導語：如何才能寫好一篇我最喜歡的小動物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每個人都有自己的喜好，我最喜歡的小動物是鸚鵡。

一天，媽媽班上的阿姨為了獎勵我考試取得了雙百，送給我一對鸚鵡。這對鸚鵡色彩絢麗，音域高亢。身穿綠色的花外衣，在它那可愛的小腦袋上鑲嵌著一對小巧可愛的，像黑葡萄似的眼睛。使它看上去顯得玲瓏秀氣，十分惹人喜愛。它有一對整天嘰嘰喳喳不停說話的鷹鉤似的小嘴巴，它經(jīng)常站在小桿上放聲歌唱，他們有一條美麗的綠色尾巴，還挺硬的呢。它的小爪子是紅色的，很尖，有著象鷹的幼崽一樣的小勾。它雪白的肚皮很暖和，摸起來可舒服了！

鸚鵡非常好喂養(yǎng)，生存能力很強，每天只要給它一些小米和一定量的水就可以，不挑剔不需要特別喂養(yǎng)，這也是我特別喜愛它的原因之一。

篇2

我最喜歡的小動物----小蒼鼠

我最喜歡的小動物是什么呢？當然是我家養(yǎng)的小蒼鼠了，因為它非?？蓯?。它的耳朵是尖尖的，黑黑的眼睛十明亮，像兩顆黑色的鉆石閃閃發(fā)光，它身穿著一件黑白相間的大衣，小小的尾巴比兔子的尾巴還要短，兩只小手總是合在一起，它的樣子真是討人喜愛??！

小蒼鼠平時喜歡吃瓜子、小魚干，還有新鮮的白菜。它吃瓜子的時候，雙手捧著瓜子，用它雪白的牙齒一點一點的咬，那模樣很斯文。小蒼鼠的房子里有一個飲水器，它渴了的時候，就像小寶寶吸吮奶瓶一樣來喝水。睡覺的時候喜歡把身體團成一個小球，它一天到晚除了吃就是睡大覺，所以它的房子里面還有一個跑步機，是給它減肥用的，不然它光吃不動就會變成大胖子了。

小蒼鼠非常喜歡在浴砂里洗澡，我兩三天就給它洗一次澡，洗完澡的小蒼鼠干干凈凈香噴噴的，我會把它放在手心里玩一會。有一次它咬了我一小口，我疼極了，都不想再養(yǎng)它了。后來媽媽告訴我小蒼鼠膽子特別小，如果我手上沒有它食物的味道它就不會咬我了，我以后都是洗干凈手再拿它玩，果然從此以后它沒有咬過我了。

小朋友，聽了我的介紹，你也喜歡小蒼鼠了嗎？

篇3

青島市貴州路小學3年級2班 武巧雯

不知到什么時候，我家門前來了一只小動物，我便把它帶回了，一張狐貍一樣的臉上鑲嵌著一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，一身咖啡色光滑的皮毛，樣子小巧玲瓏，性格頑皮淘氣，十分惹人喜愛。

在家里，它時常趴在地上，只要一有聲音，它就挺起腰、豎起耳，觀察四周的動靜。我一向它走來，它無論在干什么，都會馬上沖過來，圍著我的雙退轉來轉去，像一個愛撒嬌的孩子。每當這時，我都會用食物來喂它，它可貪吃了！一口氣能吃好多呢！吃完了東西，它就在小花園里玩耍，每次都玩到一身泥才回來。

篇4

I like animals very much, but my favorite animal is my uncle fetch the puppy.

The puppy's hair is yellow, pointy ears, hunched up and his eyes round and big, black and bright, black nose, a button, it has small mouth, long pendulum swinging its tail, very lovely.

Dog eat food very cute, when I put the chops in a small bowl, he saw far, rushed past, nose to smell, first it a smell is the flavor of the ribs, carrying the immediately, exhaled to eat.Puppy habits every time I see strange things, with a nose to smell, it can eat the crunchy sounds.

