導(dǎo)語：如何才能寫好一篇人與自然作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天到了，一只只小鳥嘰嘰喳喳地，聚集在樹枝上唱起了歌，聲聲清脆，宛如銅鈴；一朵朵花兒奔放地開著，紅的黃的，五顏六色，不時(shí)傳來陣陣香氣，喚醒了大地；一根根柳條綠了，一條條溪水清了，在那湛藍(lán)的天空中，正飄蕩著軟軟的白云，奇形怪狀，滿滿的，都是春意。小鳥叫了，嘰嘰喳喳地，吵死了。

我順著這煩人的聲音走在小道上。這些個(gè)惱人的東西就不知道體會(huì)一下人世的辛酸嗎？一個(gè)勁地歌唱它們的春天，不知道我的春天早已蕭索了嗎？踢走腳邊的易拉罐，我繼續(xù)走，沖著不知道在哪里的聲音大聲喊叫，吵死了吵死了。我憤恨地?fù)炱鹗^，朝著不知道什么方向的方向扔去，企望能砸種什么東西。不過什么也沒有，聲音還在繼續(xù)。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，吵死了。街邊的房子里，睡午覺的人也被吵醒了吧。這個(gè)世界太安靜了，嘰嘰喳喳，太安靜了。莫名的小道，怎么走也走不完，一條道走到黑了。什么味道。好香啊，是烤鴨嗎？這四下里只有花草的小道上，會(huì)有烤鴨，笑掉大牙了。那是魚干？魚干可是個(gè)好東西。脆脆的，肉很肥呢。哎呀，總不至于是紅燒肉的，這里只有花草啊。踢一踢腳底的泥，濺起一層灰，簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了宇宙的黑洞，鼻尖卻始終縈繞著那陣陣香氣。滿出來了，香氣滿出來了，把黑洞填滿，把心填滿，連同天地，一絲不落。抬起頭繼續(xù)走，一直走。摘一朵白色小花，看它鋪滿這個(gè)世界，把我窒息其中。腳步從不停歇。跟著春天走吧。那是五彩斑斕的夕陽(yáng)嗎？簡(jiǎn)直是超級(jí)大的雞蛋餅。就是紅紅的不太像，要是變成黃里透白就更像了。再加一點(diǎn)鹽巴，恩，再加一點(diǎn)。嘗一嘗味道。真是不錯(cuò)呢。如果喜歡的話，可以在打蛋花的時(shí)候放些榨菜，那就真是美味了。我是不是太餓了，滿腦子都是吃的，當(dāng)然，如果一個(gè)人走了一整天還不餓的話，那就太奇怪了。我可不是生活在不用吃飯的星球上。不知道小王子是不是不用吃飯呢。走吧，繼續(xù)走吧。也許剛冒出新芽的小樹葉可以當(dāng)飯吃。

2、關(guān)于自然的名人名言：

只有順從自然，才能駕馭自然。——培根

我不是不愛人類，而是更愛大自然?！輦?/p>

大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭

只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文

自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！旯?/p>

篇2

樹木，可以吸收二氧化炭，吐出氧氣。現(xiàn)在，我們的樹木在漸漸地消失，人們經(jīng)常亂砍亂伐，有些同學(xué)還在樹木的身上跳像筋繩。而那些一次性碗筷，也經(jīng)?？梢栽诳觳偷辏〕缘甑鹊胤娇吹?。希望人們不要砍樹，不要在樹木身上跳像筋繩，不要使用一次性碗筷。希望在植樹節(jié)那天多種一些樹木，在平時(shí)生活中，多愛惜樹木。

藍(lán)天，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，可是在我們的生活中卻很難看到。工廠排出的污氣，汽車排出的尾氣，讓藍(lán)天變黑，讓人們感到呼吸困難。人們的呼吁聲，難到你門沒有聽見嗎？希望工廠能搬到一個(gè)偏僻的地方去工作，駕駛員們能少排放汽車尾氣。讓藍(lán)天離我們不在遙遠(yuǎn)！

