導(dǎo)語：如何才能寫好一篇灑脫的意思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、【清安】——出自《楚辭九歌》：“高飛兮安翔，乘清氣兮御陰陽”從句中提取出清安兩字組合成名，取淡泊寧靜的意思，有一種向往詩和遠方的高雅之意，希望他不受紛塵雜擾所束縛，能根據(jù)自己內(nèi)心想要的，隨心出發(fā)，意蘊美好。

3、子懂得時間的寶貴，也體現(xiàn)出了男孩志向高遠的抱負，胸懷大志，其含義大氣，表達出向大禹學(xué)習(xí)的寶貴精神，非常高雅。

4、【之本】——語出《大學(xué)》“此謂之本，此謂知之至也”《大學(xué)》本就是論述儒家修身治國平天下思想的散文，里面的內(nèi)容高雅又有內(nèi)涵，父母給孩子取這個名字的希冀就是孩子能虛心進取學(xué)習(xí)，不淪為平庸，喻指他學(xué)識廣泛，成為杰出、有才能的人。

篇2

高2002級7班 李宇春

望著白紙黑字的入學(xué)通知書，我終于盼來了我的高中生涯。

臨走時，送給媽媽一個激動的擁抱，誰知卻得到幾句頗為嚴肅的話：“宇春，你已經(jīng)是高中生了，可不能再像以前那樣整天嘻嘻哈哈，不知輕重！要學(xué)會穩(wěn)重，你懂嗎？”

我似懂非懂地點了點頭，卻沒把媽媽的話放在心上，依舊像從前一樣又蹦又跳。

“宇春，站要有站相，這么大了還沒個大人樣?！币幌虼葠鄣膵寢寘s越來越嚴厲。

“宇春?。∧阋呀?jīng)長大了，這種小事還要我來教你?！?/p>

一顆顆“炮彈”弄得我越來越煩躁不安。

我開始困惑了，開始逃避媽媽那沒有休止符的嘮叨，喜歡賴在學(xué)校里，因為這樣我能做我開心的事，然而沒多久，學(xué)校也出現(xiàn)了許多灼人的目光，盯一眼，如芒刺在背。

“這個學(xué)生是哪班的……”

于是，我感到茫然，再也開心不起來。

也許我已不能再無拘無束地說話行動，也許我該像大人那樣裝得分外嚴肅，整天板著面孔，作出一副思考宇宙與哲學(xué)命題的神態(tài)，也許我該模仿大學(xué)者，這樣才顯得學(xué)問淵博，深沉老練。媽媽的意思就是這樣。

我真的感覺到，有一個無形但又魔力巨大的圈套在左右我的言行，時時讓我壓抑、窒息。喜歡望天的我，又一次抬頭凝望藍天，天空依然是那樣的寧靜，那樣藍，鳥兒不時悠然掠過，可是，我卻失去了昔日凝望晴空時的那種平和寧靜的心緒，失意和沮喪襲上心頭，沖垮了我的自信，嘴角時時流露出來的輕松灑脫的微笑變成了無可奈何的嘆息。這可能就是那種挺流行的所謂孤獨感吧。這滋味可真有點見鬼。

我開始惶惑了，我怎么也弄不懂難道長大的標志就是裝腔作勢，就是關(guān)閉感情的閘門，就是隱藏真實的情緒而裝出另一番模樣來討別人喜歡？

我獨在日下踱步，既不灑脫也不浪漫，那樣子一定高深莫測，但我卻忽然想大笑，笑我自己辛辛苦苦模仿“長大”的表演，我不知道這是諷刺自己，還是對大人的嘲笑。

篇3

了解情況后，我對班長說：“首先感謝你就把老師當成你的知心朋友，你說的在進入青春期后，男女同學(xué)之間出現(xiàn)了寫‘情書’遞‘條子’的少數(shù)現(xiàn)象，是正常的，說明你們長大了，渴望與異性進行交往。”

老師也從你們的年齡階段走過，能理解你的情感， 但是你們年齡太小，不宜將朦朧的好感當情的萌發(fā)，而要以冷靜的態(tài)度對待青春期，再說，你對女孩的好感并不等于書上常說的愛情。青春期的你們，人格還不成熟，性情尚不穩(wěn)定；你們與異往的目的，不是尋找戀愛伴侶，而是為了了解異性，學(xué)會與異性相處，對不？但是交往的方式一定要恰當。不能讓對方感到為難，更不應(yīng)該影響他人的學(xué)習(xí)生活為前提，班長似懂非懂的點點頭?！胺判陌桑視倚⊙┱?wù)劦??！甭牭轿业倪@句話，班長緊鎖的眉頭才展開了笑容。

