導語：如何才能寫好一篇我的電視機，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間一眨眼就過去了，如今我已是一個五年級的學生了。為了小學畢業(yè)后能考上重點初中，我做出了一個重大的決心——與心愛的電視機暫時告別。

做出這個決定，我可下了很大的決心呢！因為我看電視，就好比爸爸吸煙一樣-——他是越吸越愛吸，我是越看越愛看。我雖然下過決心要和電視告別，可就是控制不住自己。只要作業(yè)一寫好沒事兒，我就會坐在電視機前的沙發(fā)上，拿起遙控器，“叭”的一聲，打開電視，接著便沒完沒了地看著。所以呀，怎么也戒不了看電視的這個“癮”。

同學們，你們大概還不知道我對電視是多么地著迷吧！我告訴你們，我看電視恐怕你們誰也比不上：電視里播放的內(nèi)容，我是簡直無所不知，大到美國總統(tǒng)失蹤，小到麻婆豆腐怎么做。電視的每個頻道現(xiàn)在播放的是什么節(jié)目，什么時候播放，我都一清二楚。怎么樣讓你們大吃一驚吧！為了看〈〈快樂大本營〉〉，〈〈同一首歌〉〉，〈〈勇往之前〉〉等節(jié)目，我竟能放棄做作業(yè)和休息時間，看他個通宵呢！

其實，說心里話，電視這個玩意兒也不壞，看電視可增長知識，為作文提供豐富的素材，從而使你的作文更加美掄美奐?？烧f它好吧，也并不全好。大人們常說，?？措娨晻绊懸暳蛯W習。這不，我就是一個典型的例子，近視一下到了300多度，因老想看電視，學習成績總下降。為此，老媽還捉住“機會”，進行好幾次思想教育。

如果再這樣下去，我會考不上重點初中的。但有時手癢就會……所以我一定要堅持到底。學著〈〈還珠格格〉〉里的小燕子姐姐下決心改正缺點。以后再手癢就著電視機過一下癮吧！

別了我的〈〈快樂大本營〉〉！

別了我的〈〈同一首歌〉〉！

別了我的〈〈勇往之前〉〉！

篇2

中國近代教育學家夏丐尊說："教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。"從古至今，在中國傳統(tǒng)的教育史上無處不體現(xiàn)出師愛。對于學生來說，師愛猶如春筍，無論滋潤怎樣的學生，都會產(chǎn)生巨大的效應--使學生看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力量，自勵進取。正因為如此，學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求。

在現(xiàn)實的教學工作中，關愛學生的尺度很難拿捏，和學生關系過于密切會喪失原則，過于縱容學生會失去師長威嚴；而如果過于嚴厲，吝于表達關愛的話，又會和學生疏遠，導致在學生中難以服眾。關愛學生包含著豐富的內(nèi)容，不是教師一直對學生保持和顏悅色那么簡單，在具體執(zhí)教過程中還要好好把握尺度，以免過猶不及。師愛為所有教育工作者所應具有。在任何一所學校，從校長到教師，無論在其教育理念還是在其教育行為上，處處、時時、事事都體現(xiàn)著師愛。

我曾經(jīng)遇到過這樣一件事，有一次，我給班里的學生進行體能測試，有一位學生來找我，她平時成績很好，但是身體缺乏鍛煉，想讓我給她填一個好成績。當時我覺得這次測試并不嚴格，也沒什么大不了的事，就給她打了一個高分。但接下來，其他同學紛紛來找我改分數(shù)，班里秩序亂哄哄的，我知道測試成績不能這么大規(guī)模的改動，可是不給他們改就會被同學們說成偏心。我一下子陷入了苦惱：我是不是不應該對學生這么縱容？

教師應當如何關愛學生？這個問題能否好好解答是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。在教師關愛學生的過程中，要深入理解關愛的含義，我有這樣幾點體會。

（1）不可把關愛變成溺愛。有些教師性格溫和，容易和學生打成一片，相處得十分融洽，剛從學生階段過來，很容易對學生的小毛病視而不見。例如學生上課做小動作，開小差，一些教師并不批評；學生犯了錯誤，教師認為無足輕重，不加處罰，甚至袒護學生，混淆事實。這樣長此以往，對學生的發(fā)展會產(chǎn)生消極影響，也不利于整個班級形成積極向上的風氣。即要寬嚴有度。

（2）處理好老師與學生的關系。既不能居高臨下，但是也不能沒有原則。過于嚴厲或是過于放縱都是對師生關系的一種傷害。和諧的師生關系是平等的，但是這種平等不可能是絕對的平等，教師和學生身份不同，知識和能力也不同，二者之間達不到完全平等。好的教師不是把學生看作負擔，而是把他們當做一個個有感情的，有想法的人。不同風格的教師關愛學生采用的方式也不同，有的是像慈母一般，有的像朋友一般，有的則是板起臉做嚴師。但不管是哪種方式，教師都要尊重學生、理解學生。

（3）因材施教?？辞鍖W生的個體差異。要把師愛的無私性體現(xiàn)出來。舉個例子來說，有的學生學習好，但是太過于以自我為中心，沒有團體意識，教師就應當多讓其參加集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感和公德意識。有的學生調(diào)皮搗蛋，不聽管教，對教師存在抵觸情緒，教師就應該展示自己正直睿智的人格魅力，讓學生信服。只要心中有愛方法可以靈活多變。

（4）相信學生，幫助學生樹立自信心。如果教師真心關愛自己的學生，就必須點燃每一個學生的信心之火，幫助他們煥發(fā)出最大的力量?，F(xiàn)實中，很多學生不是不上進而是缺乏信心，并以此缺少了學習的動力。優(yōu)秀的教師會適當?shù)貙W生進行鼓勵，為學生打氣。"信"不僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在道德上，優(yōu)秀的教師總是能看出學生性格的閃光點，信任學生，學生才會與教師心心相系，某些道德缺失的教師總是帶著有色眼鏡看人，貶低成績不好、性格頑皮的學生，這種觀念只會把師生關系推向深淵，甚至導致一些學生價值觀變形，走上歧途。

