導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇田園風(fēng)光作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

周末，爸爸約朋友及全家一起到農(nóng)家樂去鉤魚。。我們一行人開了兩個(gè)車，來(lái)到郊外的農(nóng)家樂。下了車，映入我眼簾的是五彩繽紛的野花、及綠油油的秧苗、清澈見底的魚塘。真美呀！

我們直接奔向魚塘，看見藍(lán)藍(lán)的天，太陽(yáng)照在水面上，清波蕩漾。魚塘四周栽滿了柳樹，一陣風(fēng)兒吹來(lái)柳樹枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，美麗極了。我和爸爸用蚯蚓做成的魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿向魚塘扔去。突然，有一條魚上鉤了。我立刻拉住魚竿，爸爸看見這條魚力氣很大，就來(lái)幫我拉，爸爸的力氣真大！哇?。∵@條魚真大！我和爸爸把它放到桶里，一放進(jìn)去，這條魚就把水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。叔叔們鉤上魚后，叫我和青浩揚(yáng)小朋友去網(wǎng)魚，把我們兩個(gè)累得滿頭打汗，但玩得非常開心。

到了中午的時(shí)候，我們勝利品是14條1斤多重的魚。爸爸說(shuō)可以收工了，我們才告別了農(nóng)村。在回家的路上，看到的景色更美了綠油油的秧苗，黃花花的油菜，還看見牛扭動(dòng)著它那笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走著，真是一派美麗的田園風(fēng)光啊！

回到城里，我們把魚帶到餐館去加工，吃得我們津津有味。

南充市順慶區(qū)西華師大付屬小學(xué)四年級(jí)：楊睿健

篇2

迷人的春天到了，田野里一片鵝黃嫩綠，芽苞初放，柳樹的小嫩芽不再膽怯，慢慢的彈出了他們尖尖的小腦袋，左看看，右望望，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇；小花妹妹一個(gè)個(gè)地舒展了他們優(yōu)美的胳膊，伸了伸彎曲的身子，打了個(gè)哈欠；小草弟弟也換上了鮮艷的淺綠色新裝，互相聊著天；大雁和小燕子也飛回到了北方，抓緊時(shí)間筑新巢……

夏弟弟乘著溫暖的熱風(fēng)來(lái)到了田園，頑皮地把暖烘烘的太陽(yáng)掛在了高空，瘋狂的烈日烤著大地，麥子顯得金燦燦的，在陽(yáng)光下隨風(fēng)起舞，像一塊塊金條；小溪旁，兩位老人坐在河沿邊上，興致勃勃地聊著天，三四個(gè)孩子在打水仗、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨；在溪中，有一群鴨子游戲水中，可以說(shuō)是“群鴨戲水”……

輕柔的秋姐姐踏著優(yōu)美的步伐來(lái)到了田園。農(nóng)民伯伯在自己家門前看著今年的好收成，笑了；紅蘋果好似膽怯、害羞的小姑娘，脹紅了臉，不肯離開大樹媽媽；一個(gè)個(gè)黃澄澄的大鴨梨像燈籠似的掛在樹上，又像一個(gè)個(gè)傳說(shuō)中的寶葫蘆；水靈靈的大葡萄飽滿地像是要炸了一樣地依靠在大樹葉上，紅的、白的、綠的、紫的……麥田被秋姐姐的水彩筆染得金燦燦的，炫耀著自己漂亮的新衣裳。

冬爺爺慢悠悠地開著雪花汽車來(lái)到了可愛的田野，迫不及待地下了一場(chǎng)今年最大的瑞雪，大樹、小草、麥田、小河都蓋上了一層厚厚的棉被，安詳?shù)剡^(guò)了冬；小孩子們不怕寒冷，穿上媽媽做的小棉襖，歡歡喜喜地在大地上堆了一個(gè)個(gè)雪人，瞧！那么多，好像都活了一般，想和小朋友們跳舞呢！

這樣的季節(jié)，這樣的風(fēng)景，每一外風(fēng)景都比不上這自然、和諧的田園風(fēng)景畫！

篇3

你看過(guò)風(fēng)景如畫的田園風(fēng)光嗎？沒看過(guò)就跟我來(lái)吧！

平整的山坡上鑲嵌著一塊塊粉紅色的蕎麥田，路邊鋪著碧綠的青棵地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠(yuǎn)方的原始森林，藏式吊腳樓座落有致地分布在路旁，煮奶的淡藍(lán)色煙霧中，牛群、羊群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……整個(gè)氣氛呈現(xiàn)出一種中世紀(jì)鄉(xiāng)土蘊(yùn)味。

