導(dǎo)語：如何才能寫好一篇flash動(dòng)畫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1 flash概敘

Flash 由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者使用 Flash 創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。

flash涉及到的領(lǐng)域:動(dòng)畫游戲制作，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件，學(xué)習(xí)課件，網(wǎng)站廣告設(shè)計(jì)及全flash網(wǎng)站，工控界面等等。主要特點(diǎn)是制作簡(jiǎn)單，通用性比較大，涉及的領(lǐng)域多，制作出的東西效果都可以做到非常精致。缺點(diǎn)在于有些效果需要?jiǎng)e的軟件輔助制作等等，不是所有效果都能制作出來。（比如些3d效果，flash就很難制作，只能通過導(dǎo)入的方式或者針并針的方式）

FLASH有三重意義:1) FLASH英文本意為“閃光”;2)它是全球流行的電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件;3)它代表用上述軟件制作的流行于網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)畫作品。Flash是一種交互式矢量多媒體技術(shù)，他的前身是Futureplash，早期網(wǎng)上流行的矢量動(dòng)畫插件。后來由于Macromedia公司收購了Future Splash以后便將其改名為 Flash2，到現(xiàn)在最新的flashcs3?，F(xiàn)在網(wǎng)上已經(jīng)有成千上萬個(gè)Flash站點(diǎn)，著名的如Macromedia專門ShockRave站點(diǎn)，全部采用了Shockwave Flash 和Director?？梢哉fFlash已經(jīng)漸漸成為交互式知量的標(biāo)準(zhǔn)，未來網(wǎng)頁的一大主流。

Flash 最早期的版本稱為Future Splash Animator，當(dāng)時(shí)Future Splash Animator最大的兩個(gè)用戶是微軟（Microsoft）和迪斯尼（Disney）。1996年11月，F(xiàn)uture Splash Animator賣給了MM（Macromedia.com），同時(shí)改名為Flash1.0 。 Macromedia 公司在1997年6月推出了 Flash 2.0 ，1998年5月推出了Flash3.0。但是這些早期版本的Flash所使用的都是Shockwave 播放器。自 Flash 進(jìn)入4.0 版以后，原來所使用的 Shockwave 播放器便僅供 Director 使用。Flash 4.0開始有了自己專用的播放器，稱為“Flash Player”，但是為了保持向下相容性，F(xiàn)lash仍然沿用了原有的擴(kuò)展名：.SWF（Shockwave Flash）。 2000年8月Macromedia 推出了Flash5.0 ，它所支持的播放器為 Flash Player 5。Flash 5.0中的ActionScript已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且開始了對(duì)XML和Smart Clip（智能影片剪輯）的支持。ActionScript的語法已經(jīng)開始定位為發(fā)展成為一種完整的面向?qū)ο蟮恼Z言，并且遵循ECMAScript的標(biāo)準(zhǔn)，就像javascript那樣。 2002年3月 Macromedia 推出了Flash MX支持的播放器為 Flash Player 6。Flash 6開始了對(duì)外部jpg和MP3調(diào)入的支持，同時(shí)也增加了更多的內(nèi)建對(duì)象，提供了對(duì)HTML文本更精確的控制，并引如SetInterval 超頻幀的概念。同時(shí)也改進(jìn)了swf文件的壓縮技術(shù)。之后Macromedia有相繼推出了Flash 8，F(xiàn)lash 9及現(xiàn)在的Flash CS3。相信Flash的軟件以后還會(huì)在不斷的更新，使其更加完美。

2 flash相關(guān)概念闡述

2.1 什么是flash動(dòng)畫

動(dòng)畫是將靜止的畫面變?yōu)閯?dòng)態(tài)的藝術(shù)．實(shí)現(xiàn)由靜止到動(dòng)態(tài)，主要是靠人眼的視覺殘留效應(yīng)．利用人的這種視覺生理特性可制作出具有高度想象力和表現(xiàn)力的動(dòng)畫影片。動(dòng)畫以人類視覺的原理為基礎(chǔ)。 如果快速查看一系列相關(guān)的靜態(tài)圖像，那么我們會(huì)感覺到這是一個(gè)連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。 每一個(gè)單獨(dú)圖像稱之為幀。幀是動(dòng)畫電影中的單個(gè)圖像。

3 flash在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用

3.1 flash在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁中的作用

Flash是MacroMedia公司專為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計(jì)的一個(gè)交互性矢量動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以使用Flash為網(wǎng)站設(shè)計(jì)各種動(dòng)態(tài)Logo動(dòng)畫、導(dǎo)航條以及全屏動(dòng)畫，還可以加入動(dòng)感音樂，完全具備多媒體的各項(xiàng)功能。Flash以其體積短小，流體播放的特點(diǎn)迅速打開市場(chǎng)，將WWW上的站點(diǎn)頁面設(shè)計(jì)帶上了一個(gè)全新的高度。實(shí)現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用一般有兩種方法：一種是Web服務(wù)器端提供中間件，連接Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；另一種是把應(yīng)用程序下載到客戶端直接訪問數(shù)據(jù)庫。最常用的中間件技術(shù)有通用網(wǎng)關(guān)接口(CGI)和應(yīng)用程序編程接口(API)兩種。CGI程序存在效率低、速度慢等缺點(diǎn)；而API很大程度上克服了CGI的缺點(diǎn)，但其兼容性差，開發(fā)難度大也讓許多開發(fā)人員望而卻步?？蛻舳嗽L問數(shù)據(jù)庫主要包括JavaScript和數(shù)據(jù)庫連接器(IDC)等。用JavaScript和IDC開發(fā)Web數(shù)據(jù)庫雖然簡(jiǎn)單，但也存在功能有限、不能完全控制其過程等缺點(diǎn)，所以它們也無法勝任較復(fù)雜的Web數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。微軟推出的ASP方案很好地解決了這些難題。ASP（Active Server Page）是Microsoft公司推出的一種基于服務(wù)器端的腳本編程語言，它很容易和數(shù)據(jù)庫連接。Flash與ASP的組合使網(wǎng)頁功能更加強(qiáng)大，可以通過它們和數(shù)據(jù)庫連接，能使我們的網(wǎng)站不僅具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持而且具有完美的交互界面。

3.2 flash中實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫連接

為了實(shí)現(xiàn)Flash與數(shù)據(jù)庫的連接，需要把Flash和ASP聯(lián)系起來。變量可以通過URL傳遞給Flash，這是一種GET方法，把變量傳遞給一個(gè)swf 接著文本"Text of my variable"將會(huì)出現(xiàn)在Flash的動(dòng)畫中指定的位置，我們只要把Flash所需要的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好就可以實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接，然后利用Flash中的動(dòng)畫功能就可以做出既具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力又具有強(qiáng)大的交互能力的美觀網(wǎng)頁。ASP和數(shù)據(jù)庫的連接可用如下語句實(shí)現(xiàn)。 Set Connection = Server.CreateObject("ADODB.Connection")

Set Recordset = Server.CreateObject("ADODB.Recordset")

Connection.Open "people"

這樣數(shù)據(jù)庫就和ASP連接上，從而 Flash與數(shù)據(jù)庫連接上去了。在Flash中使用ASP必須滿足以下條件：服務(wù)器端server必須支持Active Server Pages并且支持?jǐn)?shù)據(jù)庫；客戶端必須安裝Flash插件。3.3 如何在flash中使用數(shù)據(jù)庫

第一步要做的是建立數(shù)據(jù)庫。我們使用Access數(shù)據(jù)庫為例，表名為Staff，有三個(gè)字段：ID (自動(dòng)編號(hào))， Known(Text) ，name (Text) 。這是一個(gè)用來示范用戶名的數(shù)據(jù)庫。

第二步就是建立一個(gè)Flash 5的動(dòng)畫。步驟如下：

(1)建立三個(gè)text field.它們是用來顯示數(shù)據(jù)用的。

(2)把第一個(gè)text field的name設(shè)置為Input，它是用來接收輸入數(shù)據(jù)的。

(3)另外兩個(gè)text field分別命名為KnownAs和Surname。

(4)其它設(shè)置先為默認(rèn)。

(5)最后，從Flash的library中選擇增加一個(gè)按鈕 (應(yīng)該是一個(gè)可重用的組件 ScrollBarButton ) 。這是很重要的一步，按鈕將把輸入的變量傳遞給ASP頁面。到按鈕的屬性(Properties)上單擊Action頁，單擊"+"號(hào)和On MouseEvent.勾上Release框。

(6)再次單擊"+"號(hào)和Load/Unload Movie.選擇"Load Variables Into Location"在URL輸入框內(nèi)輸入你的ASP文件名(例如flash.asp). 選擇Target。

(7) 最后，選擇Variables中的Send using POST， 單擊"+"號(hào)來設(shè)置變量在Variable輸入框內(nèi)輸入 "Input"(就是第一個(gè)text field的name) 。當(dāng)上面的工作都完成后，可以在action box內(nèi)看到如下內(nèi)容：

On (Release)

Load Variables ("flash.asp"， ""， vars=POST)

Set Variable: "Input" = ""

End On

這樣當(dāng)在動(dòng)畫過程中這個(gè)按鈕被點(diǎn)擊并釋放后，Input輸入框中的內(nèi)容將被傳遞給flash.asp文件。注意Form是使用的post方式傳遞變量的。

(8) 建立一個(gè)HTML頁面，在其中包含這個(gè)Flash動(dòng)畫文件。

第三步：ASP文件的代碼

Set Connection = Server.CreateObject("ADODB.Connection")

Set Recordset = Server.CreateObject("ADODB.Recordset")

Connection.Open "people"

SQL = "SELECT * FROM Staff WHERE ID=" & Request.Form("Input") & ";"

Recordset.Open SQL，Connection，1，2

If Recordset.EOF Then

KnownAs = "Not"

Surname = "Found"

Else

KnownAs = Recordset ("Known")

Surname = Recordset ("name")

End If

Recordset.Close

Connection.Close

response.write("KnownAs="+Server.URLEncode(KnownAs))

response.write("&Surname="+Server.URLEncode(Surname)

%>

需要注意的是在把KnownAs和Surname傳遞回去的寫法，將是這樣的Known=Data1&Surname=Data2

使用Server.URLEncode(VariableName)來保證傳遞過去變量的是按照 URL格式編碼的。

4 flash動(dòng)畫的概念

4.1 什么是動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)計(jì)

動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)計(jì)(即原畫)是不同的概念，原畫設(shè)計(jì)是動(dòng)畫影片的基礎(chǔ)工作．原畫設(shè)計(jì)的每一鏡頭的角色、動(dòng)作、表情，相當(dāng)於影片中的演員．所不同的是設(shè)計(jì)者不是將演員的形體動(dòng)作直接拍攝到膠片上，而是通過設(shè)計(jì)者的畫筆來塑造各類角色的形象并賦予他們生命、性格和感情。

4.2 什么是動(dòng)畫片中的動(dòng)畫

動(dòng)畫片中的動(dòng)畫一般也稱為"中間畫"．這是指兩張?jiān)嫷闹虚g過程而言的．動(dòng)畫片動(dòng)作的流暢、生動(dòng)，關(guān)鍵要靠"中間畫"的完善．一般先由原畫設(shè)計(jì)者繪制出原畫，然后動(dòng)畫設(shè)計(jì)者根據(jù)原畫規(guī)定的動(dòng)作要求以及幀數(shù)繪制中間畫．原畫設(shè)計(jì)者與動(dòng)畫設(shè)計(jì)者必須有良好的配合才能順利完成動(dòng)畫片的制作。

4.3 動(dòng)畫繪制時(shí)需要的一些工具

動(dòng)畫繪制需要的工具一般有：拷貝箱工作臺(tái)、定位器、鉛筆、橡皮、顏料、曲線尺等．方法是：按原畫順序?qū)⑶昂髢蓮埉嬅嫣自诙ㄎ黄魃?，然后再覆蓋一張同樣規(guī)格的動(dòng)畫紙，通過臺(tái)下拷貝箱的燈光，在兩張?jiān)媱?dòng)作之間先畫出第一張中間畫(稱為第一動(dòng)畫)，然后再將第一動(dòng)畫與第一張?jiān)嫰B起來套在定位器上，覆蓋另一張空白動(dòng)畫紙畫出第二動(dòng)畫．依此方法，繪制出兩張?jiān)嬛g的全部動(dòng)作。

4.4 flash動(dòng)畫影片制作的步驟

1、由編導(dǎo)(可以是你自己)確定動(dòng)畫劇本及分鏡頭腳本；

2、美術(shù)動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)出動(dòng)畫人物形象；

3、美術(shù)動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員繪制、編排出分鏡頭畫面腳本；

4、動(dòng)畫繪制人員進(jìn)行繪制；

5、導(dǎo)入到flash進(jìn)行制作；

6、剪輯配音。

在分鏡頭畫面腳本繪制過程中，應(yīng)養(yǎng)成填表的好習(xí)慣，在表格中注明畫面的景別，畫面景別使用的專業(yè)術(shù)語有：大特寫、特寫、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景、全遠(yuǎn)景、縱深景等。畫面 鏡頭號(hào) 景別 秒數(shù) 內(nèi)容摘要 對(duì)白 效果 音樂

5 flash動(dòng)畫時(shí)間的技巧

5.1 時(shí)間與幀數(shù)

對(duì)動(dòng)畫時(shí)間的基本考慮是放映速度：電影和電視的放映速度是24幀／秒，而動(dòng)畫片一般有12幀就可以了，然后錄制或拍攝時(shí)進(jìn)行雙格處理。如果繪制動(dòng)作較快的動(dòng)畫最好進(jìn)行單格處理，即每秒要繪制24個(gè)畫面。對(duì)於快速奔跑的動(dòng)作，一般采用8幀單格畫面。對(duì)於物體發(fā)生震動(dòng)用單格處理兩端的動(dòng)作就可以了。