（5）關愛學生不能搞"特殊對待"。我說的特殊是相對于整個學生群體而言，教師對班里某些學生可以關心，但不能關心的太過刻意，否則會在學生內(nèi)部出現(xiàn)矛盾。偏愛學習尖子會導致教師在學生當中形象受損，助長成績較好的學生的傲氣，打擊成績在中下游學生的信心。而對于另外一些特殊學生來說，長期受到教師給予的"特殊對待"，他們的自尊心會受到傷害，反而容易形成抵觸情緒。因此教師如果希望自己的愛心到達每一位學生心中，在處理好師生關系的同時，還要處理好學生之間的關系，不要讓學生出現(xiàn)分化。

篇3

一大優(yōu)點：愛看書！這個優(yōu)點是我這幾個月才養(yǎng)成的好習慣，以前我上一、二、三年級的時候都不愛看書，媽媽讓我看書，我走到書柜拿一本漫畫在那看，可在看書的過程中，我沒有用心，媽媽給我選了一本我也是光看看圖畫，不看字，怪不的我的數(shù)學不好，其實書里面也有許多數(shù)學故事，也值得去看那，可我沒注意到，沒關系！我現(xiàn)在在媽媽教育下不知不覺中喜歡上了讀書，我讀了許多的文學名著和偉人的故事，我還聽媽媽說，比爾·蓋茨，這讓我有認識了一位新名人。

二大優(yōu)點：孝敬父母！這個優(yōu)點是我一輩子都有的，因為我從一年級媽媽就說我是一個孝順的女兒，我了好東西先給爺爺、奶奶。爺爺、奶奶要是不吃我硬塞也得把東西給奶奶吃，有人說，你硬塞不是讓爺爺、奶奶受害嗎？我知道，我也是不想讓爺爺、奶奶受害，那不是我想讓爺爺、奶奶吃好吃的嗎，可爺爺、奶奶不吃只好硬塞！不過我也是好心好意的，媽媽做飯我看店，我家開了一個圖書館，我家里圖書館很遠，只好是我看店，媽媽做飯！

三大優(yōu)點：愛勞動！我在學校里天天天掃地、拖地，每到星期四，我就會打掃的干干凈凈，因為星期四是我值日的一天，在家也是很勤勞的，天天早起，我是我們家第一個起床的，（每天）我起來先掃地，再拖地，讓后再收拾收拾家里亂七八糟的東西！

四大優(yōu)點：愛衛(wèi)生！我也是一個愛衛(wèi)生的孩子就像那天，媽媽給我和弟弟一人買了三串麻辣串，我吃完了，我說：“哪有垃圾箱呀？”弟弟說：“隨便扔了就行了?！蔽艺f：“前面有垃圾箱。”我蹬蹬蹬幾步扔了，媽媽夸我是好孩子，就上次，我嗓子有痰，想吐，媽媽說，別！不衛(wèi)生，有垃圾箱，吐垃圾箱里，聽了媽媽的話，我吐到了垃圾箱里！

五大優(yōu)點：我想每個人都熱愛自己的祖國，我也不例外，我是很愛我的祖國的，于老師給了一份發(fā)言稿，里面的中國我重重的讀，因為我愛自己美麗而又快樂的祖國！中國的五星紅旗在高亢的國歌中冉冉在起！

六大優(yōu)點：自信！我對我自己是很有信我想每個人都熱愛自己的祖國，我也不例外，我是很愛我的祖國的，于老師給了一份發(fā)言稿，里面的中國我重重的讀，因為我愛自己美麗而又快樂的祖國！中國的五星紅旗在高亢的國歌中冉冉在起！

心的，就像那天我和爸爸比賽跳繩，我對自己說：“一定行！”果然我的確贏了，自信！對我來說不是難題，可有時自己給自己自信也是有時候會失??！沒事失敗是成功之母，你失敗了，就等于你離成功不遠了，你已經(jīng)登上了成功的第一步！

七大優(yōu)點 ：堅強勇敢！我是勇敢的，那天我和媽媽去濮陽看看媽媽的老朋友，我們?nèi)ス珗@玩，里面有一個攀爬梯，弟弟爬上去了媽媽的朋友的女兒也爬上去了，只有我是拼著名踩上去的，因為我從來沒玩過，有許多粗粗的繩子接到一起，空著的是網(wǎng)網(wǎng)，腳會掉下去的，我并不害怕，因為我是勇敢的！

優(yōu)點：愛心、善良！每當我看到哪些慘痛的圖片我忍不住哭了，那災區(qū)的小朋友們，多困難，我把我去年穿的棉褲捐給了災區(qū)小朋友，我祝他（她）們：重建家園！身體健康！好好學習！天天向上！

九大優(yōu)點：寬容大度！每當家里來客人，我就會大度地說，隨便吃，想吃什么都有！每當看到盲人在大街上走，我就會寬容的說，我來扶您，您慢點！

篇4

關鍵詞 風電并網(wǎng)；遠距離輸送；智能網(wǎng)絡

中圖分類號TM7 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）97-0062-02

隨著全球能源需求的增加以及對清潔能源的重視，風電的發(fā)展保持著良好的勢頭，權威數(shù)據(jù)表明，近幾年全球風電裝機容量保持增加的態(tài)勢，同比增長能夠達到24%左右。為適應全球能源發(fā)展的趨勢，滿足我國建設的需要，我國也大力開展了風電建設，并取得了比較顯著的效果。但是風電的飛速發(fā)展也給整個電力系統(tǒng)的建設帶來了挑戰(zhàn)。相比之下，一些發(fā)達國家在風電的建設方面取得了更大的進展，所以我們應該充分認識發(fā)達國家風電并網(wǎng)的現(xiàn)狀和特點，為我國風電并網(wǎng)的健康發(fā)展做好準備。

1 國外風電并網(wǎng)現(xiàn)狀及特點

發(fā)展清潔能源的一個重要目的就是減少環(huán)境的污染，國外的很多風場規(guī)模很小，對于這些風能，發(fā)達國家一般采用分別接入附近電網(wǎng)的方式進行消納，只有近期集中開發(fā)的大型風電場通過遠距離輸送的方式進行消納。例如，德國小規(guī)模風電總量的70%都被接入規(guī)模在110kV以下的配電網(wǎng)絡中；丹麥的風電主要被規(guī)模在30kV以下的網(wǎng)絡消納。