找到小雪后。我說明了原因、了解好情況后，我給她提示了幾條處理這種情況的建議，小雪聽后說：“老師，謝謝你的指導(dǎo)和幫助，我知道該怎么做了?！?/p>

針對這種情況，我決定利用語文教學(xué)給學(xué)生進行一次情感交流，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生如何更好的度過青春期。

經(jīng)過我的一番準備，一節(jié)“情感交流班會”開始了……

我先找來《關(guān)雎》這首詩讓同學(xué)們欣賞，當屏幕上出現(xiàn)了“窈窕淑女，君子好逑……”這些詩句時，便有調(diào)皮的學(xué)生搖頭晃腦的背了起來：“窈窕淑女，君子好逑……”霎時，同學(xué)們哄堂大笑，氣氛一下子活躍起來。面對這群可愛的學(xué)生，我也忍不住的笑出聲來。哎！都怪家長和教師平時以高壓政策對待他們的情感。不思而知：學(xué)生對“愛情”感興趣！

我做了個安靜的動作，同學(xué)們靜了下來，我趁機問學(xué)生：“理解這首詩的意思嗎？”我明知故問道。

“理解！”同學(xué)們異口同聲的回答。于是我在和學(xué)生簡單的分析完課文的內(nèi)容后，我又拋出另一個問題；這首愛情詩描寫的是古代男子對淑女的愛戀、追求的心理過程，顯得含蓄而又文雅，處于新時代的你們該怎樣看待這種感情呢？你心中所向往的“淑女”和“伊人”又是怎樣的呢？

這一問題一拋出，班里的氣氛頓時活躍了起來，開朗大膽的同學(xué)討論了起來，靦腆的同學(xué)低下了頭，抿著嘴笑……我找了幾個大膽的同學(xué)發(fā)表了他們的看法：有的同學(xué)喜歡灑脫的個性；有的佩服成績的優(yōu)秀；有的欣賞非凡的氣質(zhì)；還有的喜歡……聽了同學(xué)們的想法，我笑著對他們說： “同學(xué)們，你們的情感我理解，你們真誠的訴說讓我感動，你們年輕，你們優(yōu)秀，你們多姿多彩，美麗非凡，你們對于異性的喜愛，是心理、身體成長的正常表現(xiàn)，說明你們長大了。所以不必自責(zé)或羞愧。我個人認為，你們男女生之間的交往大多只是單純的好感而已，稱不上‘戀愛’或‘早戀’，只不過有的同學(xué)喜歡灑脫的個性，有的佩服成績的優(yōu)秀，有的欣賞非凡的氣質(zhì)……而這一切也沒有什么過錯，你們有追求‘愛’的權(quán)利，但是我希望同學(xué)們之間的交往是真誠的、大方的，而不是那種過于隨便、庸俗的交往。既然你們彼此欣賞對方的優(yōu)點，何不取而用之呢？把優(yōu)點化為使自己更為完善的動力，拋開心中那狹隘的情感包袱，把眼光放遠點，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其他的同學(xué)的優(yōu)點，這‘愛’該是無私的，真誠的，大方的。這‘情’該是真摯的，純真的，無暇的?！?/p>

那么請允許老師再問一下：“你們?yōu)樾闹械摹缗颉寥恕龊脺蕚淞藛?？想想你的言談舉止是否文明？思想是否樂觀積極？學(xué)習(xí)是否不斷進??？坐姿是否端正文雅？如果你在某一或某些方面做的不好，那么是否符合你心中‘淑女’‘伊人’的目標要求呢？你又該如何去做呢？”言至此，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)悄悄的端正了坐姿，陷入了短暫的沉思之中…… 借此我適時的提醒道：“現(xiàn)在的你們正是學(xué)習(xí)的黃金時節(jié),以學(xué)業(yè)為重，可以把心中的‘淑女’‘伊人’為標準不斷完善自我；但不要過早的涉及愛情，否則你那顆自由的心會過早的背上枷鎖?！?/p>

篇4

曉馬是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,初入職場,曉馬總是帶著大學(xué)時代的隨意特性,最喜歡說“隨便”。不管是工作場合還是私人場合,吃飯還是打球,只要讓他發(fā)表意見,曉馬就冒出“隨便”這兩個字,經(jīng)常把別人搞得很惱火。

就說昨天他又得罪人了。同事小敏昨天早上帶了些水果到辦公室,她問曉馬要蘋果還是香蕉。他頭也不抬地說:“隨便”,哪知道小敏一聽就生氣了,還說:“又是‘隨便’!要‘隨便’你就別吃了,我?guī)У氖翘O果香蕉,可不是‘隨便’?！?/p>

