導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高分子材料與工程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英文名稱：Polymer Materials Science & Engineering

主管單位：國家教育部

主辦單位：四川大學(xué)

出版周期：月刊

出版地址：四川省成都市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1000-7555

國內(nèi)刊號(hào)：51-1293/O6

郵發(fā)代號(hào)：62-67

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1985

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

篇2

關(guān)鍵詞：高分子材料與工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；困境

作者簡(jiǎn)介：盛旭敏（1977-），女，四川彭州人，重慶理工大學(xué)材料學(xué)院，講師；王選倫（1976-），男，四川南充人，重慶理工大學(xué)材料學(xué)院，副教授。（重慶　400054）

中圖分類號(hào)：G642.44?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）31-0111-02

重慶理工大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)成立于2007年，主要培養(yǎng)在高分子材料合成、改性以及成型加工等領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理工作的應(yīng)用型專門人才。經(jīng)過近五年的建設(shè)及發(fā)展，高分子材料與工程專業(yè)在招生規(guī)模、課程體系構(gòu)建、專業(yè)平臺(tái)搭建等方面已基本穩(wěn)定下來，但在生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施方面還存在實(shí)習(xí)效果欠佳等問題，需要積極尋求有效對(duì)策，進(jìn)一步改善實(shí)習(xí)效果。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高分子材料與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過在工廠實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)書本知識(shí)的理解，加深對(duì)生產(chǎn)過程、成型設(shè)備、生產(chǎn)管理等方面的感性認(rèn)識(shí)。[1]為迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下生產(chǎn)企業(yè)對(duì)人才的要求，工科學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能訓(xùn)練，以便提高工作中的創(chuàng)新能力。因此工科院校應(yīng)充分重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。[2]

重慶理工大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間共4周。其中前2周安排學(xué)生在重慶市內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位分布在重慶主城區(qū)及璧山等郊區(qū)，以生產(chǎn)塑料管材、汽車內(nèi)飾件等產(chǎn)品的中小型企業(yè)為主；后2周為重慶市外實(shí)習(xí)，主要安排在四川長虹集團(tuán)等自動(dòng)化程度高，技術(shù)水平先進(jìn)的大型企業(yè)進(jìn)行。學(xué)生在重慶主城區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)以參觀為主，當(dāng)天往返；在郊區(qū)及市外實(shí)習(xí)則采用駐廠實(shí)習(xí)的形式。

從高分子材料與工程專業(yè)2007級(jí)、2008級(jí)兩屆學(xué)生的實(shí)習(xí)情況來看，實(shí)習(xí)效果總體欠佳，究其原因，主要由以下三方面因素造成：一是實(shí)習(xí)聯(lián)系難，經(jīng)費(fèi)緊張；二是實(shí)習(xí)模式主要由實(shí)習(xí)單位決定，學(xué)校自不高；三是實(shí)習(xí)時(shí)間安排不夠恰當(dāng)。

一、加強(qiáng)校企合作，就近建立穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)聯(lián)系困難，經(jīng)費(fèi)緊張是各院校工科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)面臨的普遍問題。[2，3]

1.加強(qiáng)校企合作是解決實(shí)習(xí)聯(lián)系困難的關(guān)鍵

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，高校招生規(guī)模比較小，工科院校學(xué)生緊俏，各大中型國有企業(yè)本著吸引人才的目的，也樂于接待工科院校學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，故不存在生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位難以聯(lián)系的問題。而在現(xiàn)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，除四川長虹集團(tuán)、洛陽拖拉機(jī)廠、十堰二汽集團(tuán)等少數(shù)國有企業(yè)愿意繼續(xù)接待工科院校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)外，多數(shù)企業(yè)都不愿意接待學(xué)生實(shí)習(xí)。原因在于企業(yè)為自負(fù)盈虧，以生產(chǎn)效益為第一目標(biāo)，接待學(xué)生實(shí)習(xí)容易打亂正常的生產(chǎn)秩序。此外隨著高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，企業(yè)出于學(xué)生安全考慮以及技術(shù)保密等原因也不愿接待大批學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，從而造成實(shí)習(xí)聯(lián)系困難的現(xiàn)實(shí)。

重慶理工大學(xué)高分子專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師曾嘗試聯(lián)系重慶周邊某大型國有企業(yè)。該企業(yè)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)全面，不僅擁有從美國杜邦公司引進(jìn)的高分子原料生產(chǎn)線，塑料產(chǎn)品的注塑、擠塑、吹塑生產(chǎn)線也一應(yīng)俱有，并且還有專門的塑料模具設(shè)計(jì)及模具加工分部，擁有奧地利進(jìn)口的深孔鉆等先進(jìn)的模具加工設(shè)備。該企業(yè)所在地距離重慶市約兩小時(shí)車程，交通十分便利，非常適合重慶理工大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。但經(jīng)咨詢?cè)撈髽I(yè)人力資源部，對(duì)方明確表示只接待有校企合作關(guān)系的高校學(xué)生。

2.就近建立實(shí)習(xí)基地是緩解實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張的有效途徑

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著物價(jià)水平不斷提高，生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位針對(duì)學(xué)校收取的學(xué)生實(shí)習(xí)費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等也普遍上漲。以重慶市內(nèi)實(shí)習(xí)單位為例，幾年前每個(gè)學(xué)生每天的實(shí)習(xí)費(fèi)一般按3～5元收取，而現(xiàn)在則按每人每天10～15元收取，較幾年前上漲了2～3倍。此外，因重慶周邊無法聯(lián)系到專業(yè)對(duì)口且愿意接納學(xué)生駐廠實(shí)習(xí)的大型企業(yè)，高分子專業(yè)只能舍近求遠(yuǎn)，到四川綿陽實(shí)習(xí)，由于目前重慶、綿陽兩地?zé)o直達(dá)火車，只能選擇乘坐汽車包車前往，車程約5小時(shí)。學(xué)生實(shí)習(xí)交通費(fèi)、住宿費(fèi)等大幅增加，導(dǎo)致有限的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)更是捉襟見肘。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足直接影響了實(shí)習(xí)單位的選擇、實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排，路途時(shí)間延長也導(dǎo)致學(xué)生市外實(shí)習(xí)時(shí)間的壓縮，嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)效果。

可見，要從根本上解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位“年年聯(lián)系，年年換”的困境以及在有限的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)下保質(zhì)保量完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，還是需要由學(xué)校相關(guān)部門出面，與重慶周邊企業(yè)特別是與高分子材料與工程專業(yè)對(duì)口的大中型企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思想為基礎(chǔ)，重視校企合作，以便在重慶周邊就近建立起穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，從根本上解決實(shí)習(xí)困境。

二、改進(jìn)實(shí)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)校自

由于目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位基本依靠校友關(guān)系或?qū)I(yè)教師的私人關(guān)系聯(lián)系，“求人辦事”，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師也無法對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)提出實(shí)習(xí)行程安排及實(shí)習(xí)內(nèi)容的具體要求，學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)通常只能聽從實(shí)習(xí)單位安排。目前，高分子材料與工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式主要以實(shí)地參觀、生產(chǎn)體驗(yàn)等形式為主。

1.“走馬觀花”，學(xué)生收獲最小

篇3

高分子材料與工程專業(yè)課程的理論『生與實(shí)踐性較強(qiáng)，通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握高分子材料相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為高分子材料結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用的進(jìn)一步研究打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)業(yè)I央速發(fā)展，高分子材料在科技信息、航天空城、生物化學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)都發(fā)揮著重要的作用，為更好的提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，滿足社會(huì)的應(yīng)用型人才需求，探討高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)改革與探索是非常必要的。

1高分子材料專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革與探索

在現(xiàn)代教育環(huán)境下，為了明確高分子材料與工程專業(yè)課程發(fā)展方向，提高高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)結(jié)合專業(yè)教學(xué)需求出發(fā)，從高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容人手，做好教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，在高分子材料專業(yè)課程原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以改革和探索，以豐富高分子材料專業(yè)課程內(nèi)容，更好的滿足專業(yè)學(xué)生的多元化需求，提高高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)成效。高分子材料專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革與探索應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容：