It sleeping of time always forelegs in front and behind the back on, he was sleeping sometimes filled with sound, as if in a dream.

Dogs and I often play games is a race, it ran like across a river, when action is very agile.

I like the dog very much, should be, it is a good time with me.

【譯文】

我喜歡的動物非常多，不過，我最喜歡的動物是我叔叔撿回來的那只小狗。

這只小狗的毛是黃色的，耳朵尖尖的，高高地聳著，他的眼睛又圓又大，黑黑亮亮的，鼻子黑黑的，翹翹的，它的嘴巴小小的，它的尾巴長長的擺來擺去，非?？蓯?。

小狗吃食物的時候非常可愛，我把排骨放進一個小碗里面，他遠遠看到，一下子跑過去，先用鼻子聞一聞，它一聞到是排骨的味道，馬上叼著，大口大口的吃起來。小狗習慣每次見到陌生的東西，都要用鼻子聞聞，它吃東西的時候會發(fā)出脆脆的聲音。

它睡覺的時候總是前腿放在前面，后退放在后面，他睡覺的時候有時還會發(fā)出汪汪的聲音，好像在做夢一樣。

篇5

One day, I went to the aunt's house to play. I entered, he saw the puppy "bark" at the door cried, as if to welcome me to his house to play. I have seen it, I say with smile: "little naughty, don't worry, I'll accompany you to play."

Into the house, I sat on the sofa, want to have a rest. However, it is using your tongue to lick me. I can't stand this kind of its "sex" hospitality, had to go outside to play with it.

Outside, we played hide and seek. I hide in the middle of the car behind, waiting it come to me. A moment later, he saw it on our agility. All of a sudden, it to a screeching halt, surprised me! However, it was not aware of my existence. So I decided to see the "mess". Its whole body dog hair, like a shower. It to the sun constantly pours out his tongue. Yes, the weather is really hot today, just like the fire in a barbecue on the ground. It is also during this time, however, found me. Ah! It became more cute! White dog hair shiny shiny, looks very smooth. Its eyes staring at me, a pair of smile happily of expression, as if to say: "kid, look, I found the right".

I really like this adorable puppy!

你們知道嗎?在大媽家里有一只可愛的小狗。它全身長著白色的毛，雪白的像棉花糖一樣;它的眼睛是黑白的，像兩顆寶石;耳朵是半圓的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮極了!

一天，我到大媽家去玩。我一進門，便看到這只小狗在門口“汪汪”地叫著，好像歡迎我來它家玩。我看見了它，就笑著說：“小調皮，別著急，我馬上陪你玩。”

進了屋，我便坐在沙發(fā)上，想休息一會兒?？墒?，它卻用舌頭來舔我。我受不了它的這種“親熱”的招待，只好陪它到外面去玩了。

篇6

大自然中有許多可愛的小動物，但是我最喜歡的動物要數(shù)小白兔了。

小白兔是一種可愛的動物，非常討人喜愛。它四肢靈活，行動敏捷。小巧玲瓏的面孔上，嵌著一對紅寶石般的紅眼睛。小白兔還有一個獨一無二的三辨唇，身上雪白的毛就像一位亭亭玉立的白雪公主。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得格外高貴。

小白兔最喜歡吃紅蘿卜和大白菜，只見它們低著頭，張著嘴，兩顆大門牙露在外面，用兩只前爪不停地往嘴里送食物。不一會兒，籠子里的食物就被它們消滅的空空如也。

篇7

我家有一只小狗，它叫笨笨，長長的臉上有一雙玲瓏的黑眼睛，一條短粗的尾巴和一身金色的毛，我為什么要叫它“笨笨”呢？因為你一出門它就歪著腦袋看你，在時在晚上出門去超市回來時，它每次都會忘記你是誰，撲上去用鼻子聞你，你不得不大叫一聲“笨笨”！聽出是主人后，它就會耷拉著耳朵，低著頭走到別的地方。這下你知道為什么叫它“笨笨”了吧！