曉馬見小敏說話這樣沖,抬起頭茫然地問:“你這是什么意思?”,小敏反問道:“你又是什么意思?好心給你挑水果,你卻一副很漠然的樣子,很不近人情?！?/p>

確實,曉馬說“隨便”很頻繁,是他的口頭禪。今天上午曉馬跟同事小吳一起做策劃,他們各做了一個方案,有些地方區(qū)別還挺大的,看起來沒法統(tǒng)一,小吳建議倆人好好討論。沒幾分鐘,曉馬就覺得這樣討論下去會引起爭端,很無聊,于是就說:“隨便吧,用哪個方案都可以?！毙且宦牼秃苌鷼?還跟他吵了起來。她質(zhì)問曉馬,是不是覺得她的方案根本不值得討論。

其實,曉馬只是想盡快結(jié)束這件事情,但“隨便”二字卻讓小吳覺得受到了蔑視,她甚至氣憤地說,受不了她的話可以不跟她合作,直接跟領(lǐng)導(dǎo)匯報就好了。

曉馬感到自己好冤枉,“隨便”只是個口頭禪,沒什么深層意思,有時他還覺得,說“隨便”顯得自己很隨和,很好打交道啊!可為什么自己會處處碰壁呢?他不知道是別人想得太多,還是他出了什么問題。

心理分析:

曉馬習(xí)慣說“隨便”的這種心理,是一種過度從眾的心理,這種心理不算特別嚴重的心理毛病,但是在人際交往中會受到不少阻礙。

“隨便”雖然是一個看似灑脫的通用語,但卻透出一種漠然,甚至是忍耐的意味。

其實在人際交往中,主動權(quán)的控制應(yīng)當是隨時交替的?！半S便”就是將主動權(quán)交給了對方。具體來說,“隨便”的第一種含義就是表示尊重,愿意遵從對方的意愿;第二種含義是表示厭煩,因此以交出主動權(quán)來盡快結(jié)束談話,如有時候兩個人有分歧時,一方也可能以這一詞表示“隨便你說什么”來結(jié)束爭論;第三種含義,是心有不滿或異議,但是認為沒有和對方爭論的必要或籌碼,因此干脆棄權(quán);第四種則可能是不愿動腦子、不愿負責(zé)任的推諉之辭。

人們之所以反感“隨便”,是因為這個社會倡導(dǎo)交流溝通、各抒己見、團隊合作,而常說“隨便”的人讓人覺得不愿意與人合作、工作不努力、沒有主見。不管是在生活還是工作中,這樣的形象都不受人歡迎。

心理處方:

曉馬要改變這種心理和這種習(xí)慣,就要學(xué)會適當?shù)刂鲃影l(fā)表意見。

如果曉馬要表達自己的意思又不招致同事的反感,就要表現(xiàn)出禮貌、體貼。比如小敏的問題,最好回答“你帶什么我都愛吃”。像小吳咨詢方案的問題,需要作分析再決定,總之,一定要提出自己的看法,無論如何,都應(yīng)該讓人明白,在所有的決定中,你也在努力參與,這樣也才會更有自己的想法和主見。

針對像曉馬這樣一類喜歡說“隨便”的人,在以下兩個常見的場合,建議這樣回答比較得體:

“你想吃什么?”如果宴請你的主人這樣問你,最好回答“您對這個餐廳比較熟,聽您的準沒錯”。如果是親人,可以回答“您別太累,做點簡單的就成”、“您做什么我都愛吃”。

“你覺得我們該采用哪個方案?”或“你覺得我該選哪件衣服?”別人邀請你參與決策時,需要表現(xiàn)自己確實經(jīng)過了深思熟慮。如果是同事、朋友、伴侶問你,你可以稍作分析再肯定;如果是領(lǐng)導(dǎo)問你,你可以說“這方面您是權(quán)威,您選的肯定沒錯”。

當然,如果有自己的看法卻不便直接指出,可以說:“我覺得這個方案還可以……我覺得再加上×××?xí)粫容^好……不過,這只是我的一點看法,不知道對不對,僅供您參考,說錯了您也別在意?！?/p>

總之,不要輕易說“隨便”兩字,凡事說“隨便”讓人很討厭。

篇5

馬一浮先生自稱自己是一個“不祥之人”，“一生少福澤”。他11歲喪母，19歲父親去世，20歲妻子離他而去，此后一直未續(xù)弦，也無一兒半女。期間，二姐、三姐相繼早逝。直到耄耋之年仍喪事不斷，可謂痛矣。先生早年體羸多病，生活清苦，加之治學(xué)甚力，用腦過度，25歲即須發(fā)蒼然。然如此境遇，竟能高壽，足見先生確有過人之處。

