導(dǎo)語：如何才能寫好一篇給祖國媽媽的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！我是一名來自長沙市芙蓉區(qū)東茅街四年級的學(xué)生，從前我就聽爸爸給我說我有兩個媽媽，一個是給了我生命的媽媽，還有一個是養(yǎng)育我成長的媽媽。后來我明白了，祖國是我的大家，沒有祖國的繁榮也就沒有我們小家的快樂。今年是祖國媽媽68歲的慶典，我也要送上自己的祝福！祝愿我們的祖國繁榮昌盛、美麗富強(qiáng)！

我們都有一個共同的媽媽，那就是我們祖國媽媽。您像那遼闊的草原，草原上有無數(shù)盛開的花朵，那些花朵就是中華少年，能在您的懷抱里生長，我們感到幸福。我們?yōu)樽鎳兄迩甑奈拿鳉v史而感到自豪，為祖國能戰(zhàn)勝汶川地震而感動，為祖國能舉辦奧運(yùn)和世博會而興奮。

??！母親，我們?yōu)槭悄暮⒆佣湴?！這讓我想起了唐代詩人孟郊在他的《游子吟》里寫道“誰言寸草心，報得三春輝?！边@句話的意思是：母愛是偉大的，她不期盼兒女們的報答，也是兒女們所報答不了的。

祖國媽媽，雖然我只有四年級，但我要用實際行動來報答您，那就是我要努力學(xué)習(xí)，爭取做一個對社會有用的人！

此致

敬禮！

篇2

您好！

清晨，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我在五星紅旗下，懷著激動的心情，在您六十八歲生日即將來臨之際，真誠的說上一聲：“生日快樂！”六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十八載的奮發(fā)圖強(qiáng)，我們偉大的祖國從一個貧窮落后的國家走向一個世界強(qiáng)國。

歷史的車輪滾滾向前，回望過去，袁隆平爺爺?shù)乃?，讓中華兒女不再餓肚子；2001年，中國正式成為世貿(mào)組織成員；2008年，中國申奧成功；2017年，真正意義上的第一艘國產(chǎn)航空母艦誕生。

今天，我們生活在一個繁榮昌盛、衣食無憂的時代，現(xiàn)在的您強(qiáng)大了，在我們的手指飛舞間翻閱著您的歷史軌跡，我們現(xiàn)在的美好生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，我們一定好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)更多的知識、技術(shù)來助祖國媽媽一臂之力，讓您的臂膀更加堅實有力，讓您的兒女團(tuán)結(jié)一心，使我們的天空更藍(lán)，大地更綠！

我們?yōu)樯钤谀鷮拸V的臂彎里感到無比的驕傲和自豪。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們團(tuán)結(jié)一心，時刻準(zhǔn)備著，把祖國媽媽打扮得更加美麗，祝您更加繁榮富強(qiáng)。長大后，我的夢想是成為一名宇航員，帶著兒時的夢去將宇宙中的奧秘一個個解開，讓人類科學(xué)更加進(jìn)步！

此致

敬禮!

篇3

針對現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。

二、活動目的：

1、讓學(xué)生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內(nèi)容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。

b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。

c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結(jié)合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養(yǎng)與教育。

四、班會過程：

(1)宣布活動開始：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：《紀(jì)念母親節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始!

(2)了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識

(3)回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學(xué)生)

2、我成長的足跡

主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長的一個個難忘的細(xì)節(jié)。。。

生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

生丙：每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃，讓我補(bǔ)充營養(yǎng)。

生?。河幸惶?，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學(xué)，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是母親和父親的無私的奉獻(xiàn)讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)

(4)擁抱篇——體驗親情

1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。

生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》

2、母子了解知多少

師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學(xué)的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。

(5)行動篇——回報親情

主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?請同學(xué)們討論交流。

1、給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

2、幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽母親們的感受

主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。

主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

(學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。

主持人：哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話?！秼寢?，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)

主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個優(yōu)秀的學(xué)生。

篇4

您好！近來身體好嗎？

我們已經(jīng)分別兩年了，我常常想念您。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。

以前，我做數(shù)學(xué)題目總是馬馬虎虎.心不在焉，不是把除數(shù)寫成被除數(shù)，就是把被除數(shù)寫成除數(shù)，并且經(jīng)常不帶單位。自從上了五年級以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學(xué)會了怎樣解題。一下子，我的成績有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？

有一次上數(shù)學(xué)課，您在上面講課，我在下邊看作文書.預(yù)習(xí)語文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒有批評我，而是親切和藹地對我說：“學(xué)語文，很好！但不能在數(shù)學(xué)課上學(xué)呀，再說要做一個德.自.體.美.勞全面發(fā)展的人，只學(xué)語文是不行的。”我聽了您深明大義的話后，被深深地震撼了，于是努力學(xué)習(xí)各門功課。

記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當(dāng)時我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時，只見您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動了，真想進(jìn)去跟您說一聲：“老師，您辛苦了！”