它吃東西的時候像犯了錯似的埋著頭，一大盆的東西五分鐘不到就全解決了。

它睡著的時候像被槍打中了似的，四腳朝地，你看著都不忍心叫醒它。

它有時會抓幾只麻雀玩玩，有時也會扒幾下門，讓你以為來客人了，可開門一看，竟是它搞的鬼，弄的你又好氣又好笑。

這就是我家又淘氣，又懶惰的“笨笨”。

篇8

一年前,我從表哥家抱來一只小花貓，它的外形和老虎十分相似，很威武，可身體比老虎小得多。小貓身上長有雪白和淡黃色的毛，兩種顏色的毛相間組合成一條條小斑紋。兩只藍寶石般的眼睛嵌在臉上煞是好看。早上它的眼睛是半閉半開的，看它閉著眼，好像是睡著了，可我一走到它身邊，它馬上會抬起頭來“喵、喵”的叫，我知道小花貓是在對我說：我餓了、我餓了，小花貓真的是太機靈了；中午它的眼睛瞇成一條線，好像是怕見到陽光。它的眼睛為什么會怕見到光線呢？這個問題我真的是不知道；晚上它的眼睛會睜得圓圓的，會發(fā)出一道亮光。我問過表哥，小花貓晚上睜圓眼睛干什么呀？原來它睜大了眼是在尋老鼠，可我從未看見小花貓捉住過老鼠，可能是我家里沒有老鼠供它捉的原故吧！它粗壯的四肢支撐著肥胖的身子，走起路來一搖一擺的，小尾巴豎起來，遠看像是一根小棍。

剛來時，小貓還沒斷奶，我用牛奶喂它，有時，它故意搗蛋，把盤子弄翻了，我指著它罵了一頓，它就耷拉著腦袋好像在說：“對不起，我錯了”。

小貓一天一天的長大，我就教它滾絨球，一天，我正在畫畫，忽然我看見小貓把絨球從籃子里拖出來邊滾邊跑，一不小心，撞在椅子上，它也不顧痛了繼續(xù)玩著，我想小貓這樣做大概是在練捉老鼠的本領吧！

篇9

Little hedgehog is very cute, its whole body, in addition to the abdomen, the other parts are all full of thorns, like a small ball. Is everybody loved them.

Hedgehog thorns but its weapons, whenever meet enemies, it will shrink into a terrible thorn ball, even ferocious wild boar with it can't.

Hedgehog claws have sharp eagle claw, so, this is a hedgehog capture one of the good helper of other small animals!

In melon field, it is known, "a thief steal melons" it "steal" the melon method can and human picking melons method is not the same as well - when night falls, the little hedgehog will sneak up to melon field, the skin will be back into the "steel stab", then, a turn, they slipped behind the melon.

Hedgehog still have a kind of magic power, it is not only can swim, can catch a snake in the water! A hedgehog can swim because it lives in the bushes, afraid of hot, so can swim. It will catch a snake because it not only like to eat snakes, and the snake is cartilage, is afraid of the hedgehog.

I really want to know why the hedgehog has so many hard thorns? Did they to protect themselves, and evolve? Should be like this? Every time see little hedgehog, I think so.

This is my idea of a small animal, a hedgehog. Needless to say how much I like it.

四只小短腿，一個胖乎乎，并帶刺的身體，加上小巧的腦袋和柔軟的腹部。湊成了可愛機靈的小刺猬。

小刺猬很可愛，它的全身，除了腹部，其他部分全都長滿了刺，像一個小刺球。真是人見人愛。

刺猬的刺可是它的武器，每當遇到天敵時，它就會縮成一個可怕的刺球，就連兇猛的野豬也拿它沒辦法。

刺猬的爪子有老鷹的爪子那樣銳利，所以，這還是刺猬捕捉其他小動物的好幫手之一呢!