水，是生命的源泉，沒有了水，人類就無法生存。這次沖重慶受了百年不遇的干旱，就是因?yàn)槿鄙偎?，讓我們承受了七十多億元的損失。人們?cè)诤永锵匆路永锏估?，工廠排放的污水等不良行為，我們喝的水，也是從河里取出來的，雖然經(jīng)過處理，但是還會(huì)有臟水，這對(duì)我們的安全一點(diǎn)也不利。希望人們都來愛護(hù)我們的每一滴水。不然就會(huì)像廣告詞的一句話－－最后一滴水就是我們的眼淚。

現(xiàn)在，地球媽媽在哭泣，因?yàn)槲覀儌α怂瑢W(xué)們我們趕快行動(dòng)起來，拯救地球媽媽吧！讓我們生活的環(huán)境更綠，讓我們的藍(lán)天更藍(lán)，讓我們喝的水更清更甜。

篇3

 

人與自然英語作文(1)

For the behavior of human, nature and the earth mother gave us a words: "who done no wrong, and that could change, be not." People seemed to understand the meaning of this sentence, and began to enjoy the environment of the protection of the environment at the same time, hope in harmony with nature.

Said to the man and nature in harmony, for example, we see a tree to plant a tree, to do everything in our power to our compensation fault before, treat every inch, protect animals...

People began to afforestation and the protection of animals, is also a lot of propaganda slogans on television. People in the desert near to shelter forest, prevent dust storms. Remember there is a news said: "an old man near their HuangShanPo value on trees, trees when I was a child, every day he came to see once, pouring water or weeding, seedlings grown up now, he has to go to other places to plant trees, he said, he is old and his son, and his son is old son's son." Old man planting trees have spent, also. Can such a man, what can't we? Wenxin after reports, it is more and more people began to plant trees. A lot of naughty children no longer draw out a bird's nest, but long accompanied by building the bird's nest at home. These things have become common now.

I believe in that way, the earth mother will restore the original beauty, man and nature will become more harmonious to get along, is more prosperous, human life more beautiful! Finally remember a words: "be gentle with the earth _ scientific development, harmonious.

對(duì)于人類的這些行為，自然和地球母親給我們留下了一句話：“誰無過，而過而能改，善莫大焉。”人們仿佛已經(jīng)理解了這句話的含義，開始在享受環(huán)境的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，希望與自然和諧相處。

說到人與自然和諧相處，打個(gè)比方，我們看一棵樹要栽一棵樹，要盡我們一切力量來補(bǔ)償以前的過失，善待一草一木，保護(hù)動(dòng)物……

人們開始植樹造林、保護(hù)動(dòng)物了，電視上也大量宣傳環(huán)保的口號(hào)。人們?cè)谏衬浇偕狭朔雷o(hù)林，防止沙塵暴。記得有一則新聞上說：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上值樹，樹苗小的時(shí)候，他每天都來看一回，澆澆水或除除草，現(xiàn)在樹苗長(zhǎng)大了，他還要去其他地方種樹，他說，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子。”老人種樹也有大半輩子了，也樂此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能?這則興文報(bào)道后，更多的人開始植樹。很多調(diào)皮的小朋友不再掏鳥窩了，而是在家長(zhǎng)的陪同下筑鳥巢。這些事現(xiàn)在已經(jīng)屢見不鮮了。

我相信這樣下去，地球母親定能恢復(fù)原先的美麗，人與自然會(huì)更和諧地相處，是人類更加興旺，生活更加美好!最后請(qǐng)記住一句話：“善待地球_科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧。

人與自然英語作文(2)

Nature is great, ecology is complicated, life is a mystery, but we know too little, less than "ephemera to heaven and earth, and are one of the sea corn." The earth is rich and colorful, the myriad of object. A blade of grass, a tree, an animal, a group, a person, a family, a nation, a society. Is the result of a natural progress. Natural animal, natural plant, all the plants in the natural, natural all life is useful. Their existence is useful. To think of the mother at the sight of the forest, wood; At the sight of the rivers of power; At the sight of the grassland, to think of red meat and cashmere sweater; To think of at the sight of the animal, can eat, can use, can be used as a medicine.

Cherish the animal is the wealth of society, we must protect. Although some are common, but beneficial to human animals, we should also take care of. Plants but also the friend of human. Plants can help people purify air, reduce noise, keep the soil and water conservation, windbreak and sand-fixation, regulating climate. Really done a lot of contribution for the human.