只有完善的電力系統(tǒng)網(wǎng)絡才能為風電的大規(guī)模并網(wǎng)提供可能。我們知道，目前丹麥作為世界上風電機組最多的國家，它的風電建設就是依賴于歐洲完善的強聯(lián)電網(wǎng)。位于丹麥東部的電網(wǎng)與周邊的國家共同建立起北歐電網(wǎng)，為電力市場創(chuàng)建了一個統(tǒng)一的交易平臺，而位于丹麥西部的電網(wǎng)與歐洲及德國組建起互聯(lián)電網(wǎng)用于電力的運輸和交易。在丹麥出現(xiàn)颶風或是大風天氣的時候，風電會大量增加，產(chǎn)生的電力會大大超出丹麥一國負荷的需求，這時丹麥就會通過共通網(wǎng)絡將電力輸送到別國，通過北歐網(wǎng)絡進行電力的儲備，保證電網(wǎng)處在穩(wěn)定和安全的狀況之下。一旦大風過后，丹麥的風電產(chǎn)出就會大大降低，北歐電網(wǎng)就會反過來將電力輸入丹麥來滿足國內(nèi)的用電需求。

因為風電屬于自然能源的一種，所以也會較多的依靠大自然，因此風電的裝機容量具有較大的不穩(wěn)定性，這就要求在大規(guī)模的風電并網(wǎng)建設中，應該提供其它的能源來進行協(xié)調(diào)和支持。還是以丹麥為例，其電源的構成是以風電和火電為主，但是于此同時，丹麥的電網(wǎng)還與北歐電網(wǎng)緊密相連，北歐電網(wǎng)的組成中還包括水電等可再生能源，事實證明其它能源的大量存在能夠有效的調(diào)節(jié)風電的不穩(wěn)定，為整個電網(wǎng)的正常運行提供支持和保證。美國的風電網(wǎng)絡組成中也加入了燃氣等能源，大量的靈活電力能源調(diào)控的實現(xiàn)，為風電網(wǎng)絡的健康發(fā)展給以了保證。

近幾年，國外風電并網(wǎng)發(fā)展的趨勢是，在位置上更加遠離負荷的中心甚至是位于海上，通過電路網(wǎng)絡建設來進行電力的遠距離配送。這樣做不僅有助于風力發(fā)電廠規(guī)模的擴大，同時也方便進行集中的電能輸送。隨著社會的不斷發(fā)展，對于能源的需求也在不斷的增加，風電輸送能力的不足也表現(xiàn)得越來越嚴重，所以對輸電網(wǎng)絡進行擴大，使更廣范圍內(nèi)能夠享受到風電是未來電網(wǎng)的一個建設方向。

2 對我國風電發(fā)展的啟示

我國對于能源建設一直非常的重視，最新的的規(guī)劃目標是在2020年完成規(guī)模在1．5×10skW以上的風電裝機，保持風電的快速持續(xù)發(fā)展?？梢?，未來的風電建設仍然是能源建設的重要課題，針對建設中遇到的實際困難，我們要積極借鑒國外建設的先進經(jīng)驗，通過得到的啟示為未來的建設找到出路。

第一，進行電源結構的優(yōu)化，設置必要的調(diào)峰電源，避免由于大規(guī)模發(fā)展帶來的調(diào)峰困難。根據(jù)國外風電并網(wǎng)的情況來看，系統(tǒng)調(diào)峰的關鍵是進行電源結構的合理配置，電源構成的合理能夠使調(diào)峰電源以及靈活電量在總裝機容量中的比重增加，降低了風能不穩(wěn)定所帶來的風險。所以，在建設的過程中要因地適宜進行調(diào)節(jié)電源的建設，例如負荷中心是在具備抽水蓄能能力的地區(qū)，就應該建設抽水蓄能電站；在天然氣資源比較豐富的地區(qū)就要進行適當規(guī)模的天然氣電站的建設，通過容量較大同時效率較高的燃氣機組的建設，來進行電力系統(tǒng)的調(diào)峰，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性；

第二，通過智能化電網(wǎng)的建設來實現(xiàn)大規(guī)模風電能源的輸送和消納。缺少完善的電路網(wǎng)絡，大規(guī)模的風電建設就失去了載體和必要的支撐。因為我國的風能具有集中分布的特點，同時資源分布的區(qū)域有往往與復合中心距離較遠，不能進行本地的消納，所以要通過輸電網(wǎng)絡來實現(xiàn)電能的合理配送。要進行完善的互聯(lián)電網(wǎng)架設，首先要建設不同區(qū)域之間的輸電線路，同時應該實現(xiàn)線路的智能化管理，這樣不僅能夠擴大輸送的范圍，還能夠改善輸電的效率，對于風電的輸出能力以及變化進行實時的檢測，并進一步進行必要的優(yōu)化個調(diào)節(jié)。智能化的聯(lián)合電網(wǎng)建設能夠完成對風電的輸送，同時有效調(diào)節(jié)由于風電的間歇性和隨機性可能造成的系統(tǒng)不穩(wěn)定；

第三，進行相關法律的制定，規(guī)劃未來的發(fā)展藍圖，進行良好的管理，保證風電并網(wǎng)的健康發(fā)展。對于風電的收購政策應該進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)，既要對系統(tǒng)的安全和平穩(wěn)予以保證還要在總體上提高經(jīng)濟的收益。把風電并網(wǎng)納入到能源電力建設的系統(tǒng)中進行統(tǒng)一的規(guī)劃，使風電系統(tǒng)、電力系統(tǒng)以及電網(wǎng)體系之間最大限度的實現(xiàn)和諧統(tǒng)一，同時與地方以及國家的能源建設規(guī)劃相一致。在技術管理方面，應該制定風電并網(wǎng)的強制性技術導則等，對于風電機組等設備要進行定期的測試并通過認證制度來進行質(zhì)量的監(jiān)管。對于風電的配套型設備應該進行進行合理的定價，并完善補償?shù)臋C制。針對電力跨省市輸送的問題，需要制定相關的制度來實現(xiàn)電力價格的管理。有效的制度保證和管理能夠促進風電并網(wǎng)事業(yè)的健康發(fā)展。