5.2動(dòng)畫的間格距離表現(xiàn)

物體的靜止到移動(dòng)到靜止都有類似的規(guī)律：靜止開始時(shí)速度慢、運(yùn)動(dòng)中的速度快、運(yùn)動(dòng)停止時(shí)的速度慢．表現(xiàn)在幀數(shù)上則是：從靜止到運(yùn)動(dòng)幀數(shù)逐漸減少，從運(yùn)動(dòng)到靜止幀數(shù)逐漸增加，中間運(yùn)動(dòng)過程的速度最快，幀數(shù)也最少。

5.3 flash動(dòng)畫中循環(huán)動(dòng)作的時(shí)間

動(dòng)畫中經(jīng)常會(huì)有循環(huán)動(dòng)作，但不同的情況需要的幀數(shù)也是不同的。如：快速飄揚(yáng)的旗需要6幀畫面循環(huán)；又如火焰的循環(huán)，大火的動(dòng)作循環(huán)從底部燒到頂部可能需要幾秒，而小火的循環(huán)只需要幾幀；下雨的循環(huán)動(dòng)作最好設(shè)置兩層，前層雨水穿過屏幕，一般需6幀畫面，后層雨水穿過屏幕的時(shí)間慢於前層，循環(huán)的幀數(shù)也相應(yīng)多於前層；下雪的動(dòng)畫則至少需要有3種大小不同的雪花，循序的時(shí)間約需要2秒；一個(gè)急速跑步動(dòng)作需4幀畫面，快跑動(dòng)作需8幀畫面，慢跑動(dòng)作則需12幀，超過16 幀，畫面就失去沖刺感覺；大象需要1~1.5秒完成一個(gè)完整的步子；小動(dòng)物如貓的一個(gè)動(dòng)作只需0.5 秒或更少；鷹的翅膀一個(gè)循環(huán)需要8幀；小麻雀的翅膀循環(huán)動(dòng)作有2幀畫面就可以了。

5.4 flash 背景透明和層次問題

#flash背景透明，在flash語句中加入這句或者：

選中剛才已插入的flash動(dòng)畫，右擊鼠標(biāo)選擇參數(shù)，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊+加號(hào)圖標(biāo)，在左側(cè)的參數(shù)中鍵入wmode在右側(cè)的值框內(nèi)鍵入transparent點(diǎn)擊ok，按f12進(jìn)行預(yù)覽，ok!我們所要的透明效果就出現(xiàn)了！

在Mozilla，F(xiàn)irefox瀏覽器中起作用的是這個(gè)標(biāo)簽 那這樣，在標(biāo)簽內(nèi)加入屬性 wmode="transparent" 就可以實(shí)現(xiàn)flash背景透明，如

embed好像不提倡使用（網(wǎng)景發(fā)明的），w3c推薦用object代替。

也可以嘗試加到object中讓flash不要漂到最高層：

6 flash動(dòng)畫的相關(guān)概念和制作過程

6.1 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念

在Flash的時(shí)間幀面板上，在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）繪制一個(gè)形狀，然后在另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）更改該形狀或繪制另一個(gè)形狀，F(xiàn)lash 根據(jù)二者之間的幀的值或形狀來創(chuàng)建的動(dòng)畫被稱為“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”。

6.2構(gòu)成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的元素

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)圖形之間顏色、形狀、大小、位置的相互變化，其變形的靈活性介于逐幀動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫二者之間，使用的元素多為用鼠標(biāo)或壓感筆繪制出的形狀，如果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先“打散”再變形。

6.3 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間幀面板上的表現(xiàn)

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫建好后，時(shí)間幀面板的背景色變?yōu)榈G色，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭，如圖所示

6.4 創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法

在時(shí)間軸面板上動(dòng)畫開始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置要開始變形的形狀，一般一幀中以一個(gè)對(duì)象為好，在動(dòng)畫結(jié)束處創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置要變成的形狀，再單擊開始幀，在【屬性】面板上單擊【補(bǔ)間】旁邊的小三角，在彈出的菜單中選擇【形狀】，此時(shí)，時(shí)間軸上的變化如圖3-3-1所示，一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫就創(chuàng)建完畢。Flash的【屬性】面板隨鼠標(biāo)選定的對(duì)象不同而發(fā)生相應(yīng)的變化。當(dāng)我們建立了一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫后，點(diǎn)擊時(shí)間幀，【屬性】面板如圖所示。

6.5 歌詞的制作

6.5.1 文字的遮罩效果

6.5.2 文字的淡入淡出效果

6.6 元件的制作與素材的引用

6.7 flash音樂導(dǎo)入與播放控制

7 flash中聲音和聲道平衡的控制

7.1 音樂的播放和停止

(1)首先從外部導(dǎo)入一個(gè)音樂，也就是用File>Import導(dǎo)入?；蛑苯訌腤indow>Common Libraie>Sounds中拖一個(gè)到舞臺(tái)上。

(2)然后選擇Window>Library。從中選中你剛導(dǎo)入的音樂，并按鼠標(biāo)右鍵，選中其中的Linkage，如下圖：

(3)在跳出的Symbol Linkage Properties對(duì)話框中，在Linkage中選Export this symbol，在identifier中輸入你想要取的音樂名字，如"likesound"。如果你用的是flash mx，則選擇Export for ActionScript。如下圖：

(4)接著從庫中選擇兩個(gè)按鈕，并放在舞臺(tái)上，如下圖：

(5)在第一個(gè)開始按鈕上捆綁如下代碼：

on (release) {

s=new Sound();

s.attachSound("likesound");

s.start(0，6);

}

(6)在第二個(gè)停止按鈕上捆綁如下代碼：

on (release) {

s.stop()

}

7.2 音量的控制

(1)從庫中選一個(gè)按鈕放在舞臺(tái)上，把這個(gè)按鈕轉(zhuǎn)換成MovieClip。這樣做的目的是能把這個(gè)按鈕既可以接受電影事件也能接受按鈕事件，如下圖：

(2)在這個(gè)按鈕的電影剪輯上加入以下代碼:

onClipEvent (load) {

top = _y;

left = _x;

right = _x;

bottom = _y+100;

}

onClipEvent (enterFrame) {

if (dragging=true) {

_root.s.setVolume(100-(_y-top));

}

}

7.3 調(diào)節(jié)聲音的平衡

(1)從庫中選一個(gè)按鈕放在舞臺(tái)上，把這個(gè)按鈕轉(zhuǎn)換成MovieClip。這樣做的目的是能把這個(gè)按鈕既可以接受電影事件也能接受按鈕事件。（此例是最下的那個(gè)按鈕，既橫向的那個(gè))做好后如下圖：

(10)在這個(gè)按鈕的電影剪輯上加入以下代碼

onClipEvent (load) {

top = _y;

bottom = _y;

left = _x-50;

right = _x+50;

center = _x;

}

onClipEvent (enterFrame) {

if (dragging=true) {

_root.s.setPan((_x-center)*2);

}

}

(11)通過雙擊這個(gè)電影剪輯，或通過選中這個(gè)電影后再選Edit>Edit Symbol，進(jìn)入該電影剪輯地編輯狀態(tài)，選中按鈕本身，在這個(gè)按鈕上捆綁以下代碼(和上次的操作完全相同）。

on (press) {

startDrag (""， false， left， top， right， bottom);

dragging = true;

}

on (release) {

stopDrag ();

dragging = false;

}

8 總結(jié)flash動(dòng)畫的根本

Flash動(dòng)畫說到底就是“遮罩+補(bǔ)間動(dòng)畫+逐幀動(dòng)畫”與元件（主要是影片剪輯）的混合物，通過這些元素的不同組合，從而可以創(chuàng)建千變?nèi)f化的效果。

三大基本功能之外的延伸Flash動(dòng)畫的三大基本功能是一切Flash動(dòng)畫應(yīng)用的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在Flash已經(jīng)是一個(gè)非常強(qiáng)大的平臺(tái)，他是一個(gè)富媒體環(huán)境。在Flash 4時(shí)他加入了MP3聲音的支持，F(xiàn)lash 3及以前的版本對(duì)音頻支持是很匱乏的，從那個(gè)時(shí)候起你可以設(shè)計(jì)多媒體的Flash動(dòng)畫了。在Flash 6時(shí)他加入了視頻的支持，F(xiàn)lash 5及以前的版本不支持視頻（不包括鏈接的Quicktime），這時(shí)，你可以嵌入視頻，也可以播放外部的Flv格式的視頻。甚至，你還可以捕做到來自麥克風(fēng)和攝像頭的實(shí)時(shí)音頻和視頻。雖然Flash 4以前的版本中也有簡(jiǎn)潔的腳本代碼，但應(yīng)該不算有嚴(yán)格意義上的Actionscript，充其量只能算是Action，因?yàn)樗麅H有簡(jiǎn)單的幾條語句，連加減乘除運(yùn)算符都沒有。增強(qiáng)的圖形處理功能目前Flash對(duì)位圖的處理功能還比較弱，因?yàn)樗畛跏菑氖噶刻幚砥鹗嫉?，加之矢量圖形是Flash GUI設(shè)計(jì)之基石，所以估計(jì)還會(huì)沿著矢量處理的道路繼續(xù)前進(jìn)。

不過最近的濾鏡和圖像混合模式也向位圖處理領(lǐng)域邁出一大步。相信未來會(huì)有更多更好的這方面的功能加進(jìn)來。

Flash的功能可能越來越復(fù)雜，如何系統(tǒng)地掌握這項(xiàng)技術(shù)就顯得非常重要。系統(tǒng)地掌握一門技術(shù)有兩個(gè)好處：一個(gè)是對(duì)目前的功能有清晰的認(rèn)識(shí)；第二，就是能夠從容應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的知識(shí)。

了解這些對(duì)于一個(gè)初入門的動(dòng)畫設(shè)計(jì)者是非常有意義的，正是將這些功能邏輯的整理出來，有利于用戶建立正確的、邏輯的知識(shí)體系，而不是再在黑夜里徘徊了。

參考文獻(xiàn)

[1].黃岡 于林 主編，《Macromedia Flash MX 標(biāo)準(zhǔn)教程》，北京希望電子出版社。本版號(hào)：ISBN 7—900118—41—1 . 2004，6:67~67

篇2

第一步：新建場(chǎng)景

場(chǎng)景相當(dāng)于舞臺(tái)，即演員活動(dòng)的范圍。單擊“文件／新建”，彈出“創(chuàng)建新的演示”窗口，輸入寬度、高度；舞臺(tái)的背景則通過“背景顏色”來設(shè)置，這里以默認(rèn)的設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)，單擊“確定”即可進(jìn)入舞臺(tái)。

第二步：添加出場(chǎng)演員

只有場(chǎng)景沒有演員是無法成戲的，如何在場(chǎng)景中安排演員呢?其實(shí)軟件提供了很多各懷絕技的演員，可以按照你的要求挑選使用。

“演員區(qū)域1”提供了氣球(主要用于標(biāo)注性的文字說明)、筆箋、文本、圖像等按鈕。怎么使用這些演員呢?以添加“文本”演員為例，單擊“演員區(qū)域1”中的“添加文本”按鈕，然后在場(chǎng)景中單擊鼠標(biāo)，文本演員即進(jìn)入舞臺(tái)。演員出場(chǎng)前還需要一些簡(jiǎn)單梳理，首先得給演員起個(gè)角色名，不然演員多了，難以辨認(rèn)，單擊“屬性”選項(xiàng)，再單擊“名稱”，就可以在右側(cè)的“值”中為演員命名了；如何修改文本內(nèi)容呢?單擊“屬性”選項(xiàng)，然后雙擊“文本”右側(cè)的“值”域，彈出“文本編輯器”窗口，即可在該窗口中輸入文本內(nèi)容了。同樣的方法，可以修改文本的字體、顏色等屬性，這樣，一個(gè)演員就成型了。除了可以用“演員區(qū)域1”中的“添加圖像”、“添加音頻”按鈕向場(chǎng)景中添加自己的演員外，軟件還附帶了一些特定的演員供用戶調(diào)遣，這些演員藏身在“演員區(qū)域2”中。這里的演員出場(chǎng)方式與“演員區(qū)域1”中的不同――用鼠標(biāo)按住某個(gè)演員，直接拖入舞臺(tái)中即可。

第三步：安排演員出場(chǎng)順序及演出時(shí)間

如何安排每個(gè)演員的出場(chǎng)設(shè)置呢?用戶可以先建立幾個(gè)場(chǎng)景，單擊選中某個(gè)場(chǎng)景，然后單擊“時(shí)間軸”按鈕，就可以看到各個(gè)演員演出的時(shí)間了。如果要改變某個(gè)演員的演出時(shí)間，先選中“時(shí)間軸”中的某個(gè)演員，然后把鼠標(biāo)懸停于時(shí)間軸上，當(dāng)鼠標(biāo)變成手形時(shí)，可左右拖動(dòng)改變進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)時(shí)間，鼠標(biāo)懸停于時(shí)間左、右側(cè)變成雙向箭頭時(shí)，可以左右拖動(dòng)增加或減少演員演出時(shí)間。在制作時(shí)，可以隨時(shí)單擊“預(yù)覽”按鈕看看制作效果。

篇3

【關(guān)鍵詞】Flash；二維動(dòng)畫短片；基本技法

動(dòng)畫是建立在造型藝術(shù)和視聽藝術(shù)基礎(chǔ)上的獨(dú)特藝術(shù)形式，動(dòng)畫的藝術(shù)性需要電影思維和視聽語言，同時(shí)動(dòng)畫又具有繪畫特征。Flash軟件由于具有良好的文字編輯、圖形圖像處理、影片剪輯和聲音綜合合成等能力[1]，所以是二維動(dòng)畫短片入門制作的首選軟件。那么如何利用好軟件的自身功能做好短片呢？