每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時，您那親切.期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。?。±蠋?，是您給了我向知識海洋進(jìn)軍的勇氣和力量。

現(xiàn)在，舊的一學(xué)期即將完畢。此時也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學(xué)心得......，親愛的老師，您似春蠶.似蠟燭，把自己的每一根絲.每一份熱，毫無保留地獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了千千萬萬個像我一樣的學(xué)生。您的精神將永遠(yuǎn)激勵著我勤奮學(xué)習(xí).努力向上。

最后祝您身體健康.工作順利。

此致

敬禮

您的學(xué)生 喻天豪

篇5

宜賓縣商州鎮(zhèn)幸福小學(xué)六年級饒燕

愛是無私的，愛是偉大的，愛是溫暖的，愛是美麗的，愛是無限的，愛是多彩的，愛是嚴(yán)厲與溫柔的……

愛是多種多樣的。如爸爸的愛，媽媽的愛，同學(xué)的愛，朋友的愛，親人的愛，老師的愛，祖國媽媽的愛……

愛是世界上最美麗的花朵。有的是嚴(yán)厲的，有的是溫柔的。爸爸給我的愛就是溫柔的，媽媽給我的愛就是嚴(yán)厲的，而哥哥給我的愛是關(guān)心的愛，是兄妹之間的那種愛，弟弟給我的愛就是有好吃的給我吃。我的家人給我的愛都是不同的，我很開心有全家人給我的愛，讓我在愛的包圍中健康成長。但是我也曾嘗過一個很傷心、很可怕的愛，這件事情雖然不是因為我所引起的，但與我也有關(guān)系。

我的哥哥現(xiàn)讀初二，他早已學(xué)會了燒煙上網(wǎng)了。我經(jīng)常都看見哥哥在燒煙，也知道他在學(xué)校上網(wǎng)。但我沒有告訴媽媽，因為我怕媽媽知道了會打哥哥，我不忍心看到哥哥挨打，所以一致把哥哥燒煙上網(wǎng)這件事藏在心底里?？烧l知哥哥燒煙上網(wǎng)這壞習(xí)慣已經(jīng)改不了了。媽媽每個星期給哥哥的錢不多，哥哥就到處給別人借錢來上網(wǎng)、買煙，甚至還欠學(xué)校商店網(wǎng)吧的錢。有一個星期五回來的時候，哥哥就一直不對勁兒，一到了星期天那天哥哥趁媽媽不在家就沒有去讀書，后來到三伯上面去了，晚上三伯才打電話告訴媽媽哥哥沒有去讀書，在他上面。媽媽聽了當(dāng)時很驚訝，后來才知道是真的。

那天晚上下著很大的雨，媽媽就到三伯上面去了。哥哥知道媽媽上來了就往坡上跑，媽媽一直追也追不到。第二天哥哥回來寫了一封信，哥哥在上面寫著：“爸爸媽媽你們對我的養(yǎng)育之恩，我今生還不了了，來世再報答，請你們還要逼我讀書了，如果硬要我去讀書，那我永遠(yuǎn)都不會回來的?！币缽?qiáng)扭的瓜不甜。我看過這信后眼淚不由自主地往下流，當(dāng)時我心想：哥哥的脾氣很不好，萬一有什么意外可怎么辦呀！

第三天下午，我放學(xué)回家看見樓上的沙發(fā)上有一瓶農(nóng)藥。看見這瓶農(nóng)藥就想起我媽媽以前吃農(nóng)藥差一點(diǎn)兒失去生命的那件事情。我知道媽媽又有一個想法了，也知道媽媽要做的事情是誰也阻止不了的。

晚上媽媽找哥哥回來了。我和弟弟在燒火做飯，媽媽在跟哥哥做思想工作，我雖然是在做飯，但實際一直在聽媽媽跟哥哥說的話。飯做好了，正巧媽媽也進(jìn)來了，但這次進(jìn)來就如快走進(jìn)“鬼門關(guān)”一樣。媽媽對我說：“你哥哥實在不聽話，我也只有死了算了，我最大的愿望就是你哥哥能夠好好讀書將來有個好工作，可他現(xiàn)在把我的愿望都破壞了，我活著也沒有意思了?！甭犃诉@話，我的心就如刀割一樣，眼淚如珍珠一般一串串地掛在臉上……這是我人生第一次這樣傷心地流淚。媽媽說的這番話使我的心已毀滅，因為我如果沒有媽媽了，會有怎樣的生活，又會……我不敢接受這個事實。

當(dāng)時我只顧著傷心地流淚，而沒有想解決的辦法，但聽媽媽對哥哥說過的一句話我才腦子一亮，對哥哥說：“哥哥，你去讀書吧！你難道就忍心逼死自己的母親嗎？只要你還要去讀書，我們所有的人只會當(dāng)作沒有發(fā)生過一樣?！备绺绮糯蜷_了“心窗”，答應(yīng)了媽媽好好去讀書。

