟虒W(xué)，其教學(xué)管理難度就更大了。

總之，新課程改革實(shí)施過程中出現(xiàn)了諸多新問題，這既是體育教師面臨的挑戰(zhàn)，也是高中體育教研工作面臨的新課題，因此加強(qiáng)教研組的作用，提升教研組的水平，采用集體備課，群策群力，深入調(diào)研，整合一切必要的資源，成為解決問題的最佳途徑。在實(shí)際教學(xué)中，嚴(yán)格按照學(xué)校教研組統(tǒng)一制定的實(shí)施方案，將各模塊計(jì)劃制定好并打印成冊(cè)，要求每一位教師按要求備好課、寫好教案、上好每一節(jié)課并在教學(xué)中逐步完善實(shí)施方案。事實(shí)證明，教學(xué)效果初見成效。

篇5

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分（滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

篇6

【關(guān)鍵詞】合作教學(xué)；通用技術(shù)；運(yùn)用

合作教學(xué)法是通用技術(shù)教育常用的教學(xué)方法，一方面通用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容如系統(tǒng)控制、結(jié)構(gòu)、技術(shù)試驗(yàn)等都需要師生合作或?qū)W生之間合作才能更好完成；另一方面合作教學(xué)更有針對(duì)性幫助學(xué)生理解、掌握通用技g，從而更好地為提高學(xué)生素質(zhì)與為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)。在新疆雙語學(xué)生也不例外，合作教學(xué)不僅可以達(dá)到前兩者之間的作用，而且還為推動(dòng)新疆地區(qū)的技術(shù)革命做出基礎(chǔ)性的貢獻(xiàn)。我以為，通用技術(shù)教學(xué)在雙語學(xué)生中采用合作教學(xué)法，應(yīng)著眼于三點(diǎn)：

一、以師生合作來準(zhǔn)備適合新疆雙語學(xué)生的通用技術(shù)教學(xué)素材

通用技術(shù)的發(fā)展既是時(shí)展的要求，又是新疆地區(qū)迎接技術(shù)革命的機(jī)遇。普及通用技術(shù)，是雙語高中生應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，也其未來發(fā)展并融入世界發(fā)展潮流的必經(jīng)之路。因此，通過師生合作、生生合作、學(xué)生與學(xué)習(xí)中介傳媒之間的合作等形式，讓學(xué)生參與到通用技術(shù)教學(xué)的全過程，是普及通用技術(shù)較好的手段之一。在實(shí)際教學(xué)中，我以師生合作為通用技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備教具、素材，使學(xué)生對(duì)通用技術(shù)形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，以更充分的心理來接受通用技術(shù)教育。

由于身處新疆地區(qū)，很多雙語學(xué)生對(duì)于外部世界的信息相對(duì)落后，通用技術(shù)意識(shí)就更不如東部地區(qū)的學(xué)生。而以師生合作來為通用技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備素材，其本質(zhì)就是增強(qiáng)雙語學(xué)生通用技術(shù)意識(shí)的途徑之一，更能引導(dǎo)學(xué)生向自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如在技術(shù)試驗(yàn)中，為驗(yàn)證安全帽的可靠性，我與學(xué)生一起準(zhǔn)備了幾頂價(jià)格不一、安全性能有差別的安全帽，并準(zhǔn)備了大小不一的鐵錘和幾個(gè)哈密瓜。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生就有了技術(shù)試驗(yàn)與驗(yàn)證的意識(shí)，從而在課堂上更好地配合完成相關(guān)試驗(yàn)，達(dá)到了強(qiáng)化通用技術(shù)意識(shí)的目標(biāo)。