3結論

綜上所述，風電并網(wǎng)并不是一個簡單的技術問題，它不僅關系到電網(wǎng)系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全，還關系到整個能源系統(tǒng)的建設和發(fā)展。我國的風電建設還處在起步的階段，一定要汲取國外先進的建設經(jīng)驗，同時要從我國能源條件以及電力系統(tǒng)的實際情況出發(fā)，找到適合我國風電并網(wǎng)建設的最佳途徑。

參考文獻

篇5

【關鍵詞】電視技術 電視媒體 發(fā)展

從電視媒體的角度出發(fā)，我們也可以知道電視技術作為推動電視發(fā)展的具體性技術同樣也會改變電視媒體，促進電視媒體的發(fā)展。近二十年來，科技發(fā)展的速度越來越快，電視技術的發(fā)展仿佛走上了高速路，日新月異的技術使得電視新媒體不斷涌現(xiàn)。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們不妨停下來冷靜思考一些問題：電視技術到底改變了電視媒體什么？它是怎樣改變電視媒體的？電視媒體將去往何處？帶著這些問題，筆者開始了這篇論文的寫作。

一、我國電視技術的基礎

電視技術是隨著新科技的不斷涌現(xiàn)而發(fā)展的，近二十年來，電視技術在全球范圍內(nèi)得到了迅猛發(fā)展，我國電視技術也得到了長足的進步，甚至在某些方面已經(jīng)達到了國際水平。本論文將對電視媒體行業(yè)正在使用的電視技術基礎―無線電通信技術、有線電通信技術、衛(wèi)星通信技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)字技術進行梳理。

（一）無線電通信技術

無線電通信技術源于電磁場理論，得益于意大利科學家馬可尼的發(fā)明，至今己經(jīng)被廣泛應用了130多年，是人們當前使用最為廣泛的通信技術，指的是利用電磁波進行信息傳輸?shù)募夹g手段。發(fā)展至今，因無線電具有不受時空和地域的限制、可用性高和較高可靠性等特點，在國防、科研、交通、生活、生產(chǎn)等領域得到了廣泛使用。隨著新技術的不斷出現(xiàn)，無線電通信技術也有了其更多的拓新，包括3G技術、Zigbee技術、軟件無線電技術、WiMAX技術、W i-F i技術、3.5GHz技術、Bluetooth技術等各種各樣新的無線電通信技術。自電視誕生開始，無線電通信技術就已經(jīng)開始應用于電視圖像和伴音信號的傳輸。

（二）有線電通信技術

有線電通信技術是相對于無線電通信技術而言的，是指通過鋪設電纜、光纜和光纖同軸電纜網(wǎng)絡作為介質(zhì)，傳輸包括文字、聲音、圖像等電光信號的一種通信技術。有線電通信技術擁有架空電線路和電纜工程（包括架空、地下、水底電纜等）兩大塊內(nèi)容，這樣就為其提供了縱橫交錯的信息傳輸渠道。在我國，有線通信是電視信號傳輸?shù)淖钪饕膫鬏敺绞?。有線通信技術和無線通信技術互相之間不是孤立存在的，它們是相輔相成的。有線通信和無線通信技術相結合構成的網(wǎng)絡，為信號的傳輸提供了更為方便的方式，只有它們之間靈活運用、有機結合才能夠更好的促進通信技術的不斷發(fā)展。

（三）衛(wèi)星通信技術

1962年，美國發(fā)射了全球第一顆有源軌道通信衛(wèi)星，開啟了通信技術的新紀元。衛(wèi)星通信技術是指利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站轉發(fā)或發(fā)射無線電信號，在兩個或者多個地球站之間進行通信的技術。衛(wèi)星通信實質(zhì)上就是利用通信衛(wèi)星作為中繼站的一種特殊的微波中繼通信方式。衛(wèi)星通信系統(tǒng)由兩大部分構成：空間部分（通信衛(wèi)星）和地面部分（地球衛(wèi)星接收系統(tǒng)），在這一系統(tǒng)中，通信衛(wèi)星實際上就是懸掛在赤道上空靜止不動的通信中繼站。

（四）網(wǎng)絡技術

網(wǎng)絡技術具體說來就是指計算機網(wǎng)絡，它是把若干且具有獨立功能機、地理位置不同的計算，通過通信設備與線路相互連接起來，以資源共享和實現(xiàn)信息傳輸?shù)囊环N計算機系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡在結構上包括兩大塊內(nèi)容。第一大塊就是聯(lián)接在網(wǎng)絡上的供網(wǎng)絡用戶使用的計算機的集合。這些計算機被稱為主機，主要用來運行用戶的應用程序，為用戶提供服務和資源。這一主機也被稱為結點。另一部分是把主機聯(lián)結在一起并在主機之間傳送信息的設備，我們稱之為通信子網(wǎng)。

（五）數(shù)字技術

西方媒體推崇的計算機和傳播科技領域中最具影響力的大師之一尼葛洛龐帝提出：“計算不再只是和計算機有關，它決定了我們的生存?！北忍兀ǎ╞it），作為“信息的DNA"，正在迅速地取代原子而成為人類社會的基本元素。比特指的是“0”或“1"，是計算機能夠識別的信息的最小單位。它只是一種存在的狀態(tài)：黑或白、高或低、開或關、真或假，總而言之，比特簡一記為“0”或“1"?；谶@種數(shù)字技術的原理，無論文字、圖像、聲音還是視像，在計算機存儲和傳播時都可分解為一系列比特的排列組合，即數(shù)字化“0”或“1”的排列組合。比特易于復制，而且復制的質(zhì)量不會隨復制數(shù)量的增加而下降，而且，比特可以以極快的速率傳播，在傳播時時空障礙完全消失。所以借用這種數(shù)字技術用以記錄表示信息，使得數(shù)字信息的記錄密度高，可用計算機處理以及可借助計算機網(wǎng)絡進行遠距離傳輸，達到最理想化的傳播效果。