篇6

一、在識字寫字中滲透德育

漢字是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，識字、寫字是小學(xué)低年級的重點(diǎn)內(nèi)容。德育滲透也可以在識字寫字中進(jìn)行，使識字、寫字與育人相結(jié)合，讓學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。如，我在教學(xué)“林”字時，讓學(xué)生對比觀察：木——林兩個字，發(fā)現(xiàn)林字中木字做偏旁，發(fā)生了變化，“捺”要變成“點(diǎn)”，如果沒有變化，這個字就很不美觀，它們這樣互相謙讓，字形才能美觀，從而教育學(xué)生謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)之間也要互相謙讓，能夠多為他人著想。

二、在閱讀教學(xué)中滲透德育

小學(xué)語文教材編選的都是文質(zhì)兼美、膾炙人口和具有教育意義的好作品，體現(xiàn)了文以載道、道以文涵的原則。如，小學(xué)語文一年級下冊《小貓釣魚》這篇課文，以老貓所說的“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢”這句話教育學(xué)生：“做任何事情，不要三心二意，要一心一意”這個道理?！稙貘f喝水》以烏鴉口渴——找水——喝不到水——投石子使水升起——喝到水為主線，教育學(xué)生凡事要多動腦筋，積極地想辦法，一定能解決困難?！抖瑢懽帧肥窃谂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字要一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫。這種德育滲透對養(yǎng)成低年級孩子的良好習(xí)慣起到了重要的作用。

小學(xué)語文教材的德育意圖，都深深地潛藏在每篇文章的字里行間中，語言文字是情的載體。在教學(xué)中，要善于抓住重點(diǎn)字、詞、語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，從而揣摩其中的思想感情，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到思想和感情的熏陶，在讀中受到“澗物細(xì)無聲”的教育。對于我所任教的小學(xué)低年級學(xué)生而言，還需教師范讀，讓學(xué)生人情入境。如，我教《一個中國字》一課，是一個小女孩給遠(yuǎn)在國外的爸爸寫了一封信，爸爸在生日那天接到了這封信，信中只有一個“笑”字，給爸爸帶來了無限的快樂和幸福。備課中，通過反復(fù)誦讀，我被父女間濃濃的親情所感動。在教學(xué)本文時，我也給了充裕的時間讓學(xué)生讀，通過品味詞句如“第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了！”反復(fù)誦讀，讓學(xué)生設(shè)身處地，把自己當(dāng)做那個與爸爸遠(yuǎn)隔萬里的孩子，體會對父親的思念，體會這個“笑”字所帶來的無窮力量，感受父女之間深厚的親情，讓學(xué)生認(rèn)識到要從小樹立家庭責(zé)任感，懂得關(guān)愛父母。

三、在情境教學(xué)中滲透德育

小學(xué)低年級的孩子活潑好動，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生如臨其境，感受作者的情感，體會文章的思想，是一種卓有成效的德育滲透方法。在教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體課件、遠(yuǎn)程教育資源、表演課本劇等創(chuàng)設(shè)情境，更加生動形象地教育學(xué)生，讓學(xué)生入情入境，潛移默化地受到感染，體現(xiàn)文道統(tǒng)一的原則。如，講《小貓釣魚》，通過分角色表演小貓、老貓、蝴蝶、蜻蜓和麻雀等小動物，使學(xué)生能深刻地體會到小貓釣魚是這樣的三心二意，最后的結(jié)果是一條魚也釣不到。由此，讓學(xué)生懂得做事要一心一意，不能三心二意的道理。又如，《烏鴉喝水》一課，讓學(xué)生親自動手實驗，將石子放入瓶中，瓶中的水會慢慢升高，從而使學(xué)生體會到這是一只聰明的烏鴉，要學(xué)習(xí)它遇到困難勤于思考的精神。一些寫景文章更適合運(yùn)用有形、有聲的畫面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，如教學(xué)《桂林山水》一文，文章的描寫很優(yōu)美，但學(xué)生并未真正到過桂林，為了更好地激起學(xué)生對祖國河山的熱愛之情，就可以先出示中國地圖，了解桂林在祖國的位置，再結(jié)合課文朗讀，觀看漓江水的錄像，以圖畫再現(xiàn)情境，使學(xué)生在有形、有聲的畫面中直接感受漓江水的風(fēng)光之美，仿佛身臨其境，不但能讓學(xué)生更好地了解漓江水的特點(diǎn)，更能動之以情，感受祖國河山的秀美。