一、早期準(zhǔn)備階段

動(dòng)畫短片的創(chuàng)作過程是一個(gè)很復(fù)雜的過程，動(dòng)畫短片的創(chuàng)作不但需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，動(dòng)畫短片的創(chuàng)作還需要一個(gè)好的劇本。劇本是由畫面講述出來的故事，動(dòng)畫劇本的基本特性就是營造具有原創(chuàng)性的幻想空間[2]。

1.劇本創(chuàng)作

動(dòng)畫短片創(chuàng)作要根據(jù)劇本做相應(yīng)的分鏡頭劇本，而Flash軟件自身帶有場(chǎng)景管理功能，可以把動(dòng)畫分鏡頭劇本按場(chǎng)景進(jìn)行單獨(dú)編輯（如圖一）。Flas的創(chuàng)作可以說既依賴于傳統(tǒng)動(dòng)畫又有區(qū)別。同時(shí)參照分鏡可以把設(shè)計(jì)稿直接畫在FIASH里，一來可以成為以后創(chuàng)作很好的依據(jù)，二來可以較好地控制動(dòng)畫的節(jié)奏。

2.造型設(shè)計(jì)

造型設(shè)計(jì)是一部能夠吸引觀眾成功動(dòng)畫片的重要環(huán)節(jié)。造型設(shè)計(jì)師不但要具備敏銳的觀察力和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)畫的特性能夠完全掌握，這樣才能創(chuàng)造出形神兼?zhèn)涞脑煨?。但不管是?dòng)畫的角色造型還是場(chǎng)景造型，都要與動(dòng)畫片整體美術(shù)風(fēng)格一致，有強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)，才能給觀眾留下深刻印象。

Flas軟件主要采用了矢量繪圖方式，矢量繪圖可以達(dá)到無限大而不失真，同時(shí)，因?yàn)槭噶繄D具有圖形顏色單純的特點(diǎn)，flas多數(shù)以整塊的色彩平涂方式出現(xiàn)，給人以造型簡(jiǎn)練質(zhì)樸、色彩鮮明的視覺感受，此外圖像處理方面也有各種豐富的特效（如圖二）。

在造型設(shè)計(jì)時(shí)，傳統(tǒng)動(dòng)畫的繪制要靠動(dòng)畫師的熟練手感一次成型，且對(duì)線條要求比較高，在flash軟件中，只要通過圖二中的A（選擇、變形）、B（變形工具子選項(xiàng)）兩個(gè)模塊即可達(dá)到自己想要的效果，且圖形可以任意修改。

二、中期制作階段

1.動(dòng)畫階段

在傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中，工作之前由設(shè)計(jì)稿人員向原畫提供每個(gè)鏡頭的設(shè)計(jì)稿。原畫設(shè)計(jì)要按照導(dǎo)演的意圖，根據(jù)鏡頭設(shè)計(jì)稿的要求，設(shè)計(jì)每個(gè)鏡頭的關(guān)鍵動(dòng)作，給動(dòng)畫人員畫出運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)，標(biāo)出中間加幾張動(dòng)畫，同時(shí)填寫攝影表。原畫設(shè)定動(dòng)作所需要的中間過程由中間動(dòng)畫人員來完成（如圖三）。如迪斯尼的全動(dòng)畫中間張數(shù)加得多，所以片中人物動(dòng)作柔軟且彈性十足。動(dòng)畫的工作枯燥而復(fù)雜，它們需要配合原畫設(shè)計(jì)去完成一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作過程，動(dòng)畫工作除了包括中間畫的基本技法之外，還必須具有一定的藝術(shù)創(chuàng)作要求。它們必須掌握動(dòng)作過程的形態(tài)結(jié)構(gòu)、透視變化及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等各種技巧，用準(zhǔn)、挺、勻、活的動(dòng)畫標(biāo)準(zhǔn)線條仔細(xì)畫出每個(gè)動(dòng)作。動(dòng)畫本身是連接原畫之間的變化關(guān)系的過程畫面，并且要將順序號(hào)碼填寫準(zhǔn)確，同時(shí)要認(rèn)真讀解攝影表的具體要求，尤其是多層動(dòng)畫互相交換層位的動(dòng)畫鏡頭，動(dòng)畫人員千萬要小心從事。

Flas的角色是矢量圖形，并使用了“庫”和“元件”，所以運(yùn)算快。Flas的動(dòng)畫方式多，如逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、行為動(dòng)畫等[3]。且flash軟件是關(guān)鍵幀動(dòng)畫軟件，只要有關(guān)鍵幀（即相當(dāng)于傳統(tǒng)動(dòng)畫中原畫），動(dòng)畫就可以通過軟件自己生成，大大節(jié)約了時(shí)間和動(dòng)畫制作的成本（如圖四）。

2.動(dòng)檢

傳統(tǒng)動(dòng)畫制作主要負(fù)責(zé)檢查動(dòng)作是否連貫，線條是否符合標(biāo)準(zhǔn)，人物形象是否準(zhǔn)確，更重要是否達(dá)到導(dǎo)演的制作要求。傳統(tǒng)動(dòng)畫的流暢度檢驗(yàn)主要是靠有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)畫師目測(cè)，觀察動(dòng)畫短片是否符合各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但往往難免出現(xiàn)誤差。

Flash的“洋蔥皮”（繪圖紙外觀功能）功能大大提高了動(dòng)檢的效率，即使是軟件自己生成的補(bǔ)間幀也能在舞臺(tái)上清晰顯示出來，物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律清晰的在舞臺(tái)上顯示，便于創(chuàng)作者迅速檢查出問題所在。激活“洋蔥皮”功能后可以任意幀數(shù)的觀察舞臺(tái)上物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，既能整體觀察整部短片的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，也能觀察局部幀的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)情況。

三、后期合成階段

傳統(tǒng)動(dòng)畫的后期含攝影、剪輯、沖印等繁瑣的工序。

Flas在繪制過程中即可經(jīng)常進(jìn)行測(cè)試，檢查播放以及檢查動(dòng)畫的動(dòng)作、節(jié)奏等。整個(gè)動(dòng)畫制作完成后，可以使用“”或“導(dǎo)出”命令進(jìn)行輸出，若用于網(wǎng)絡(luò)展示多會(huì)選擇SWF文件格式。

Flas以占用空間小，傳播速度快而彰顯特色，對(duì)于動(dòng)畫中的聲音合成可采用MP3格式音頻文件，MP3文件由于音質(zhì)好、文件小，更重要的是便于和flash兼容。有部分音頻文件難以與flash兼容，所以通?？梢酝ㄟ^其他軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)行，達(dá)到MP3要求后再對(duì)其進(jìn)行導(dǎo)入編輯。

Flash后期音頻編輯時(shí)還可以對(duì)聲音的大小進(jìn)行控制，常見的兩種形式是時(shí)間控制和幀控制，在多場(chǎng)景編輯時(shí)，建議選擇幀控制，時(shí)間控制比較適合單場(chǎng)景聲音編輯。

四、結(jié)語展望

因?yàn)閒las入門門檻低，所以現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量動(dòng)畫者一味濫用flash創(chuàng)作自動(dòng)補(bǔ)形功能，造成了很多動(dòng)畫中的動(dòng)作僵硬，缺失動(dòng)畫原本的一種靈性，原本為軟件的一大強(qiáng)項(xiàng)，反而造成了阻礙技術(shù)進(jìn)步的一大絆腳石。

Flas作為一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，其間每個(gè)流程對(duì)理論和技術(shù)都提出了不同的要求，可以說flas是移門綜合的藝術(shù)。在藝術(shù)上，動(dòng)畫制作人員需要有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的美術(shù)造型理論知識(shí)，具備合理準(zhǔn)確的色彩運(yùn)用能力，還需要高超的使用畫面講故事的技巧；在理論上，動(dòng)畫制作人員需要掌握動(dòng)畫原理，熟悉動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等電影視聽語言；在技術(shù)上更要熟練掌握flash及其相關(guān)軟件等。

回顧整個(gè)FIASH動(dòng)畫的創(chuàng)作過程，總體還是比較容易的。只要對(duì)FLASH動(dòng)畫的特點(diǎn)有所了解，掌握了FIASH動(dòng)畫創(chuàng)作的基本環(huán)節(jié)，掌握FIASH軟件的基本功能，就能夠嘗試進(jìn)行FIASH動(dòng)畫的創(chuàng)作。但是，要?jiǎng)?chuàng)作出高水平的FLASH動(dòng)畫作，需要?jiǎng)?chuàng)作者具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作熱情，特別要掌握動(dòng)畫的基本技法，對(duì)FLASH動(dòng)畫的創(chuàng)方法有較深入的了解，更重要的是必須經(jīng)過充分前期準(zhǔn)備，具備良好的基礎(chǔ)之后才可以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]陶力.flas創(chuàng)作中的綜合藝術(shù)表現(xiàn)[J].中國科技博覽,2009.

[2]葛竟.影視動(dòng)畫的劇本創(chuàng)作[M].北京:海洋出版社,2004.

[3]陳紅娟.基于Flash制作2D動(dòng)畫的理論探討與技術(shù)革新研究[D].山東師范大學(xué)學(xué)位論文,2009.

作者簡(jiǎn)介：

篇4

一、Flash相關(guān)內(nèi)容概述

研究Flas，要追溯Flash的發(fā)展和演繹。Flash起源于上個(gè)世紀(jì)九十年代中期，以MACROMEDIA公司舉辦的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件大賽為起點(diǎn)，成功促使Flash的問世。隨著2000年Flash正式進(jìn)入中國，這一特殊的藝術(shù)產(chǎn)物逐漸走進(jìn)了中國的千家萬戶中，在中國廣袤的大地上開始風(fēng)行，出現(xiàn)了Flash風(fēng)靡一時(shí)的場(chǎng)景。

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的進(jìn)步，動(dòng)漫這一名詞逐漸成為人們耳熟能詳?shù)拿~，變?yōu)橐环N時(shí)尚的藝術(shù)后，也逐漸得到全新的發(fā)展和創(chuàng)新。一系列具有時(shí)代特色的表現(xiàn)手段、新型材料的運(yùn)用逐漸豐富了動(dòng)漫自身的創(chuàng)作，特別是上個(gè)世紀(jì)中后期，電腦民用技術(shù)的快速普及，為動(dòng)漫帶來的發(fā)展的“春天”。在數(shù)字化日新月異的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成為動(dòng)漫領(lǐng)域發(fā)展的“源動(dòng)力”，更直接促使依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的動(dòng)漫制作方式――“數(shù)字動(dòng)畫”的誕生。可以說，立足計(jì)算技術(shù)而大行其道的Flash在動(dòng)漫行業(yè)的廣泛使用，改變了傳統(tǒng)動(dòng)漫的制作方式以及操作模式，增加了藝術(shù)創(chuàng)作力，節(jié)省了大量的人力、物力，縮短了制作周期，在表現(xiàn)力上取得了前所未有的突破和提高。

在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速普及和使用下，軟件的更新速度同樣迅猛，伴隨著自身內(nèi)容的不斷升級(jí)，F(xiàn)lash的應(yīng)用更加廣泛，成為網(wǎng)絡(luò)文化的杰出代表，F(xiàn)lash網(wǎng)站片頭、演示動(dòng)畫、商業(yè)廣告、游戲頁面等，都讓Flash成為其中重要操縱者，逐漸開創(chuàng)了屬于自己的傳播時(shí)代。Flash軟件在電影行業(yè)中更加受到擁躉，成為動(dòng)漫、科幻等影片中使用頻次更高的新式動(dòng)畫特技制作軟件，借助這一軟件，可以實(shí)現(xiàn)視窗中畫面快速逐幀更換，使呈現(xiàn)在人們視角中的事物產(chǎn)生更加運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)效果。Flash軟件的成熟化運(yùn)營在國外已經(jīng)流行多年，在國內(nèi)興起卻只有最近十幾年間，這一綜合文字、色彩、圖片、音樂等多種因素在一起，具備動(dòng)感十足、炫目感的全新藝術(shù)形態(tài)，很快成為流行于我國各大網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)景觀，幾乎在我國所有的網(wǎng)站里都能找到Flas制品，隨之而產(chǎn)生的“閃客文化”成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和動(dòng)畫行業(yè)備受矚目的文化新勢(shì)力。而對(duì)于我國動(dòng)畫行業(yè)而言，F(xiàn)las的繽紛呈現(xiàn)，更是直接帶來了動(dòng)畫行業(yè)的變革，最大程度彌補(bǔ)了傳統(tǒng)動(dòng)畫業(yè)的諸多不足，其新鮮靚麗的表現(xiàn)形式、內(nèi)涵豐富的藝術(shù)特性、便捷的使用和制作，受到影視娛樂、廣告宣傳、教育等領(lǐng)域的廣泛歡迎，F(xiàn)las已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，成為一種流行文化。在這樣的一種快速發(fā)展過程中，F(xiàn)lash技術(shù)逐漸日臻成熟，也逐漸賦予Flash本身更多技術(shù)之外的藝術(shù)欣賞需要和商業(yè)價(jià)值，具有多元化的價(jià)值所在。

二、Flas發(fā)展的內(nèi)在屬性及特點(diǎn)

Flas借助一種交互式矢量圖與Web動(dòng)畫核定的標(biāo)準(zhǔn)，借助Flash的內(nèi)在屬性創(chuàng)作出既漂亮又可以素以修改的導(dǎo)航界面以及感官上非常奇妙的特殊效果。借助自身的內(nèi)在屬性，F(xiàn)lash主要涉及領(lǐng)域包括：動(dòng)畫游戲制作、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件、學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)站廣告全面涉及、Flash專業(yè)網(wǎng)站打造。由于制作成本低廉、顯示效果卓越，普及的范圍非常廣泛，而在動(dòng)畫領(lǐng)域的普遍使用，也成為Flas發(fā)展的內(nèi)在推動(dòng)性和特點(diǎn)的顯著性。