在瓜地里，它還是遠近聞名的“偷瓜賊”，它“偷”瓜的方法可和人類摘瓜的方法不一樣哦——每當夜幕降臨，小刺猬就會偷偷竄到瓜地里，將瓜皮刺進背上的“鋼刺”里，然后，一翻身，就背著瓜溜走了。

刺猬還有一種神奇的本領，就是不僅會游泳，還會在水里抓蛇!刺猬會游泳是因為它生活在灌木叢內，怕熱，所以會游泳。它會抓蛇是因為它不僅僅喜歡吃蛇，而且，蛇是軟骨組織，是怕刺猬的。

篇10

教學內容

人教版小學數(shù)學二年級上冊94、95頁。

教學目標

1.在學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）的基礎上，進一步認識1格表示2個單位的統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

2.讓學生在實踐活動中，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步發(fā)展統(tǒng)計意識，體會統(tǒng)計的必要性。

3.通過對身邊有趣的事例調查活動，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識，形成初步的實踐能力。

教學重點

會填條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并回答問題。

教學難點

理解和掌握用1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖。

教學準備

課件、統(tǒng)計圖練習紙、水彩筆。

教學過程

一、導入新課

1.（出示圖片：小老虎、小狗、小兔、烏龜）今天老師帶來了一些小動物，喜歡嗎？你最喜歡哪一種小動物？

2.請學生在①號練習紙上"√"出來，然后交給組長。

3.引入新課，板書課題。

大家的喜歡各不相同，誰來猜一猜：喜歡哪種動物的人數(shù)最多，喜歡哪種動物的人數(shù)最少？用什么辦法就能知道呢？

（板書：統(tǒng)計）

二、合作探究

（一）統(tǒng)計本班同學最喜歡的小動物。

1.確定記錄方法

你想用什么符號把同學們最喜歡的小動物的人數(shù)記錄下來呢？（、 、 、√、正…）你認為用什么方法最好？

明確：畫"正"字是人們經(jīng)常使用而且又非常方便的一種方法。你知道怎樣畫"正"字記錄嗎？現(xiàn)在我們就用畫"正"字來記錄喜歡各種小動物的人數(shù)好嗎？

2.收集整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表

（1）任務分工

A.老師唱票，一生監(jiān)督。

B.學生畫"正"字記錄喜歡各小動物的人數(shù)。

C.派兩個學生代表到黑板上記錄。

（2）師生合作整理數(shù)據(jù)（用②號練習紙記錄）。

（3）完成統(tǒng)計表（用③號練習紙）。

提問：你怎么數(shù)得這么快？喜歡哪種動物的人數(shù)最多？喜歡哪種動物的人數(shù)最少？

（4）質疑：可是小動物不識字，只會看圖。有沒有更直觀的方法讓小動物一眼也能看出喜歡自己的人數(shù)到底有多少呢？

3.制作統(tǒng)計圖

請拿出④號練習紙，別著急，請仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？可別忘了先填縱軸上的數(shù)據(jù)，再完成統(tǒng)計圖。

（一分鐘后……）同學們是不是遇到困難了？格子不夠怎么辦？同桌商量一下，研究一個最好的辦法來解決問題，有信心嗎？

4.展示不同方法，學生評價

師：誰來給大家展示并介紹自己的作品。

預設以下三種情況：

第一種：用1格表示1人，格子不夠，在旁邊涂的。

格子不夠的問題他是這樣解決的，你有什么看法嗎？

生：這種方法解決了問題，但似乎不太美。

師：想辦法改進一下好嗎？

第二種：也是1格表示1人，格子不夠，往上畫格繼續(xù)涂完的。

師：我們再來看看這份作品，怎么樣？

第三種：1格表示2人的。

師：剛才的兩份作品都是用1格表示1人，也就是一格表 示1個單位的方法來制作統(tǒng)計圖，再來看看這個同學的作品。

請說說：1格表示幾人？他的方法你聽明白了嗎？誰能再說一次？大家認為這種方法怎么樣？對比這三幅統(tǒng)計圖，你認為哪種方法更好呢？

明確：遇到統(tǒng)計數(shù)據(jù)較大時，1格表示1個單位就不合適，用1格表示2個單位更好，而且很容易看出喜歡××的人數(shù)最多，喜歡××的人數(shù)最少。