二、以師生合作來設(shè)計(jì)適合新疆雙語學(xué)生的通用技術(shù)教學(xué)教案

如果說讓雙語學(xué)生參與準(zhǔn)備教學(xué)素材是為了增強(qiáng)學(xué)生通用技術(shù)意識(shí)的話，那么通過師生合作來設(shè)計(jì)教案，就是培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力的重要平臺(tái)。作為通用技術(shù)學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的熟悉源于教材，但又不止于教材，他（她）們?cè)趯?duì)教材進(jìn)行熟悉的同時(shí)，往往又會(huì)有自我加工與處理的思考，當(dāng)然也會(huì)遇到很多阻礙與困難。要提高通用技術(shù)教學(xué)效果，可以通過師生合作來共同設(shè)計(jì)教案，把學(xué)生思考與疑難加入到通用技術(shù)教案中，這不僅使教案的重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出，而且還會(huì)讓學(xué)生更集中精神來探究疑難，課堂互動(dòng)就會(huì)變得更熱烈。

師生合作設(shè)計(jì)教案在試驗(yàn)課中的效果更明顯，一般來說學(xué)生會(huì)將學(xué)習(xí)的疑難帶到試驗(yàn)中加以驗(yàn)證、解決。如《設(shè)計(jì)的一般過程》教學(xué)中，對(duì)于雙語高中學(xué)生來說，便攜式小凳子的制作沒有太大的困難，但在設(shè)計(jì)教案中學(xué)生們就提出新型材料的運(yùn)用以減輕小凳子重量的問題。結(jié)果在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們找到了像羽毛球拍與折疊自行車常用的碳素纖維。結(jié)果學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，盡管便攜式小凳子的重量是減輕了，但碳素纖維的加工工藝、制作成本都大大提高。通過這種教案設(shè)計(jì)與驗(yàn)證，學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是對(duì)技術(shù)發(fā)展的復(fù)雜性有更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、以師生合作、生生合作來推動(dòng)新疆雙語學(xué)生的通用技術(shù)教學(xué)進(jìn)程

合作教學(xué)法體現(xiàn)在課堂中就是通過師生合作、生生合作及小組或團(tuán)隊(duì)合作來推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度的開展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)形式。在新疆雙語學(xué)生中開展通用技術(shù)教學(xué)，由于學(xué)生的底子薄、基礎(chǔ)弱，合作教學(xué)就顯得更加重要。從教師的專業(yè)的角度來看，很多教師也是“半路出家”，專業(yè)背景較為復(fù)雜，因此師生合作也是授課教師再學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。一方面合作教學(xué)不僅可以全面反映學(xué)生在通用技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的難易度，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；另一方面合作教學(xué)可以促進(jìn)通用技術(shù)課堂合作氛圍的形成。

我較常采用小組合作或團(tuán)隊(duì)合作，而且樂于把自己當(dāng)作小組成員或團(tuán)隊(duì)成員，把通用技術(shù)的學(xué)習(xí)舞臺(tái)交給學(xué)生。以《“無線家庭”一天的“無線生活”》案例分析為例，其集成了大數(shù)據(jù)收集、互聯(lián)網(wǎng)使用及人機(jī)交流等時(shí)代技術(shù)，雙語學(xué)生相對(duì)比較陌生。在小組討論中，每個(gè)學(xué)生都提出自己的看法，我只是坐在學(xué)生中傾聽，直到小結(jié)時(shí)把學(xué)生們的看法進(jìn)行歸納，并給出自己的建議，讓學(xué)生小結(jié)再來分析。這種師生、生生之間交流互動(dòng)的方式，使整個(gè)案例分析進(jìn)度得到了很大的保障，為后期技術(shù)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。

合作教學(xué)法在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用還有很大，限于我的水平未能一一論述。但合作教學(xué)作為通用技術(shù)教學(xué)的重要教學(xué)方法，不僅尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體，更有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐互助精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳園園.合作學(xué)習(xí)模式在高中通用技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)施[J].西部素質(zhì)教育.2017（02）

篇7

1. 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要性

在新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)中，場(chǎng)地小的問題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)為組織教學(xué) — 復(fù)習(xí)舊課 — 講授新課 — 鞏固新知識(shí) — 布置課后練習(xí)。教師的過多主導(dǎo)，忽略學(xué)生的主體，使得在課堂中學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間、次數(shù)少；運(yùn)動(dòng)量小，體育教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中教師的活動(dòng)占據(jù)了大部分時(shí)間，安排的內(nèi)容多、難，是學(xué)生缺乏足夠的自主學(xué)練的時(shí)間，約束思考、探索的客觀原因。