In order to protect the ecological balance, our country has also established many nature reserve or national park, on the protection of wild animals in danger.

Nature is our friend, they always accompany us. Human and nature is interdependent, and constitute a harmonious nature. I believe that information + create = the 21st century.

大自然是偉大的，生態(tài)是復(fù)雜的，生命是奧妙的，而我們了解得太少了，尚不及“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”地球是豐富多彩，物象萬千的。一根草，一棵樹，一個(gè)動(dòng)物，一個(gè)群體，一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)。都是自然不斷進(jìn)步的結(jié)果。天生的動(dòng)物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它們的存在就說明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到發(fā)電;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動(dòng)物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入藥。

珍惜動(dòng)物是社會(huì)的財(cái)富，我們必須保護(hù)。一些雖很常見，但對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們同樣應(yīng)該愛護(hù)。植物也是人類的朋友。植物能夠幫助人們凈化空氣，減少噪音，保持水土，防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候。真是為人類做了不少貢獻(xiàn)。

篇4

Nature is great, ecology is complicated, life is a mystery, but we know too little, less than "ephemera to heaven and earth, and are one of the sea corn." The earth is rich and colorful, the myriad of object. A blade of grass, a tree, an animal, a group, a person, a family, a nation, a society. Is the result of a natural progress. Natural animal, natural plant, all the plants in the natural, natural all life is useful. Their existence is useful. To think of the mother at the sight of the forest, wood; At the sight of the rivers of power; At the sight of the grassland, to think of red meat and cashmere sweater; To think of at the sight of the animal, can eat, can use, can be used as a medicine.

Cherish the animal is the wealth of society, we must protect. Although some are common, but beneficial to human animals, we should also take care of. Plants but also the friend of human. Plants can help people purify air, reduce noise, keep the soil and water conservation, windbreak and sand-fixation, regulating climate. Really done a lot of contribution for the human.

大自然是偉大的，生態(tài)是復(fù)雜的，生命是奧妙的，而我們了解得太少了，尚不及“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”地球是豐富多彩，物象萬千的。一根草，一棵樹，一個(gè)動(dòng)物，一個(gè)群體，一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)。都是自然不斷進(jìn)步的結(jié)果。天生的動(dòng)物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它們的存在就說明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到發(fā)電;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動(dòng)物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入藥。

珍惜動(dòng)物是社會(huì)的財(cái)富，我們必須保護(hù)。一些雖很常見，但對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們同樣應(yīng)該愛護(hù)。植物也是人類的朋友。植物能夠幫助人們凈化空氣，減少噪音，保持水土，防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候。真是為人類做了不少貢獻(xiàn)。

篇5

“桂林山水甲天下”，桂林漓江總是給人美的享受。山清水秀，江水清澈見底, 在陽(yáng)光的照耀下, 顯得波光粼粼的, 江里的魚兒隨處可見，它們自由自在地嬉戲著；兩岸青山聳立，美麗的鳳尾竹隨風(fēng)搖曳；一群群鸕鶿在江面悠閑地游著，漁民在漁船上收著魚網(wǎng)，夕陽(yáng)灑照著岸邊垂釣的漁翁……這是多么美麗的一幅人與自然的和諧景象！人與自然的和諧是最美麗的。

但我聽爸爸說，漓江的生態(tài)環(huán)境也曾被破壞過。上世紀(jì)80年代，江里卻出現(xiàn)了大量的塑料袋、白色泡沫盒之類的浮物，有些工廠還直接把污水排入漓江，使一些河段出現(xiàn)了半邊黑半邊清的狀況。漓江也太變化無常了。當(dāng)她漲水時(shí)像一條發(fā)怒的巨龍，橫沖直撞地奔向大海，淹沒了土地，沖毀了莊稼；而枯水時(shí)她則是一條涓涓細(xì)流，游船根本無法正常運(yùn)行，根本不像“漓江”，更像是一條“漓河”，甚至是一條“漓溝”了。現(xiàn)在，經(jīng)過多年努力，桂林漓江的生態(tài)環(huán)境又開始漸漸變好了。