生：老師，如果喜歡烏龜?shù)娜藬?shù)不是4人而是5人，怎么涂？

真巧，這些數(shù)據(jù)都是雙數(shù)，二（1）班的小朋友就最喜歡的小動物也作了統(tǒng)計，請看他們的統(tǒng)計結果：

課件出示：

請你幫助他們完成統(tǒng)計圖。

先看清1格表示幾人，再涂一涂。（用⑤號練習紙獨立完成條形統(tǒng)計圖）

展示交流：有問題請教這位同學嗎？單數(shù)格怎么表示？

（1格表示2人，半格就表示1人，所以……）

有沒有和他涂得不一樣的？

5.對比質疑橫著涂、豎著涂和斜著涂三種情況：這三種方法你有什么看法？

（橫著涂：可以清楚地看出條形頂端所對應的數(shù)據(jù)在幾和幾之間，就是幾人。豎著涂和斜著涂：看不清楚數(shù)據(jù)到底是幾，因此采用橫著涂它的一半。）

6.看圖回答問題，并提出問題

觀察條形統(tǒng)計圖，你能知道什么數(shù)學信息？你能解決下面的問題嗎？

（出示問題逐一解決）

你還能提出什么數(shù)學問題嗎？

7.小結質疑

（1）看來統(tǒng)計不僅可以幫助我們了解信息，還能知道每條信息之間的關系，統(tǒng)計的作用可真大！

（2）如果要統(tǒng)計二年級所有同學最喜歡的小動物，你覺得 1格表示2人還夠嗎？那1格還能表示幾人呢？

8.生活中的統(tǒng)計

1格可以表示1個單位、2個單位，也可以表示多個單位。 生活中我們可以根據(jù)實際情況來確定1格表示的數(shù)量。你細心留意過嗎？（出示生活中統(tǒng)計的例子）

三、聯(lián)系生活，鞏固提升

1.為了弘揚奧運精神，提高全民素質，各地都在舉行全民健身活動，我們宜州市二小也開展了豐富多彩的陽光體育運動，這是二小二（2）班同學課外參加體育運動的統(tǒng)計圖。（出示統(tǒng)計圖）

2.看圖你知道了哪些數(shù)學信息？你還能提出什么數(shù)學問題？

3.提問：一共有多少人參加這三項運動？二（2）班有52人，還有多少人沒有參加體育運動？你想對那些平時不喜歡運動的孩子說些什么嗎？或者給他們提個建議吧！

四、總結全課

時間過得真快，下課時間到了，回憶一下，今天我們學的統(tǒng)計與上學期學的統(tǒng)計有什么不同？課后大家可以選擇自己感興趣的內容進行統(tǒng)計，看看從中你又可以發(fā)現(xiàn)什么信息和問題。

反思

"統(tǒng)計觀念"的形成是建立在學生親身經(jīng)歷的基礎之上的。在一年級下冊，學生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識了簡單的統(tǒng)計表和1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。因此，在設計本課時，我尊重學生的原有知識基礎，讓學生在統(tǒng)計的實踐過程中，形成認知沖突，進而探索解決"以1當2"的問題。教學中，能從學生心理特點出發(fā)，合理選擇素材，引導學生在生動、有趣、現(xiàn)實的生活情境中，自主探索，自主發(fā)展，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集來源于生活，發(fā)展了統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)了實踐能力。反思整個教學過程，覺得有以下幾個方面比較突出：