幽幽湖邊，風(fēng)車，綠草，小房，多愜意。紅紅火火郁金香花田，陣陣芳香，風(fēng)車悠悠轉(zhuǎn)！這一切是夢(mèng)嗎？高高的建筑也是一種藝術(shù)品，古典、優(yōu)雅，像一幅濃郁的油漆彩畫。到處彌漫著綠色，連空氣也飄著青草味。四周一片綠油油，綠得驚艷，風(fēng)車也停下來(lái)，陶醉在美景中……

在村里，有一條彎彎曲曲的小河。它從農(nóng)田中由南往西緩緩而流，像一根游線，把依河而偎的幾個(gè)布依族村寨像珍珠般串起來(lái)；也像一根晾繩，掛起了一幅奇峰似林，田壩勝錦、村落如珠、古榕若翠的巨幅畫卷。

??！美麗的田園風(fēng)光。

篇4

去年暑假期間，媽媽帶我去了順義區(qū)的家鄉(xiāng)玩了玩。

早上到了佳佳姐家，我看到了一個(gè)農(nóng)家大院，院子的南面種著瓜果蔬菜，紫紅的葡萄、嫩綠的黃瓜、青色的蘋果、粉紅的桃子和青一色的蘿卜……，看了就讓人垂涎欲滴。院北側(cè)是三舅家的房屋。走進(jìn)屋門，第一個(gè)映入我眼簾的是一個(gè)大臺(tái)子，下面是一個(gè)長(zhǎng)方形的小洞，洞里面裝滿了燒過(guò)的柴禾，聽佳佳姐說(shuō)，這叫灶臺(tái)。掀開門簾，右邊的大炕馬上吸引了我的眼球，鄉(xiāng)下人家的炕真大呀，足足長(zhǎng)五米，寬兩米；鄉(xiāng)下人家的炕真高呀，小小的我爬都爬不上去；鄉(xiāng)下人家的炕真涼呀，每一處都是用水泥和磚頭砌成的。聽佳佳姐介紹，冬天燒炕，炕就能變得特別暖和。她還帶我去了二舅承包的林區(qū)參觀，一棵棵桃樹、蘋果樹、梨樹……絕不亞于一片森林。到了7點(diǎn)左右，我們看到了所謂的農(nóng)忙，農(nóng)民們開始了一天的勞動(dòng)，有鋤草的、摘果的、噴藥的、裝箱的……真是“鄉(xiāng)村七月閑人少，才了噴藥又鋤草?！钡搅酥形纾骷腋鲬羯鹱鲲?，佳佳姐邀請(qǐng)我去她家做客，就在這一天中午，我吃到了真正的農(nóng)家飯：一盤炒土豆絲、一盤炒茄子和一鍋饅頭，三舅媽特意做了一盤“大豐收”：有黃瓜、番茄、小蔥……來(lái)招待我，這些菜天然簡(jiǎn)便，卻能讓一個(gè)農(nóng)民家庭吃得很開心。

下午，佳佳姐姐帶我去了一個(gè)地方，這地方很美，有小溪、草地、花叢、山坡，佳佳姐告訴我，一會(huì)兒就會(huì)看到一群小孩來(lái)這里玩。果然，過(guò)了一兩分鐘，他們真的赴約來(lái)了，男孩們有的倒立、有的摔跤……而女孩們卻躲在一邊說(shuō)悄悄話，佳佳姐把我介紹給了他們。當(dāng)說(shuō)到我以后教他們繪畫、語(yǔ)文和英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)他們友好的笑了一笑，沒想到，換來(lái)的是那群小孩露出門牙的笑。后來(lái)，我才聽佳佳姐說(shuō)，這群孩子很熱情，可自己又不知道怎樣才能表達(dá)出這種心情，所以就只能這樣笑。