例如上魚躍前滾翻，半節(jié)課把魚躍前滾翻的動(dòng)作都教了，學(xué)生能夠掌握嗎？但當(dāng)一半時(shí)間教動(dòng)作(不要過多強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的對(duì)錯(cuò))，另一半時(shí)間讓學(xué)生自己去做（自己練習(xí)）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對(duì)嗎？）。在摸索中提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的了解、掌握。留一定時(shí)間還予學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。

2. 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力

2. 1 教案設(shè)計(jì)時(shí)考慮周詳

教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與否。特別是農(nóng)村中小學(xué)中，班級(jí)學(xué)生較多、師資、場(chǎng)地、器材少的特點(diǎn)，使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習(xí)課與新教課的關(guān)系；體育好的學(xué)生與體育后進(jìn)生的關(guān)系，才能使學(xué)生自主完成課時(shí)任務(wù)。

例如中學(xué)教材中的跳遠(yuǎn)（新課），在農(nóng)村中學(xué)一般會(huì)受到場(chǎng)地限制，備課時(shí)可將學(xué)生分成男、女兩組，如何安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，如果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，再安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決了運(yùn)動(dòng)量，但對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握效率則不高。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錄錯(cuò)誤人次、錯(cuò)誤類型以及哪位同學(xué)跳的好、教師的指導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時(shí)間后雙方交換，最后如何安排討論的時(shí)間。女生安排其他復(fù)習(xí)課內(nèi)容。對(duì)于復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見錯(cuò)誤、解決方記法錄在案，這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。只有這樣才能彌補(bǔ)學(xué)生跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)量的不足，使學(xué)生更快、更好的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、比較、練習(xí)、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和對(duì)體育課的興趣。

教案不宜死，要活，也不要對(duì)學(xué)生要求過高。教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過高學(xué)生掌握要領(lǐng)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多，且效果不明顯。同時(shí)教師還可以根據(jù)教材的需要和場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，在教案中適當(dāng)編一些游戲項(xiàng)目，在游戲中讓學(xué)生找到學(xué)練的樂趣。要求體育課堂教學(xué)氣氛達(dá)到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。

2. 2 實(shí)踐課中練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成

教師在體育實(shí)踐教學(xué)過程中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單闡明、示范后，組織學(xué)生分組（每組7人左右）進(jìn)行練習(xí)。各組自主學(xué)練，對(duì)練習(xí)中存在地問題進(jìn)行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習(xí)的實(shí)際情況，提出遇到的問題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習(xí)心得與效果：為什么 — 怎么練習(xí) — 有無改進(jìn)（創(chuàng)新）方法—效果怎樣。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我在講解其姿勢(shì)要領(lǐng)時(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時(shí)小腿前伸，手臂用力往后擺?！狈纸M練習(xí)，在練習(xí)中分組讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢(shì)正確與否，并對(duì)自己的動(dòng)作做出自我評(píng)價(jià)。有疑難或技術(shù)動(dòng)作不明確地向組長(zhǎng)匯報(bào)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)后集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、存在的問題和改進(jìn)的方法。十分鐘后，再由教師總結(jié)分析普遍存在的問題，指導(dǎo)糾正個(gè)別動(dòng)作的錯(cuò)誤學(xué)生，最后學(xué)生各自練習(xí)5、6次。對(duì)于有創(chuàng)新的意見或方法給予肯定，在這個(gè)練習(xí)中有同學(xué)提出“在腳落地時(shí)，可否成外‘八’字形來增加跳遠(yuǎn)的距離?！蔽耶?dāng)場(chǎng)給予表揚(yáng)并成立課后研究小組，事后表明確實(shí)有所提高。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容則要求學(xué)生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長(zhǎng)在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)匯報(bào)復(fù)習(xí)情況。 轉(zhuǎn)貼于