四、在對比教學(xué)中滲透德育

運(yùn)用比較法，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起他們求知的欲望，而且可以提高學(xué)生的辨別能力，使他們分清什么是正確的，什么是錯誤的；什么可以效仿，什么應(yīng)該譴責(zé)。如，高年級課文《賣火柴的小女孩》一文緊緊圍繞“圣誕夜”這一特定的典型環(huán)境，講述了小女孩在大年夜赤腳賣火柴──小女孩擦燃火些幻想與大年夜相關(guān)的食物、圣誕樹等物──小女孩在圣誕夜熱鬧氛圍中凍死了。學(xué)完了這一課，學(xué)生了解了資本主義窮人的生活。教師這時可讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾芜^除夕夜的，一家人是如何喜氣洋洋，張燈結(jié)彩，團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯的。通過比較，學(xué)生更加深刻的體會到這篇課文所隱藏的深層含義，體會到自己生活在社會主義國家是多么幸福的事。又如，《媽媽的賬單》這篇課文講的是小男孩彼得為媽媽做事，給媽媽開了一份賬單，每天向媽媽索取做事的報酬，當(dāng)他在餐桌旁看到媽媽給他的一份賬單總額為零時，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，并把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。在教學(xué)本課后，可以布置這樣一個作業(yè)：回家后為爸爸媽媽做一件事，或者讓爸爸媽媽講一個關(guān)于自己小時候的故事。通過對比，知道了愛是無價的，要時刻能夠回報父母，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五、在課外閱讀中滲透德育

一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，而且能學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟。市面上的書良莠不齊，教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

六、在語文綜合活動中滲透教育

篇7

一、識感恩教材釋感恩內(nèi)涵

感恩包蘊(yùn)著孝親敬長、關(guān)愛他人、熱愛故土、精忠報國、敬畏自然、珍愛生命等傳統(tǒng)倫理價值，是弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。而《品德與生活》教材中所表現(xiàn)的“恩”也是豐富多彩的，有父母對我們的養(yǎng)育之恩；有老師對我們的教育之恩；有社會對我們的關(guān)愛之恩；有祖國對我們的呵護(hù)之恩；還有大自然對我們的滋養(yǎng)之恩…… 因此，我們應(yīng)明確教科書中的感恩教材，為學(xué)生詮釋其感恩內(nèi)涵。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課時，由于學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，我讓他們從家里帶點(diǎn)秋天的果實來，然后用卡片標(biāo)出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“干果類”等各種類農(nóng)作物，先讓學(xué)生先想想自己帶的東西屬于哪類，再放在相應(yīng)的位置上，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實的形狀、顏色、氣味等，最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實是怎樣來的，體會勞動的艱辛，感受秋天是收獲的季節(jié)，從而讓學(xué)生感謝勞動者，感謝大自然賦予我們的魅力。

二、用感恩教材導(dǎo)感恩意識

感恩猶如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤著我們的心田，讓生命充滿生機(jī)，遍灑陽光，享受生活的美好和幸福。感恩來自心靈，不假外求，近在咫尺，關(guān)鍵只在一念之間，也就是感恩意識。它并非與生俱來、非生而知之的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任。因此，在教學(xué)中，我從各個角度、多層面地把感恩教育滲透到學(xué)生的心靈。例如教學(xué)《我是家里的小主人》一課，我設(shè)計“做爸爸、媽媽的好幫手”活動，要求每個學(xué)生都動手實踐，在爸爸或媽媽的幫助下，進(jìn)行家庭自我服務(wù)勞動，如收拾餐桌、洗碗筷、喂小動物等。還有意識的教育學(xué)生，在日常生活中，每天與父母早晚問好、打招呼；扶爺爺、奶奶散步、為其他長輩捶背、端茶；聽老人講講昨天的故事等，使學(xué)生從小就樹立了感恩意識。

三、化感恩教材引感恩行為

王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，進(jìn)而讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。因此，我們要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。

（一）時時帶領(lǐng)學(xué)生參與感恩教育實踐活動

環(huán)境是無聲的教育，對學(xué)生起到潛移默化的作用，為此我經(jīng)常結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行如下做法：

1、講述“感恩”的故事。通過對自已身邊“感恩”故事的收集、整理和提煉，并用豐富的肢體語言進(jìn)行演講，使學(xué)生們認(rèn)識到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。

2、表演“感恩”的小節(jié)目。讓學(xué)生將文化藝術(shù)融入“感恩”活動中，從中得到熏陶。如在教學(xué)《我們小學(xué)生要這樣做》時，我就結(jié)合他們?nèi)粘Ｉ钪性撟龅氖虑?，讓他們自己找同伴合作表演。唱響《祖國你好》、《世上只有媽媽好》等歌曲。通過這一活動，學(xué)生把自己在課文中所學(xué)的知識化為一種感恩行為，同時感念自然之恩的種子也在孩子的心中深深埋下了。