漓江生態(tài)環(huán)境的變化說明了什么呢？說明了人與自然和諧是最美麗的。當(dāng)人類與自然和諧相處時(shí)，自然是美麗的，美得像畫，美得如詩(shī)；自然又是可愛的，像溫馴的小貓，像在撒嬌的小狗。當(dāng)人類違背自然規(guī)律時(shí)，不與自然和諧相處時(shí)，自然是憤怒的，自然是有報(bào)復(fù)性的，她變得可怕，變得不可駕馭，人類將受到毀滅性的打擊。人類要與自然和諧相處！

篇6

事實(shí)上人類無時(shí)無刻不在討論征服自然，呵呵！那些無知的人們??！他們應(yīng)該記住人類援永遠(yuǎn)不是自然的對(duì)手。

眾所周知，水滴是不能用來代替大海的！正如人類的智慧是不能與大自然的智慧相比的！

人類的智慧飛上了太空，可在自然看來！人類上下翻飛的巨大空間不過是咫尺之間罷了！我們的航天飛機(jī)在自然看來不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的玩具。

人類的智慧發(fā)明了很多工具，開采了很多煤礦，石油，天然氣，可誰能斷言，這些狼籍斑斑的礦坑不是人類自己挖的陷阱呢！

人類的智慧看到了模糊的自然＇而自然早看清了人類，孰不知，我們只是自然觀察自己的工具罷了，我們實(shí)際上就是自然的一部分。那里有資格去征服它！

篇7

事實(shí)上人類無時(shí)無刻不在討論征服自然，呵呵！那些無知的人們?。∷麄儜?yīng)該記住人類援永遠(yuǎn)不是自然的對(duì)手。

眾所周知，水滴是不能用來代替大海的！正如人類的智慧是不能與大自然的智慧相比的！

人類的智慧飛上了太空，可在自然看來！人類上下翻飛的巨大空間不過是咫尺之間罷了！我們的航天飛機(jī)在自然看來不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的玩具。

人類的智慧發(fā)明了很多工具，開采了很多煤礦，石油，天然氣，可誰能斷言，這些礦坑不是人類自己挖的陷阱呢！

人類的智慧看到了模糊的自然，而自然早看清了人類，孰不知，我們只是自然觀察自己的工具罷了，我們實(shí)際上就是自然的一部分。那里有資格去征服它！

篇8

八月的天氣已沒有了焦陽(yáng)似火的酷悶，風(fēng)輕輕吹過的那一瞬竟象握住了一雙柔情的手，很愜意的溫度。室外的陽(yáng)光暖洋洋的，風(fēng)兒象頑皮的孩子探頭探腦的撩起紗窗的一角灑落一地的溫柔。這是一個(gè)周末的午后，許久的孤寂被這份柔美纏綿成一份感動(dòng)。

一如既往的一杯花草茶，一曲《高山流水》，或是一本雜志，在淺淺的暗香充盈著的空氣里，看杯中緩緩舒展著的一片片從容，也總會(huì)在這個(gè)時(shí)刻不自主的讓溫情纏繞著的你從深遠(yuǎn)的記憶里走出來，漸漸的清晰一個(gè)熟稔的容顏，在滌蕩胸腸的旋律里，感受那份無可替代的寧?kù)o與淡泊。

以前是不喜歡喝茶的，習(xí)慣了白開水的日子，習(xí)慣了波瀾不驚的迎日出送月歸，如一條溪流沒有巨浪堆起千層雪的豪邁，就那樣把一份淡然隨一個(gè)個(gè)平實(shí)的日子在心里打?qū)嵆梢环N沉悶的習(xí)慣。只是因著無力的徘徊，只是因著一段歡笑與淚水摻和的歲月在內(nèi)心深處結(jié)著的一道疤痕，唯怕不經(jīng)意的觸及都會(huì)鮮血直流。在陰霾聚集心頭的時(shí)候，只想以一杯濃濃的茶來麻醉苦澀的傷感，卻在茶與水的世界里解讀了跌宕起伏的真實(shí)感動(dòng)，在一杯甘醇摻著淡淡苦澀與清香的茶水里釋放著灼熱和沸騰。

一個(gè)熟稔的影子竟會(huì)在心里根深蒂固。只是感覺那份不堪心碎的往事里，慌若隔著一個(gè)世紀(jì)的距離，遙遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng)。