1.1精簡(jiǎn)知識(shí)體系，凸顯教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

在高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革與探索的過程中，應(yīng)就當(dāng)前高分子材料與工程專業(yè)課程整體情況進(jìn)行全面分析，明確各基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課之間的內(nèi)在聯(lián)系，課程體系如圖1所示，并明確不同課程在高分子材料專業(yè)課程體系中所發(fā)揮的作用，在此基礎(chǔ)上，對(duì)高分子材料專業(yè)課程資源加以優(yōu)化整合，精簡(jiǎn)高分子材料與工程專業(yè)課程知識(shí)體系，凸顯教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，置換重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，在保證高分子材料專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)用性的同時(shí)，提高高分子材料專業(yè)課程教學(xué)效率，預(yù)留出一定的時(shí)間和空間，便于教師就專業(yè)課程中的難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)陛的講解，從而切實(shí)提高高分子材料專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。

1.2把握前沿優(yōu)化專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，尤其是在科學(xué)技術(shù)的支持下，材料行業(yè)相關(guān)信息及資源的更新速度也較快，因此在高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)改革與探索的過程中，要把握高分子材料專業(yè)與工程前沿，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新高分子材料與工程專業(yè)知識(shí)體系，促進(jìn)高分子材料與工程專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的縱深化發(fā)展，豐富專業(yè)課程教學(xué)素材，將高分子材料最新行業(yè)狀態(tài)及研究成果展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生探索高分子材料與工程專業(yè)知識(shí)的積極性，拓寬學(xué)生視野，從而切實(shí)提高高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)有效性。

2高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)方式的改革與探索

2.1創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

高分子材料與工程專業(yè)課程的理論『生較強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，為營造和諧、輕松且生動(dòng)的教學(xué)氛圍，在專業(yè)課程教學(xué)過程中，教師可將生活中與高分子材料相關(guān)的產(chǎn)品引入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望，推進(jìn)高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)的順利開展。比如在講解聚苯乙烯材料時(shí)，教師可先讓學(xué)生想一想，并說一說生活中聚苯乙烯有哪些用途，比如泡沫，包裝盒等。通過生活化問題的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生紛紛展開思考，在生活化情境下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，學(xué)生對(duì)高分子材料的理解更為深入，對(duì)高分子材料的探索欲望也更加濃厚。在成功吸引學(xué)生注意力后，教師可引出專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，就聚苯乙烯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及不足等進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生挖掘該材料的深層次思考。可以說，生活化教學(xué)睛境的創(chuàng)設(shè)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的l青感體驗(yàn)，促使其更加積極主動(dòng)的參與到專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生自主探究能力的提升具有重要意義。

2.2采取多樣化的教學(xué)手段

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，為高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)提供了可靠的技術(shù)支持，在豐富專業(yè)課程信息的同時(shí)，改善了教學(xué)效率。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式下文字量較大的l青況，在高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)改革的過程中，應(yīng)基于多媒體教學(xué)技術(shù)出發(fā)，將圖片、動(dòng)畫、視頻等資源應(yīng)用于專業(yè)課程教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧且充分趣味性的教學(xué)氛圍，將抽象知識(shí)形象化展現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生的視聽感受，有側(cè)重點(diǎn)的開展專業(yè)課程教學(xué)，從而促進(jìn)高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。

比如在高分子材料專業(yè)課程教學(xué)過程中，對(duì)聚酰胺樹脂進(jìn)行講解時(shí)，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹尼龍名字的由來，合成纖維材料是由英國和美國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)研制出來的，為紀(jì)念這一研究成果，以兩國首都城市英文首字母來名為，即NewYork和London，Nylon由此得名。通過這一故事的講解，學(xué)生對(duì)高分子材料課程的興趣被激發(fā)，參與高分子材料課程教學(xué)活動(dòng)的積極性也明顯提升。

2.3實(shí)現(xiàn)院校專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

在高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)改革與探索的過程中，院校專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效方式之一，便于學(xué)生將高分子材料專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，在探究問題并解決問題的過程中，鞏固學(xué)生專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化其實(shí)踐應(yīng)用能力，為學(xué)生走向工作崗位更好的發(fā)揮個(gè)人價(jià)值打下良好的基礎(chǔ)。在高分子材料與工程專業(yè)課程教學(xué)改革的過程中，要全面把握社會(huì)發(fā)展形勢(shì)及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，了解企業(yè)對(duì)人才的多元化需求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我就業(yè)方向，并通過實(shí)地參觀來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高分子材料實(shí)際生產(chǎn)的體驗(yàn)，提高學(xué)生表達(dá)交際能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。

篇4

關(guān)鍵詞 本科教育 課程改革 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高分子材料以其質(zhì)輕、耐蝕、易加工等性能，正處于迅速發(fā)展時(shí)期，隨著新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，越來越多的企業(yè)迫切需要大量創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高分子材料專業(yè)人才。建立面向市場(chǎng)和企業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代高分子材料發(fā)展要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)人才，已成為現(xiàn)有高校高分子材料與工程專業(yè)所面臨的重要問題。①②③④本文結(jié)合我校高分子材料與工程近年來的教學(xué)實(shí)踐，提出構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)分層次、按模塊進(jìn)行，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性和創(chuàng)新性，增加實(shí)踐教學(xué)比重，改變實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

1 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)不同于理論教學(xué)，在很長時(shí)間里，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)附屬于理論教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)過程中多是驗(yàn)證性和認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)式、設(shè)計(jì)性以及綜合性實(shí)驗(yàn)偏少，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和工程化能力的培養(yǎng)。高分子材料與工程專業(yè)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，以塑料、橡膠、膠黏劑、纖維、涂料為代表的高分子材料已在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用，因此培養(yǎng)更多創(chuàng)新能力的從事高分子材料的合成、改性、共混復(fù)合、加工成型等方面的高素質(zhì)人才是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

以高分子材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)為核心，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，通過按模塊教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，增加以新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)為導(dǎo)向的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，兼顧趣味性和挑戰(zhàn)性，通過老師的引導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生如何分析問題和解決問題，提高學(xué)生工程創(chuàng)新能力。我校高分子材料與工程專業(yè)成立于1994年，2005年被批準(zhǔn)為湖北省立項(xiàng)建設(shè)本科品牌專業(yè)，并于2010年通過合格驗(yàn)收，同年被批準(zhǔn)為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年被批準(zhǔn)為湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，是我校首批在一本進(jìn)行招生的專業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)是與湖北省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密的應(yīng)用型本科專業(yè)，在湖北省內(nèi)乃至中南地區(qū)具有較大影響，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批高層次應(yīng)用人才，并提供了大量實(shí)用型科技成果。

2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施

2.1 構(gòu)建創(chuàng)新性人才實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)方案，改革實(shí)驗(yàn)課程體系

制定創(chuàng)新性人才實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)方案。高分子材料與工程專業(yè)是培養(yǎng)高分子材料及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過理論學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，掌握材料的制備、加工、分析測(cè)試等基本方法，能從事高分子材料成型加工和改性以及聚合物合成與相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)和技術(shù)管理等工作的創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。⑤堅(jiān)持“夯實(shí)理論基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、增強(qiáng)工程和創(chuàng)新能力、提高科學(xué)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路。⑥注重理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，重視工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新材料相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，吸納相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計(jì)劃，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案。

改革實(shí)驗(yàn)課程體系。結(jié)合現(xiàn)代高分子材料發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)完善高分子材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，補(bǔ)充高分子材料新技術(shù)、新工藝，參考國外知名大學(xué)的具體措施，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的改革，建立有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)體系。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力的不同階段和理論課程進(jìn)度計(jì)劃，按模塊化設(shè)計(jì)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。形成了由“化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”、“高分子化學(xué)與物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”、 “高分子工程實(shí)驗(yàn)” 和“高分子綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)” 四個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K組成的高分子材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。其中化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K不僅包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)四大基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且還涵蓋儀器分析和化工原理實(shí)驗(yàn)，在編制新的實(shí)驗(yàn)課程體系時(shí)，結(jié)合高分子材料與工程專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有目的的篩選、分類、整合和更新，突出學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高分子化學(xué)與物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包含高分子物理和高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不僅鞏固學(xué)生所學(xué)的高分子科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論，而且培養(yǎng)學(xué)生制備高分子材料、測(cè)試材料物理性能及高分子的結(jié)構(gòu)表征和測(cè)試等技能。高分子工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K包括橡膠、塑料、膠粘劑、涂料四大實(shí)驗(yàn)，從材料加工、成型、性能測(cè)試以及應(yīng)用，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，分析和解決實(shí)際問題的能力。高分子綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)K是教學(xué)的最高層次，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性選取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)性、綜合性和創(chuàng)新性。