馬一浮先生自幼性慕幽遁，向往陶淵明“棄官歸隱、田園為樂”的隱士生活，成年后更是絕意仕途，不趨利祿。馬一浮先生說他一生有三好：一好讀書，二好友朋，三好山水。馬先生遍覽《四庫全書》，讀書之多，罕有能比；平生交游如謝無量、熊十力、梁漱溟、蘇曼殊、李叔同、豐子愷、夏尊、朱光潛等皆為一時名流；但最讓他受用的恐怕還是山水田園、宇宙自然。有道是：智者樂山，仁者愛水。馬一浮先生一生鐘情山水。所到之處，務(wù)必要山明水秀。他當年之所以不愿長期在浙江大學(xué)講學(xué)，一個重要的原因在于浙大當時所在的宜山“出郭少嘉樹，四野唯荒菅”，那種凋敝的景象使先生不愿長居。由此可見，環(huán)境對人是多么的重要。

馬一浮先生之所以能高壽，除了樂天知命、豁達灑脫的人生態(tài)度之外，還與他的生活習(xí)慣有關(guān)。馬先生日常起居作息很有規(guī)律。他通常都是早睡早起，天未亮就醒來，躺在床上構(gòu)思東西。起床后，盤腿打坐，做靜氣功。然后略吃早餐。馬先生有個習(xí)慣，吃飯的時候喜一人獨吃，不與家人共餐。他喜歡吃硬食不吃爛軟的食物，用完餐即漱口。飯后便開始一天的工作?；蚩磿蚺R帖，偶爾也會客。馬先生有午睡的習(xí)慣，但通常時間不會太長。馬一浮先生一生沒有其他嗜好，唯喜吸煙、喝茶。早年吸水煙、旱煙，后來改卷煙。茶，是云南普洱茶，需用紫砂壺擱在方形的銅炭爐上燒得滾燙。馬一浮先生住陋巷、服布衣、吃齋飯，生活清苦，但由于他善于調(diào)節(jié)，加之又精通醫(yī)道，故能物盡人性、頤養(yǎng)天年。

馬一浮先生積畢生之經(jīng)驗，總結(jié)出了一個“食要少、睡要早、心要好、事要了”的《養(yǎng)生四字訣》，頗值得我們實踐效仿：

“食要少”：甘淡薄，遠厚味，隨分有節(jié)，不貪不過，此為卻病之要。古人告誡我們，吃飯要吃七分飽，就是這個意思。今天不是吃不飽，而是食過多。時下的許多病癥多因貪食。在吃飯問題上我們應(yīng)遵循“少鹽多醋，少葷多素”。

“睡要早”：以時宴息，身心輕安，不昏不昧，不雜不擾，此為養(yǎng)氣之要。人最怕熬夜，熬夜對身體傷害最大。所以，如無特殊情況一定要“要睡早起”。

“心要好”：常存愛人，不起恚，與物無忤，自保太和，此為調(diào)心之要。世人養(yǎng)生只知養(yǎng)身，而往往忽視或無視養(yǎng)心。孰知，人是身心的統(tǒng)一體，養(yǎng)心要比養(yǎng)身更重要。

篇6

愛是一個偉大的母親，她的孩子遍天下：親情，友情，師生情……

羊羔跪乳，“慈母手中線，游子身上衣”，無一不將愛體現(xiàn)的淋漓盡致，家是幸福的港灣，“對于亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂”家是我們的天堂，的確，社會像一個變相的地獄，受夠了地獄的玩耍首先想到的是我們的家，一個小小的天堂，人人向往天堂是因為它有地獄所沒有的親情，家是你生活中的精神補給站，給予你精神上的食糧。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”正因為老師的無私的付出，才使我們這些含苞待放的花蕾開得燦爛，開得耀眼。燈光下您批改作業(yè)的身影，在腦海里久久的出現(xiàn)不能忘卻，若不是一種感情的牽絆，怎會有陌生的人默默的付出，你我素不相識，可能以后都不會有交集，但你依舊毫無保留的付出，無所謂回報，手指握筆已顯得佝僂，粉筆在您的手中不知更換了多少次，那些在空中飛揚的粉塵是您辛勤勞動的結(jié)晶，也就凝結(jié)成了愛。

迷途上的逆耳忠言，患難中的傾情相助 ，跌倒時真誠的攙扶，痛苦時抹去淚水的一縷清風(fēng)——友情，友情不會帶功利性，而是“真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里?！庇亚槭请p向性，是一種智慧的體現(xiàn)?！坝颜x好比一個分數(shù)，雙方就是分子和分母。分子（分母）失去對方，分數(shù)值就化為烏有。”珍惜友誼，將它凝聚成愛。