（二）適時帶領(lǐng)學(xué)生“體驗”感恩的真情實感

結(jié)合節(jié)日，讓學(xué)生走出課堂，在家中，在社會的大范圍內(nèi)進(jìn)行感恩的自覺活動。如在母親節(jié)或父親節(jié)時，教育學(xué)生回報父母養(yǎng)育之恩，開展為父母多做事的活動；在一年一度的教師節(jié)時，向老師獻(xiàn)真情活動，如：給老師寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等，來表達(dá)對老師的感激之情。祖國的生日時，組織學(xué)生觀看電影、看圖書、看畫冊等途徑，幫助學(xué)生了解有關(guān)英雄的事跡，崇敬人民英雄。

（三）及時引導(dǎo)學(xué)生“升華”感恩情懷

1、定期召開以《我會說謝謝》為主題的班隊活動。讓每個孩子都說出了自己平時感恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)行感恩行為的交流。通過這一活動學(xué)生不難知道，在自己的成長過程中，除了有自己的努力以外，還有很多親戚、朋友、同學(xué)甚至陌生人給過自己關(guān)愛。由單純的感激父母，轉(zhuǎn)化為對社會的感恩，從而學(xué)會去關(guān)心和幫助別人。

2、把感恩教育作為日常行為規(guī)范來加以實施，給每個學(xué)生建立感恩檔案，把自己感恩行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，每月一評，評出班里的“感恩之星”，讓學(xué)生每天都提醒自己做個懂得感恩的好孩子。

3、寫感恩日記。從學(xué)生的實際生活中挖掘資源，看看廚房里的炊事阿姨，田里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯，一年四季的自然現(xiàn)象，家鄉(xiāng)的巨大成就……并把自己的所想，所感記下來。

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；滲透；感恩教育；實踐作業(yè)；課堂活動

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）24-242-01

一、小學(xué)語文教材中滲透感恩教育的內(nèi)容

無論是哪個版本的小學(xué)語文教材，只要我們敏銳捕捉、深入挖掘，就一定能夠覓得豐富、精彩的感恩教育的內(nèi)容，為有效滲透感恩教育提供素材。

1、自然饋贈。人教版四年級上冊第一組，編者安排了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒石》這幾篇文章，風(fēng)起石涌、潮漲潮落、奇花異木、高山峽谷，大自然像一位強(qiáng)大的魔術(shù)師，在我們的面前呈現(xiàn)出精彩絕倫、神奇瑰麗的美好畫面。在享受這篇篇美景的同時，我們也要心懷敬畏與感恩，以自己積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、謙遜的人文品德，和大自然一起健康成長，共享和諧。教學(xué)《觀潮》時，師生在課堂上進(jìn)行了下面的對話：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請找出你最喜歡的句子，并談一下自己的閱讀感受。

生1：我最喜歡的句子是“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”，“兩丈多高”，該有多高啊，恐怕比我們的教學(xué)樓還要高，這是多么壯觀的畫面??！

生2：我最喜歡的句子是“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)……”這震耳欲聾的聲音，這浩浩蕩蕩的氣勢，讓我特別想去見識一下錢塘江大潮，我都有些迫不及待了！

生3：這篇文章中我喜歡的句子很多很多，幾乎每個句子都讓我甘之如怡、愛不釋手，我想大自然給了我們?nèi)绱素S厚的饋贈，我們一定要倍加珍惜，滿懷感恩之心，不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪，不破壞公物，不隨地吐痰，等等，讓大自然在我們的共同努力下永遠(yuǎn)美麗、萬古常青。

……

另外，感恩自然的材料在其他版本的教材中也屢見不鮮、俯拾皆是，像蘇教版四年級下冊就編有《第一朵杏花》《走，我們?nèi)ブ矘洹贰渡衬械木G洲》《天鵝的故事》等文章，只要我們心懷感恩，善于發(fā)現(xiàn)，眼前就一定繁花似錦、姹紫嫣紅。

2、祖國歷史。悠悠數(shù)千年，祖國的歷史既有唐宋華章的精彩，又有屢遭侵略的恥辱，這在小學(xué)語文教材中都有一定的滲透。教學(xué)中適時地把握這些素材，不僅有益于升華小學(xué)生感恩教育，而且對塑造他們昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的情感態(tài)度價值觀也大有裨益。

3、父母親情。千百年來，歌頌父母之愛、美好親情的文章數(shù)不勝數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生積累、品讀這些文本，是積極滲透感恩教育的有效途徑與載體。時常沐浴在愛的長河里，知恩圖報會像一粒粒春天的種子，在成長的歲月中破土、發(fā)芽，并長成一棵棵參天大樹。