2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力

篇5

關(guān)鍵詞：教學(xué)―科研一體化；實(shí)踐能力；創(chuàng)新精神

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）15-0008-02

一、引言

高校本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)是鞏固理論知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，然而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多以基礎(chǔ)教學(xué)為主，即使是和專業(yè)知識(shí)最為緊密相關(guān)的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐內(nèi)容也僅涉及到基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作、簡(jiǎn)單合成方法和成形工藝實(shí)驗(yàn)，學(xué)生完全不能觸及本專業(yè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，更無法拓展對(duì)本專業(yè)深層次、系統(tǒng)地了解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，無法激發(fā)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新意識(shí)。為了改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，各個(gè)高校開展了對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式的改革和探索，并取得了一定的成效[1-4]。

本校高分子材料與工程專業(yè)經(jīng)過幾十年地發(fā)展，已形成了相對(duì)穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，如生物醫(yī)用高分子材料、光電高分子材料、3D打印材料、凝膠高分子材料等，引領(lǐng)著本專業(yè)的不同發(fā)展領(lǐng)域。如何在公共實(shí)驗(yàn)室資源有限的條件下，按照學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的總體需求，將科研項(xiàng)目和科研室納入本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，建立教學(xué)―科研一體化的綜合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理體系，以科研帶動(dòng)教學(xué)，使大學(xué)生都能涉及本專業(yè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，了解本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而激發(fā)潛能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)最積極有效的途徑。

二、存在的問題分析

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置缺乏引導(dǎo)性、自主性和創(chuàng)新性。由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的滯后性，高校本科教學(xué)中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)多以基礎(chǔ)性和驗(yàn)證性為主。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置總是選取固定的幾個(gè)實(shí)踐操作項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容局限且簡(jiǎn)單[5-7]。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容缺乏引導(dǎo)性、自主性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)，因此將本專業(yè)各科研實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目納入到本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是目前迫在眉睫的事情。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)置缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，目前大部分高校的公共實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教師的科研室相對(duì)分散，科研室相對(duì)獨(dú)立，大部分本科生很少接觸到教師的科研項(xiàng)目和科研實(shí)驗(yàn)室，無法觸及專業(yè)精密儀器和設(shè)備及專業(yè)發(fā)展的前沿領(lǐng)域。將科研實(shí)驗(yàn)室納入到本科教學(xué)中，依據(jù)科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜合性、設(shè)計(jì)性、探索性等可行的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高科研實(shí)驗(yàn)室專業(yè)精密儀器和設(shè)備利用率，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，系統(tǒng)規(guī)劃基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研室的布局，起到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和綜合利用的最佳效果[8]。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效的管理和考查機(jī)制。目前，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)以學(xué)分制作為對(duì)學(xué)生的考查機(jī)制，學(xué)生按照規(guī)定時(shí)間參加安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，并完成實(shí)驗(yàn)指定的內(nèi)容即可獲得學(xué)分。實(shí)驗(yàn)教師往往在實(shí)驗(yàn)前安排好所有的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，學(xué)生被動(dòng)的按要求做完實(shí)驗(yàn)，既沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做相關(guān)了解，也沒有進(jìn)行前期的查閱資料等準(zhǔn)備工作，更無法談及探索和創(chuàng)新精神。無需思考和挑戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)考查機(jī)制無法達(dá)到自主性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

三、解決措施

1.建立教學(xué)―科研一體化的綜合實(shí)驗(yàn)室。本著以科研帶動(dòng)教學(xué)、教學(xué)和科研相互促進(jìn)的理念，并結(jié)合本專業(yè)的研究領(lǐng)域采用統(tǒng)籌的思想規(guī)劃教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室的安排，形成教學(xué)和科研室的有利結(jié)合。學(xué)校正在籌劃整體搬遷事宜，新的實(shí)驗(yàn)大樓已準(zhǔn)備就緒，借搬遷的好時(shí)機(jī)系統(tǒng)籌建和規(guī)劃的教學(xué)―科研一體化的綜合實(shí)驗(yàn)室如圖1所示。公共實(shí)驗(yàn)室和科研室設(shè)置在同一區(qū)域，既方便教師科研實(shí)驗(yàn)時(shí)高效利用公共實(shí)驗(yàn)室資源，又利于學(xué)生對(duì)專業(yè)研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和了解，也解決了科研室科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目提供的容納空間。

2.建立教學(xué)―科研一體化實(shí)踐項(xiàng)目計(jì)劃。科研項(xiàng)目納入本科實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)制訂完善的科研教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目計(jì)劃：（1）對(duì)科研項(xiàng)目納入教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)的論證和認(rèn)定，重點(diǎn)考察實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_性、實(shí)驗(yàn)裝備的利用性、實(shí)驗(yàn)效果的顯著性、能力培養(yǎng)的遞進(jìn)性和激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的能動(dòng)性，尤其要考察是否代表本領(lǐng)域最精簡(jiǎn)、核心和是否具有完整系統(tǒng)性的引導(dǎo)項(xiàng)目。（2）科研教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)，鼓勵(lì)專業(yè)教師及其研究生對(duì)研究領(lǐng)域的科研項(xiàng)目進(jìn)行提煉，制訂適合本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方案、可行性和?chuàng)新性等進(jìn)行充分論證，由院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核通過后進(jìn)行實(shí)施。（3）根據(jù)科研項(xiàng)目的變化積極更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。國家級(jí)、省級(jí)等縱向和校企聯(lián)合的橫向科研項(xiàng)目代表當(dāng)前該學(xué)科發(fā)展的最新方向和社會(huì)的最新需求，應(yīng)根據(jù)在研的科研項(xiàng)目及時(shí)更新科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

3.完善實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督、管理和考核評(píng)價(jià)體系。一方面，對(duì)納入到教學(xué)實(shí)踐中的高?？蒲惺疫M(jìn)行考核和績(jī)效評(píng)估，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理體制及運(yùn)行機(jī)制改革；另一方面，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，必須整改對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考查機(jī)制。完善教學(xué)―科研綜合實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督、管理和考核評(píng)價(jià)體系，應(yīng)從以下三方面入手。（1）實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督、管理和考核體系的設(shè)計(jì)。①學(xué)校應(yīng)建立合理、高效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科研實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)教師將科研項(xiàng)目成果濃縮為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)用于本科教學(xué)；②教務(wù)管理人員制訂教學(xué)監(jiān)督、管理措施，切實(shí)落實(shí)科研項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施和運(yùn)行；③制訂出合理的考核體系和獎(jiǎng)勵(lì)措施，實(shí)施平時(shí)常規(guī)檢查與年終考核相結(jié)合的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。（2）科研教師的考核與績(jī)效評(píng)估。①為了激勵(lì)科研教師向本科教學(xué)的傾斜力度，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教師的科研方向結(jié)合起來，與實(shí)驗(yàn)室績(jī)效評(píng)估結(jié)果結(jié)合起來，績(jī)效高的研究室加大投入力度；②為了鼓勵(lì)專業(yè)教師科研成果為本科實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，學(xué)校除了在工作量上考慮專業(yè)教師本科實(shí)踐教學(xué)方面付出的詼外，把此項(xiàng)工作作為職稱評(píng)審的重要方面。（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考查機(jī)制?？蒲袑?shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，需制訂合理的考查機(jī)制才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考查包括前期準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展和實(shí)驗(yàn)完成情況三個(gè)部分。前期準(zhǔn)備方面的考核包括對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡恼J(rèn)知、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等；實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況方面的考核包括分析問題和解決問題的能力；實(shí)驗(yàn)完成方面的考查包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等。分別從實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備報(bào)告、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展報(bào)告、實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告和實(shí)驗(yàn)室制定的成績(jī)考核辦法四個(gè)方面進(jìn)行成績(jī)考核。