二、電視技術的革新對電視媒體發(fā)展的影響

電視技術的發(fā)展并沒有在意見或觀念層次上發(fā)揮作用，但是它帶來的就是對電視媒體的改變，逐步改變這人們感官認知的形式，這種改變是全方位的。下面將從傳播方式、受眾和經(jīng)營模式等方面來分析電視技術對電視媒體的改變。

（一）對傳播方式的改變

電視技術的革新首先改變的就是電視媒體傳播方式，隨著社會環(huán)境和技術的變化，電視媒體已經(jīng)不可能按照原來的傳播方式進行傳播，順應時代的變化，電視媒體在傳播渠道、傳播效率、頻道建設上都產(chǎn)生了一系列的變革，甚至在新的電視技術下催生了新的傳播方式―交互式傳播。

1.傳播渠道的擴張

隨著數(shù)字技術、互聯(lián)網(wǎng)技術和無線通信技術技術的發(fā)展，各種電視技術的交融，使得傳統(tǒng)媒體都在傳播渠道上進行擴張。電視媒體也不甘示弱，利用網(wǎng)絡和手機平臺開辟網(wǎng)絡電視和手機電視渠道，打造全方位立體式傳播，促使電視內(nèi)容播放無孔不入。

以湖南電視臺為例，自2001年湖南電視臺遷至金鷹影視文化城金鷹大廈開始，就已經(jīng)實現(xiàn)了全數(shù)字化、全硬盤化、全網(wǎng)絡化。2004年又推出金鷹網(wǎng)，實現(xiàn)電視媒體網(wǎng)絡化平臺發(fā)展。接著推出芒果TV （imgo.tv）即芒果網(wǎng)絡電視臺，是以視聽互動為核心，融網(wǎng)絡特色與電視特色于一體，面向電腦、手機、電視機，實現(xiàn)“三屏合一”的新媒體視聽綜合傳播服務平臺，其包含有視頻網(wǎng)站芒果TV、手機電視芒果TV和互聯(lián)網(wǎng)電視三大網(wǎng)絡電視平臺。其中于2010年3月全面上線的芒果，rv手機電視客戶端，實現(xiàn)了湖南衛(wèi)視等44路頻道的直播以及綜藝娛樂、新聞紀實、電視劇、電影、MV、動畫片為主的內(nèi)容點播體系。同時打造tazai互動電視（ ），成為國內(nèi)首家深度植入模體資源的電視社交產(chǎn)品，專注于移動互聯(lián)網(wǎng)與電視屏幕的互動。湖南電視臺的這種全方位傳播平臺打造模式，是在電視技術發(fā)展的基礎上得以實現(xiàn)的，完全顛覆了傳統(tǒng)電視單一的電視傳播途徑，實現(xiàn)多終端收看電視節(jié)目內(nèi)容的形式。全國各大省級電視臺以及部分城市電視臺也都在實行這一傳播渠道擴張模式。

2.傳播效率的提高

電視技術突飛猛進的發(fā)展，尤其是衛(wèi)星通信技術和數(shù)字有線技術的日趨完善，為電視節(jié)目的制作、集成和傳播增添了新的動力，也為電視傳播效率的提高提供了支持。

3.頻道專業(yè)化

數(shù)字技術、有線電通信技術和衛(wèi)星電視等技術的發(fā)展，促使了電視頻道的迅速增加，頻道容量由傳統(tǒng)電視媒體的幾十套擴展到幾百套。面對如此多的電視節(jié)目，受眾難以選擇，不可能每一套節(jié)目都看完，因此受眾會各取所需，根據(jù)自己的需求來選擇自己收看的節(jié)目。因而受眾開始出現(xiàn)分化，逐漸向小眾化、分眾化發(fā)展。為了滿足受眾對于電視節(jié)目的需求，電視頻道走向了專業(yè)化。

4.交互式傳播的出現(xiàn)

交互式傳播是交互性在傳播上的體現(xiàn)，是一種雙向信息傳播模式。數(shù)字技術下的網(wǎng)絡電視和手機電視的出現(xiàn)使得交互式傳播成為可能。數(shù)字電視技術和交互技術的相結合使得電視媒體由傳統(tǒng)電視媒體的點對面的單一傳播向點對點、點對面多向傳播共存的局面轉變。與傳統(tǒng)電視的觀眾只能通過電話、短信、電報、信函等方式進行反饋不同，交互式傳播下能夠通過互聯(lián)網(wǎng)或手機直接向運營商反饋信息。

（二）對電視受眾的改變

電視技術的進步使得受眾在收視習慣上收視時間和空間的解放。隨著電視技術的發(fā)展，新的收視終端移動電視、網(wǎng)絡電視和手機電視的出現(xiàn)，人們不必局限于傳統(tǒng)的家庭空間，也不必按照電視節(jié)目時刻表定點收看。影視劇里和生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯過收看某電視欄目的橋段將不再出現(xiàn)，錯過了可以通過別的渠道再去觀看。人們可以通過各種載體收看電視，在商店、大廈、KTV、酒吧可以通過樓宇電視收看電視節(jié)目，在公交車、出租車、地鐵、飛機、火車等公共交通工具上也可以通過車載移動電視來收看電視節(jié)目，還可以通過Ipad、筆記本等移動終端收看網(wǎng)絡電視，甚至可以通過手機誰是隨地收看電視節(jié)目。數(shù)字技術使得電視媒體發(fā)展的空間和時間的無限拓展，電視無處不在，無時不在。

1.對受眾收視習慣的改變

隨著電視技術的革新，電視頻道和電視節(jié)目的倍增，使得越來越多的頻道和節(jié)目可供人們選擇。節(jié)目的擴增，收視人群卻沒有發(fā)生太大的變化，必然會出現(xiàn)普遍的電視節(jié)目收視率下降的問題，全民收看同一個頻道或節(jié)目的時代一去不復返了。隨著手機電視、網(wǎng)絡電視和交互電視的產(chǎn)生，一種新的收視趨勢―個人化收看開始出現(xiàn)，收看電視節(jié)目成為了個人行為，而不是群體行為，傳統(tǒng)電視時代形成的收視習慣同一性開始瓦解，必然會帶來個人化的收視習慣。