篇7

07年高考語文第12題考的是蘇軾的《望江南》(春未老)。首先看第一問：“從詞中的“休對”且將這些詞語來看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請簡要分析?！币卮鸷眠@一題，首先要抓住兩個關(guān)鍵詞：“心情”與“分析”。大部分考生也能抓住這兩個要點，可是答卷中卻出現(xiàn)一個問題：有的考生先簡潔地答出“什么樣的心情”，然后才分析出現(xiàn)這種心情的原因在哪里，或者是表現(xiàn)在什么地方；有的考生則是先分析其原因和表現(xiàn)，然后才點出什么樣的心情；有的考生是將心情與分析融合在一起。這樣的情形如何給分?如果按照參考答案，那就是先回答表現(xiàn)了什么心情然后才作分析。這樣后兩種學(xué)生豈不是吃大虧了?再進一步琢磨，題目就有點問題：不嚴密。事實上應(yīng)該把“請簡要分析”改成“然后再作簡要分析”才更為符合語法邏輯?？墒穷}目不能改，于是評分細則就加了一項說明：“答案應(yīng)包括心情和簡析兩層內(nèi)容。表達順序先后倒置或者糅合在一起的不影響評分?！庇纱丝磥?，我們在答卷的時候盡量按題目的意思分開回答，便于評卷員判斷給分；考后估分的時候，不必太過苛刻，意思答對即可。相對來說，評分時還是比較寬松的，只要你兩層都答了就是4分；那么答題的時候，一定要把空格和橫線填滿，多填幾層或者多從幾個角度說明問題，那樣才可以拿滿分。如果你只從一個角度或者一個層次上回答，答得再好，也只能得2分。

除了讀題之外，得分情況就要看對內(nèi)容的理解水平了。按評分細則，只要答出“思鄉(xiāng)”、“無奈、苦悶、苦澀、失落、惆悵、憂傷”等心情的就可以得2分；答出“樂觀、豪放、悲憤”的不給分?？墒怯行W(xué)生也真是“天才”，竟然可以把“憂傷”與“樂觀”相提并論，演出了一場“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”的好戲!有這樣的答案：“表現(xiàn)了詞人對友人的思念，但卻不失悲傷之情，輕松豪邁，言行舉止中有一種灑脫，略顯愉悅。”顯然，這種前后矛盾、對立的情緒不分輕重的表述，按理是不得分的?？墒且灿幸恍┛梢缘梅郑蔷褪请m然說詞人有點“灑脫”，可是主要是以思鄉(xiāng)無奈為主的，就可以得分，因為本身從“且將”一句就可以看出一點灑脫的成分。所以評分細則加了一條：“以上幾種心情都涉及的，根據(jù)具體的表述酌情給分?！?/p>

再看第二問：請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。在讀題的時候，大部分學(xué)生都有偏差，認為從題目的“角度”二字看，只要回答“情是什么”、“景是什么”就十拿九穩(wěn)了?？墒鞘聦嵣?，參考答案還要求你答出“情景之間的關(guān)系”，否則得分就大打折扣。其評分細則為：“答案應(yīng)包括景、情、手法三層內(nèi)容，表達順序先后倒置或三者糅合在一起的不影響評分。內(nèi)容分析有缺漏，按答出的層次評分。景與情的分析共3分，手法給1分。”細則里所謂的“手法”，實際上就是情和景的關(guān)系。而且有的考生比較謹慎，嚴格按題目來寫：“情：……景：……”然后就沒有了。這主要是有很多考生平時總是受到老師與前輩說考試、評卷是如何如何嚴格的，不能亂答之類的說法的影響，因此而受到束縛，不敢放開寫。你看參考答案也是不按“章法”辦事――上片描寫的是超然臺上“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無奈之中思鄉(xiāng)之情。這首詞因景生情，情景交融――也是先寫景，后寫情，然后點明其中的關(guān)系，并沒有按“情”和“景”的順序來回答。因為這樣才更符合語言表述的邏輯順序。對于嚴肅的高考來說，答題要謹慎，可是也不能束手束腳，應(yīng)該敢于表述，因為目前的教育思想更注重“素質(zhì)”、“創(chuàng)意”的培養(yǎng)。尤其是遇上大學(xué)教師評卷，他們更加不會拘泥于你的答案是否加了①②③來判斷你的層次感和邏輯感。還有一個問題就是，本來參考答案的回答也是比較概括和簡潔的，可是有些考生還不能升華到理論上的認識和表述，只能答出具體的景。鑒于“為考生著想”的原則，只要你寫出具體的景，如“煙雨迷蒙、滿城春色”等的，就給1分。如果能寫出“一幅美麗的春天之景”、“描寫了淡雅的春景圖”這樣的意境的，就給2分。但是若是把意境分析成“凄涼”、“蕭瑟”的則不給分，心情分析成“樂觀、悲憤、豪放”的，同樣也不給分，把手法分析成“景中有情、情中有景”的也不得分。