四、結(jié)語

高?？蒲许?xiàng)目和科研實(shí)驗(yàn)室納入本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也給實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理帶來了新的問題。專業(yè)教師、教務(wù)管理人員和實(shí)驗(yàn)管理部門必須對(duì)教學(xué)―科研一體化綜合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理體系進(jìn)行積極探索，充分整合教學(xué)、科研資源，加強(qiáng)科研成果向日常教學(xué)的滲透，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

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篇6

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系；高分子材料應(yīng)用技術(shù)

課程體系是育人活動(dòng)的總方案、是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托[1，2]。課程體系構(gòu)建合理與否，直接影響到專業(yè)人才規(guī)格的培養(yǎng)，也決定了教學(xué)能否順利實(shí)施。高分子材料應(yīng)用技術(shù)一般分為橡膠、塑料、纖維、復(fù)合材料等多個(gè)方向，鑒于我院和西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，該專業(yè)包含橡膠和塑料加工兩個(gè)方向，因而目前在國內(nèi)尚無現(xiàn)成的課程體系借用。本文以社會(huì)、企業(yè)人才規(guī)格需求和國家技能要求為目標(biāo)、以工作過程為主線、以建構(gòu)主義為理論依據(jù)構(gòu)建了高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(橡塑加工專業(yè))課程體系。

1、以工作過程構(gòu)建課程體系

工作過程是指在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序，是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)。高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，構(gòu)建課程體系時(shí)必須從整體出發(fā)，以職業(yè)崗位能力為核心，突出工作過程在課程構(gòu)建中的主線地位，按照實(shí)際工作任務(wù)和工作情景來組織課程。依據(jù)工作過程中的主要崗位劃分主要模塊，按由簡(jiǎn)到繁設(shè)計(jì)相應(yīng)課程，并將企業(yè)真實(shí)情景通過項(xiàng)目化教學(xué)或案例教學(xué)等多種教學(xué)形式引入教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)為學(xué)生提供體驗(yàn)工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

在構(gòu)建課程體系時(shí)，課程設(shè)置順序應(yīng)符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由簡(jiǎn)到繁，先會(huì)或了解再懂的原則設(shè)置，使能力在逐漸遞進(jìn)的課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中得到培養(yǎng)。因而在構(gòu)建高分子材料應(yīng)用專業(yè)課程體系時(shí)將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提前，或讓學(xué)生直接參與到學(xué)校實(shí)習(xí)基地生產(chǎn)中去，使學(xué)生對(duì)高分子原材料加工、配料、混合、擠出、注塑、壓延、檢驗(yàn)等工序先有一定性認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生具有一定感性經(jīng)驗(yàn)后，甚至帶著一些問題回到課堂，專業(yè)課程理論教學(xué)和項(xiàng)目化教學(xué)才更具有針對(duì)性，才更能引起學(xué)生的興趣和共鳴。

2、基于工作過程為導(dǎo)向的課程實(shí)施方案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程是學(xué)生職業(yè)領(lǐng)域能力獲得的載體，一般由學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)間即課時(shí)組成。課程方案的實(shí)施就是使學(xué)生獲得必要技能和職業(yè)素質(zhì)的過程，可以通過真實(shí)或虛擬的項(xiàng)目、任務(wù)、實(shí)際產(chǎn)品完成過程或案例分析等來設(shè)計(jì)。合理的課程方案有利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，有利于職業(yè)能力的形成和獲得。我們?cè)谠O(shè)計(jì)具體教學(xué)過程中遵循了以下原則：

①課程目標(biāo)要明確，必須以社會(huì)、企業(yè)人才規(guī)格能力需求為依據(jù)，突出能力培養(yǎng)。高職培養(yǎng)的是要解決實(shí)際問題所應(yīng)具備相應(yīng)能力的技能人才，學(xué)生畢業(yè)后能直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，具有較高的動(dòng)手操作能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，而課程的能力目標(biāo)要以社會(huì)、企業(yè)人才規(guī)格需求以及具體崗位能力要求為依據(jù)。這些能力目標(biāo)必須通過大量的社會(huì)、企業(yè)調(diào)研收集、分析、研究來確定。

②強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目化和完成一定任務(wù)等相結(jié)合的多種教學(xué)方法。高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，理論教學(xué)過多或傳統(tǒng)的學(xué)科性教學(xué)只能培養(yǎng)出高分低能。因而在課程設(shè)置上更應(yīng)多注重能力的培養(yǎng)，而不是定義、概念、理論的講解和簡(jiǎn)單記憶。能力可以通過完成一定的項(xiàng)目和任務(wù)來習(xí)得和構(gòu)建。能力可分為單項(xiàng)能力和綜合能力。單項(xiàng)能力可分階段、分項(xiàng)目、分任務(wù)，在符合職業(yè)能力成長規(guī)律的遞進(jìn)過程中逐漸形成。綜合能力是各單項(xiàng)能力的綜合，也是整個(gè)課程的貫穿和融合。綜合能力的培養(yǎng)應(yīng)選擇真實(shí)項(xiàng)目更能形成“零距離”職業(yè)能力，該項(xiàng)目能貫穿全課程，應(yīng)根據(jù)課程能力培養(yǎng)要求選擇典型項(xiàng)目。

③課程的實(shí)施必須符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。眾所周知，理論來源于人們對(duì)自然、實(shí)踐的觀察總結(jié)，形成的理論又推進(jìn)實(shí)踐的前進(jìn)，人類的發(fā)展就是在這螺旋上升階段中前進(jìn)。然而，長時(shí)間以來，高等教學(xué)往往在課堂上被動(dòng)完成理論學(xué)習(xí)，然后完成簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性課程實(shí)習(xí)或走馬觀花的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，卻往往忽略了個(gè)體在實(shí)踐中主動(dòng)性獲得。特別是對(duì)職業(yè)教學(xué)的對(duì)象為基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)習(xí)者，課堂理論教學(xué)效果可想而知。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)性參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目或虛擬工作任務(wù)中構(gòu)建必要的職業(yè)能力是目前高職課程體系和課程改革的本質(zhì)所在。

根據(jù)以上原則我們確定了高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(橡塑專業(yè)方向)各門課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目或任務(wù)。例如橡膠加工工藝及技術(shù)課程分為如下幾個(gè)項(xiàng)目完成：

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，橡膠加工工藝錄像教學(xué)；

項(xiàng)目1：一具體橡膠制品配方擬定；

項(xiàng)目2：橡膠材料分析和選??；

項(xiàng)目3：原材料加工、稱量；

項(xiàng)目4：混合、塑煉、混煉；

項(xiàng)目5：擠出、壓延；

項(xiàng)目6：橡膠制品硫化；

項(xiàng)目7：橡膠制品性能檢測(cè)、處理；

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[關(guān)鍵詞]建筑工程；智能高分子材料；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TU53；TQ317 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）22-0204-01

0 引言

文章綜述了智能高分子材料在建筑工程中的應(yīng)用。自修復(fù)型高分子材料可大大降低建筑工程的生產(chǎn)成本，同時(shí)提高建筑物的安全性和環(huán)保性；導(dǎo)電高分子材料可實(shí)現(xiàn)光能與電能、熱能與電能的相互轉(zhuǎn)化，為建筑物提供能源；環(huán)境敏感型高分子材料則會(huì)根據(jù)環(huán)境變化改變自身性能，從而起到美化建筑物、保護(hù)居民隱私和保溫等作用。智能高分子材料應(yīng)用于建筑工程中可以在很大程度上提高建筑物的智能化和人性化，改善居民的生活環(huán)境。