才知道茶與水的溶和里不再是一段日子或是一個(gè)人牽念著的地老天荒，才知道走過的日子里，回首無助時(shí)的物是人非。

茶與水該是一個(gè)超越靈魂的精靈，想起那么多日子里的頹廢與凄涼，想起那沿杯口冉冉升起的另一種人生的感悟，無意間竟失落了那么多美好的日子。茶水共生的氛氳里總有種百轉(zhuǎn)千回的甘醇層層彌漫成一份久逢的訴說，卻感那時(shí)的詞窮言盡……

回首一段不能釋懷的往事，牽念記憶悠長(zhǎng)的一張面孔，只是一味的沉迷在有些恍惚的片段里不能自拔，守望如初，卻知道那不是一個(gè)人的地老天荒。

喝茶是一份閑情，看碧藍(lán)的天空潔白的浮云，以茶的韻味牽住自然的生息。品茶是一種對(duì)人生滿懷感激的淡泊與寧?kù)o，是棄離城鎮(zhèn)喧囂在身后的徹然感悟。歲月有四季更迭，季節(jié)有春秋輪回，而人生呢？人的生命只有一次，人擁有的只是一生一世，那么來生來世呢？會(huì)嗎？好友葉子，一個(gè)平靜而真實(shí)的活著的一個(gè)小女子，她常常說，人要是能有來生就好了，會(huì)用一生的精力去珍藏所有的對(duì)與錯(cuò)。人非神圣孰能無錯(cuò)。葉子只是在想，在另一生的日子里，把所有的錯(cuò)都能改過，可是再努力的完美，再執(zhí)著的癡情絕戀這個(gè)世界上好像是不存在的吧，少了一份滋潤(rùn)也就少了一份情感的重生。所以，希望人生能象一杯茶有今生有來世。葉子說，她想把剛剛打碎的那只盛滿愛情的花瓶粘合好，然后，在來世讓它沒有任何的裂痕，她希望的是她的愛情乃至她的婚姻能盡量的完美無憾。只是，人生不只是一杯茶，也不是一個(gè)可以隨手粘合的花瓶，自然也就沒有那樣的完美與無憾。

想著這些的時(shí)候，感覺自己象個(gè)乞兒，轉(zhuǎn)身的陌生竟有些恍惚，悵慌走著的時(shí)候，卻在歲月的腳步踩著心跡的時(shí)候狼狽不堪。

喝茶的時(shí)候其實(shí)是品味人生的一種升華，茶的一生在經(jīng)過激烈的烘炒中結(jié)束，在它遇到水的瞬間是另一種人生的開始。

茶水沸騰的那時(shí)，看杯中的水，水中的茶，看浸上心情顏色的只只片片緩然綻放一份執(zhí)著，去仔細(xì)解讀茶中一天的風(fēng)景，看杯中的歲月漸遠(yuǎn)漸長(zhǎng)，在杯里的清香里體味生命里的淺淡冷暖，看蘊(yùn)含著生命的色彩怎樣的纏繞暖香。

其實(shí)人生就像一杯茶。一路走著，在注入沸水的那時(shí)去慢慢的品味其中的濃香或是苦澀，去體會(huì)一份生活著的切身的感受。

當(dāng)陽(yáng)光一如既往的照著這個(gè)人涌車流的角角落落的時(shí)候，守著窗子隔離的這個(gè)寧?kù)o的世界，還是喜歡手捧一杯茶的寧?kù)o與淡泊，為什么要等有來生呢？做好在今生，努力在今世，人非圣人孰能無過，愛就愛了，錯(cuò)就錯(cuò)了，就從現(xiàn)在開始吧，別讓那些慌如昨日的痛徹心扉暗淡了今日原本明媚的生活。

歷經(jīng)了一些苦痛，心會(huì)不會(huì)被磨礪得堅(jiān)硬起來呢？在不經(jīng)意間去面對(duì)一些悴然不防的打擊時(shí)該會(huì)是坦然地轉(zhuǎn)醒吧。

篇9

閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。（60分）

2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：（1）必須按書信格式作文。（2）題目自擬。（3）所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。（4）不少于800字。（5）不得抄襲、套作。