愉快的假期很快過(guò)去了，我要回北京了，坐在回家的車上，滿腦都是農(nóng)家院兒、大炕、農(nóng)忙之時(shí)和小孩們露出大門牙的笑。

篇5

崔文慧

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛那和諧、優(yōu)美的農(nóng)家風(fēng)光。

清晨，我走進(jìn)那美麗的小院里。?。”叹G的藤蔓，紅的瓜果，在小院里構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景觀，給人們帶來(lái)一種清新感。

到小院外面去走走，你會(huì)見到一條清澈見底的小河，里面有時(shí)會(huì)有幾只鴨子不時(shí)地把頭鉆到水下去覓食，即使附近有婦女在河邊洗衣服，它們也從不吃驚。

到了中午，村外的小河被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光，如同金子一般。

黃昏時(shí)節(jié)，忙了一天的人們，懷著喜悅的心情收工回來(lái)。一路上，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎忘記了一天的疲憊。

夜幕降臨，偶爾從村中傳來(lái)一兩聲狗叫，但不一會(huì)兒就消失了。漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色所籠罩。

篇6

我興高采烈地來(lái)到了田地

首先進(jìn)入眼簾的是一片果林，大多都是梨樹梨樹綴滿了一個(gè)個(gè)努這小嘴的梨子，別看它們羽翼未滿，顏色還是翠生生的，但它們擠滿枝頭，你推我搡，把枝條壓在了地上。這真是‘‘千果萬(wàn)果壓枝’’。

走出果林來(lái)到麥地

聽到‘‘沙沙’’的聲音，好像在演奏交響樂。我想這附近一定有麥田，果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。遠(yuǎn)看，微風(fēng)吹過(guò)，金色的麥浪滾滾，像洶涌澎湃的妄色大海。近看，麥子一個(gè)個(gè)低著頭，好像很害羞不敢見人似的。風(fēng)孓吹過(guò)來(lái)了發(fā)出＂沙沙＂的聲響，好像在說(shuō)＂我熟了，我熟了，農(nóng)民伯伯快來(lái)收我呀?。⒉贿h(yuǎn)處幾個(gè)農(nóng)民正在收麥呢，他們不用鐮刀割，而是用手拔，好像擔(dān)心它們會(huì)痛。

離開麥地，我們來(lái)到一大片玉米地旁。

玉米可不像來(lái)子那樣?jì)蓺猓炊幸恍┩跽叻捕?，它們像一名名的武士，昂首挺胸，腰里佩著它們的寶劍，寶劍是一個(gè)個(gè)豐滿的玉米棒。它們長(zhǎng)著紅色、金色的頭發(fā)，好像是外進(jìn)口的武器！這時(shí)陽(yáng)光正耀眼呢，陽(yáng)光灑在玉米田上，碧綠的葉子閃爍著燦爛的光芒，像揮動(dòng)著強(qiáng)勁的手臂，在指揮著豐收的戰(zhàn)爭(zhēng)。

‘‘咩咩”這是羊的叫聲。羊在哪呢？只見到處都是草，哪里有綿羊??？一陣風(fēng)吹過(guò)才看見雪白的綿羊。這讓我真正領(lǐng)略到了什么叫“風(fēng)吹草低見牛羊”。

篇7

在屋子后邊的一片空地上，還有幾種花，鳳仙、月季、映山紅、大麗菊、雞冠花，各種各樣，依著季節(jié)順序，紅如火，粉如霞，白如雪……樸素中擁有著非凡氣質(zhì)。在這些花的旁邊，還有一叢竹。青嫩的葉，筆挺的竿，互相交錯(cuò)著，投下一片翠綠的濃蔭。這時(shí)候，還有幾株小小的筍，露出尖尖的腦袋，好像一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地從地底下探出頭來(lái)。

雞，農(nóng)村人家中總要養(yǎng)幾只的，外婆在院子里，壘上一個(gè)雞窩，養(yǎng)了幾只雞。從院子里走過(guò)，肯定會(huì)看見一只母雞和小雞們奔跑。雄雞高傲的挺著身子，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)；又如同一個(gè)盡職的大丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園。