1 智能高分子材料概述

高分子材料具有獨(dú)特的固有性能，與金屬和無機(jī)材料相比，其生產(chǎn)成本較低，而且經(jīng)過改性后無論是在強(qiáng)度還是在功能性上都可以與這兩者相媲美。隨著高分子學(xué)科近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，越來越多的高分子材料種類的發(fā)現(xiàn)，高分子材料已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)。尤其是在建筑行業(yè)，一些高分子材料具有保溫、防潮、抗菌等優(yōu)良的性能，可以大大改善居民的居住環(huán)境。

建筑行業(yè)是我國的一大支柱產(chǎn)業(yè)，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在500億平方米的既有建筑物中，大約450億平方米左右的建筑物為非節(jié)能型建筑。建筑物的冬季供暖和夏季制冷措施造成了這些建筑的平均年能耗占我國所有產(chǎn)業(yè)總能耗的30%以上。節(jié)能建筑受到了廣泛的關(guān)注，新增建筑物中節(jié)能建筑的比例有所提高，不過也僅有10%～20%。高分子材料的功能性使其具有良好的保溫效果，將其應(yīng)用于建筑工程中可以大大降低供暖和制冷的能耗，甚至一些具有儲(chǔ)能作用的高分子材料還可以利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源為建筑物提供能源。

2 智能高分子材料在建筑工程中的應(yīng)用綜述

2.1 自修復(fù)型高分子材料

自修復(fù)型高分子材料是指材料在受到損傷后可以通過材料自身的作用完成修復(fù)，自修復(fù)材料囊括了熱固性樹脂、熱塑性樹脂、彈性體、橡膠等各類高分子材料，可滿足建筑工程多方面的應(yīng)用。將自修復(fù)型高分子材料應(yīng)用于建筑工程，不僅可以提高材料的使用壽命和建筑施工的成本，而且還大大提高了建筑材料的環(huán)境友好性和安全性。

高分子材料基體中利用超分子作用進(jìn)行自修復(fù)的過程也是一種可逆的修復(fù)過程，ChenYulin等于2012年制涑雋艘恢種Щ的聚丙烯酸酯，支鏈為帶有酰胺基團(tuán)的柔性側(cè)鏈。由于柔性鏈段的作用，酰胺基團(tuán)具有良好的動(dòng)態(tài)性，而且在聚合物基體中存在著數(shù)以千計(jì)的酰胺基團(tuán)，這些大量的動(dòng)態(tài)氫鍵作用，可以在短時(shí)間內(nèi)完成材料的自我修復(fù)。隨后J.Hentschel等又通過可逆加成C斷裂鏈轉(zhuǎn)移聚合方法制備了苯乙烯C丙烯酸丁酯嵌段共聚物，并在鏈末端引入了2-脲-4-（1-氫）嘧啶酮基團(tuán)（UPy）。利用末端基團(tuán)UPy的超分子作用，在45℃下受損材料修復(fù)后拉伸強(qiáng)度可恢復(fù)到原有的90%以上，斷裂伸長率可恢復(fù)到原有的75%以上。配體-金屬的配合物可逆自修復(fù)體系是從根本上利用超分子作用進(jìn)行自修復(fù)的。M.Burnworth等于2011年在乙烯和丁烯低聚物的末端引入含有雜原子的配體，然后利用配體與金屬離子的配位作用制備出超分子聚合物。當(dāng)材料受到損傷后，先利用紫外線輻射使金屬和配體解離，從而將超分子聚合物還原成低聚物，使材料的裂痕均一化，然后撤掉紫外線輻射后，金屬和配體重新配位，形成新的超分子聚合物。這種金屬-配體的自修復(fù)體系的修復(fù)過程非?？?，幾分鐘內(nèi)便可完成修復(fù)。另外一種典型的超分子作用是離子作用，D.Mozhdehi等制備了一種側(cè)鏈含有咪唑基團(tuán)的無規(guī)聚苯乙烯材料，并在材料本體中添加金屬鋅鹽。當(dāng)材料受到損傷后，動(dòng)態(tài)的咪唑基團(tuán)和鋅離子之間的超分子作用可幫助材料實(shí)現(xiàn)自修復(fù)，并且整個(gè)修復(fù)過程在常溫下便可完成，3h內(nèi)材料的力學(xué)性能可恢復(fù)到原有性能的100%。

2.2 導(dǎo)電高分子材料

在建筑工程中應(yīng)用最廣泛的智能高分子材料之一便是導(dǎo)電高分子材料，這類材料能實(shí)現(xiàn)光能和電能、熱能和電能的相互轉(zhuǎn)化。其中，實(shí)現(xiàn)光能和電能相互轉(zhuǎn)化的導(dǎo)電高分子材料常用于能源材料和發(fā)光材料，如聚合物發(fā)光二極管（PLED）和聚合物太陽能電池；能實(shí)現(xiàn)熱能和電能的相互轉(zhuǎn)化的材料則常用于室內(nèi)或墻體的保溫材料。

與常見無機(jī)發(fā)光二極管（LED）和有機(jī)小分子發(fā)光二極管（OLED）相比，PLED的成本較低、對(duì)環(huán)境污染較小，而且隨著噴墨打印技術(shù)的發(fā)展，PLED的制備、加工變得更加容易。PLED是一種以高分子材料為基體的材料，具有較突出的耐化學(xué)腐蝕性和耐候性，并且借助高分子材料優(yōu)異的柔性和加工性能，可以制備出形狀各異、美觀大方的發(fā)光家具、發(fā)光地板、發(fā)光墻體等。聚合物制備的PLED器件具有較高的發(fā)光效率，且發(fā)光顏色和光強(qiáng)可以較容易地通過改變聚合物結(jié)構(gòu)來進(jìn)行調(diào)節(jié)，在建筑工程領(lǐng)域的應(yīng)用前景較廣泛。另外，可應(yīng)用于制備PLED的聚合物材料種類繁多，如聚苯預(yù)聚體、聚苯胺、聚芴、聚噻吩等共軛高分子材料；以高分子骨架為配體的稀土金屬配合物等。

2.3 環(huán)境敏感型高分子材料

環(huán)境敏感型高分子材料也是一種智能高分子材料，它們可以通過對(duì)環(huán)境改變的“感應(yīng)”，來完成自身性能的變化。聚丙烯酰胺類材料是一種熱致變色材料，這類材料具有兩種不同的相結(jié)構(gòu)，分別是高密度范德華力和高密度氫鍵結(jié)構(gòu)，隨著溫度變化，這兩種相結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生互相轉(zhuǎn)換。材料會(huì)在較高的溫度下呈現(xiàn)淺色，而較低的溫度下呈深色，將這種材料應(yīng)用于建筑外墻或制作窗戶，在夏季或溫度較高的白天則可以減少建筑物對(duì)熱量的吸收，在冬季或溫度較低的夜晚則提高建筑對(duì)熱量的吸收程度，從而達(dá)到建筑物本身對(duì)熱量和溫度的智能調(diào)節(jié)的目的。聚NC異丙基丙烯酰胺便是一種熱致變色的環(huán)境敏感型高分子材料，其相轉(zhuǎn)變溫度在人類較為舒適的體感溫度范圍內(nèi)，約為31.5℃。當(dāng)溫度低于31.5℃時(shí)，其聚合物鏈內(nèi)部氫鍵作用密度大，這時(shí)材料外觀為黑色；當(dāng)溫度高于31.5℃時(shí)，聚合物內(nèi)部氫鍵作用減小，大部分轉(zhuǎn)變?yōu)榉兜氯A力，這時(shí)材料外觀為白色。當(dāng)將這種材料用于建筑外墻涂料時(shí)，在較低溫度下顯黑色，加速熱量吸收，提高建筑內(nèi)部溫度（2℃左右）；而在較高溫度下顯白色，反射熱量來降低建筑內(nèi)部溫度（1℃左右），大大緩解了建筑供暖和制冷的能耗。

3 結(jié)語

智能高分子材料種類繁多，包括自修復(fù)高分子材料、導(dǎo)電高分子材料、環(huán)境敏感型高分子材料等。智能高分子材料不僅可以提高建筑物的智能化和人性化，還可以改善建筑的美觀程度，改善居民的物質(zhì)和生活環(huán)境，具有較為廣泛的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】混凝土；渠道襯砌工程；養(yǎng)護(hù)膜；節(jié)水保濕高分子材料