除此之外，07年高考的答卷也暴露了教學(xué)中存在的一些缺陷，很有必要在這里提出來，加以分析討論，容日后教學(xué)時注意。

第一。不要寫錯別字。一道題總共才四五條橫線，寫那么一百幾十個字，可是有些考生竟寫了七八個錯別字，還是關(guān)鍵的字詞。如：“借景舒情”、“螭情于景”、“予情于景”、“一切景語接情語”、“愁暢”、“獷達”……以上提到的均不是生僻字詞，可是竟然那么多學(xué)生寫錯了，這問題就大了。一般來說，這道題不會專門扣你錯別字的分數(shù)，但在“酌情給分”的時候，你就會受影響。

第二。要加強語言組織能力的培養(yǎng)。在表達中要注意層次結(jié)構(gòu)的合理性。當然，所謂的層次結(jié)構(gòu)分明，并不是如數(shù)學(xué)那樣把①②③這樣的數(shù)字放在前面就算是了。語文強調(diào)的是語法順序和邏輯思維。這樣的答案就是屬于語言表達混亂，結(jié)構(gòu)層次不分的典型：“表現(xiàn)作者，酒過后清醒過后，休閑地思念著故鄉(xiāng)的新茶將要新鮮的茶可以嘗試了，體現(xiàn)作者對家故鄉(xiāng)的茶懷念的心情?！睒它c不正確，內(nèi)容不正確，語言表達沒有邏輯性，當然不容易得分。如下這種表達，雖然沒有①②③，也照樣是好典范：“此詞使用了情景交融的表現(xiàn)手法，由‘如上望’、 ‘半壕春水’、 ‘一城花’、 ‘煙雨’看出了作者失落、無奈的愁緒之情?！闭Z言簡短，表達清晰。

篇8

不知道自己要做什么，又要到哪里去，會走向何處，愛情也早已遠去，生命還在延喘，只是，感覺到心好像死過一次，而還沒有蘇醒，這就是人生，真的生活，是生活在欺騙我么？

還有多少艱辛的路要走，我不知道，但是，我已經(jīng)開始感覺疲倦了，以后的路，我該怎么走？沒有了翅膀，我到達不了天堂，幸福離我那么遠，那么遠。如果能回到從前，那該多好。

是不是一直活在回憶里，再回首，仿佛過去在夢里旅行，一切都已歷過...

人的一生真的很短暫，生命真的很渺小，人一生里會有無數(shù)的挫折與坎坷。會有太多的牽掛與不舍。一些瑣事，一些情感，讓我愁腸百結(jié)，眉間總郁結(jié)和糾纏著淡淡的落寞和憂傷。讓我的心靈時常蒙上陰霾。很累，很累！聽著那憂傷的旋律，想著古時灑脫的詩人，誰都敵不過歲月從容的腳步，誰都無法更改命運的詮釋。人真的是滄海一粟，歲月的流星。我驀然有所感悟。

前方的路早已經(jīng)茫然。這一剎那，我僵持在落寞的世界里，思念悄無聲息淹沒自己，咽下去一口一口的愁。在我身旁，風(fēng)只是無情與冷淡的掠過我的心房，掠下腮邊的淚，覆蓋自己的傷?？瞻椎挠白釉趹n傷中一點點消沉，我默默的嘆了口氣：有多少傷也只能自己一個人來承受！也許注定我是冷凄在這個初秋的季節(jié)。心中一次次努力的壓抑，傷痕累累的自己，怎么能微笑著面對自己的傷？

我知道我放不下的是什么。一顆清月下的一葉梧桐，靜默地立著。無望地守侯著人海那頭的人。誰也無法預(yù)言人生的離合。疲憊游離的心在人生的旅程里偶然邂逅，脈脈凝望，然后擦肩而過，那人只淺笑地看了我一眼。橫一腔短笛，裊裊余音竟全是思你的囈語。我知道這是美麗的幻夢。我真怕觸碰那份纖柔的美好?？赡阄叶际菈m世的飄萍，我的港口不是你的歸程。

安靜，并不能停止那些歇斯底里的想法，濃重不堪。若陷進萬劫不復(fù)的深淵，倒也平歇了念頭?？伤坪跸氲迷骄镁驮讲荒馨床烤桶啵旎鞇簮旱仡嵉鼓切┎怀闪⒌耐葡?，后來也只得完全沉浸在不能安然的疼痛里。我在尋找釋然的方法....它讓我摧毀了外界所有的人情冷漠。我給自己圍了一個圈，不能走動。我能獲取圈子以外的事物，圈內(nèi)只有一個我。我在圈子里說著一串串不合理的傻話。微笑，看這些所謂的滄桑如何漸漸蒼白，這些并不是誰都能續(xù)說完整的，就像一組迷離不定的夢景，伸手欲及，卻也不了....

我小心翼翼的守望著孤獨的心，我用音樂安慰它，有時甚至用酒精麻醉它...