離房子不遠(yuǎn)處，有一條小河，清澈的水面上有幾只鴨子，在歡快地嬉戲。時(shí)不時(shí)地把頭伸進(jìn)水里覓食，或是與同伴們嬉鬧“嘎嘎——嘎嘎——”的叫聲在水上回蕩，即使旁邊有人在洗衣、洗菜，也阻擋不了它們的歡樂。有幾只蜻蜓也愛湊熱鬧，在水面上飛行著。河旁的葦絮飄飄悠悠的，似乎把小河籠罩在了一起。陽(yáng)光下的小河，顯得格外清澈，一陣微風(fēng)拂過(guò)，水面上泛起了層層漣漪，波光粼粼的。

小河后就是大片大片的田地了。一行行排列的非常整齊。種

著些青菜、油菜、豌豆、羅漢豆等。遠(yuǎn)處還有一畝畝水田，可以看見一些農(nóng)民們正在種秧苗，一排排秧苗隨著微風(fēng)慢慢飄拂。

篇8

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；鄉(xiāng)土資源；鄉(xiāng)土情結(jié)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。每每讀到朱老先生的這兩句詩(shī)，我便思考我們作文教學(xué)的“源頭活水”在哪里。在作文創(chuàng)新的今天，我們要求學(xué)生的作文要努力做到求“真”、求“實(shí)”、求“活”、求“新”，而作為一些生活在農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，寫作題材比較狹窄，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)，總會(huì)覺得無(wú)話可寫，內(nèi)容空洞，缺乏真情表現(xiàn)，有時(shí)只有假情假意，語(yǔ)言干巴巴，情思不見影，進(jìn)而害怕寫作文。這是為什么呢？原因之一是學(xué)生手頭題材匱乏，沒有“真事”，也缺乏發(fā)現(xiàn)，就很難抒發(fā)真情。其次是他們不善于觀察生活中的事物。

其實(shí)，他們生長(zhǎng)在農(nóng)村，接觸的是一個(gè)廣闊的農(nóng)村天地，從小就頻繁地接觸大自然，對(duì)大自然有著較豐富的感性認(rèn)識(shí)和深厚的感情。藍(lán)天白云、落日晚霞、綠水青山、村落炊煙、花草樹木……這些都能帶給他們美的熏陶，并為他們描寫優(yōu)美的田園生活提供了取之不盡的寫作素材。只要讓他們從自己熟悉的、感興趣的農(nóng)村事物入手，他們就不會(huì)感到?jīng)]有東西可寫了，也就樂于寫作了。因此，我認(rèn)為，只要能好好地把握住農(nóng)村教學(xué)的特定優(yōu)勢(shì)――鄉(xiāng)土性，努力地培養(yǎng)他們的鄉(xiāng)土情結(jié)，在指導(dǎo)思路上能始終貫穿“鄉(xiāng)土”二字，農(nóng)村作文教學(xué)就能闖出一番新天地。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)今之急就是要強(qiáng)化課程資源和提高對(duì)課程資源的認(rèn)識(shí)水平，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)。在這里，“因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源”主要指鄉(xiāng)土資源。

鄉(xiāng)土資源就是指我們出生、成長(zhǎng)地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名變遷、社會(huì)發(fā)展以及民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情、名人秩事、語(yǔ)言文化等，它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會(huì)發(fā)展資源等，這是狹義的理解，廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學(xué)生所在學(xué)校的校園環(huán)境、師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長(zhǎng)以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生活等。因此，要激發(fā)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力，就要合理充分地利用鄉(xiāng)土資源，實(shí)行一套切實(shí)的行之有效的方法。

一、欣賞自然風(fēng)光，激發(fā)鄉(xiāng)土情感

農(nóng)村是個(gè)廣闊天地，田園風(fēng)光美，自然景觀美，農(nóng)家新居美等等都是學(xué)生寫作的好素材。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。（《羅丹論藝術(shù)》）。因此，我們語(yǔ)文教育工作者在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)多角度地觀察身邊的事物，在自然風(fēng)光中尋找美。例如：水稻、油茶、小麥、桑田、菜地……，無(wú)論哪景哪物，均能各見風(fēng)韻，隨著農(nóng)村四時(shí)變化，何時(shí)都能組成了一幅幅美的畫卷。鬧春圖、青苗圖、豐收?qǐng)D……引導(dǎo)學(xué)生就地取材，從平平常常的事物中，去發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。因此，我在作文命題時(shí)，讓學(xué)生能從自己的家鄉(xiāng)，從農(nóng)村中最熟悉的、有興趣的題材入手，寫出自己的所見所聞，然后抒發(fā)所感。例如：我在教學(xué)生寫《故鄉(xiāng)的春天》時(shí)，我便引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)有的，也能觀察到的事物，并且不怕失誤，于是學(xué)生們便在作文中寫進(jìn)了綠芽、綠葉、柳枝、春花、春草，有些學(xué)生甚至把春水和蝌蚪帶進(jìn)了作文中，這些實(shí)物也就造就了作文的素材，他們的作文寫出非常形象生動(dòng)，不失為成功的作文，這樣就激發(fā)了他們的寫作興趣，提高了他們的寫作能力。