0、引言

為解決渠道襯砌工程中混凝土的養(yǎng)護(hù)問題，為避免混凝土裂縫的產(chǎn)生，可以應(yīng)用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜對(duì)渠道襯砌進(jìn)行混凝土養(yǎng)護(hù)，有效降低裂縫的形成；在渠道襯砌工程中應(yīng)用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜，改善創(chuàng)新混凝土的應(yīng)用水平，提高渠道襯砌工程中混凝土的施工質(zhì)量，具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

1、渠道襯砌施工中的混凝土養(yǎng)護(hù)問題

為提升渠道襯砌工程整體工程質(zhì)量，應(yīng)該做好混凝土的養(yǎng)護(hù)工作，才常規(guī)混凝土渠道養(yǎng)護(hù)中，為避免混凝土裂縫，多采用覆蓋兩層草袋的方式，這樣可以有效保持混凝土表面的濕潤，降低混凝土內(nèi)外溫差，但是依然無法避免混凝土裂縫，影響施工質(zhì)量[1]。在渠道襯砌施工中，對(duì)于混凝土的養(yǎng)護(hù)中，由于技術(shù)問題，導(dǎo)致混凝土養(yǎng)護(hù)出現(xiàn)質(zhì)量上的缺點(diǎn)比如在溫度控制中，由于熱脹冷縮，混凝土的內(nèi)部就會(huì)不斷擴(kuò)張，在工程建筑物表面形成一定的裂縫；在混凝土干濕度中，混凝土攪拌時(shí)間也會(huì)影響干縮裂縫，因此控制好攪拌混凝土的時(shí)間，讓混凝土的施工中可以控制好水泥的凝固度，影響施工質(zhì)量。再有就是在混凝土養(yǎng)護(hù)中，還會(huì)出現(xiàn)溫度裂縫、沉陷裂縫、干縮裂縫、塑性收縮裂縫，不僅會(huì)造成渠道襯砌工程在養(yǎng)護(hù)中出現(xiàn)水分流失的現(xiàn)象，也容易造成裂縫，影響施工質(zhì)量。

2、應(yīng)用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜的意義

節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜在混凝土養(yǎng)護(hù)中，可以有效解決傳統(tǒng)渠道養(yǎng)護(hù)中存在的問題，利用一種新型可控高分子吸收材料，主要以淀粉接枝丙烯睛作為主要原料，并添加相應(yīng)的工藝助劑，使其成為水泥混凝土保水養(yǎng)護(hù)膜，不僅可以有效控制混凝土中的水分流失，保水時(shí)間長，可以有效保持混凝土養(yǎng)護(hù)效果，確?；炷谅访娴姆€(wěn)定性，解決渠道混凝土養(yǎng)護(hù)中耗水量大的問題，降低路面養(yǎng)護(hù)工作中的勞動(dòng)力投入多，提升路面養(yǎng)護(hù)質(zhì)量[2]。渠道襯砌工程中，應(yīng)用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜，做好對(duì)混凝土的施工養(yǎng)護(hù)工作，滿足施工工藝需求，提高渠道襯砌混凝土施工質(zhì)量，具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值?；炷凉?jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜，可吸收水分，當(dāng)吸水膨脹后可變成為透明晶狀體，通過毛細(xì)管作用，從而可以源源不斷地向混凝土表面養(yǎng)護(hù)滲透，保證養(yǎng)護(hù)面濕潤。節(jié)水保濕養(yǎng)護(hù)膜保濕效果明顯，鋪設(shè)方法簡(jiǎn)單，在實(shí)際混凝土養(yǎng)護(hù)中還利于施工監(jiān)管，采用節(jié)水保濕養(yǎng)護(hù)膜養(yǎng)護(hù)混凝土，可以提高渠道襯砌工程中混凝土施工的早期強(qiáng)度，減少混凝土微裂縫，提高混凝土外觀質(zhì)量。

3、混凝土節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜的應(yīng)用措施

在渠道襯砌工程中，為更好的提升工程施工質(zhì)量，應(yīng)該做好混凝土養(yǎng)護(hù)工作，更好掌握混凝土特性， 養(yǎng)護(hù)混凝土，避免混凝土結(jié)構(gòu)破壞，有效控制裂縫的產(chǎn)生。

3.1施工準(zhǔn)備

首先，做好施工前的準(zhǔn)備工作，在養(yǎng)護(hù)強(qiáng)，就準(zhǔn)備好透明膠、泡沫雙面膠、抹布、水管等材料，并組織4～6名工作人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)操作[3]。其次，混凝土養(yǎng)護(hù)中，利用現(xiàn)代化手段通過測(cè)溫監(jiān)控軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)大體積混凝土溫度的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)覆蓋養(yǎng)護(hù)，做好養(yǎng)護(hù)措施，在混凝土中采用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜，保持混凝土表面濕潤，降低混凝土內(nèi)外溫差，避免混凝土裂縫。

3.2鋪養(yǎng)護(hù)膜

在渠道襯砌工程施工中，當(dāng)混凝土拆模后，就應(yīng)該立即對(duì)于采用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，只需要在鋪貼時(shí)進(jìn)行澆水，這次澆水之后就可以不需要再澆水，一般養(yǎng)護(hù)膜的保濕期可以達(dá)到14天左右。首先就是貼雙面膠，用高壓水槍去除干凈需養(yǎng)護(hù)混凝土立面上的贓物，并在間隔1.5～2mm內(nèi)，有操作人員可以均勻的貼泡沫雙面膠，若是在施工中現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)沙大，就一定要增加雙面膠黏貼密度，這樣才可以達(dá)到穩(wěn)固養(yǎng)護(hù)的目地[4]。其次，在貼節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜中，采取橫向鋪貼方式，可以一邊貼養(yǎng)護(hù)膜，也就是一邊揭泡沫雙面膠隔離紙，還需要將養(yǎng)護(hù)膜粘附在混凝土的表面；當(dāng)每帖完一圈養(yǎng)護(hù)膜后，就需要從搭接口處往立面中澆一次水，這樣才可以使養(yǎng)護(hù)膜中的高分子材料充分吸水，并且在貼膜中，注意上下養(yǎng)護(hù)膜之間保留50mm寬搭接口，并且在施工中暫不封閉搭接口，這樣可以有效避免水分從上至下積壓在封閉的搭接口處，降低養(yǎng)護(hù)膜發(fā)生垮塌的幾率；最后，就是需要檢查吸水狀態(tài)，當(dāng)養(yǎng)護(hù)膜高分子材料吸水膨脹后，其厚度是達(dá)到3～5mm左右的，這樣才可以說明吸水充足，證明節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜鋪設(shè)成功。針對(duì)襯砌工程中的6 m邊坡，在其伸縮縫實(shí)際養(yǎng)護(hù)中，使用6.2 m養(yǎng)護(hù)膜，長 500 m養(yǎng)護(hù)膜，先將清掃干凈混凝土殘?jiān)?，并?duì)混凝土面進(jìn)行灑水濕潤，鋪好節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜后，用柔性棉布?jí)喝肷炜s縫縫中。