孤獨是一種境界，更是一種幸福的體驗，不是嗎？當物質(zhì)與金錢完全占有了一個人的內(nèi)心世界的時候，這個人不可能享受到幸福的快樂，更不可能享受到孤獨給他帶來的美感。他更多的是在一種焦躁不安中，在恐慌與驚慌失措中度過了他的余生。

當夜深入靜時，當夜闌來臨時，當結(jié)束白晝的喧囂的時候，你是否感到了孤獨？你是否愿意擁有這份孤獨？你是否愿意與這份孤獨相伴？

我享受著我的孤獨，守望著它。我還知道守望的另一個意思是叫孤獨，可我就是守望著它，從什么時候開始，我已經(jīng)不記得了，什么時候會結(jié)束，我想可能是永遠。

我的童話，我那美麗的夢，在把手中緊握住不肯放開的幸福慢慢張開的時候，一切都瞬間即逝，消失了，跑遠了....

飄落思緒 最是那低頭間的溫柔 忽然淚流滿面

朦朧中 無盡的悔恨 忽而懵懂 忽而心痛

團團軟軟的無奈中呆立

裹著失望的披風(fēng)早已失去靈動的色彩

重復(fù)地行走 然后茫然 短暫的 一曲終了

篇9

我有一個至交死黨，她叫洵。我珍藏著一張她的大頭貼，她的陽關(guān)笑臉，不甚可愛。而我的樣子遠不如她，我就將那張可愛的大頭貼貼在我的?？ㄉ希陔[住我那張蒼白得沒一絲血色的臉——

“怎么，考這么差，還好意思吃我辛辛苦苦掙來的飯？”媽媽將我那年段排名40的成績單摔在地上，咆哮道，“我們是窮苦人家，沒本事就沒有飯吃，你吃的這是什么？這是我的血！”我莫不做聲地往嘴里扒飯，只希望快點吃完，早點去學(xué)校?！吧仙洗文甓蔚?，上次年段第9，這次就退成年段40拉，早知道上次就打你一頓就不會這么差了，是不是驕傲了，皮癢了？”媽媽憋紅了脖子，但仍在叫喚著，“你爸是個懶人，不干活，不會掙錢，我在外面風(fēng)吹日曬地掙錢，他還把我辛苦掙來的錢拿去賭，我們沒有錢??！要不是爺爺奶奶接濟我們，我們可能都要到大街上去要飯了，以你這個成績一直往下掉，你就去準備塊碗，要飯去吧！”我腦袋熱熱的，眼里一種液體盤旋著，準備找一個適當?shù)臅r間滾涌出來。媽媽一把搶過我手中的飯碗：“吃，吃，吃，沒本事就不要吃，等你去要飯時，誰會可憐你？只有靠自己，自己養(yǎng)活自己，求別人都沒用！”我的心里一陣陣絞痛，我告訴自己不能哭，沒用還會哭的人更會讓人看不起。我只好把玩著手中的筷子，裝著似聽非聽不在意的樣子?！罢f話呀，小乞丐，啞巴拉?！眿寢屚妻宋乙话眩冶煌葡乱巫觼?，把穩(wěn)住腳，我垂下我那可憐的腦袋在原地站著。

“你是窮人家的孩子，不是什么鳳凰，除了憑成績，我們沒有后路，哪像有錢人還有后門好說話?！眿寢尩穆曇袈槁榈?，好像她快哭了，“竟然你書讀不好，就干脆不要讀了，跟我一起去干活，還能賺錢，省得我給你交學(xué)費，還有買進一中的一萬八！”我的喉嚨里涌上了一股熱流，有許多話出不了口，把我哽住了，輕微抽聳的肩膀，好像一只受欺凌的小狗。媽媽抹著眼淚，說了好多讓我心痛的話，但我什么也聽不見了，只覺得兩耳外一片轟鳴，內(nèi)心自責(zé)，悔恨，痛苦，像地獄伸來的鐵索般束縛著我，使我透不過氣來，一步一步將我這氣懸一線的生命拉進黑暗的深淵……