1.內(nèi)在屬性一：矢量圖形系統(tǒng)

借助自身技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)las的基礎(chǔ)技術(shù)特點(diǎn)是著力打造矢量圖形系統(tǒng)，F(xiàn)las創(chuàng)建的元素是用矢量來進(jìn)行重組和描述的，體現(xiàn)內(nèi)在的元素之間的結(jié)合。與一般位圖圖形有所區(qū)別的是，借助矢量圖形的使用，可以實(shí)現(xiàn)圖形的任意縮放尺寸，而不能影響到其內(nèi)在的質(zhì)量，保障畫面制作的完整性和清晰性。

2.內(nèi)在屬性二：流式播放技術(shù)

Flas技術(shù)流的打造體現(xiàn)其內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)，屬于一種流式播放的效果。動(dòng)畫在一邊播放的過程中，可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)下載的需求。在這樣一種流動(dòng)性很強(qiáng)的播放技術(shù)的使用下，可以有效解決動(dòng)畫畫面卡頓的情況發(fā)生，從而緩解網(wǎng)頁瀏覽者焦急等待的情緒，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶給自己的“沖浪”。

3.內(nèi)在屬性三：資源占用很小

Flas技術(shù)發(fā)展過程中，充分考慮資源占用的問題。因此，在實(shí)際的技術(shù)發(fā)展過程中，借助內(nèi)在的鍵幀和組件技術(shù)生成的動(dòng)畫文件資源占用非常小，在短短幾K字節(jié)的動(dòng)畫文件中都可以包含一系列的動(dòng)畫效果，這也保證動(dòng)畫在打開的過程中，不會(huì)造成網(wǎng)頁假死的現(xiàn)象發(fā)生，播放的速度符合點(diǎn)擊者的觀賞感，而享受到這樣的過程，只是需要在自己的瀏覽器中安裝專屬插件（Flash Plug-in）即可，這樣就可以輕輕松松享受到一種全方位的視聽享受。

4.內(nèi)在屬性四：音視頻文件的有效融合

Flas在實(shí)際的制作過程中，不僅僅只是能塑造動(dòng)感十足的畫面形象，更能突出其內(nèi)在效果的是音樂的搭配。在Flas制作過程中，可能最能讓人嘆為觀止的是，能將mp3音頻壓縮格式的文件直接導(dǎo)入到Flash中去，在技術(shù)處理過程中，將音樂、動(dòng)畫、聲效等多種不同格式的文件匯集在一起，形成一種音視頻多種效果合一的獨(dú)特風(fēng)格，最為關(guān)鍵的是，再加入音樂文件的過程中，F(xiàn)las文件依然能夠保持資源占用低的特點(diǎn)，這一點(diǎn)非常值得推崇。

5.內(nèi)在屬性五：強(qiáng)大的交互功能

交互的概念往往會(huì)用在數(shù)據(jù)庫的集中處理上，通訊行業(yè)是最為典型的代表，但是在Flas制作過程中，由于使用Action Script語句，因此，在最大程度上增強(qiáng)了對(duì)于交互事件的動(dòng)作控制，保證用戶可以更為精確、更為輕松進(jìn)行動(dòng)畫的播放。而在實(shí)際的制作過程中，F(xiàn)lash制作可以“單兵作戰(zhàn)”，這與傳統(tǒng)動(dòng)畫制作需要導(dǎo)演、原畫、動(dòng)畫、描線、校稿、上色、剪輯等諸多過程相比較，更加節(jié)省“人財(cái)物”資源以及時(shí)間成本，借助Action Script對(duì)象化編程語言的使用，讓Flash本身具有更強(qiáng)的交互性，可以有效實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)的效果，全面突破了傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的范疇，將聲音、圖像、文字集于一身，表達(dá)方式更加自由、人性，形成的作品更具有觀感，播放的流暢、畫面的清晰，都讓Flas作品本身的美感與藝術(shù)有機(jī)融合在一起，傳播速度和深度更加有所保障。

三、Flas獨(dú)特的價(jià)值所在

避開Flas自身優(yōu)勢(shì)所在，我們還需要審慎看待Flas切換效果較少、三維效果較難實(shí)現(xiàn)、繪畫工具單一化等缺陷，但我們不可否認(rèn)的是，F(xiàn)lash憑借著其卓越的展示效果、簡(jiǎn)約的制作風(fēng)格，已經(jīng)在使用過程中體現(xiàn)較高的綜合價(jià)值。

1.市場(chǎng)技術(shù)的更新倡導(dǎo)者

Flash 動(dòng)畫屬于一種新興技術(shù)，為瀏覽器發(fā)展構(gòu)建橋梁。Flash 動(dòng)畫的出現(xiàn)為瀏覽器發(fā)展提供了全新的機(jī)會(huì)，讓瀏覽器自身功能更加強(qiáng)大，但是在現(xiàn)代流行的瀏覽器發(fā)展下，F(xiàn)las演繹的形式價(jià)值空間逐漸變小，更多的是促使技術(shù)的更新?lián)Q代和改良的發(fā)展。在Flash曾經(jīng)鼎盛的影響下，隨著越來越多的 Web 開發(fā)設(shè)計(jì)者認(rèn)識(shí)到 Web 標(biāo)準(zhǔn)的重要，同時(shí)，隨著 HTML5 與 CSS3 的逐漸到來，那些基于 Flash 的站點(diǎn)將逐漸退出歷史，F(xiàn)alsh 與 Web 標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)逐漸呈現(xiàn)白刃化，在這樣的時(shí)展下，F(xiàn)lash價(jià)值體現(xiàn)的最大效果是推動(dòng)了瀏覽器技術(shù)的快速發(fā)展。

2.市場(chǎng)使用區(qū)域價(jià)值凸顯

Flash自身的快速發(fā)展帶來外部技術(shù)的不斷改良，更是推動(dòng)自身發(fā)展過程中如何迎合市場(chǎng)需求發(fā)揮自身的價(jià)值。相對(duì)于前幾代Flas而言，第一代注重技巧，第二代注重美術(shù)，第三代注重形式，第四代更加注重市場(chǎng)的需求，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的過程中，F(xiàn)lash開始在商業(yè)插畫產(chǎn)品中尋求突破，在修養(yǎng)、溝通、理解、寫作以及技能等五個(gè)層級(jí)上實(shí)現(xiàn)既有的突破，在迎合市場(chǎng)的過程中，將自己的價(jià)值發(fā)揮到極致。

3.全方位服務(wù)與拓展

在互聯(lián)網(wǎng)功能多元化的發(fā)展過程中，F(xiàn)lash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)所具備的行業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，大量的原始創(chuàng)作設(shè)計(jì)需求以及熱愛欣賞原創(chuàng)動(dòng)畫的需求始終借助Flash來滿足。而不僅僅是單純的動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展需求，在發(fā)展迅猛的游戲產(chǎn)業(yè)中日益受到青睞的網(wǎng)頁游戲，也正是基于“Flash+Flex”的使用，再提供強(qiáng)大的功能過程中，合理控制了成本的支出，在具有廣闊發(fā)展空間的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，F(xiàn)lash功能的不斷完善，將會(huì)為其服務(wù)的行業(yè)及領(lǐng)域創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

篇5

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層 引導(dǎo)線 注冊(cè)點(diǎn) 曲線調(diào)整

在Flas制作軟件中有許多版本，無論哪種開發(fā)環(huán)境，制作的基本原理與方法是一致的，只不過動(dòng)畫所實(shí)現(xiàn)的效果不同，具體的制作步驟不一樣。Flas一般分為四類動(dòng)畫，分別為運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫和引導(dǎo)線動(dòng)畫，制作引導(dǎo)線動(dòng)畫在這四類動(dòng)畫中雖說不是最難的，但其制作的技巧卻不容易掌握。

1、基本概念

1.1 引導(dǎo)線動(dòng)畫

引導(dǎo)線動(dòng)畫是在運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿著同一條路徑完成曲線運(yùn)動(dòng)或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種動(dòng)畫的形式叫引導(dǎo)線動(dòng)畫。

1.2 運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層是一種特殊的圖層，用來放置引導(dǎo)線并能指示對(duì)象沿引導(dǎo)線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的圖層，其圖標(biāo)上有一個(gè)拐彎的線，圖標(biāo)為。

1.3 被引導(dǎo)層

被引導(dǎo)層圖標(biāo)與普通圖標(biāo)一樣為，在普通圖層上面創(chuàng)建引導(dǎo)層后，普通圖層就會(huì)縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層，用來放置被引導(dǎo)的對(duì)象。

1.4 普通引導(dǎo)層

普通引導(dǎo)層可以放置一些輸出Flash影片時(shí)不出現(xiàn)的內(nèi)容。例如將一些說明性的文字放置在該圖層上，繪制圖形時(shí)也可以幫助對(duì)象進(jìn)行定位，起到輔助圖層的作用。

1.5 引導(dǎo)線

繪制在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層中的，能引導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)對(duì)象進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的連續(xù)曲線，它具有吸附對(duì)象的功能，其形狀決定了對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡，在輸出影片的時(shí)候該曲線是不顯示的。

2、制作的細(xì)節(jié)與過程簡(jiǎn)述

注意制作引導(dǎo)線動(dòng)畫時(shí)，心目中一定要清楚圖層之間的關(guān)系，誰引導(dǎo)誰，誰在誰的上方，一個(gè)最基本的引導(dǎo)線動(dòng)畫有一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層和一個(gè)被引導(dǎo)層組成，在普通圖層上面創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層后，普通圖層就會(huì)縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層，兩者之間存在著縮進(jìn)關(guān)系。

2.1 運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的添加

（1）在有些Flash版本中，選中某普通圖層單擊時(shí)間軸面板中的【添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層】按鈕，該層的上面就會(huì)添加一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，同時(shí)該普通圖層就縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層。（2）選中某一要被引導(dǎo)的圖層，右鍵單擊選擇【添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層】命令。（3）將普通引導(dǎo)層轉(zhuǎn)換為運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，用鼠標(biāo)將普通引導(dǎo)層上下的任一圖層向到其的下邊緣拖并向右縮進(jìn)。那么原普通引導(dǎo)層就被轉(zhuǎn)換為運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，原普通圖層也同時(shí)被轉(zhuǎn)換為被引導(dǎo)層。

2.2 普通引導(dǎo)層的添加

（1）選中某一圖層，選擇【修改】【時(shí)間軸】【圖層屬性】命令，在彈出的對(duì)話框中選擇【引導(dǎo)層】選項(xiàng)。（2）選中某一圖層，將鼠標(biāo)指針移到該圖層上，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屬性】命令，在彈出的對(duì)話框中選擇【引導(dǎo)層】選項(xiàng)。（3）選中某一圖層，將鼠標(biāo)指針移到該圖層上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【引導(dǎo)層】命令。

2.3 解除被引導(dǎo)層的方法

（1）想單獨(dú)解除某個(gè)被引導(dǎo)層，可以將其拖到任意普通圖層的上方或下方并對(duì)齊圖層圖標(biāo)，或者拖到運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的上方，并將其圖層圖標(biāo)與普通圖層圖標(biāo)對(duì)齊。（2）想讓某個(gè)被引導(dǎo)圖層和下面的引導(dǎo)層都解除，可在該引導(dǎo)圖層上單擊右鍵，在彈出的菜單上選擇【屬性】，在彈出的對(duì)話框中選擇【一般】或【正常】作為圖層類型。

注意在被引導(dǎo)層的上面添加圖層都是被引導(dǎo)層，在圖層和普通引導(dǎo)層上面添加圖層都是普通圖層。如果想讓某個(gè)圖層成為被引導(dǎo)層，只需將圖層拖到運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的下方，并對(duì)齊被引導(dǎo)層的圖標(biāo)即可。

2.4 引導(dǎo)線的繪制與調(diào)整

繪制引導(dǎo)線的工具很多，有鉛筆、鋼筆、線條、橢圓、畫筆、矩形、刷子等。無論使用那種工具繪制，一定要保證所繪制的曲線中間不能有間斷，如果是有間斷一定要進(jìn)行修改，將其變成一條連續(xù)的曲線，這樣才是正確的引導(dǎo)線。

例如：引導(dǎo)線的繪制可以用【直線工具】先繪制出一條線，再用【選擇工具】調(diào)整一下變彎曲，再用【鋼筆工具】添加控制點(diǎn)，最后再用【選擇工具】調(diào)整為轉(zhuǎn)彎點(diǎn)多的引導(dǎo)線。也可以用【直線工具】繪制出一條線，然后單擊【選擇工具】，按住Ctrl鍵調(diào)整直線為折線，最后再通過【選擇工具】將折線調(diào)整為符合實(shí)際效果的曲線，以上這些過程都要認(rèn)真細(xì)致，最終達(dá)到理想的曲線效果。由于引導(dǎo)線在動(dòng)畫輸出時(shí)是不顯示的，所以引導(dǎo)線的顏色可以設(shè)置為與舞臺(tái)顏色不同的任意顏色。只不過與舞臺(tái)顏色相同時(shí)，不便于引導(dǎo)線的繪制。

2.5 對(duì)象中心點(diǎn)與引導(dǎo)線對(duì)齊

往被引導(dǎo)層中添加對(duì)象，并讓對(duì)象吸附在引導(dǎo)線上，是制作引導(dǎo)線動(dòng)畫的關(guān)鍵，制作時(shí)被引導(dǎo)對(duì)象的中心點(diǎn)一定要對(duì)準(zhǔn)引導(dǎo)線的兩端。如果被引導(dǎo)層中創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫后，拖動(dòng)對(duì)象時(shí)就會(huì)看到對(duì)象上的小圓圈，就像有磁力一樣吸附到引導(dǎo)線上，為了使對(duì)象順利吸附到引導(dǎo)線上，要保證工具欄上的【貼緊到對(duì)象】是按下狀態(tài)，默認(rèn)情況已經(jīng)是按下狀態(tài)。