2.對受眾地位的改變

電視技術發(fā)展至今，受眾的被動地位改變了，翻身成了主人。電視本身不再只是提供電視節(jié)目和信息產(chǎn)品，成為了一種與多種媒體相結合提供多種增值服務的高科技產(chǎn)品。受眾可以在自家電視機上根據(jù)自己的喜好編輯屬于自己的收視菜單；可以通過信息平臺任意查找自己需要的各種信息；同時可以點播自己想看的電視節(jié)目……新的電視技術給人們帶來的不僅僅是視覺上的享受，更多的應該是為人們的生活生產(chǎn)提供便利和快樂。

（三）對運營模式的改變

1.打造多通道的綜合性內(nèi)容服務平臺

數(shù)字技術拓寬了內(nèi)容傳播的信道，需要更多的數(shù)字節(jié)目內(nèi)容來滿足播出，制播分離政策的實施解決了內(nèi)容生產(chǎn)不足的問題，接下來需要做的就是電視媒體內(nèi)容運營模式的變革。因此打造開放的、多通道的綜合性內(nèi)容服務平臺對電視媒體就顯得尤為必要。這一平臺的建立主要通過兩步來完成：第一步就是通過對電視媒體內(nèi)部資源進行整合，達到內(nèi)部的共享和內(nèi)容的重新組合和包裝，形成一個具有很強價值的電視節(jié)目體系；第二步就是當電視節(jié)目內(nèi)容的價值體系運營成功并逐步強大之后，通過技術支持，將平臺內(nèi)的資源逐步開放，通過市場運作和利潤的分配機制，吸引社會上的電視節(jié)目制作組織、機構和企業(yè)主動向電視媒體平臺靠攏，形成一個強大的電視節(jié)目內(nèi)容利益的系統(tǒng)。作為播出平臺的電視媒體，需要建立多元準入通道，向內(nèi)容提供商購買內(nèi)容產(chǎn)品，在經(jīng)過審查之后進行內(nèi)容集成、播出。

2.電視媒體與網(wǎng)絡、手機媒體的融合

電視媒體與互聯(lián)網(wǎng)的融合得益于有線電視技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的相結合發(fā)展，是基于有線電視網(wǎng)絡雙向化改造的成果。二者融合實現(xiàn)了電視媒體內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的互通，即電視媒體內(nèi)容可以在網(wǎng)絡電視臺中播放，而互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容也可以應用到電視媒體之上。這樣既在內(nèi)容上擴大了內(nèi)容提供商的范圍，豐富了內(nèi)容產(chǎn)品，也拓寬了節(jié)目傳播的渠道和范圍，相應地提高了電視節(jié)目內(nèi)容的收視率，有利于廣告收益的提高。無線通信技術的發(fā)展促進了電視媒體與手機媒體的融合，尤其是3G和即將推出的4G技術以及CM MB技術的應用，使得電視媒體與手機媒體融合更加緊密。這主要是體現(xiàn)在手機媒體收看電視節(jié)目是的流暢性上。手機媒體用戶群對于內(nèi)容的需求個性化，要求內(nèi)容提供商在內(nèi)容創(chuàng)作時對內(nèi)容進行多樣化、差異化、小批量生產(chǎn)。同時注重內(nèi)容的創(chuàng)新，不能簡單地將傳統(tǒng)電視節(jié)目內(nèi)容編碼壓縮。

三、結語

縱觀電視的發(fā)展過程，我們可以看出，科學技術的發(fā)展在很大程度上推動了電視技術的進步，而電視技術的進步又對電視媒體的發(fā)展產(chǎn)生了很顯著而深刻的影響。正如麥奎爾在其傳播學經(jīng)典著作《大眾傳播理論》里指出的一樣，“在媒介全球化和新媒體化的背后，一直都有一股強大的驅動力，其中首要因素就是技術和經(jīng)濟”在近十年以來，電視技術的發(fā)展前所未有，更新?lián)Q代的速度越來越快，使得電視媒體產(chǎn)生了一連串的連鎖反應，我們不得不停下來思考電視媒體的改變，同時思考電視媒體將來的發(fā)展趨勢，從中發(fā)現(xiàn)問題，努力去解決這些問題，促進電視在良性的環(huán)境中繼續(xù)發(fā)展下去。

參考文獻：

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我園德育教育對不同年齡班有不同的要求。如小班年級：幼兒一開始入園，離開生活了三年的溫暖熟悉的家庭，孤身一人踏入一個陌生的大環(huán)境，在這個時候就要求我們保教人員對待孩子要有五心：愛心、耐心、細心、安心、放心。小班上學期，我們重點要求孩子要講文明、講禮貌、受紀律，能與小伙伴互相友好相處，并學會一些日常禮貌用語，如早上上幼兒園與爸爸媽媽說：“再見！”上午到園看見老師會說：“老師早！”中午看見老師會說：“老師好！”別人幫了你，要會說：“謝謝！”你不小心碰撞了別人，會主動說：“對不起！”讓幼兒懂得尊重別人，別人才會尊重你。針對小班小朋友在日常生活、學習、娛樂活動中，往往以自我為中心，自私自利的普遍現(xiàn)象，我園采取發(fā)現(xiàn)問題及時解決的方法，我們因人而已，利用多種途徑對幼兒進行教育，利用游戲組織幼兒開展：“好吃的點心一起分享，好玩的玩具一起玩”等活動，要求幼兒每人回去帶一樣自己最喜歡的玩具來幼兒園與同伴相互交流著玩，通過活動，讓幼兒逐步以自我為中心，轉化為關心社會，幫助他人，講究人與人間的相互協(xié)作，培養(yǎng)孩子們的團隊意識，從而體會集體的力量，感受到集體活動中的喜悅。

我們的老師們都能碰到這樣的一種情況：中班有的小朋友上課的自控力很差，老師提問：“他常常一邊舉手，同時人已迫不及待地站起來，嘴里還一個勁地喊“我，我……”還有幾個本來就好動的小朋友常犯插嘴的毛病，為了增強這些孩子的自律，我們要求老師首先要向孩子講解上課時要求大家舉手發(fā)言，不插嘴，不隨便打斷別人的話頭，學會靜心傾聽，不但是尊重別人的表現(xiàn)，也是為了能清楚地接收老師傳授的知識，了解其他小朋友的見解，看法。同時向幼兒講述生動形象的故事《多嘴的八哥鳥》，讓幼兒在笑聲中懂得八哥鳥為什么不受歡迎，我們不能學八哥鳥，使幼兒在詼諧、愉快的氣氛中受到教育。