審題點(diǎn)撥

一、思路點(diǎn)撥

2008年江西省的高考作文題目，在全國(guó)18道高考作文試題中獨(dú)樹一幟。這道材料作文題，所給材料既有文字又有漫畫，且兩者有著內(nèi)在的聯(lián)系，即由于人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降，以致鼠患成災(zāi)。漫畫運(yùn)用夸張筆法，選取“田鼠給食客送感謝信”這個(gè)典型情節(jié)，生動(dòng)形象地揭示了人類濫吃野味的禍患。

命題老師在巧妙地通過文字和漫畫材料對(duì)作文的范圍、題材、主題進(jìn)行限制界定后，要求考生為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信，嚴(yán)格規(guī)定要寫書信。這是一道令人叫絕的好題，因?yàn)?，一道好的作文試題有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是題目要讓幾十萬考生同時(shí)入題，有話可說，并要有一定的開放性；二是為防宿構(gòu)、抄襲，要有適當(dāng)?shù)南拗菩?；三是讓人“猜不著”，具有反猜題、押題的功能。

對(duì)于這篇根據(jù)文字和漫畫進(jìn)行寫作的材料作文，首先應(yīng)讀懂材料，確立“重視環(huán)保”“倡導(dǎo)生態(tài)平衡”“維護(hù)人類與自然的和諧”這些主題。

二、高分門徑

要想寫好這道作文題，要掌握以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）根據(jù)漫畫進(jìn)行合理的想象，我們不僅要關(guān)心人類賴以生存的地球家園和人居環(huán)境，還應(yīng)有寬廣博大的胸懷、深邃遠(yuǎn)大的目光和高度的社會(huì)責(zé)任感。

（2）必須采用書信的形式，而且是以田鼠或田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）的身份來寫。這就很好地杜絕了抄襲和套作之風(fēng)，使廣大考生能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、對(duì)人類賴以生存的大自然有自己的思考。一般來說，書信格式占分不多，3~4分的樣子。2008年江西卷作文格式的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：自擬題目2分，稱謂1分，稱頌語1分，落款和時(shí)間1分。

（3）必須運(yùn)用擬人手法。盡管是以動(dòng)物的身份表達(dá)，但反映的都是人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題?？忌钊敕治?，發(fā)散聯(lián)想，高屋建瓴，切忌只停留在表面，泛泛地去談人與自然的關(guān)系，不去深入審視人與自然的相互依存、和諧相處、休戚與共的關(guān)系，否則文章就不會(huì)中心突出，就難以脫穎而出。

三、走出誤區(qū)

對(duì)于致信者的身份，在田鼠和田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹或黃鼠狼）的選擇上需要三思而行，因?yàn)椴煌纳矸輰?duì)主旨表達(dá)的效果是不一樣的。

田鼠是毀壞莊稼的害蟲，是人類的“敵人”，以田鼠的名義給人類寫信，如何才能符合題旨、打動(dòng)人心呢？最好切入的角度就是給人類寫感謝信，感謝食客們吃掉了田鼠的天敵，使得田鼠不再提心吊膽地過日子，可以為所欲為，“所向披靡”。當(dāng)然，僅限于此又容易掉入誤區(qū)，起不到喚醒人類重視生態(tài)平衡的作用。于是有兩種選擇：一是站在田鼠的叛逆者的角度來諷喻人類，希望人類注意自然和諧的問題；二是運(yùn)用歸謬法，寫田鼠得寸進(jìn)尺，向人類提出更多的非分要求，使人類意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，從而歸到“人與自然要和諧相處”這個(gè)主題上來。這個(gè)角度需要運(yùn)用反諷的語言來寫作，難度較大。從當(dāng)年的實(shí)際情況看，從這個(gè)角度寫的作文很少上50分的，滿分作文更是寥若晨星。