3.3混凝土養(yǎng)護(hù)膜后期養(yǎng)護(hù)方法

防止養(yǎng)護(hù)膜在養(yǎng)護(hù)過程中的破損，可以保證養(yǎng)護(hù)膜與混凝土貼緊，并對(duì)其做好相應(yīng)的防風(fēng)措施；在 28 天養(yǎng)護(hù)期內(nèi)養(yǎng)護(hù)膜不需要補(bǔ)水，混凝土面一直保持濕潤，相對(duì)濕度也可以達(dá)到 95%左右，養(yǎng)護(hù)膜可以持久保濕，有效平緩溫差，抑制混凝土微裂縫的產(chǎn)生，提高混凝土的抗壓強(qiáng)度。在渠道襯砌工程施工中，對(duì)于混凝土養(yǎng)護(hù)膜澆筑中，針對(duì)節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜澆筑，應(yīng)該先用高壓水槍清除養(yǎng)護(hù)路面，為防止養(yǎng)護(hù)期養(yǎng)護(hù)膜被風(fēng)走，可在其上壓少量的水泥塊，在28d的養(yǎng)護(hù)期間不需要對(duì)其進(jìn)行再次的澆水[5]；對(duì)于立面澆筑混凝土養(yǎng)護(hù)中，在養(yǎng)護(hù)膜固定好澆筑好之后，采用用膠帶來密封搭接口， 防止風(fēng)進(jìn)入鋪好的節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜下，并對(duì)其進(jìn)行覆蓋養(yǎng)護(hù)，持續(xù)時(shí)間是14d；當(dāng)渠道襯砌工程中混凝土養(yǎng)護(hù)到規(guī)定時(shí)間后，可以依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑結(jié)構(gòu)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，利用回彈法測(cè)定養(yǎng)護(hù)混凝土的質(zhì)量，以便達(dá)到混凝土養(yǎng)護(hù)目的。

4、結(jié)論

綜上所述，在渠道工程施工中，應(yīng)用節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜，不僅可以提升混凝土施工質(zhì)量，也可以有效縮短施工工期，提升混凝土養(yǎng)護(hù)效率。在實(shí)際的渠道襯砌工程中，節(jié)水保濕高分子材料養(yǎng)護(hù)膜的養(yǎng)護(hù)效果好，同時(shí)也具備施工簡(jiǎn)單、節(jié)水、有效控制干縮裂縫的優(yōu)點(diǎn)；混凝土渠道襯砌施工中，對(duì)于其裂縫問題可以采取鋪設(shè)節(jié)水保濕養(yǎng)護(hù)膜方式，提高混凝土間的結(jié)合度，降低混凝土結(jié)合不牢靠的弊端，有效降低混凝土裂縫的發(fā)生幾率，提升混凝土在渠道襯砌施工中的質(zhì)量，值得在實(shí)際中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：高分子材料；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用；先進(jìn)技術(shù)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是結(jié)合了藝術(shù)與技術(shù)的綜合性的工程，他不僅需要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)工藝，也追求著有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思想。因?yàn)椴牧鲜且环N能將藝術(shù)形式與設(shè)計(jì)融合到一體的介質(zhì)，室內(nèi)所用的材料全部都是設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)支撐，創(chuàng)新型的不僅僅是材料使用方面的巨大的進(jìn)步，更是整個(gè)設(shè)計(jì)的理念的推動(dòng)力。

1高分子材料的概況

材料從大意上來說是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)中所應(yīng)用的物質(zhì)的整體稱呼，并且不被形態(tài)，顏色以及材料所牽制。不管是宏觀下的世界當(dāng)中的物質(zhì)的特征，比如：硬度，氣味，色彩以及熔點(diǎn)等，還是在微觀的角度來看物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)等相關(guān)因素，室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于材料的考慮都是比較整體而且全面的。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)材料的創(chuàng)新和發(fā)展也可以推動(dòng)設(shè)計(jì)的理念創(chuàng)新，高分子材料是整個(gè)材料科學(xué)在近代當(dāng)中取得的較大的進(jìn)步，對(duì)各個(gè)相關(guān)的領(lǐng)域都有著不可置疑的推動(dòng)作用，人們對(duì)于設(shè)計(jì)在室內(nèi)的要求是會(huì)越來越高的也是永無止境的，高分子材料也正是因?yàn)檫@樣才得以存在。

2材料，藝術(shù)以及技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中的統(tǒng)一性

室內(nèi)設(shè)計(jì)的中心思想就是創(chuàng)造出實(shí)用性與藝術(shù)的審美完美結(jié)合的居住環(huán)境，一并實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)造力是沒有止境的但是室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)用性對(duì)于平衡技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，對(duì)于設(shè)計(jì)師的技能要求比較高，室內(nèi)設(shè)計(jì)以建筑物為主要的載體，雖然建筑工程對(duì)于理論非常的完善，但是對(duì)于技術(shù)性與藝術(shù)性在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中并沒有形成一套完善的體系。因?yàn)榧夹g(shù)性和藝術(shù)性在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中都在一些方面依托于材料的應(yīng)用，所以以材料為整體切入點(diǎn)研究技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一并且應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中。

3高分子材料應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中

對(duì)于人類文明史的劃分，相對(duì)具有代表性的就應(yīng)該是據(jù)物資資料來進(jìn)行相應(yīng)的歷史劃分了，正因?yàn)檫@樣，材料也就是物質(zhì)資料生產(chǎn)水平的直接體現(xiàn)形式。在整個(gè)的建筑工程發(fā)展歷史當(dāng)中，因?yàn)榻ㄖ牧系氖褂糜兴煌瑢?dǎo)致東西方的建筑有著很大的差異，室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格大有不同。在東方文明當(dāng)中將會(huì)以木材作為建筑當(dāng)中的基本材料來使用，木質(zhì)材料作為設(shè)計(jì)的基本依托，由此來漸漸的產(chǎn)生出梁架變換的內(nèi)部設(shè)計(jì)的模式，例如：架，格，屏風(fēng)以及隔扇等。而且因?yàn)槟举|(zhì)材料具有強(qiáng)大的可加工性，漸漸的引發(fā)建筑變成了精于追求自然，技藝等顯著的設(shè)計(jì)風(fēng)格在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中。對(duì)于西方文明，大多數(shù)用石質(zhì)為基礎(chǔ)的材料，漸漸的形成出厚重感獨(dú)特的加工特性，和融合了雕塑藝術(shù)的西方建筑以及室內(nèi)設(shè)計(jì)多有的裝飾手段，以厚重，宏大以及精美的雕刻藝術(shù)為主要的設(shè)計(jì)風(fēng)格。正因?yàn)檫@樣，在建筑領(lǐng)域當(dāng)中的室內(nèi)設(shè)計(jì)就是通過用材料把建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和其建筑藝術(shù)的實(shí)用性相互捆綁，從某一個(gè)角度來看，材料決定著室內(nèi)實(shí)際與建筑工藝的發(fā)展方向，以及藝術(shù)風(fēng)格。對(duì)于高分子材料而言，基于其本身的材料建筑的特性與室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展也表現(xiàn)出了鮮明的時(shí)代的特征。

4結(jié)束語

高分子材料有著質(zhì)量較輕，容易加工，成本較低等多種優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還有著各種各樣的特性及功能。光電來轉(zhuǎn)化高分子的材料可以用于室內(nèi)的光線或者電力的供應(yīng)；仿生的高分子材料更加可以應(yīng)用于滿足人們的生活當(dāng)中的力學(xué)，潔凈，以及熱血方面的需求；環(huán)境敏感性的高分子材料也可以充分利用與環(huán)境的改變，未來還會(huì)有著更多的高分子材料的出現(xiàn)，以及目前已經(jīng)應(yīng)用的高分子材料的特性也會(huì)更加的完善。以塑料為高分子材料的代表當(dāng)做現(xiàn)代建筑當(dāng)中的主要材料，是因?yàn)楦叻肿硬牧显谑覂?nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用分析以及產(chǎn)生的重要作用。一塑料為載體的材料合成技術(shù)可能將是室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新的發(fā)展方向。在這個(gè)新技術(shù)不斷出現(xiàn)的時(shí)代，材料將是室內(nèi)設(shè)計(jì)與藝術(shù)的審美的一種重要的融合媒介。特別是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域當(dāng)中對(duì)于設(shè)計(jì)思想變革產(chǎn)生的巨大影響的材料，高分子材料。高分子材料的影響力，優(yōu)越性和發(fā)展的趨勢(shì)有著極其重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：高分子材料；成型加工技術(shù)；創(chuàng)新研究

尖端技術(shù)的發(fā)展代表著國家經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮與發(fā)展，如何推進(jìn)我國高端工業(yè)領(lǐng)域和軍事工業(yè)的不斷向前發(fā)展，是我國尖端科學(xué)工作者共同面臨的發(fā)展問題。高分子材料的成型加工技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)國家高端科學(xué)領(lǐng)域的不斷向前發(fā)展。文章本著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的觀念，探究我國高分子材料成型加工技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展步伐，提出相關(guān)創(chuàng)新思路，以期更好地奉獻(xiàn)于我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展。