根據(jù)德育教育的堅持正面教育的一致性、一貫性原則，我們提出的要求都是相同、具體可操作的。通過個別談話或用眼神語言，來幫助提醒幼兒，以表揚為主評價幼兒的行為，從而調(diào)動幼兒的積極性，起到了強化的作用。

到了大班孩子有了自己的思想，比較有主見了，喜歡打打鬧鬧，你追我逐，容易鬧小別扭，針對這種現(xiàn)象，我們老師組織幼兒開展協(xié)作性強，交際面廣的需要集體力量才能完成的活動。如：音樂活動中，相互交互舞伴；開展自主性游戲、區(qū)域活動，如：娃娃家、花店、綠色菜場等，使幼兒在交往中相互了解，增強信任，讓幼兒懂得互相幫助，還有如：午睡起來穿好衣服互相檢查等。結合繪畫能力較強的孩子指導能力較弱的孩子。讓孩子們從小就知道：解決一個問題，人多就能想出更好的辦法，知道團結就是力量，慢慢地，孩子們之間的關系更融洽了。

大班孩子已有了初步的是非觀，我們就把德育教育重點放在教育感恩父母親、感恩老師，感恩社會上，教育幼兒愛家人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國，愛集體，愛勞動，愛科學的內(nèi)容上，培養(yǎng)他們的五愛感情，首先從幼兒愛自己的親人、自己的班級集體、自己的家鄉(xiāng)開始。我們帶領大班孩子三八姐為媽媽做件事，知道父母撫養(yǎng)我們的辛苦，重陽節(jié)為爺爺奶奶錘錘背，為敬老院的爺爺奶奶條個舞，唱首歌曲，省下零花錢為爺爺奶奶買些水果，知道要尊敬長輩，孝敬長輩。領孩子們參觀我們周是鎮(zhèn)的新貌，開發(fā)區(qū)大橋、周市新的問題站、潿洲公園等，讓他們從家鄉(xiāng)的巨變中，感受到我們周市鎮(zhèn)更文明、更綠色、更生態(tài)，周市的老百姓生活更富裕、更幸福。周市鎮(zhèn)不愧為周市的后花園，感受到了家鄉(xiāng)的可愛，從而激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

篇7

一、韓國來華客源市場特點及分析

1.韓國來華客源特點

自1980年韓國政府解除國民出境禁令以后，韓國來華游客市場成長迅速，其中2010年、2011年、2012年連續(xù)三年韓國成為我國第一大入境客源國，每年來華游客均超過四百萬人次。到2015年，韓國來華游客量達到444.44萬人次。據(jù)中華人民共和國國家旅游局公布的幾項調(diào)查結果：（1）韓國游客來華旅行的目的：觀光休閑占45%，商務活動占25%，服務員工占9%。（2）年齡特點：45-64歲占40%，25-44歲占40%，65歲以上占8%。（3）性別特點：男性占60%，女性占40%。另據(jù)韓國觀光公社公布的幾項調(diào)查結果：（1）韓國人來華旅行目的地的決定因素：親戚朋友推薦的占40%，業(yè)務關系25%，旅行社廣告10%。（2）海外旅游的信息來源：互聯(lián)網(wǎng)45%，親戚朋友的經(jīng)歷35%，旅行社15%。從這些數(shù)字可以看出，現(xiàn)在大多數(shù)的韓國人來華旅行的目的為“觀光休閑”。95%的韓國人是通過互聯(lián)網(wǎng)、親戚朋友及旅行社這三大途徑獲取有關來華旅游信息的，對韓國人的來華旅行產(chǎn)生了決定性的影響力。這里特別需要指出的是互聯(lián)網(wǎng)是第一大信息源，由此可以看出旅游信息化工作的重要性。

2.韓國游客來華旅游市場發(fā)展迅速的原因

（1）兩國文化相似、經(jīng)濟互補

中韓兩國之間有許多共同的文化遺產(chǎn)，如韓國的農(nóng)歷節(jié)日與中國的基本相同。韓國的四字成語大部分源于中國典籍，漢字詞在韓語里高達60%以上。韓國中學課程里，至今還有漢字課，一般初中生要掌握900個漢字，高中生要掌握1800個漢字，可以說至今沿用和理解中國古漢字的國家只有韓國，這為韓國人來華旅游提供了文化基礎。韓國國土面積較小、資源貧乏、勞動力較貴、市場狹小，但技術先進，手工產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品價格較貴，電子產(chǎn)品價格相對低廉。中國國土遼闊、資源豐富、勞動力低廉，因此，農(nóng)產(chǎn)品、手工產(chǎn)品相對便宜，技術含量高的電子產(chǎn)品價格較高。這不僅可以讓來華旅游的韓國游客滿載而歸，而且有可能給他們提供很好的商機。

（2）中國的旅游產(chǎn)品具有很大吸引力

韓國國土面積狹小，文化單一，國內(nèi)景點本國人已經(jīng)司空見慣，更多韓國人愿意到國外旅游。我國幅員遼闊，在客觀上形成了地域差別和特色文化，正是這種差別和特色，為旅游事業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和五彩斑斕的特色旅游產(chǎn)品：有展現(xiàn)中國歷史文化的北京故宮、長城、秦始皇兵馬俑，有體現(xiàn)中國自然風光的桂林山水、杭州西湖、長江三峽，等等，這些對韓國游客有極大的吸引力。

（3）中國政府采取積極的旅游政策和措施

我國經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提高，特別是2008年成功舉辦世界奧運會和2010年成功舉辦上海世博會以來，在國際上的影響力越來越大，良好的旅游整體形象為我國入境旅游的大發(fā)展創(chuàng)造了外部條件。各級政府進一步重視和支持旅游業(yè)的發(fā)展，紛紛把旅游業(yè)列為本地的支柱產(chǎn)業(yè)或新的經(jīng)濟增長點，出臺了扶持旅游業(yè)加快發(fā)展的具體措施，加大了對旅游基礎設施、旅游資源開發(fā)、旅游促銷等方面的財政投入，這些都給韓國游客創(chuàng)造了良好的大環(huán)境。