在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅培養(yǎng)了體育好的學(xué)生的指導(dǎo)能力，而且?guī)?dòng)了其他學(xué)生學(xué)練的積極性和所有學(xué)生的思索性。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和改正，使學(xué)生真正獲得自主練習(xí)的時(shí)間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的積極性。

2．3教師做好課后小結(jié)

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對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。

8月27日，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作。

實(shí)習(xí)第二周

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：xx年英語教師實(shí)習(xí)周記

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來路上的鼓勵(lì)!我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

篇9

“籃球、乒乓球、羽毛球這些項(xiàng)目，你上場(chǎng)比劃兩下，差不多都能玩起來，不會(huì)讓人有專門去培訓(xùn)的想法。而網(wǎng)球，當(dāng)年從國(guó)外引進(jìn)來時(shí)，很多人很好奇，想玩但不會(huì)，他們?cè)谶@方面是有消費(fèi)需求的?！鄙蟼€(gè)世紀(jì)90年代中期，陶紅了解過市場(chǎng)情況后，辦起了網(wǎng)球培訓(xùn)班，并逐漸發(fā)展成今天的天立網(wǎng)球俱樂部。

北京天立網(wǎng)球俱樂部在紫竹橋、先農(nóng)壇、望京設(shè)有三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，據(jù)近六年的情況統(tǒng)計(jì)，參加寒假培訓(xùn)班的人數(shù)呈上升的趨勢(shì)。“2004年，160人／次；2005年，200人／次；2006年，200人／次：2007年，300人／次：2008年，320人／次；2009年，預(yù)計(jì)達(dá)380人／次?！?/p>

外聯(lián)經(jīng)理劉秀琴介紹說。盡管今年遇上全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，人們消費(fèi)更加慎重，但從報(bào)名人數(shù)來看，網(wǎng)球培訓(xùn)沒有受到太大影響，原本打算在球館度過愉快寒假生活的青少年依舊如約而至。“我們?cè)绨堰@些因素考慮在內(nèi)，提早安排了應(yīng)對(duì)措施?！碧炝⒖偨?jīng)理陶紅說。

由于北方的冬天較冷，不利于開展室外健身，一到寒假，學(xué)員們就主要集中在室內(nèi)網(wǎng)球館訓(xùn)練，室外館則關(guān)閉?！坝薪叹殕T進(jìn)行了試驗(yàn)，冬天也到室外去訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。望京那邊，今年也多開了幾片場(chǎng)地?！碧占t說。

青少年網(wǎng)球培訓(xùn)主要是針對(duì)5歲到18歲的人群，有些從短式網(wǎng)球開始，有些直接進(jìn)入到標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)訓(xùn)練。在很多培訓(xùn)場(chǎng)館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)揮拍上陣的成年人也不少?！跋鄬?duì)成年人來說，青少年的技術(shù)水平提高會(huì)比較慢，他們的身體還在發(fā)育階段，你很難要求他們有那么強(qiáng)壯的體格，力量上會(huì)有所欠缺。此外，理解力也是一方面的差異。你跟一個(gè)成年人講技術(shù)要領(lǐng)，他很快就能領(lǐng)會(huì)，而對(duì)小孩子一下子說太多的規(guī)則術(shù)語，他不一定明白。還有比較明顯的是，主動(dòng)與被動(dòng)的學(xué)習(xí)。來學(xué)球的成年人多是白領(lǐng)階層，無論他們是出于交際還是娛樂健身，都是很自愿主動(dòng)去進(jìn)步的，他們會(huì)不斷地跟教練溝通，表達(dá)自己的想法。而孩子們多數(shù)是由家長(zhǎng)創(chuàng)造條件，在家長(zhǎng)的意愿下參與網(wǎng)球培訓(xùn)，相對(duì)就比較被動(dòng)了?！痹诰W(wǎng)球俱樂部工作有8個(gè)年頭的教練員賀磊說。

篇10

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。

其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺(tái)。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。 日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，

具體安排為：

1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生

4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì) 班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。