突然我脖子一陣緊，使我游走的靈魂又回到我這罪惡的軀殼上。此時我看到媽媽正怒目而視我被奪走的?？ǎ倚睦铩翱┼狻币幌?，慌忙地去搶，并急切地喊到：“還我！”媽媽轉(zhuǎn)幾個身，退后幾步，躲開了。我越想越不妙，搞不懂媽媽下一步要做什么?！澳銥槭裁窗阉恼掌N在你自己的照片上？”媽媽怒喝道。“我的照片難看……”我小聲的說，好像我有做了什么無法彌補的過錯一般慚愧?！八恼掌N在你上面，把你的好運都給擋了，難怪你會考這么差，她還考年段22名，要貼也要貼后面，你怎么這么笨！”媽媽火氣中燒?！颁邮俏易詈玫呐笥?，她才不會擋我好運，她只會幫我，你那只是迷信！”不知道那里來的勇氣，讓我能大聲頂撞媽媽?！斑@世界上哪有什么真正的朋友，為了自己利益，誰還談什么情分！”媽媽一把撕下那張大頭貼，絲毫不留情，絲毫不猶豫，讓我絲毫來不急阻止。看著從媽媽手中掙扎而出的大頭貼，向往著自由，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著艷麗的舞步，像只灑脫的蝴蝶墜落紅塵，我無可奈何。我強忍著淚珠的噴涌，一把抓起地上的大頭貼，搶過?？ǎ^凳子上書包，向屋外那冬日遲明的早晨跑去，身后傳來媽媽那一聲聲尖利的“小乞丐”。

走在5點多的大街上，漆黑，嚴寒，對我來說并不算什么，此時心中的無奈，悲涼化做剔透的珍珠從落魄的黑潭里跌落下來，掛在臉上，既癢，又冷。拿起那張大頭貼，璀璨夜空中的一絲溫柔笑臉，我是不是已經(jīng)失去？離亂的腳步，在地上留下一串陰暗的足跡，在凜冽寒風(fēng)吹襲，幾點燈光人家映襯，永無止盡的漫漫黑幕中，我就像一株無奈，孤單，落寞，隨風(fēng)搖曳的狗尾巴草……

篇10

熱波傳媒創(chuàng)始人李岱說，音樂節(jié)是一種生活方式，是一個夢幻的區(qū)間，她希望通過音樂節(jié)，讓人們有兩到三天進入到特別的時段，是耳洞、眼洞、腦洞大開的時段，為生活提供不同的可能性。李岱在準備新一季的熱波音樂節(jié)， “我還是希望帶著我們的觀眾做夢，“天堂鳥”主題就是在夢境中，明年為觀眾帶來有趣的表現(xiàn)形式，現(xiàn)場感以及有特色的音樂人，跨越時尚界、藝術(shù)界、設(shè)計界，我們希望把視覺和音樂的磨合和呈現(xiàn)做得更好，做出更有意思的東西來”。

Q = 《北京青年》周刊A =李岱

Q：看到熱波音樂節(jié)有一個提法“有一種信仰叫熱波”，這是對熱愛和參與音樂節(jié)的人的一種興趣培養(yǎng)么？

A：我們從2009年開始做熱波音樂節(jié)一直到現(xiàn)在，一直都是在培養(yǎng)參與的人的興趣，我們做出了一個很特殊的音樂呈現(xiàn)方式。我們曾經(jīng)邀請過陳冠希和汪峰，現(xiàn)在又有許魏洲、林宥嘉，我們要把音樂節(jié)這種形式傳播到大眾當中， 希望大眾能夠看到音樂節(jié)的更多面。對我來說，音樂節(jié)的形式非常有趣，演唱會可能是粉絲對偶像的反饋，音樂節(jié)則是要去發(fā)現(xiàn)不同的音樂內(nèi)容，去看美好的現(xiàn)場，認識新的歌手，結(jié)交漂亮的人們，音樂節(jié)是發(fā)現(xiàn)的過程。

Q：這種集體的娛樂會成為一種新的生活方式么？

A：當下群體娛樂會成為一種趨勢。大家都習(xí)慣于互聯(lián)網(wǎng)化衣食住行，淘寶電商完成購物體驗，吃菜都能通過軟件解決，人和人的互動越來越少了，真實場景的體驗的機會也越來越少，音樂節(jié)是一個健康的互動方式，能夠產(chǎn)生共鳴。

Q：熱波音樂節(jié)的核心是什么？

A：熱波音樂節(jié)是完全由我們自己創(chuàng)造的IP， 核心是注重于色彩時尚和音樂的結(jié)合，跟別的音樂節(jié)不同，偏于現(xiàn)場的整體的視覺系體驗。更重要的是用戶觀眾是城市的年輕人，是喜歡時尚、愛熱鬧、去派對的一群人。我所選擇的音樂方向，導(dǎo)致用戶群是比較偏大學(xué)生和小白領(lǐng)，他們對音樂不會有極端反應(yīng)，純粹是享受生活，是一種生活方式的體驗。

Q：作為一個文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)人，你覺得文化產(chǎn)業(yè)的未來是怎樣的？

A：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，文化在轉(zhuǎn)變，以前我們覺得文化是電視機里面的唱歌跳舞，是劇場的演出，現(xiàn)在文化的概念更加寬泛，它會變成以你所想不到的形式的產(chǎn)生，這是一個有意思的時代。比如說“初音未來”、AI人工智能。

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