現(xiàn)階段，我國某些特殊領(lǐng)域如航空工業(yè)、國防尖端工業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)聚合物材料的性能提出了更高的要求，如高強(qiáng)度、高模量、輕質(zhì)等，各種特定要求的高強(qiáng)度聚合物的開發(fā)研制越來越顯迫切。這些結(jié)合物主要材料就是高分子材料。然而，高分子材料能否達(dá)到我國這些領(lǐng)域的質(zhì)量要求，就有賴于高分子材料成型加工技術(shù)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。從該項(xiàng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，更依賴于科研人員的不斷研究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)發(fā)展，從而更進(jìn)一步的不斷完善，達(dá)到我國特殊行業(yè)領(lǐng)域的高端要求。

一、高分子材料成型加工技術(shù)發(fā)展概述

高分子材料形成加工技術(shù)進(jìn)入21世紀(jì)以后已經(jīng)成為國際社會(huì)的一門高端熱行的競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)。合成工業(yè)的避震材料的研制發(fā)展促使易于璃確控制樹脂的分子結(jié)構(gòu)，加速采用大規(guī)模進(jìn)行低成本的生產(chǎn)。例如新時(shí)期汽車工業(yè)的發(fā)展，節(jié)能、高速、美觀、環(huán)保、乘坐舒適及安全可靠等要求對(duì)高分子材料的要求越來越重要。汽車行業(yè)的不斷發(fā)展和高端技術(shù)的不斷改進(jìn)帶動(dòng)了零部件及相關(guān)材料工業(yè)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)汽車高性能低成本的發(fā)展，同時(shí)能夠提高汽車的載荷量，提高高分子材料質(zhì)量成為至關(guān)重要的發(fā)展手段，從而提高高分子材料成型技工技術(shù)成為關(guān)鍵。

據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)顯示表明，目前汽車中約90%的零部件均需依靠模具成型，例如制造一款普通轎車就需要制造1200多套模具，在美國、日本等汽車制造業(yè)發(fā)達(dá)的國家，模具產(chǎn)業(yè)超過50%的產(chǎn)品是汽車用模具。目前，高分子材料加工的主要目標(biāo)是高生產(chǎn)率、高性能、低成本和快捷交貨。制品方面向小尺寸、薄壁、輕質(zhì)方向發(fā)展；成型加工方面，從大規(guī)模向較短研發(fā)周期的多品種轉(zhuǎn)變，并向低能耗、全回收、零排放等方向發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高分子材料成型加工技術(shù)的創(chuàng)新研究

（一）聚合物動(dòng)態(tài)反應(yīng)加工技術(shù)及設(shè)備

現(xiàn)階段國內(nèi)外大多數(shù)應(yīng)用反應(yīng)加工設(shè)備來實(shí)現(xiàn)高分子材料的成型加工。然而，這種反應(yīng)加工設(shè)備從原理上看都是傳統(tǒng)混合、混煉設(shè)備的改造產(chǎn)品，都存在傳熱、傳質(zhì)過程、混煉過程、化學(xué)反應(yīng)過程難以控制、反應(yīng)產(chǎn)物分子量及其分布不可控等問題。另一方面，設(shè)備引進(jìn)和使用投資大、能耗高，噪音污染嚴(yán)重、密封困難。

引用聚合物動(dòng)態(tài)反應(yīng)加工技術(shù)及設(shè)備與傳統(tǒng)技術(shù)無論是在反應(yīng)加工原理還是設(shè)備的結(jié)構(gòu)上都完全不同，該技術(shù)是將電磁場(chǎng)引起的機(jī)械振動(dòng)場(chǎng)引入聚合物反應(yīng)擠出全過程，達(dá)到控制化學(xué)反應(yīng)過程、反應(yīng)生成物的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)和反應(yīng)制品的物理化學(xué)性能的目的。新設(shè)備的引進(jìn)和使用具有體積重量小、能耗低、噪音低、制品性能可控、適應(yīng)性好、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)有效解決了當(dāng)前需解決的一系列問題，從而走進(jìn)世界尖端技術(shù)先進(jìn)行列，具有該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)先地位。

（二）以動(dòng)態(tài)反應(yīng)加工設(shè)備為基礎(chǔ)的新材料制備新技術(shù)

信息存儲(chǔ)光盤盤基直接合成反應(yīng)成型技術(shù)。運(yùn)用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)光盤級(jí)PC樹脂生產(chǎn)、中間儲(chǔ)運(yùn)和光盤盤基成型，從而使三個(gè)過程融為一體，與動(dòng)態(tài)連續(xù)反應(yīng)成型技術(shù)相結(jié)合，研究酯交換連續(xù)化生產(chǎn)技術(shù)，研制開發(fā)精密光盤注射成型裝備，達(dá)到節(jié)能降耗、有效控制產(chǎn)品質(zhì)量的目的。

聚合物/無機(jī)物復(fù)合材料物理場(chǎng)強(qiáng)化制備新技術(shù)。此技術(shù)在強(qiáng)振動(dòng)剪切力場(chǎng)作用下對(duì)無機(jī)粒子表面特性及其功能設(shè)計(jì)（粒子設(shè)計(jì)），在設(shè)計(jì)好的連續(xù)加工環(huán)境和不加或少加其它化學(xué)改性劑的情況下，利用聚合物使無機(jī)粒子進(jìn)行原位表面改性、原位包覆、強(qiáng)制分散，實(shí)現(xiàn)連續(xù)化制備聚合物/無機(jī)物復(fù)合材料。

熱塑性彈性體動(dòng)態(tài)全硫化制備技術(shù)。此技術(shù)將振動(dòng)力場(chǎng)引入混煉擠出全過程，控制硫化反直進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)混煉過程中橡膠相動(dòng)態(tài)全硫化.解決共混加工過程共混物相態(tài)反轉(zhuǎn)問題。研制開發(fā)出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的熱塑性彈性體動(dòng)態(tài)硫化技術(shù)與設(shè)備，提高我國TPV技術(shù)水平。

三、我國高分子材料成型加工技術(shù)的發(fā)展前景

近年來，我國高分子材料的成型加工技術(shù)得到迅速發(fā)展，發(fā)展成績(jī)斐然。我國各大新型高分子材料成型設(shè)備國家工程研究中心在預(yù)期完成國家預(yù)定研究任務(wù)的同時(shí)突破了國際新技術(shù)發(fā)展。在出色地完成國家攻關(guān)項(xiàng)目的同時(shí)，并使科技成果與產(chǎn)業(yè)化有機(jī)地轉(zhuǎn)化，是理論實(shí)時(shí)地與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)發(fā)展相結(jié)合。并逐步推向市場(chǎng)目前新設(shè)備的市場(chǎng)需求情況很好，聚合物新型成型裝備國家工程研究中心正在不斷與相關(guān)機(jī)械生產(chǎn)公司有機(jī)組合并進(jìn)行重組。將技術(shù)與資本結(jié)合，引入新的管理、市場(chǎng)等機(jī)制，爭(zhēng)取在更短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)新設(shè)備年銷售額超億。在我國與國際科技接軌的同時(shí)，WTO給我們發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給我們極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高分子材料的發(fā)展與成型加工技術(shù)的不斷創(chuàng)新研究，可以促使我國高分子材料市場(chǎng)發(fā)展前景看好，前途一片光芒。

四、結(jié)語

綜上所述，我國現(xiàn)階段國家額社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，我國高分子材料成型加工技術(shù)必須走具有中國特色的創(chuàng)新發(fā)展之路。突破國外技術(shù)封鎖，自主研發(fā)具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展并趕上國際先進(jìn)水平，更有望于趕超國際發(fā)展技術(shù)，持續(xù)趕超國際終端水平。不斷推進(jìn)科研成果與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高分子材料成型加工技術(shù)的前沿發(fā)展模式，充分運(yùn)用引進(jìn)來和走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，達(dá)到綜合提高我國尖端科學(xué)技術(shù)的國際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

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