2.6 對(duì)象運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的調(diào)整

Flas中的對(duì)象沿引導(dǎo)線有平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式，平動(dòng)是對(duì)象整體水平移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)是對(duì)象沿曲線的切線方向運(yùn)動(dòng)，如圖：以小車運(yùn)動(dòng)為例。

在屬性面板里還可以進(jìn)行更加詳細(xì)的設(shè)置，比如選擇【調(diào)整到路徑】復(fù)選框，對(duì)象就沿曲線進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。如果選擇【對(duì)齊】復(fù)選框，對(duì)象的注冊(cè)點(diǎn)就會(huì)與引導(dǎo)線對(duì)齊。旋轉(zhuǎn)、同步、聲音、縮放、簡(jiǎn)易或緩動(dòng)可根據(jù)實(shí)際效果進(jìn)行選擇，另外還可以為對(duì)象添加聲音，使動(dòng)畫更加有聲有色。如果對(duì)象為不規(guī)則形狀，可通過工具欄的任意變形工具，找到注冊(cè)點(diǎn)，通過調(diào)整注冊(cè)點(diǎn)的位置使對(duì)象運(yùn)動(dòng)更加逼真，展現(xiàn)出動(dòng)畫的實(shí)際效果。如輪船、汽車、自行車的注冊(cè)點(diǎn)要放到對(duì)象的底邊緣，魚、蝴蝶、瓢蟲的注冊(cè)點(diǎn)要放到頭部的位置，氣球、樹葉、雪花要放到重心的位置，具體放在對(duì)象的哪個(gè)位置，要根據(jù)所呈現(xiàn)的效果而定。

2.7 引導(dǎo)線動(dòng)畫制作整體過程概述

第一步：構(gòu)思動(dòng)畫所實(shí)現(xiàn)的效果。

第二步：制作所需的素材。

第三步：建立圖層，將素材和被引導(dǎo)對(duì)象分別添加到相應(yīng)的圖層。

第四步：添加所需的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層。

第五步：在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層里面繪制引導(dǎo)線。

第六步：制作并實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線動(dòng)畫。

第七步：預(yù)覽動(dòng)畫，修改完善。

第八步：輸出Flas作品。

3、制作的技巧

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層一定要位于被引導(dǎo)層的上方，引導(dǎo)線動(dòng)畫中可以創(chuàng)建多條引導(dǎo)線；一條引導(dǎo)線可以引導(dǎo)多個(gè)不同的對(duì)象；一個(gè)對(duì)象只能受一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層引導(dǎo)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層可以引導(dǎo)多個(gè)對(duì)象。引導(dǎo)線必須繪制在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，不能是封閉的曲線，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的線條必須是連續(xù)的，不能間斷，可以是繪制成為任意形狀。被引導(dǎo)的對(duì)象一般為符號(hào)對(duì)象，可以是影片剪輯、圖形元件、按鈕、文字等，但不能在形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。值得一提的是，如果舞臺(tái)上是位圖對(duì)象，也可以不轉(zhuǎn)化為元件被引導(dǎo)線引導(dǎo)，可以發(fā)現(xiàn)在Flash庫面板中找不到對(duì)應(yīng)的元件，只是補(bǔ)間。

一定要保證引導(dǎo)線與對(duì)象的粘合，如果粘合不成功，對(duì)象就會(huì)從開始點(diǎn)向結(jié)束點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)。為了使對(duì)象與引導(dǎo)線更好地粘合，可以通過放大鏡對(duì)場(chǎng)景放大，或更改元件的Alpha屬性改變透明度，這樣對(duì)象的空心圓點(diǎn)就會(huì)呈現(xiàn)出來，拖動(dòng)對(duì)象到引導(dǎo)線上就會(huì)清楚地看到吸附的狀態(tài)，基本能判斷出粘合是否成功。

如果對(duì)象作圓曲線運(yùn)動(dòng)，可以先畫一個(gè)圓形，然后放大舞臺(tái)的比例，用橡皮擦工具擦去一小點(diǎn)部分，使曲線出現(xiàn)兩個(gè)端點(diǎn)，把對(duì)象分別吸附到引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)上即可。如果要顯示引導(dǎo)線可以在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層上新建一圖層，將引導(dǎo)線復(fù)制到該圖層，粘貼時(shí)選擇【粘貼到當(dāng)前位置】或快捷方式為Ctrl+Shift+V。

4、實(shí)際應(yīng)用舉例

小船在海里乘風(fēng)破浪，小鳥在天空中自由飛翔，運(yùn)動(dòng)員在跑道上跑步，隨風(fēng)飄落的樹葉，地球繞太陽的運(yùn)動(dòng)，雪花飛舞，花瓣飄落，瓢蟲爬行，蝴蝶飛舞，蜻蜓飛行，小魚游動(dòng)，飛機(jī)飛行，過山車等等，這些都是引導(dǎo)線動(dòng)畫制作的典型例子。

5、結(jié)語

引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作需要我們有信心、有耐心、努力思考和精心制作，在掌握一定知識(shí)理論的基礎(chǔ)上，一定能制作出非常逼真的引導(dǎo)線動(dòng)畫，來呈現(xiàn)豐富多彩的世界。提煉一句話：“無論道路是怎樣曲折的，既然有了起點(diǎn)，沿著自己的中心航線，一定能達(dá)到勝利的終點(diǎn)！”

參考文獻(xiàn)

[1]洪小達(dá)等.中文Flash 8.0案例教程.電子工業(yè)出版社，2009年3月.

[2]牟艷霞等.Flash CS4中文版入門與提高.清華大學(xué)出版社，2009年9月.

[3]馬震.Flas基礎(chǔ)教程（職業(yè)教育規(guī)劃教材）.中國水利水電出版社，2010年1月.

篇6

關(guān)鍵詞：Flash；交互動(dòng)畫

中圖分類號(hào)：TP317.4

隨著信息技術(shù)帶來的科技進(jìn)步，如今網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，交互動(dòng)畫以及互動(dòng)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)角落，給人們的生活學(xué)習(xí)帶來了巨大便利。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展帶來的龐大用戶群，也為形式多樣、內(nèi)容豐富、動(dòng)感十足的Flash成為當(dāng)下熱門話題提供了受眾基礎(chǔ)。隨著許多精品Flash交互動(dòng)畫的出現(xiàn)，基于Flash的交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)不斷受到各界人士的關(guān)注和青睞，其傳播的方式也逐漸走出單一的網(wǎng)絡(luò)傳播途徑，走向傳統(tǒng)媒體與新興媒體。隨著 Flash技術(shù)本身的成熟與無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，基于flash的交互動(dòng)畫也將在不遠(yuǎn)的將來走向更多的國內(nèi)手機(jī)用戶，實(shí)現(xiàn) Flash 網(wǎng)絡(luò)傳播的新的跨越。

1 基于Flash的交互性的分析

交互（interactive），在計(jì)算機(jī)中意思為，參與活動(dòng)的對(duì)象，可以相互交流，雙方面互動(dòng)。無論是何種交互，必須由三個(gè)部分來組成：交互方式、交互響應(yīng)和交互結(jié)果[1]。交互方式指人和計(jì)算機(jī)打交道的抽象方式，是創(chuàng)作者為了傳達(dá)特定信息，采用必要的技術(shù)手段構(gòu)成的形式，可以分為基于對(duì)象和基于活動(dòng)的兩類[2]?；趯?duì)象的交互方式是模擬現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)象，例如，計(jì)算器應(yīng)用程序，是對(duì)傳統(tǒng)真實(shí)計(jì)算器的模擬。基于活動(dòng)的交互方式包括指示、對(duì)話、操作和導(dǎo)航、探索和瀏覽，比如按鈕、圖形元件、文本輸入框或選擇判斷組件等，是創(chuàng)作者為參與者留下的進(jìn)入作品的信息輸入口，它決定了動(dòng)畫作品的外在形式。交互響應(yīng)是參與者在交互過程中所采取的動(dòng)作，交互結(jié)果則是響應(yīng)的結(jié)果。

在這個(gè)瞬息萬變的年代，人與人之間的交流和互動(dòng)變得越來越容易，通過不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，資訊的傳遞一秒千年，而交互性動(dòng)畫又有別于一般性的傳統(tǒng)的動(dòng)畫，其播放過程中的內(nèi)容發(fā)展可以受到瀏覽者特定操作的影響，因而在動(dòng)畫播放的時(shí)間順序方面，會(huì)改變固有的線性的或循環(huán)的播放順序，形成一種受制于受眾的操作結(jié)果的播放順序和方式。這種在播放時(shí)間方面的開放性改變，會(huì)促使受眾對(duì)于動(dòng)畫的內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的挖掘，獲得豐富的信息，從而擴(kuò)大了受眾從動(dòng)畫傳遞內(nèi)容中所接受的信息。因此，交互性的設(shè)計(jì)就越來越被大家重視和推崇。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及，人們?cè)絹碓疥P(guān)注于如何更加靈活的呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性，促進(jìn)通過網(wǎng)絡(luò)的交流與溝通，又同時(shí)能流暢的展現(xiàn)細(xì)節(jié)而不影響用戶的使用體驗(yàn)。

以互聯(lián)網(wǎng)為主要生存環(huán)境的FLASH 動(dòng)畫進(jìn)入了人們的視線，F(xiàn)LASH 動(dòng)畫以其短小精致、制作簡(jiǎn)單、形式多樣等特性深受人們的喜愛。Flash 是美國Adobe 公司設(shè)計(jì)的一種二維動(dòng)畫軟件，產(chǎn)生于上世紀(jì)九十年代中期，F(xiàn)lash 最早期的版本稱為Future Splash Animator。經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，其軟件功能不斷加強(qiáng)，應(yīng)用空間不斷拓展?；贔LASH的動(dòng)畫文件占用空間非常小，有利于在各種網(wǎng)絡(luò)帶寬的互聯(lián)網(wǎng)上傳播；另外，F(xiàn)lash交互動(dòng)畫的開發(fā)周期短，簡(jiǎn)便易學(xué)，制作成本低。大部分 flash小游戲都是可以由一個(gè)人獨(dú)立完成的，所以游戲的畫面、情節(jié)、美工等都比較簡(jiǎn)單。因此使得Flash成為人們喜聞樂見的一種信息傳播載體。

2 Flash所具有的交互性技術(shù)優(yōu)勢(shì)

由于Flas的網(wǎng)絡(luò)特性，這種交互被應(yīng)用在網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，F(xiàn)lash已成為網(wǎng)頁制作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的主要技術(shù)手段。交互性是新媒體藝術(shù)最重要的一個(gè)特征，也是Flas區(qū)別于傳統(tǒng)動(dòng)畫的本質(zhì)特征。Flash的交互性優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

2.1 支持事件響應(yīng)和交互功能

在Flas中，每個(gè)對(duì)象（符號(hào)或幀）都可以有自己的事件響應(yīng)。設(shè)計(jì)者可以通過預(yù)先設(shè)置事件響應(yīng)達(dá)到對(duì)動(dòng)畫控制的目的。Flash 軟件中包含的帶有動(dòng)畫效果的按鈕和菜單，在 Flash 軟件中可以隨意創(chuàng)建按鈕、多級(jí)彈出式菜單、復(fù)選框等進(jìn)行交互設(shè)計(jì)。

2.2 利用 ActionScript 代碼，實(shí)現(xiàn)交互功能設(shè)計(jì)

ActionScript 是一種基于 ECMAScript 的面向?qū)ο缶幊陶Z言，用來編寫Adobe Flash 電影和應(yīng)用程序，還可以設(shè)計(jì)各種各樣的簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的游戲。因此，F(xiàn)lash具有交互性技術(shù)優(yōu)勢(shì)，用戶通過點(diǎn)擊、選擇等動(dòng)作決定事件的運(yùn)行過程和結(jié)果。

2.3 組件為Flash交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)提供了更多的方式

組件是 Flash 應(yīng)用程序的一部分，主要通過在交互組件中與應(yīng)用程序進(jìn)行交互來做出響應(yīng)。 典型交互組件的響應(yīng)可以是回答一個(gè)問題（如，填空），從真或假中進(jìn)行選擇（如，判斷、單選或多選），或單擊屏幕的某個(gè)區(qū)域（如，選取某個(gè)圖形）。因此，利用組件可以實(shí)現(xiàn)填空、判斷、選擇、拖放、熱區(qū)等多種形式多樣、而又豐富的交互活動(dòng)?？梢院苋菀讓?shí)現(xiàn)用鍵盤、鼠標(biāo)控制圖形對(duì)象，實(shí)現(xiàn)交互小游戲的開發(fā)和設(shè)計(jì)。

3 Flash交互動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域

Flas交互性改變了傳統(tǒng)動(dòng)畫的線性敘事方式，使使用者可以置入其中，根據(jù)個(gè)人需要使動(dòng)畫以非線性敘事的方式呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動(dòng)了的積極性，從而引導(dǎo)使用者為了獲得信息或愉悅體驗(yàn)而進(jìn)行一系列人機(jī)交互[3]。進(jìn)一步符合了廣大受眾對(duì)于個(gè)性化的要求，被廣泛的運(yùn)用到人們的日常生活當(dāng)中，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

Flash 動(dòng)畫同時(shí)是一門新興的藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合而形成的、具有非常廣泛學(xué)科優(yōu)勢(shì)的綜合性藝術(shù)形式[4]。在 Flash 動(dòng)畫的創(chuàng)作和制作過程，實(shí)際上就是多種藝術(shù)門類和科學(xué)技術(shù)的綜合過程，因此，F(xiàn)lash交互動(dòng)畫具備很高的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。Flash 動(dòng)畫應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛——網(wǎng)站建設(shè)、廣告宣傳、教育教學(xué)、故事短片、游戲等，下面對(duì)幾種領(lǐng)域作一下著重介紹。