二、領(lǐng)略民俗風(fēng)情，增進(jìn)鄉(xiāng)土情結(jié)

孩子們出生在鄉(xiāng)村，自有鄉(xiāng)村的風(fēng)俗，成長(zhǎng)在農(nóng)家，自有農(nóng)家的歡樂。農(nóng)村情濃、趣濃的題材，很多鄰里的、交往樂、純情美、婚俗壽禮、買船造屋、慶賀開業(yè)的規(guī)矩等等，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。如“清明掛清”、 “冬至祭祖”、 “做壽慶禮”、“母女哭嫁”、“上梁唱彩詞”。千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風(fēng)情，有其它獨(dú)特的風(fēng)格，富有強(qiáng)勁的生命力，這些都在學(xué)生的作文中閃爍著獨(dú)特的光芒，增進(jìn)了他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的深厚情感。例如要求介紹學(xué)生寫作家鄉(xiāng)風(fēng)俗的文章時(shí)，可以先讓學(xué)生深入農(nóng)村或家庭，實(shí)際體會(huì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)，然后請(qǐng)長(zhǎng)輩介紹風(fēng)俗的源由，這樣學(xué)生寫出來(lái)的文字既有內(nèi)容，也貼近生活和實(shí)際。如果教師加以點(diǎn)拔和引導(dǎo)，學(xué)生定會(huì)興味盎然，寫作水平會(huì)有所提高。

三、搜集民間故事，深化鄉(xiāng)土情結(jié)

篇9

人教版四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地六?習(xí)作”： 在綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來(lái)交流交流學(xué)習(xí)的收獲?？梢哉f(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受和體驗(yàn)，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大、感受深。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫的時(shí)候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。

拓展思路

只要深入鄉(xiāng)村，你就可以看到，多美的田園生活呀――空氣清新，禾苗茂盛，雞鴨成群，豬肥羊胖，老農(nóng)在樹下悠閑地聊天兒，伙伴們?cè)谠吧峡鞓返赝嫠！词共荒苡H自體驗(yàn)，各種報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)介紹的鄉(xiāng)村生活、田園美景、奇聞趣事，也數(shù)不勝數(shù)。選擇自己最想寫的內(nèi)容來(lái)寫吧！

習(xí)作提示

1.感受生活。有了田園生活的親身體驗(yàn)，你的作文就容易出彩。所以，你應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)深入到鄉(xiāng)村、田園，細(xì)心觀察，和鄉(xiāng)親們一起勞動(dòng)、生活，和伙伴們一起玩耍、交流。如某同學(xué)寫《抓蝦》：“據(jù)說(shuō)蝦的‘大本營(yíng)’在石頭縫。于是，我把手伸進(jìn)石頭縫里。忽然，一個(gè)滑溜溜的東西從指縫溜過(guò)。八九不離十，一定是蝦！我不管三七二十一，抓了一把便興高采烈地嚷道：‘我抓到了，我抓到了！’――仔細(xì)一看，是水草！”試想，如果沒有親身體驗(yàn)，這位同學(xué)能寫得如此活靈活現(xiàn)嗎？

2.有序表達(dá)。你可以按觀察順序來(lái)寫，如先看到什么，后看到什么；可以按時(shí)間順序來(lái)寫，如某景物早晨、中午、晚上各是什么狀態(tài)；可以按內(nèi)容分類來(lái)寫，如先寫植物，再寫動(dòng)物，最后寫人……思路清晰，文章就有條理，讀起來(lái)也清楚明白。

篇10

作文風(fēng)向標(biāo)：走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受獨(dú)特韻味。