一、創(chuàng)設真實有趣的情境，充分調動學生學習的積極性

皮亞杰的建構主義學習理論強調：應盡可能創(chuàng)設真實有趣的學習情境。因為真實有趣的學習情境很容易激發(fā)學生學習的內部動機。開課時，我用學生非常喜歡的小動物（老虎、小狗、小兔、烏龜）引入新課，當孩子們看到這些活潑的小動物時，不禁發(fā)出歡呼聲，他們很喜歡這些小動物，從而積極的參與到新課的學習中。緊接著我讓孩子們"√"出自己最喜歡的一種小動物，一直到畫正字統(tǒng)計喜歡小動物的人數(shù)等等，這些統(tǒng)計活動都跟他們有直接聯(lián)系，讓他們始終處于想學、要學的積極狀態(tài)中，實現(xiàn)了"我要學"的現(xiàn)代教學思想。

二、注重學生的自主嘗試、體驗、探索、反思和感悟

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，現(xiàn)代教學觀認為：老師應向學習提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓學生經(jīng)歷猜想、驗證、閱讀、比較、解釋、選擇、預測等過程，在豐富的體驗中建構強有力的統(tǒng)計觀念。教學中，我首先讓學生利用已有知識經(jīng)驗，以師生合作的方式，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理過程；其次，讓學生動手實踐、自主嘗試完成統(tǒng)計圖，在制作統(tǒng)計圖的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)格子不夠沒法涂下去，產生了強烈的認知沖突。正所謂"學起于思，思源于疑"，此時，我沒有直接給出答案，而是鼓勵他們同桌商量：有沒有更好的辦法來解決格子不夠的問題？孩子們的創(chuàng)造還挺獨特：有用一格表示1個單位，涂到格子外面去的；有用一格表示1個單位，涂到旁邊去的；更讓我高興的是產生了用一格表示2個單位的。新知在個性化的學習中孕育了。適機我讓學生展示了以上三種不同風格的學習作品，在比較中孩子們發(fā)現(xiàn)：用一格表示1個單位涂到外面去或者涂到旁邊去的方法不夠簡潔、美觀；而以一格表示2個單位的創(chuàng)作不僅解決了問題，而且更簡潔美觀。在對比中，學生進一步感受到統(tǒng)計圖的制作要根據(jù)實際情況來確定一格表示的數(shù)量。最后讓學生觀察"以1當2"的統(tǒng)計圖：說說從圖中你知道了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？"動手實踐，自主探索、合作交流"在課中得到了很好的體現(xiàn)，也實現(xiàn)了"讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程"這一新理念。

三、充分的預設與靈活運用生成資源相輔相成

傳統(tǒng)的教學往往只追求教學環(huán)境相扣，突出教師的精彩表演而忽視學生的個性思考。新理念下的教學則不然。課堂上，學生學習的素材是課堂生成的。在讓學生統(tǒng)計各自喜歡的小動物時，我預設了四種可能：一是最喜歡各種小動物的人數(shù)比較平均時，學生可能用1格表示2人；二是學生可能還是用1格表示1人的；三是如果喜歡某種小動物人數(shù)很多時，可能會出現(xiàn)1格表示3或者更大的單位；四是如果只有雙數(shù)數(shù)據(jù)沒有單數(shù)數(shù)據(jù)時怎么辦？在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)喜歡各種小動物的人數(shù)是比較平均的：小老虎6人，小狗8人，小兔12人，小烏龜4人。學生動手涂一涂時發(fā)現(xiàn)格子不夠，我及時抓住這一生成資源，追問格子不夠怎么辦？引導同桌商量辦法，最后全班交流，最終得出最優(yōu)方案（1格表示2人比較合適）。此時，教室里又傳來了一個聲音：老師，1格表示2人是好，但如果喜歡烏龜?shù)娜藬?shù)不是4人而是5人，怎么涂？同學們議論開了，在4和6之間涂半格……在一陣熱烈的交流后，我說孩子們：光講不行，既要會講，還要會做，那才叫會學。同學們又進入了新知的探索中，最后，同學們展示了：橫著的一半，豎著的一半，還有斜的一半。比我預設的還多了一種，同樣在觀察、辨析、反思中，孩子們明確了：橫著涂半格直條頂端才能對齊，4和6的中間就是5人。這樣的學習，學生的個性得到了張揚，難點也就不攻自破了，課堂也因預設與生成而更加精彩。