二、語文教學(xué)中滲透感恩教育的方式

1、課堂活動。以北師大版六年級上冊《企盼世界和平的孩子》教學(xué)為例，教師可以結(jié)合學(xué)生實際，采取以下幾項課堂活動滲透感恩教育。

首先，誦讀體驗。這篇文章有很多雷棣的語言描寫，組織學(xué)生誦讀這些語句，有助于強(qiáng)化學(xué)生的感恩體驗，讓他們了解現(xiàn)在社會的和平是多么地來之不易，我們要像雷棣一樣努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，長大后為維護(hù)世界和平做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，課堂辯論。就“雷棣應(yīng)不應(yīng)該接受哥本哈根大學(xué)教授的邀請”這一話題展開辯論，不應(yīng)該接受邀請的原因是雷棣需要學(xué)好本領(lǐng)，憑借自己的真才實學(xué)，昂首闊步走進(jìn)大學(xué)；應(yīng)該接受邀請的原因是雷棣只有盡快地到大學(xué)里學(xué)習(xí)更多的知識，才能盡快地為維護(hù)世界和平做出貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)各異，本質(zhì)卻是一樣的，它們都有著濃濃的感恩心理，而這正是設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)的初衷。

再次，隨堂練筆。就“爸爸，我想對你說”這一話題，課堂上教師可以要求學(xué)生以雷棣的口吻開展隨堂練筆活動，一方面將閱讀與寫作有效地結(jié)合在一起，另一方面還可以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，潛移默化地滲透感恩教育，潤物無聲。

2、實踐作業(yè)。人教版五年級上冊“習(xí)作六”安排了“和爸爸媽媽說說心里話”的寫作內(nèi)容。對此，教師可以給學(xué)生布置一定的實踐作業(yè)，而不必急于開始寫作，如“回家后要認(rèn)真端詳媽媽，或者爸爸的臉、手、脊背，或者腰、腳5分鐘，然后用筆記錄自己的觀察結(jié)果 ”“吃完飯后幫助媽媽刷洗碗筷，注意觀察媽媽的表情，傾聽媽媽會絮叨些什么”“嘗試著送給爸爸一份禮物，可以是一首歌、一個擁抱、一幅畫，或者是寫給爸爸的一封信，給爸爸端一盆洗腳水，或者在爸爸洗澡的時候給他搓一次澡，通過爸爸的表情變化揣摩他的心理活動”……

這次實踐性作業(yè)取得了良好的效果，學(xué)生在寫作時不但下筆千言、一揮而就，而且情真意切，對爸爸媽媽的感恩之情溢于言表。受此啟發(fā)，我們可以結(jié)合植樹節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等中西方節(jié)日，聯(lián)動學(xué)校各德育教育組織，開展形式豐富的實踐活動，升華感恩教育效果。

3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。人教版四年級下冊“語文園地七”安排了“我最敬佩的人”口語交際活動，為了激發(fā)孩子們的交際靈感，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些精彩的感恩教育視頻，利用班班通教學(xué)設(shè)備在教室掀起一陣感恩的熱潮。在此基礎(chǔ)上，還可以將學(xué)生們的感恩行動、演講情況，還有他們的相關(guān)習(xí)作上傳到網(wǎng)絡(luò)，供網(wǎng)友評論點(diǎn)贊，最大限度地升華感恩教育活動效果。

篇9

良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，要達(dá)到這個目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束和規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認(rèn)識，本學(xué)期主要抓了以下幾件事。

一、安全教育放在首位

1、開展安全宣傳教育。

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實際，剛開學(xué)，就向全校學(xué)生提出要求，并召開了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會，在潛移默化的教育收到了較好的效果。

2、開展安全督查，樹立安全意識

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個地方，學(xué)生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導(dǎo)，在放學(xué)時整隊。

3、開展抗震自救逃生演練活動

根據(jù)教育局和農(nóng)場通知精神，我校于4月2日下午對全體師生員工進(jìn)行抗震自救逃生演練，并請消防隊員有關(guān)火災(zāi)逃生的講座。

演練前，由政教處制定演練方案，經(jīng)學(xué)校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學(xué)生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。

2日下午3點(diǎn)整，學(xué)校拉響警報，開始演練。學(xué)生都能自覺成隊快速撤到操場，報數(shù)給總指揮，經(jīng)清點(diǎn)，無一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時的火災(zāi)逃生講座。本次活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行防震自救逃生訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質(zhì)。

二、完善各項規(guī)章制度，切實抓好團(tuán)隊的基礎(chǔ)教育建設(shè)

1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣。每周都有班級認(rèn)真準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。監(jiān)督崗、值周師生對紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，及時總結(jié)并發(fā)放流動紅旗，對學(xué)生的文明禮貌、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)班主任的隊伍建設(shè)。我校團(tuán)隊隊組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實班主任的有關(guān)政策，為班主任的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開班主任會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、中、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正團(tuán)員、隊員不規(guī)范言行。本學(xué)期一開學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、站姿做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，并有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行《守則》與《規(guī)范》的宣傳，為保證養(yǎng)成教育的實效性。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對團(tuán)員、隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。我們利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等有利契機(jī)，通過舉行團(tuán)隊活動、國旗下的講話、新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在團(tuán)員、隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、以文明禮儀教育為切入口，在小學(xué)部深入開展星級少年評比活動?！盃幙ā被顒永^續(xù)得到加強(qiáng)。在大隊部的指導(dǎo)下，目前所有的中隊都已開展了“爭卡”活動。，除學(xué)校的紅、綠卡外，各中隊還結(jié)合自身實際，分別設(shè)立了各自的特色卡。全員爭卡，全員進(jìn)步。星卡制度目的是教育引導(dǎo)隊員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