3.1 網(wǎng)站建設(shè)

基于Flash的交互動(dòng)畫網(wǎng)站（如圖1所示）色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特，使得頁面生動(dòng)而富有吸引力。

圖1 基于Flash的交互動(dòng)畫網(wǎng)站

Flash交互動(dòng)畫特別適合網(wǎng)站建設(shè)，幾乎所有的網(wǎng)頁界面里都可以見到Flash交互動(dòng)畫。在網(wǎng)站建設(shè)中，廣告、字幕、網(wǎng)站窗口、按鈕等都可以用 Flash 交互動(dòng)畫來制作，由于 Flash 動(dòng)畫的應(yīng)用，網(wǎng)頁界面一改過去的簡(jiǎn)單、枯燥，而變得動(dòng)感、多變、時(shí)尚、藝術(shù)感強(qiáng)、內(nèi)容更豐富，迎合了現(xiàn)代人的要求。

3.2 廣告宣傳

由于 Flash 動(dòng)畫交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，很多企業(yè)用 Flas進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品的展示，生動(dòng)活潑的展現(xiàn)公司產(chǎn)品。例如，迪斯尼公司的宣傳廣告（如圖2所示）就用色彩明快的Flash交互動(dòng)畫展示了特有的公司主題，充分體現(xiàn)了符合少年兒童年齡特點(diǎn)的活潑和可愛，吸引消費(fèi)者的關(guān)注。

圖2 迪斯尼樂園宣傳Flash交互動(dòng)畫

3.3 教育教學(xué)

用Flas可以將文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻集成于一體，設(shè)計(jì)出精彩有趣的多媒體學(xué)習(xí)課件，并具有一定的交互功能，被廣泛應(yīng)用在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中。它使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形象直觀，使那些原本枯燥無味的知識(shí)變得富有趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生極大的好奇心，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們?cè)谥v解逐幀動(dòng)畫理論的時(shí)候，就可以利用Flas課件來輔助學(xué)生更快理解（如圖3所示）。通過直接使用Flash設(shè)計(jì)交互動(dòng)畫，先向?qū)W生展示1.2.3幅圖片，讓學(xué)生觀察區(qū)別，再連續(xù)播放，產(chǎn)生國旗飄動(dòng)效果，就很直觀的向?qū)W生展示了逐幀動(dòng)畫的應(yīng)用了。

圖3 基于Flash交互動(dòng)畫的“逐幀動(dòng)畫”課件設(shè)計(jì)

3.4 故事短片

Flash 動(dòng)畫技術(shù)門檻低，取材廣泛，幾乎所有的文學(xué)作品、相聲作品、小品、流行音樂，都能改編為動(dòng)畫作品。學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，就能掌握設(shè)計(jì)Flash交互動(dòng)畫的基本要領(lǐng)了。例如，在2010年學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生制作的《升國旗》、《金色的秋》兩部動(dòng)畫作品里（如圖4所示），學(xué)生以身邊的故事為藍(lán)本，用細(xì)膩的感情勾畫出了青年人內(nèi)心對(duì)于美好的描述。

圖4 學(xué)生設(shè)計(jì)制作的Flash交互動(dòng)畫升國旗及金色的秋

3.5 游戲

由于使用Flash的動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)交互控制，操作起來十分簡(jiǎn)便，可以很好地將向量圖的靈活性和精確性與聲音、位圖、視頻融合起來，并且文件占用存儲(chǔ)空間小，因而 Flas技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于各種游戲制作。由于Flash的動(dòng)畫形式多樣、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、交互性強(qiáng)，從而深受廣大用戶的喜愛。《瘋狂猜猜猜》，就是一款利用Flash交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫游戲，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備上都能夠使用，并能帶給用戶很好的游戲體驗(yàn)。由于大受歡迎，排在17173網(wǎng)站的最受歡迎小游戲首位。

4 Flash中交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法

Flash 中提供的ActionScript 程序語言使Flash 具有了交互功能，動(dòng)畫的交互過程叫行為，它包含兩個(gè)部分：一是事件，一是事件引發(fā)的動(dòng)作。通常情況下，計(jì)算機(jī)程序就是計(jì)算機(jī)分步執(zhí)行的一系列指令語句，甚至一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序僅包括幾個(gè)步驟指令以及程序的結(jié)束指令。然而，在Flash中提供的ActionScript 程序可以保持運(yùn)行、等待用戶輸入或等待其它事件發(fā)生。Flash交互中的“事件”是確定計(jì)算機(jī)執(zhí)行哪些指令以及何時(shí)執(zhí)行的機(jī)制。從本質(zhì)上講，“事件”就是所發(fā)生的、ActionScript 能夠識(shí)別并可響應(yīng)的事情。

在Flash中，交互是設(shè)計(jì)絕大部分“事件”的目的，許多事件都與用戶交互有關(guān)。我們通過對(duì)“事件”的設(shè)計(jì)，來實(shí)現(xiàn)用戶的交互體驗(yàn)。例如，用戶點(diǎn)擊按鈕，或者按下鼠標(biāo)或者鍵盤等等。在ActionScript語言執(zhí)行的過程中，F(xiàn)lash如同在等待用戶的響應(yīng)，即事件的觸發(fā)，而后運(yùn)行時(shí)間引發(fā)的動(dòng)作，即執(zhí)行事件制定的特定的ActionScript 代碼。因此，創(chuàng)建交互式動(dòng)畫的關(guān)鍵是設(shè)置當(dāng)指定的事件發(fā)生時(shí)要執(zhí)行的動(dòng)作。用戶的響應(yīng)對(duì)“事件”的觸發(fā)，既可以在動(dòng)畫播放到特定幀時(shí)觸發(fā)動(dòng)作，也可以在用戶單擊按鈕或按鍵時(shí)觸發(fā)動(dòng)作設(shè)計(jì)著可以為事件的響應(yīng)設(shè)計(jì)一定的動(dòng)作。事件一般包含鼠標(biāo)事件、幀事件、電影片段事件等等，動(dòng)作腳本也可以有很多，可由開發(fā)者根據(jù)需要來設(shè)計(jì)和編寫ActionScript 代碼。

通常Flash交互動(dòng)畫作品主要是借助鼠標(biāo)、鍵盤的移動(dòng)或點(diǎn)擊來實(shí)現(xiàn)。例如，下面這個(gè)腳本語言代碼是為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)用戶單擊按鈕時(shí)，開始播放當(dāng)前的影片剪輯的事件。其中，“playButton” 是按鈕的實(shí)例名稱，而 this 是表示“當(dāng)前對(duì)象”的代指名稱：

this.stop（）；

function playMovie（event：MouseEvent）：void

{

this.play（）；

}

playButton.addEventListener（MouseEvent.CLICK， playMovie）；

通過上面的腳本語言代碼就實(shí)現(xiàn)了在用戶響應(yīng)交互動(dòng)畫的點(diǎn)擊動(dòng)作時(shí)，觸發(fā)播放影片的事件了。Flash交互動(dòng)畫的最主要的互動(dòng)形式就是通過對(duì)按鈕的點(diǎn)擊。當(dāng)鼠標(biāo)經(jīng)過或者點(diǎn)擊Flash 中嵌入的 “動(dòng)態(tài)按鈕”時(shí)，就會(huì)鏈接到下一個(gè)窗口。而有時(shí)，按鈕除了具有鏈接的使用功能，還具有了裝飾作品的獨(dú)立意義。

還有一類Flash交互動(dòng)畫在設(shè)計(jì)腳本是的主要目的是為了豐富畫面，一般常見的形式有鼠標(biāo)跟隨、磁鐵鼠標(biāo)和三維鼠標(biāo)跟隨。有時(shí)為了更好實(shí)現(xiàn)互動(dòng)效果，我們會(huì)通過使用在 Flash 中設(shè)計(jì)的鼠標(biāo)指針來代替標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針（如圖6所示），可以將用戶的鼠標(biāo)移動(dòng)更緊密地集成到 SWF 文件中。

圖5 用Flash中設(shè)計(jì)的動(dòng)畫代替標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針

而想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)非常容易集中用戶注意力的交互動(dòng)畫效果卻并不復(fù)雜。首先，創(chuàng)建一個(gè)用來代替原有鼠標(biāo)指針的影片剪輯，并將這個(gè)剪輯的實(shí)例放置在舞臺(tái)上。 在舞臺(tái)上選擇該影片剪輯實(shí)例。 在“屬性”面板中的講實(shí)例的名字命名為 new_mc。

在時(shí)間軸中選擇第 1 幀，然后在“動(dòng)作”面板中添加下面的代碼：

Mouse.hide（）；

new_mc.onMouseMove = function（） {

this._x = _xmouse；

this._y = _ymouse；

updateAfterEvent（）；

}；

這時(shí)測(cè)試影片就會(huì)得到想要看到的指針若隱若現(xiàn)的動(dòng)畫效果了。通常這個(gè)應(yīng)用會(huì)廣泛用于交互動(dòng)畫中，根據(jù)設(shè)計(jì)者制作的形式多樣、圖形各異的代替鼠標(biāo)指針的影片剪輯，通過位圖、矢量圖、聲音等元素的融合，鼠標(biāo)指針在交互動(dòng)畫中就會(huì)有豐富的變化和效果，從而使瀏覽和使用者獲得更好的視覺體驗(yàn)。

Flash 中提供的ActionScript腳本語言的功能也隨著Flash版本的更新，在逐漸的完善和強(qiáng)大。隨著設(shè)計(jì)者對(duì)于編程語言的深入學(xué)習(xí)和研究，ActionScript腳本語言中提供的豐富的計(jì)算機(jī)語言元素：常量、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式、函數(shù)、屬性、動(dòng)作、對(duì)象等等，為設(shè)計(jì)者們提供了更寬廣的交互設(shè)計(jì)平臺(tái)。

5 總結(jié)和展望

Flash軟件從1995年誕生以來，從作為一個(gè)交互插件發(fā)展成為綜合的數(shù)字動(dòng)畫、交互式Web站點(diǎn)、桌面應(yīng)用程序以及手機(jī)應(yīng)用程序開發(fā)和創(chuàng)作編輯環(huán)境。Flash已經(jīng)逐步成為一種動(dòng)畫創(chuàng)作與應(yīng)用程序開發(fā)于一身的創(chuàng)作軟件。這其中離不開Flash軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的不懈努力，同時(shí)也是眾多Flash交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)者們十幾年來努力研究Flash使用方法、提升Flash交互功能實(shí)現(xiàn)效果的結(jié)果。

由于Flas的交互設(shè)計(jì)功能實(shí)現(xiàn)的方式不唯一，途徑和表現(xiàn)形式也豐富多樣，因而在追求Flash交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)提高的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重Flash交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)過程中所體現(xiàn)出的藝術(shù)性。

Flash是計(jì)算機(jī)技術(shù)與動(dòng)畫藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，技術(shù)的不斷發(fā)展使Flash交互動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)空間更加廣闊，而Flash交互動(dòng)畫的藝術(shù)性又使得廣大設(shè)計(jì)者不斷追求計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高。因而，在這個(gè)周而復(fù)始Flash 交互動(dòng)畫的不斷創(chuàng)作和實(shí)踐過程中，技術(shù)和藝術(shù)得到了充分的結(jié)合。從而不斷拓展Flash交互動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域，不斷推動(dòng)Flash交互動(dòng)畫向著更有影響力的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：flash；教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)課

《FLASH 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》是一門操作性非常強(qiáng)的課程，F(xiàn)lash軟件更是一個(gè)實(shí)踐性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性都很強(qiáng)的動(dòng)畫制作軟件，它的內(nèi)容豐富、動(dòng)畫效果豐富多彩，極易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自2006年學(xué)院設(shè)立FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作這門課以來，我就一直擔(dān)任此課程的教學(xué)工作。這幾年來，通過課堂教學(xué)的不斷摸索，根據(jù)教學(xué)過程中不斷遇到的問題，我逐步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣是關(guān)鍵，發(fā)揮Flash課程優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。任何一門課程，要想讓學(xué)生學(xué)好，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是最關(guān)鍵的。在教學(xué)中，我注意利用Flash動(dòng)畫精、小、靈、巧、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及它較高的欣賞價(jià)值來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我一直認(rèn)為上好第一堂課是最重要的。在第一次課上，我一般會(huì)留出比較多的時(shí)間給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，在播放作品的過程中，穿插講解一些簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)的制作，在學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的同時(shí)，樹立他們的信心，讓他們產(chǎn)生一種感覺，就是原來這么漂亮的作品是由這么簡(jiǎn)單的一些環(huán)節(jié)組合起來的，從而使他們不僅有動(dòng)力去學(xué)Flash，而且更有信心去學(xué)好Flash。在之后的課堂上，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)收獲和進(jìn)步，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，，保持學(xué)生的興趣和信心。興趣是最好的老師，只要有了對(duì)Flash的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很多時(shí)候會(huì)為了解決某一個(gè)問題主動(dòng)查找資料，從而學(xué)到很多教師課堂上講不到的知識(shí)的技巧。

  古人說的好“親其師而信其道”，在不斷提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我更加注意自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)技能和深度，和學(xué)生保持良好關(guān)系，使學(xué)生喜歡我，愛戴我，愛屋及烏，我相信這也可以同樣提高學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、源于教材而不局限于教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，以案例教學(xué)為主。