篇10

一、挖掘教材中的人文精神

高中語文教材中有很多優(yōu)秀的作品，這些作品能夠充分地體現(xiàn)語文這門學(xué)科的人文精神。魯人版高中語文教材具有人文性、審美性、情感性的特點(diǎn)，而且風(fēng)格多樣、人文內(nèi)涵深厚。教師要以教材為基礎(chǔ)，開發(fā)和利用教材中的人文精神資源，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行解讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己的見解，使學(xué)生能夠開拓視野、陶冶情操。例如《荷塘月色》、《故都的秋》能夠使學(xué)生領(lǐng)略自然之美，提高學(xué)生對(duì)大自然的感受能力，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然之間的關(guān)系。史鐵生的《我與地壇》能夠使學(xué)生感受到作者在遭受了重大打擊之后，逐漸走出頹廢、尋找生命意義的心路歷程，同時(shí)也使學(xué)生感受到作者的母親對(duì)作者深沉博大的愛。在解讀文本的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命進(jìn)行解讀，思考生命的意義，使學(xué)生能夠進(jìn)入作者的精神世界，感受作者在逆境中的樂觀、沉著、通達(dá)、堅(jiān)韌，將其化作學(xué)生自身的生命力量。

二、在閱讀教學(xué)中融入人文精神

閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，教師要將人文精神融入到閱讀教學(xué)之中，倡導(dǎo)自主探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過閱讀挖掘和提升自身潛力，獲得全面成長(zhǎng)和自主發(fā)展。在閱讀教學(xué)中教師要肯定學(xué)生的個(gè)性化閱讀，絕不能以教師、教材中的見解扼殺學(xué)生的思想，要讓學(xué)生接觸原著、體驗(yàn)原著，從而獲得個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)[1]。

為了使學(xué)生能夠開拓視野，教師應(yīng)該將閱讀教學(xué)擴(kuò)展到課外，為學(xué)生提供備選書單，讓學(xué)生自由選擇閱讀。每周可以安排一節(jié)自由閱讀課，進(jìn)行閱讀交流。例如在學(xué)白的《蜀道難》之后，教師就可以將“李白的詩(shī)歌”作為閱讀主題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題開展自由閱讀，寫出閱讀心得和筆記。在閱讀課上，學(xué)生可以對(duì)自己的閱讀心得進(jìn)行交流，這樣既能夠積累知識(shí)，又能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師要為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉悅的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題或獲得的感受進(jìn)行交流，在交流中實(shí)現(xiàn)思維的碰撞。

三、在作文教學(xué)中融入人文精神

在高中語文教學(xué)中，作文教學(xué)非常重要。學(xué)生的作文水平不僅能夠直接反映學(xué)生的語言組織能力和知識(shí)儲(chǔ)備量，還能表現(xiàn)出學(xué)生的思維活躍性和人文內(nèi)涵。教師在對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提升，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行塑造和啟迪，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。寫作是一項(xiàng)綜合化的精神創(chuàng)造活動(dòng)，能夠自由地展現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特個(gè)性和精神，展現(xiàn)學(xué)生的審美情趣、個(gè)性風(fēng)格、價(jià)值取向和處事態(tài)度。在作文教學(xué)中融入人文精神，首先，應(yīng)該培養(yǎng)高中生的社會(huì)責(zé)任感和仁愛之心，這也是學(xué)生立身處世的基本素質(zhì)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的成才之志、愛心和求知欲。當(dāng)代高中生大多為獨(dú)生子女，在作文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感，教師可以選擇社會(huì)中的一些熱點(diǎn)新聞、具有爭(zhēng)議性的社會(huì)問題作為作文背景，讓學(xué)生深入思考、各抒己見，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的真實(shí)看法和見解，并因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)方式進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，達(dá)到“我手寫我心”的目的。

要使作文教學(xué)和人文精神融合起來，教師就要摒棄僵化的作文教學(xué)模式，避免學(xué)生作文中出現(xiàn)過多的模式化、公式化的內(nèi)容，要使學(xué)生學(xué)會(huì)寫真事、說真話、抒真情，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、熱愛生活、積累作文素材的習(xí)慣。只有這樣才能使作文結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需求，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。教師同樣也要在作文教學(xué)中傾注自己的真情實(shí)感，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)改。作文評(píng)改的過程事實(shí)上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神教育，教師的評(píng)語應(yīng)該能夠切中實(shí)際，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的寫作心態(tài)[2]。

結(jié)語：高中語文教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神非常重要，高中語文教師應(yīng)該在語文教學(xué)中全面融入人文精神，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠正確地理解人與自然、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)提高學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃明.人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透[J].快樂閱讀，2011，（02）.101-103.