4、組織學(xué)雷鋒上街便民活動，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識雷鋒精神的實質(zhì)和感動心靈的力量，強(qiáng)調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發(fā)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想道德水平；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)政治責(zé)任感和光榮感，并通過手抄報和校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。

5、為加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合“陽光體育”活動，政教處，和學(xué)校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學(xué)區(qū)廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤送到縣里參加評比，全面展示了我校廣大學(xué)生的體育素質(zhì)。

四、創(chuàng)設(shè)活動載體大力開展活動

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動，強(qiáng)化師生的安全意識，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)生的情況，利用班會在全校掀起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會50條》活動，還開展了安全知識競賽等形式多樣的活動，宣傳與安全意識有關(guān)的法律法規(guī)，從而提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。通過班會的形式，由班主任宣傳火、水的危險性及防范措施。告誡學(xué)生清明節(jié)將至，上山祭祖時，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢。結(jié)合其它學(xué)校以前發(fā)生的溺水事件，對學(xué)生進(jìn)行防溺水的安全教育。2、讓每位學(xué)生都體會到母愛的偉大，懂得回報親情，豐富學(xué)生的生活和情感，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。少先隊配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節(jié)情感體驗大放送活動。每個班級都開展了形式各異的活動。

一、

二、三年級的小朋友在老師的帶領(lǐng)下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動，四至六年級的同學(xué)開展給媽媽寫一封信，寫一首小詩活動。通過在家里開展“以給媽媽過節(jié)日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽，在媽媽耳邊說一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級的學(xué)生以詩歌等形式表達(dá)對媽媽的愛……感受媽媽的無私奉獻(xiàn)，傳達(dá)對她的養(yǎng)育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫下了一首首贊美媽媽的詩歌。

3、為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，大隊委組織了“爭綠護(hù)綠的小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動，以班級為單位，圍繞“愛綠護(hù)綠”進(jìn)行樹知識講座，給校園的樹木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊輔導(dǎo)員邱愛素老師帶領(lǐng)各班的安全小衛(wèi)士來到白水巖庵山植樹。此次開展的植樹節(jié)活動，加深了全校師生的環(huán)保意識。大家積極行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化錢倉貢獻(xiàn)自己的力量。

4、在清明節(jié)即將到來之際，我校積極制定了“清明時節(jié)祭英烈”活動方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結(jié)合學(xué)校實際，以學(xué)生會、大隊部為依托，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。3月22日，大隊委干部、學(xué)生會成員在團(tuán)隊的組織下，冒著紛飛的細(xì)雨，來到平陽山門中國工農(nóng)挺進(jìn)師紀(jì)念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動。大隊委、學(xué)生會還向全體老師和同學(xué)們倡議：網(wǎng)上祭英魂，牢記民族歷史，明確時代責(zé)任，共鑄中華精神。全體同學(xué)、老師以網(wǎng)上獻(xiàn)花、在網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡的形式弘揚(yáng)中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊會時間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動。各班以講故事、朗誦詩歌、演唱革命歌曲等形式，表達(dá)了同學(xué)們對烈士的敬仰之情，從內(nèi)心深出明白學(xué)英烈要從身邊小事做起，愛護(hù)好校園的環(huán)境衛(wèi)生，就是對烈士最好的回報。

5、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動里，政教處做好講故事比賽、作文現(xiàn)場賽工作，并輔導(dǎo)陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書節(jié)活動。

6、五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節(jié)約資源活動。通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設(shè)置“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專題宣傳介紹節(jié)能常識、方法。各班級組織學(xué)生以節(jié)約資源“四個一”為主題的班會活動；并舉行了剪報、手抄報比賽；各班級還設(shè)置了節(jié)約班長，督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，組織大家交流節(jié)約信息，開展節(jié)約活動等。發(fā)動學(xué)生開展資源節(jié)約監(jiān)督活動，對身邊的浪費(fèi)資源現(xiàn)象進(jìn)行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節(jié)約意識帶入家庭，帶入社區(qū)。

7、從這學(xué)期開始，政教處和體育組配合，力抓學(xué)生的新操學(xué)習(xí)。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學(xué)區(qū)比賽，再到縣的比賽，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。

8、舉行了慶“六一”祖國發(fā)展我成長合唱比賽。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，在學(xué)校政教處、團(tuán)委、大隊部的精心準(zhǔn)備和策劃下，進(jìn)行了學(xué)校首屆合唱比賽，讓全體學(xué)生度過了一個快樂而有意義的兒童節(jié)。

9、結(jié)合學(xué)校德育主題，開展“弘揚(yáng)民族精神”系列活動。

少年兒童思想道德教育是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，我們認(rèn)真開展了各種主題活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開展“學(xué)雷鋒教育日”活動。