  為了讓學(xué)生能夠更好的接受和理解，我沒有按照教材的順序和章節(jié)進(jìn)行講解，而是根據(jù)Flash的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，對(duì)于教材的一些內(nèi)容進(jìn)行了重新劃分和歸納，將整個(gè)教材的內(nèi)容劃分歸納為基礎(chǔ)知識(shí)（包括Flash原理、基本工具的使用等）、元件和實(shí)例（對(duì)于其中的按鈕元件簡(jiǎn)單講解，在講交互式動(dòng)畫技術(shù)時(shí)再重點(diǎn)講解）、基本的動(dòng)畫技術(shù)、交互式動(dòng)畫技術(shù)、綜合實(shí)例等內(nèi)容。通過這樣的調(diào)整，基本上每節(jié)課完成一個(gè)小環(huán)節(jié)，從而使每節(jié)課的教學(xué)目的都很明確，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加容易理解。

  在具體的課堂教學(xué)中以案例式教學(xué)為主，選擇一些經(jīng)典的能夠引起學(xué)生興趣的實(shí)例進(jìn)行剖析，和學(xué)生共同討論如何實(shí)現(xiàn)，并在學(xué)生欣賞案例動(dòng)畫之后，由學(xué)生提出問題一塊討論，充分培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的主動(dòng)性、積極性。在典型案例講解完之后，舉一反三，啟發(fā)學(xué)生思考是否有其他的實(shí)現(xiàn)途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。如在講解水滴波紋案例時(shí)，在通過形狀補(bǔ)間影片剪輯元件制作波紋成功后，啟發(fā)學(xué)生思考能否使用動(dòng)作補(bǔ)間實(shí)現(xiàn)，從而讓學(xué)生對(duì)于形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別更加明了清晰。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完之后，給學(xué)生留相關(guān)練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)起到一個(gè)鞏固作用。

三、重視實(shí)驗(yàn)課，邊講邊練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高實(shí)際操作能力

理論課時(shí)和實(shí)驗(yàn)課時(shí)的安排也是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理的課時(shí)安排能夠有效地提高教學(xué)效果。結(jié)合Flash課程特點(diǎn)，通過實(shí)踐證明，理論課和實(shí)驗(yàn)課交替進(jìn)行能夠取得明顯的教學(xué)效果，也更能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生剛學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到鞏固，從而能夠更好的理解吸收。在課堂教學(xué)進(jìn)行到最后的綜合實(shí)例時(shí)，建議有條件的話可以全部在機(jī)房進(jìn)行講解，邊講邊練，事半功倍，能夠收到更好的效果。

在課程初級(jí)階段，首先讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，基本上就是由教師演示操作并講解步驟，學(xué)生模仿教師的實(shí)例操作，這個(gè)階段學(xué)生只要掌握操作要點(diǎn)就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。然后通過理論課的不斷深入，實(shí)驗(yàn)課逐步演變?yōu)樽寣W(xué)生在模仿實(shí)例的過程中，結(jié)合以往的知識(shí)，慢慢加入自己的東西，逐步培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)作能力，最終在理論課結(jié)束時(shí)，給出限定題材，讓學(xué)生可以根據(jù)教師的引導(dǎo)來發(fā)揮自己的制作能力，進(jìn)行自主創(chuàng)作。當(dāng)然，教師在學(xué)生的練習(xí)過程中要加強(qiáng)啟發(fā)和引導(dǎo)。

在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，很容易就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是剛剛講過的知識(shí)很多學(xué)生根本就沒有記住，更別談消化和吸收了。針對(duì)這樣的情況，在實(shí)驗(yàn)課上講解實(shí)例的時(shí)候，我會(huì)把所涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)再次有針對(duì)性的講解，盡量使學(xué)生理解實(shí)例制作過程中每一步驟的目的所在，并根據(jù)當(dāng)前實(shí)例所用到得知識(shí)，由學(xué)生再創(chuàng)造一類似實(shí)例，當(dāng)然也會(huì)適當(dāng)結(jié)合之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)課在Flash教學(xué)中具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用，它可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，所以必須重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。

    教學(xué)方法直接影響到教學(xué)效果。為了使學(xué)生能夠真正的掌握Flash相關(guān)技能，我不斷的進(jìn)行改進(jìn)，摸索出一套符合flash課程特點(diǎn)的教學(xué)方法，在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的能力方面有一定的效果。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：Flash；案例教學(xué)；計(jì)算機(jī)

一、引言

Flash是一門實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的專業(yè)必修課，該課程可以從三方面知識(shí)去講解：Flash基本工具的應(yīng)用；Flash動(dòng)畫制作其中包括：逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、行為面板的應(yīng)用；如果需要制作比較復(fù)雜動(dòng)畫則需應(yīng)用Action動(dòng)畫制作腳本。從基本動(dòng)畫的制作到動(dòng)畫制作技巧的處理，甚至圖像圖形處理的基本方法和技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，實(shí)踐手動(dòng)操作能力和計(jì)算機(jī)操作能力。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)行為及自控能力較弱，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，沒有主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題是不能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題及自學(xué)能力，阻礙學(xué)習(xí)熱情，因此，需要一種新的教學(xué)模式去適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。源于美國的是一種新型教學(xué)模式，教師制作視頻、教學(xué)資料，學(xué)生課前觀看Flash視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后自主練習(xí)，教師幫忙解答，學(xué)生根據(jù)教師布置任務(wù)進(jìn)行有目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)，把Flash課程知識(shí)獲取放在課堂外進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂則與教師進(jìn)行溝通交流內(nèi)化知識(shí)技能?！胺D(zhuǎn)課堂”模式以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的課外自主學(xué)習(xí)能力，老師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)交流，給學(xué)生提供個(gè)性化教育?！胺D(zhuǎn)課堂”改變了整個(gè)教育教學(xué)理念，利用視頻新技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，提升教學(xué)質(zhì)量，提供了實(shí)踐操作性強(qiáng)的嶄新教學(xué)思路。

二、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式

1.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式定義及在Flash課堂中的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂是課前教師錄制好視頻，學(xué)生課外觀看視頻預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂上的時(shí)間則進(jìn)行師生互動(dòng)，教師針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答?！胺D(zhuǎn)課堂”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師把課堂中學(xué)習(xí)Flash知識(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課外讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生課外通過教師事先錄制的教學(xué)視頻、制作的課件等網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，課堂有限時(shí)間則與教師開展交流，制作項(xiàng)目，研究如何解決項(xiàng)目制作中所遇到的實(shí)際問題，提升知識(shí)技能，對(duì)Flash動(dòng)畫制作知識(shí)有更加深入的理解與應(yīng)用。教師也不用在課堂上占大量時(shí)間傳授Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)及技能。把“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式應(yīng)用在Flash課程教學(xué)中，培養(yǎng)了高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。翻轉(zhuǎn)課堂的基本模式為：教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻、組織課堂；學(xué)生課前學(xué)習(xí)，課堂基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題，測(cè)試及研討總結(jié)。翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用在Flash課程教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，使課堂更加個(gè)性化，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，老師對(duì)學(xué)生只是指引作用，不是講臺(tái)上的灌輸者，直接講解和建構(gòu)學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)方法。學(xué)生因?yàn)槟承┰蛘n堂缺席也不會(huì)跟不上課程進(jìn)度，可以自學(xué)課堂存檔的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)缺席的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)課及復(fù)習(xí)。課堂上學(xué)生積極學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)性化得到體現(xiàn)，因?qū)W習(xí)的個(gè)性差異進(jìn)行教學(xué)。

2.在Flash課程教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”和多種教學(xué)方法相結(jié)合Flash課程教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)方法為項(xiàng)目教學(xué)法，現(xiàn)在以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方式和項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合，學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師起輔助作用，學(xué)生把課前通過“翻轉(zhuǎn)課堂”所學(xué)的知識(shí)與課程項(xiàng)目融會(huì)貫通，課堂成為師生溝通交流的場(chǎng)所，發(fā)揮學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力，教師針對(duì)學(xué)生因人而易進(jìn)行面對(duì)面幫助和指導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)生不同情況實(shí)行因材施教?！胺D(zhuǎn)課堂”與項(xiàng)目教學(xué)法相融合，給每位學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)展學(xué)生思維，因材施教，適合不同層次學(xué)生進(jìn)行全方面學(xué)習(xí)?！胺D(zhuǎn)課堂”著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及提高學(xué)生解決問題尋找學(xué)習(xí)方法，它結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法能降低課程難度，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)模塊及若干個(gè)案例制作成一些教學(xué)短視頻微課，一般都在幾分鐘內(nèi)，視頻時(shí)間過長(zhǎng)不利于學(xué)生集中注意力。在Flash課程教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”和“項(xiàng)目教學(xué)法”相結(jié)合也不能保證課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài)，還要與其它教學(xué)方法相結(jié)合，如案例教學(xué)方法、以學(xué)生為中心的行動(dòng)導(dǎo)向方法。使學(xué)生在“翻轉(zhuǎn)課堂”中學(xué)到的知識(shí)，在項(xiàng)目教學(xué)方法中使用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力、解決問題能力。

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)性問題

1.從不同角度出發(fā)體現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)性從知識(shí)性質(zhì)出發(fā)，傳統(tǒng)教學(xué)簡(jiǎn)單重復(fù)陳述性Flash動(dòng)畫知識(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂利用信息化教學(xué)手段，把Flash動(dòng)畫知識(shí)目標(biāo)帶到課堂教師指導(dǎo)解決，并對(duì)學(xué)生Flash動(dòng)畫知識(shí)掌握實(shí)現(xiàn)及時(shí)反饋。從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，傳統(tǒng)教學(xué)只是用掌握、了解、熟悉Flash動(dòng)畫知識(shí)表面上進(jìn)行區(qū)分，而用“翻轉(zhuǎn)課堂”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫興趣、提高學(xué)生自學(xué)能力、增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，有提升學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。從人才培養(yǎng)方向出發(fā)，翻轉(zhuǎn)課堂移動(dòng)端信息化，師生共同進(jìn)步與成長(zhǎng)，老師和學(xué)生是學(xué)習(xí)伙伴一起解決學(xué)習(xí)中的問題，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)Flash動(dòng)畫學(xué)習(xí)能力從自主學(xué)習(xí)角度出發(fā)，翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)的前提條件就是自主學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫，學(xué)生可以根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂視頻地進(jìn)行循環(huán)回放。從評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果出發(fā)，手機(jī)移動(dòng)端可以及時(shí)準(zhǔn)確地體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫、做題和關(guān)注情況，通過信息化手段更容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。翻轉(zhuǎn)課堂改變了教學(xué)流程，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)主體，師生共同研究討論如何學(xué)生，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.“翻轉(zhuǎn)課堂”使用信息化手段解決Flash動(dòng)畫制作教學(xué)中加法問題（1）提升學(xué)習(xí)目標(biāo)翻轉(zhuǎn)課堂通過課內(nèi)聽讀、展示、探討、實(shí)踐等互動(dòng)方式給學(xué)生進(jìn)行講授，對(duì)學(xué)習(xí)方法的巨大改進(jìn)，通過展示、探究、協(xié)作，學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的分析、應(yīng)用、創(chuàng)造及綜合能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變解決了學(xué)習(xí)態(tài)度從“不學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，甚至“更好地學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并且提高了學(xué)生的自學(xué)學(xué)習(xí)能力，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)增強(qiáng)，學(xué)生還可以使用手機(jī)和其它學(xué)生或者老師進(jìn)行交流，提高學(xué)生的自信心及表達(dá)能力。學(xué)生之間也可以使用移動(dòng)APP構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在教學(xué)的整個(gè)過程中師生具有較強(qiáng)的獲得感和存在感。（3）通過“翻轉(zhuǎn)課堂”很容易找出知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)Flash動(dòng)畫制作“翻轉(zhuǎn)課堂”通過手機(jī)信息化手段，根據(jù)每個(gè)同學(xué)答測(cè)試題，很容易的反映出班級(jí)答錯(cuò)和答對(duì)的人數(shù)，得知學(xué)生們掌握Flash動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)的情況，從而在教學(xué)中調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，因人施教，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解和剖析，還可以師生一起在線探討，隨時(shí)隨地互相交流新想法解決Flash動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)過程中碰到的問題。對(duì)個(gè)別同學(xué)可以進(jìn)行特別關(guān)注，共同幫助他們提高。以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的理解、記憶、應(yīng)用、創(chuàng)造和分析評(píng)價(jià)等高要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、Flash動(dòng)畫制作“翻轉(zhuǎn)課堂”評(píng)價(jià)體系

Flash動(dòng)畫制作“翻轉(zhuǎn)課堂”的評(píng)價(jià)體系采用課前評(píng)價(jià)、課中評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)。在翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施之前采用課前評(píng)價(jià)，課前評(píng)價(jià)的主體為老師和學(xué)生。學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)課前查閱Flash動(dòng)畫制作文獻(xiàn)、搜索課程資料、觀看教學(xué)視頻完成老師布置的任務(wù)，促進(jìn)自己自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行深入探討研究。教師則把Flash動(dòng)畫制作課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生的指引者和督促者。課中模塊是重要的模塊，學(xué)生在課中模塊中消化和吸引所學(xué)的知識(shí)，不同的學(xué)生吸引知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱，學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，老師一對(duì)一進(jìn)行答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Flash動(dòng)畫項(xiàng)目制作，通過項(xiàng)目制作鞏固所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出各種問題，老師積極回答解決問題，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。課后評(píng)價(jià)模塊是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)反思鞏固，師生通過手機(jī)信息化平臺(tái)進(jìn)行交流，肯定表現(xiàn)好的地方，對(duì)表現(xiàn)不佳的地方進(jìn)行完善并改正，學(xué)生課后完成老師布置的作業(yè)。采用多種評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并且把單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。

篇9

【關(guān)鍵詞】flash 遮罩動(dòng)畫 遮罩層 被遮罩層

Flash是采用矢量圖形和流式播放技術(shù)進(jìn)行二維動(dòng)畫編輯的網(wǎng)頁動(dòng)畫制作軟件，具有交互功能，文件體積小，并能夠?qū)⒁魳?，?dòng)畫，聲效，交互方式相融合等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)，動(dòng)畫游戲制作，網(wǎng)站導(dǎo)航，網(wǎng)絡(luò)電視，教學(xué)課件等，是目前網(wǎng)上流行的矢量動(dòng)畫插件。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者使用 Flash 創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。下面結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)，深入解析遮罩層的使用技巧及應(yīng)用。