審題指南針：1.本次習(xí)作可選擇寫作的角度比較靈活，但都要建立在對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物了解的基礎(chǔ)之上，否則，脫離現(xiàn)實(shí)的見聞感受都是虛無(wú)縹緲的。2.行文時(shí)可以將所見所聞與所感所想融在一起寫，可以寫田園美麗的景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活的趣事……3.無(wú)論選擇哪個(gè)角度寫，都不要脫離鄉(xiāng)村生活和田園景物。此外，在詳略的安排上要恰當(dāng)把握。

佳作展示臺(tái)：

鄉(xiāng)村夜唱

福建省安溪縣無(wú)痛中學(xué)附小 林紫欣 指導(dǎo)老師：劉文良

喝醉酒的夕陽(yáng)把云朵染成了一張張大紅臉，大地也變得金燦燦了，鄉(xiāng)村夜唱就此開場(chǎng)了。

媽媽把雞鴨從雞籠、鴨圈里放出來(lái)，它們就像獲釋的囚犯，迫不及待地沖到門前的草地上，放開歌喉。母雞高興地伸伸腿，“咯咯”地招呼著兒女們；驕傲的雄雞昂著頭，一邊踱著方步，一邊喔喔地引吭高歌；美麗的大白鴨伸伸脖頸，興奮地拍動(dòng)著翅膀，“嘎嘎”地叫著，像在自?shī)首詷罚还芬瞾?lái)大顯身手，“汪汪”叫個(gè)不停。母雞趕緊帶著兒女們躲開了，大白鴨也到一旁戲水了。

這一幕剛剛落下，另一幕大戲又開演了。歸巢的鳥兒不愿放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，它們也跟著起勁。房前屋后，樹上、電線上、鳥兒在盡情演奏，這邊嘰嘰，那邊喳喳……腔調(diào)各異。你瞧，一只畫眉鳥飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上，興奮地叫著，那歌聲真好聽。

聽，圈里的豬兒不甘示弱，來(lái)湊熱鬧了。它們“哼哼”地拱著欄桿，像在催促主人快來(lái)喂食。

夜幕悄悄地降臨了，不遠(yuǎn)處的稻田里、菜地上、草叢中，青蛙大哥用雄渾的男高音，“呱呱”地唱著。也許它們要一直唱到收獲的季節(jié)，與農(nóng)民伯伯同樂吧！

雞鴨歸巢了，小鳥偶爾撲鬧幾聲，但鄉(xiāng)村夜唱的大幕剛剛開啟。和著青蛙的獨(dú)奏，草叢中，蟲兒們正在開演唱會(huì)呢：蟬兒倚在大樹上，“知了知了”叫個(gè)不停。螢火蟲提著小燈籠，為演唱會(huì)增加了燈光效應(yīng)。蛐蛐與蟈蟈正在比賽著誰(shuí)唱得更動(dòng)聽。其他的小蟲子也躍躍欲試：紡織娘拉著優(yōu)美的小提琴，油葫蘆吹起了長(zhǎng)號(hào)。這賽過(guò)催眠曲的歌聲，讓那些辛苦了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

蟲兒們是唱得歡了，卻惹惱了那些狗兒們?！巴敉?！別唱了，別唱了。太鬧了！”狗兒們仿佛在抗議著，真是有趣呵！

孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們借著微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好路過(guò)，一定會(huì)被嚇得魂飛魄散。因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑。等你一抬頭，除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚地一笑，便什么都沒了。你一定不會(huì)怪罪他們，這些孩子是那樣淘氣，那樣生機(jī)勃勃。

我喜歡鄉(xiāng)村夜唱。

彩筆頭點(diǎn)睛： 小作者選材匠心獨(dú)具，巧妙使用了比喻和擬人的手法，讓夜唱一曲比一曲動(dòng)聽。歸納起來(lái)，夜唱的演奏可以分為以下幾個(gè)序曲：雞鴨出籠奏鳴曲――歸巢鳥兒腔調(diào)各異曲――圈里豬兒催食曲――青蛙大哥高音曲――樹上蟲兒交響曲――孩兒捉迷藏嬉鬧曲。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段與段之間過(guò)渡自然，首尾相互照應(yīng)，字里行間無(wú)不流露著對(duì)鄉(xiāng)村夜唱的喜愛。 （姜廣生）