在“六·一”那天，校少先大隊組織了低年級學(xué)生的入隊儀式，25名學(xué)生加入了少先隊組織，心里無比高興。通過此項活動，讓新隊員了解了紅領(lǐng)巾的來歷，知道敬隊禮的含義，使他們受到了一次生動的隊知識教育。

“六·一”兒童節(jié),政教處制定了一系列活動方案，并有組織地開展了“祖國發(fā)展我成長”合唱比賽。通過比賽，學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校。

篇10

究其原因，我們現(xiàn)代社會“獨(dú)生子女時代”，“4+2+1”家庭成為社會的主導(dǎo)，他們在“父母再窮也不能窮孩子”的嬌寵中長大，不知道一粥一飯都來之不易；孩子除了讀書，飯來張口衣來伸手，就根本不知道父母的艱辛。再者學(xué)校教育過于注重文化知識教育，“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學(xué)生心中逐漸淡化。最后導(dǎo)致做慣了“小皇帝”、“小公主”的小學(xué)生只會受恩而不會感恩。怎樣才能做好感恩教育的工作，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、依靠課堂，喚起學(xué)生感恩的意識

在學(xué)校里，我們經(jīng)常利用晨會課、主題班會課和品德課給孩子們講故事，如鴉反哺、羊跪乳的故事，講“知恩圖報”是中華民族的傳統(tǒng)美德。講中國人“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的故事。也可以讓孩子收集有關(guān)岳飛、等名人孝敬父母的故事，收集有關(guān)、感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認(rèn)識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。讓他們知道，要感恩給于自己生命的父母，教給自己知識的老師以及幫助過、關(guān)心過、鼓勵過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準(zhǔn)則，忘恩負(fù)義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。

在語文教學(xué)過程中，通過教學(xué)《地震中的父與子》等課文時讓學(xué)生感受父母的愛，學(xué)會回報父母的愛；通過教學(xué)《只有一個地球》等課文讓學(xué)生學(xué)會感恩大自然；通過教學(xué)《十六年前的回憶》等課文讓學(xué)生能過緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活。

音樂課可以教唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等，使感恩歌曲響遍學(xué)生的心間，溫暖孩子們的心田；數(shù)學(xué)課可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭教育問卷調(diào)查，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計分析；綜合實踐課可以組織學(xué)生制作“愛心卡”送給父母、老師等。老師在教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)了一個感恩教育的和諧環(huán)境，使感恩教育不露痕跡地植入孩子的心田。

二、讓愛駐我家，營造感恩的氛圍

有家才有愛，班級也是孩子們的第二個家，所以在班級營造家的氛圍很重要。

1.生日祝福。建立學(xué)生生日檔案，在學(xué)生生日那天有值日班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福；讓自然的美帶給大家好的心情；選擇一個班級學(xué)生過生日最多的月份，由孩子們定一個日子開集體生日晚會，在活動中孩子們緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。

2.圖書角。由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

3.寫日記。我鼓勵學(xué)生每天寫感恩日記，時時刻刻感受家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛，從而產(chǎn)生感恩之心。

4.我的地盤我做主。黑板報、壁報、校廣播室成了學(xué)生們感恩教育的主陣地，同學(xué)們自己布置、設(shè)計，以比賽形式展開。這一活動培養(yǎng)了孩子們的合作意識，提高了孩子們的動手能力，尤其難得的是合作的過程大大的培養(yǎng)了孩子們對“家”的濃濃深情。

三、讓孩子在游戲中體驗感恩教育

在游戲中體驗并學(xué)會感恩是讓孩子直接體驗接受的良好途徑。在孩子們的游戲中開展感恩教育會起到事半功倍的效果。如在“我來當(dāng)媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路、吃飯等等，孩子們真切的體驗到當(dāng)媽媽的不易；在家中要尋找機(jī)會和孩子互換角色，如讓孩子代替父母考慮一天的油鹽柴米問題和家務(wù)安排，使孩子真正明白：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，使其體會父母持家之不易，真正體會到父母之恩深似海。

四、在真實的生活環(huán)境中實施感恩

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。因而必須做到知行合一，在具體的真實的生活環(huán)境中去活動、去沖突、去體驗，讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實踐活動中開展感恩活動。堅持開展家庭“感恩”活動，要求孩子經(jīng)常對父母說說體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”經(jīng)常給爸爸、媽媽寫一封信，交流思想感情；經(jīng)常為爸爸、媽媽等長輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節(jié)日卡等，并寫上一句祝福的話。在生活中力求自強(qiáng)自理，在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；多為父母做一些侍奉性的事——例如“為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。以點(diǎn)帶面，開展更扎實有效的感恩活動，并把“感恩”的真情實感由父母推廣到鄰居、師長、全社會成員及整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學(xué)會感恩的人。