一、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基本知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)flash必須掌握以下幾點(diǎn)知識(shí)。三種幀：關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀。三種元件：影片剪輯，按鈕，圖形。三種層：普通層，引導(dǎo)層，遮罩層。三種動(dòng)畫形式：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，逐幀動(dòng)畫。

（一）遮罩層的基本原理

能夠透過該圖層中的對(duì)象看到“被遮罩層”中的對(duì)象及其屬性（包括它們的變形效果），但是遮罩層中的對(duì)象中的許多屬性如漸變色、透明度、顏色和線條樣式等卻是被忽略的。比如，我們不能通過遮罩層的漸變色來實(shí)現(xiàn)被遮罩層的漸變色變化。

（二）遮罩層的使用技巧

遮罩在flash里面的應(yīng)用非常廣，很多漂亮的動(dòng)畫都是用遮罩做出來的，比如“打光效果”，“瀑布效果”，“探照燈效果”等等，而遮罩層又是很多初學(xué)比較難以理解的。現(xiàn)在我把遮罩的一些用法與技巧總結(jié)歸納一下：1.遮罩由兩部分組成，包括遮罩層與被遮罩層，上面圖層叫遮罩層，下面圖層叫被遮罩層；2.被遮罩層只顯示在遮罩層有東西的地方。比如被遮罩層是副風(fēng)景，遮罩層是一只手，那么做出來的效果顯示的是外形為手的風(fēng)景。而遮罩層的東西是不顯示的，所以他的顏色是什么一點(diǎn)關(guān)系都沒有；3.做動(dòng)畫可以在遮罩層也可以在被遮罩層，這需要我們靈活運(yùn)用；4.遮罩層只能是一個(gè)圖層，而被遮罩層可以是好多個(gè)層， 當(dāng)我們需要遮罩層的動(dòng)畫比較復(fù)雜的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候一個(gè)圖層做不來，就把動(dòng)畫做到一個(gè)影片剪輯里面去。注意是影片剪輯而不是圖形；5.線不能做遮罩，所以如果是線畫出來的形狀，先把線轉(zhuǎn)換為填充，點(diǎn)擊修改-形狀-把線條轉(zhuǎn)換為填充；6.文字要做遮罩先要把他打散為形狀。即Ctrl+B連續(xù)按兩次再組合；7.直接建立遮罩邊緣是沒有模糊效果，它都是非常清晰的輪廓，如果需要模糊在被遮罩層最上面夾一個(gè)模糊的形狀。 或者用代碼實(shí)現(xiàn)，遮罩層的影片剪輯用模糊濾鏡，被遮罩層勾選屬性面板里面的“使用運(yùn)行時(shí)位圖緩存”；8.設(shè)備字體不能被遮罩，如果需要用代碼來實(shí)現(xiàn)，則 mc.setMask（z） 注：Mc是被遮罩層的影片剪輯，Z 是遮罩層的影片剪輯；9.需要測(cè)試效果時(shí)，遮罩層與被遮罩層都要鎖定。

（三）以百葉窗為例制作遮罩層動(dòng)畫

為了更好的理解遮罩層動(dòng)畫，下面做一個(gè)百葉窗的例子，首先定義舞臺(tái)大小550*400，然后依次導(dǎo)入2張圖片到庫，從庫中拖入圖片分別放在圖層1和圖層2，大小分別也設(shè)置成550*400，并相對(duì)于舞臺(tái)上對(duì)齊和左對(duì)齊，放完圖層1上的圖片后鎖定圖層1，圖層2也是這樣，鎖定的目的是不再更改該圖層的圖片，以免兩個(gè)圖片混放在一個(gè)圖層上。并新建圖層3，這個(gè)圖層準(zhǔn)備放入遮罩層的對(duì)象，這里遮罩層是百葉窗的動(dòng)畫，因?yàn)閯?dòng)畫比較復(fù)雜，所以我們考慮把這個(gè)百葉窗動(dòng)畫做成影片剪輯，又因?yàn)榘偃~窗里的每個(gè)葉子也是動(dòng)畫，所以我們先要把一個(gè)葉子動(dòng)畫做成影片剪輯，再把“葉子”影片剪輯嵌入到“百葉窗”影片剪輯，也就是影片剪輯的嵌套。

于是我們先做葉子動(dòng)畫，新建影片剪輯，名稱“葉子”，選擇第1幀，插入關(guān)鍵幀，在工作區(qū)繪制一個(gè)矩形，去掉矩形邊框，將矩形寬度設(shè)置為550PX，高度設(shè)置為12PX，并讓其中心對(duì)齊（對(duì)齊這點(diǎn)很重要）；選擇第15幀，將矩形高度設(shè)置為1PX，寬度不變；選擇第16幀，插入空白關(guān)鍵幀，選擇第20幀插入普通幀。右單擊第一幀，創(chuàng)建立形狀補(bǔ)間，當(dāng)然你也可以創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間，但其前提第1幀和第15幀上的對(duì)象是同一個(gè)圖形元件，葉子影片剪輯的幀如圖1所示。

新建影片剪輯，名稱“百葉窗”，選擇第1幀，插入關(guān)鍵幀，從庫中選擇葉子影片剪輯，拖入到工作區(qū)內(nèi)，并復(fù)制多個(gè)，將所有葉子選中讓其垂直居中分布和水平居中分布，如圖2所示。

回到主場(chǎng)景中，在圖層3上插入空白關(guān)鍵幀，從庫中選擇百葉窗影片剪輯，拖入到舞臺(tái)上，并中心對(duì)齊，右單擊圖層3選擇下拉菜單的“遮罩層”，這時(shí)圖層2自動(dòng)變成被遮罩層，大功告成，我們可以測(cè)試一下影片了。

二、結(jié)語

通過百葉窗例子，我們進(jìn)一步的理解并應(yīng)用遮罩層，深刻領(lǐng)會(huì)遮罩層的使用技巧，可以看到當(dāng)遮罩層的動(dòng)畫比較復(fù)雜時(shí)，我們可以將遮罩層的動(dòng)畫做成影片剪輯。通過與影片剪輯的結(jié)合，能制作出千變?nèi)f化的遮罩動(dòng)畫效果。

篇10

關(guān)鍵詞：flash ； 逐幀動(dòng)畫；教學(xué)探討

Flash是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，利用它可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果。由于它好用易學(xué)，所以深為大家喜愛，也是動(dòng)畫專業(yè)中一門非常重要的專業(yè)課程。

目前中職學(xué)生普遍對(duì)理論知識(shí)不感興趣，對(duì)趣味性的容易實(shí)現(xiàn)的實(shí)例感興趣。因此本人在講解逐幀動(dòng)畫時(shí)用貼近生活的實(shí)例為線索，通過實(shí)例的制作來理解逐幀動(dòng)畫的概念及技巧。首先我們要理解逐幀的含義及實(shí)現(xiàn)原理，然后通過實(shí)例讓學(xué)生掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法，最后讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)畫制作過程中能靈活運(yùn)用逐幀動(dòng)畫。

一、理清逐幀動(dòng)畫的基本概念

逐幀動(dòng)畫就是將所要表現(xiàn)的部分分解，逐一繪制動(dòng)作。即動(dòng)畫是由創(chuàng)作者一個(gè)關(guān)鍵幀一個(gè)關(guān)鍵幀繪制的。它適合表現(xiàn)復(fù)雜的動(dòng)作，表現(xiàn)的動(dòng)作細(xì)致生動(dòng)，動(dòng)畫效果流暢。其中要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀的概念，即對(duì)定義和控制動(dòng)畫的變化起到關(guān)鍵性作用的幀，只有關(guān)鍵幀是可以編輯的。還有普通幀、空白關(guān)鍵幀及漸變幀等的概念及區(qū)別也要讓學(xué)生理解并掌握。

二、掌握逐幀動(dòng)畫制作方法及技巧

1．逐幀動(dòng)畫制作方法

    我們平時(shí)在教學(xué)過程中用得最多的是兩種方法。一種是繪制作矢量逐幀動(dòng)畫，即用鼠標(biāo)或壓感筆在場(chǎng)景中直接畫出每個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容。如月亮的圓缺變化、人物行走、植物的生長(zhǎng)、鮮花的綻放等。 別一種是文字逐幀動(dòng)畫，即用文字作幀中的元件，實(shí)現(xiàn)文字動(dòng)畫，如打字機(jī)效果。另外還可以用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片或gif序列建立逐幀動(dòng)畫。

2．逐幀動(dòng)畫制作實(shí)例

如下圖這個(gè)場(chǎng)景，為了讓動(dòng)畫效果更逼真，我們可以利用逐幀動(dòng)畫做出窗簾隨風(fēng)飄動(dòng)的效果。

這里我們將窗簾做成一個(gè)影片剪輯：

（1）單擊第1幀，利用直線工具和選擇工具或者鋼筆工具繪制一個(gè)窗簾的形狀，并填充紅白的線性漸變色；

（2）在時(shí)間軸上按快捷鍵“F6”鍵，插入12個(gè)關(guān)鍵幀并按“F5”插入普通幀以延長(zhǎng)動(dòng)畫畫面。

（3）單擊每一個(gè)關(guān)鍵幀，使用選擇工具，將窗簾進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃巍?/p>

（4）按enter鍵測(cè)試，產(chǎn)生了窗簾飄動(dòng)的效果，這就是逐幀動(dòng)畫。它表現(xiàn)的動(dòng)畫效果形象生動(dòng)。

由于逐幀動(dòng)畫與電影播放模式很相似，很適合于表演細(xì)膩的動(dòng)畫效果，如人物對(duì)話、面部表情、及彎腰和轉(zhuǎn)身等等效果。

比如要?jiǎng)?chuàng)建人物行走的動(dòng)畫。在每個(gè)關(guān)鍵幀中創(chuàng)建走路動(dòng)作的細(xì)微變化，可以用繪圖工具直接在每個(gè)關(guān)鍵幀上繪制卡通人物的形象，但是這需要學(xué)生具備較高的繪圖能力。但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄。如何解決這一矛盾，我通過近幾年輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，也總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，那就是事先從網(wǎng)絡(luò)上搜集跟我們的劇本中的人物或動(dòng)物相似的形象，然后將其導(dǎo)入舞臺(tái)中作為參照層并將其鎖定，在參照層上面新建一個(gè)或更多的圖層，教學(xué)生利用直線工具并配合選擇工具，或鋼筆工具配合部分選取工具，對(duì)新建圖層的物體進(jìn)行勾線并上色，以產(chǎn)生一個(gè)矢量圖，然后對(duì)該矢量圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹饚幚硪援a(chǎn)生一定的動(dòng)畫效果。這樣既美觀又形象，達(dá)到事半功倍的效果。

當(dāng)然，如果學(xué)生自身就有一定的繪畫基礎(chǔ)，那么運(yùn)用逐幀動(dòng)畫，直接用鼠標(biāo)或壓感筆在每一個(gè)關(guān)鍵幀繪制，就更得心應(yīng)手了。比如下面這兩個(gè)女孩的形象就是我輔導(dǎo)的參加比賽的學(xué)生自己創(chuàng)作并繪畫的。場(chǎng)景表現(xiàn)了兩個(gè)女孩的一段對(duì)話?？梢韵仍谧畹變蓚€(gè)圖層勾勒出她們的外形輪廓，然后創(chuàng)建相對(duì)應(yīng)的眼睛圖層、嘴巴圖層等對(duì)其眼睛、嘴巴以及手臂等局部細(xì)節(jié)創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫，這樣就會(huì)使動(dòng)畫效果更流暢自然。

在制作逐幀動(dòng)畫的時(shí)候，往往前一幀與后一幀的內(nèi)容沒有很大的差別，我們就可以使用Flash提供的繪圖紙外觀工具來觀察前一幀，或者全部幀的變化，對(duì)于我們精確的把握動(dòng)畫效果，有極大的幫助。 單擊時(shí)間軸下方的“繪圖紙外觀”圖標(biāo)，在時(shí)間幀的標(biāo)尺上會(huì)出現(xiàn)繪圖紙外觀標(biāo)記。拉動(dòng)外觀標(biāo)記的兩端，可以擴(kuò)大或縮小顯示范圍。 啟用“繪圖紙外觀輪廓”功能后，場(chǎng)景中只顯示各幀內(nèi)容的輪廓線，適合觀察對(duì)象輪廓。啟用“編輯多個(gè)幀”功能后，可以顯示全部幀內(nèi)容，并且可以進(jìn)行“多幀同時(shí)編輯”。如果要做的動(dòng)畫是隨時(shí)間變化的動(dòng)作而不是累加的動(dòng)作，比如表情，走路等等，就需要繪圖紙功能。

三、逐幀動(dòng)畫的教學(xué)感悟

中職動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生在動(dòng)漫企業(yè)的主要崗位是從事動(dòng)畫（中間畫與動(dòng)畫）工作以及描線上色工作，在原畫師畫好原畫掃描到計(jì)算機(jī)后，需要“動(dòng)畫修形人員”根據(jù)原畫來描繪線條，或根據(jù)前后關(guān)鍵幀的原畫來補(bǔ)充中間畫，使動(dòng)畫在計(jì)算機(jī)中表現(xiàn)得更流暢、更逼真。因此熟練掌握逐幀動(dòng)畫是以后走向企業(yè)崗位的一個(gè)有利保障。

我們堅(jiān)信只要我們?cè)趂lash動(dòng)畫教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，就一定能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁立斌  費(fèi)瑞華.Flash動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)教程.2009年1月第1版：起止頁碼（16-38）