二、我市旅游資源中吸引韓國游客的優(yōu)勢與不足

1.我市旅游資源吸引韓國游客的優(yōu)勢

（1）景區(qū)景點方面

鷹潭山水風光秀麗，自然景觀和人文景觀十分豐富且別具特色。尤其是位于市區(qū)南郊14公里的國家級風景名勝區(qū)龍虎山，不僅丹崖碧水，奇峰異石到處可見，而且是韓國人極為感興趣的道教發(fā)祥地。據(jù)有關資料統(tǒng)計：韓國訪華游客的年齡層次較高，41-60歲的年齡層占69%，且男性多于女性。這些游客一般都事業(yè)有成，有一定的文化素養(yǎng)，對中國的歷史文化比較了解，除了喜歡秀麗的自然風光之外，對于有文化內(nèi)涵的地方（龍虎山）更感興趣。

（2）自然氣候方面

我市屬中亞熱帶溫暖濕潤季風氣候，空氣濕潤，陽光充足，除了夏天比較炎熱之外，大部分時間都是云淡風輕，綠意濃濃，適合居住、旅游。特別是冬季比較溫暖，風、霜、雪、少，還會有在韓國少見的自然綠色。韓國屬溫帶季風氣候，海洋性特征顯著，早春時節(jié)常常刮風下雨，大風帶來亞洲內(nèi)陸沙漠的“黃沙”，俗稱沙塵暴，近年來有逐漸增加的趨勢；冬季漫長（12月到3月中旬）、寒冷、干燥，呼呼的北風伴著飛揚的塵土常常吹個不停，樹木花草全都光禿禿的，到處是一副蕭條的景象。最冷的1月份，平均溫度都在零下8℃至7℃。因此，早春和冬季是對韓國游客進行促銷的好時機。

（3）飲食習慣方面

韓國人的主食和我市人民一樣，都是米飯，而且韓國人愛吃辣椒，家常菜里幾乎全放辣椒，蔬菜也是韓國人的一大愛好，相信鷹潭的各類色、香、味俱全的青菜一定會受韓國人的喜愛。

2.我市旅游業(yè)開拓韓國旅游市場的不足之處

（1）旅游宣傳促銷力度不夠

通過韓國觀光社的調(diào)查統(tǒng)計可以看出：決定韓國人選擇海外旅行目的地的三大因素：①互聯(lián)網(wǎng)；②親戚朋友的推薦；③旅行社。近年來我市開展了很多旅游宣傳促銷活動，例如：在中央電視臺《新聞聯(lián)播》的天氣預報、《請您欣賞》等欄目進行了龍虎山主題形象宣傳；在北京召開了龍虎山旅游推介會；2015年十一月份還在體育場舉行了第十七屆世界旅游小姐全球總決賽頒獎晚會，雖然在一定程度上促進了我市旅游業(yè)的發(fā)展，但是并沒有特別針對韓國客源市場的策略和手段。前幾天在鷹潭接待了一位韓國客商，他雖然來鷹潭幾次了，但是從沒去過近在咫尺的龍虎山，我只是用韓語向他介紹了一下，他就非常感興趣，不是因為有事要趕回去，他當天就想去龍虎山旅游了。

（2）交通基礎設施滯后

重點景區(qū)基礎設施不完善，城區(qū)旅游設施不配套，接待檔次不高，城市格局及配套功能不完善。

（3）旅游產(chǎn)業(yè)結構不盡合理

據(jù)韓國觀光社報道：現(xiàn)在海外旅游時參加娛樂保健的韓國人急劇增加，這可能與最近在韓國盛行的WELL-BEING（享受生活）潮流有關。在這種情況下，大力開發(fā)和宣傳城市旅游項目（例如：夜生活、特色餐廳、溫泉、足療等），可以吸引更多韓國人來旅游。但目前我市的旅游產(chǎn)業(yè)鏈的很多方面，存在規(guī)模不夠大、特色不夠足、檔次不夠高等問題。

三、我市開拓韓國旅游市場的幾點思考

1.提升旅游產(chǎn)品的檔次

受在韓國國內(nèi)盛行的WELL-BEING（享受生活）潮流的影響，韓國游客對于中國旅游產(chǎn)品的檔次越來越關注，都希望在中國能夠消費到高檔次的旅游產(chǎn)品。因此，一方面，我們要對旅游景區(qū)的現(xiàn)有的體育設施、公共設施、住宿條件、娛樂活動場所等進行更新和補充。另一方面，要不斷開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，提高產(chǎn)品檔次和多樣性，從而滿足韓國游客更高的要求。另外，在條件具備的情況下，加大旅游精品的開發(fā)，在文化觀光、度假休閑、特色旅游等方面力爭多推出旅游精品。

2.加大對韓宣傳促銷力度

適當增加旅游宣傳資金投入，改變傳統(tǒng)的宣傳促銷方式，進一步更新促銷觀念，借鑒韓國市場開發(fā)領先省份的促銷模式，在韓國相關媒體做連續(xù)性、階段性的宣傳報道，使我市的旅游產(chǎn)品在韓國逐漸深入人心。主動尋找韓國旅行社組織游客來我市觀光旅游，同時在韓國選擇幾家大型旅行社推介我市的旅游產(chǎn)品，通過韓國旅行社的宣傳渠道進行宣傳。另外，可以通過和我市有貿(mào)易往來的客商發(fā)揮“口傳效應”。

3.進一步優(yōu)化旅游市場環(huán)境

①提高服務質(zhì)量；②加強衛(wèi)生管理；③開通韓語網(wǎng)站；④在主要景點、高速公路及星級飯店，增加韓文標識、韓文介紹手冊，儲備一批能流利的講韓語的導游人員也很必要。

4.導游講解以厚重歷史人文為主

篇8

鑒于我國突發(fā)事件應對科技支撐體系嚴重滯后的現(xiàn)狀，近年來一些從事應急管理研究的專家學者，如袁宏永、佘廉等開始呼吁盡快建立和發(fā)展我國的應急產(chǎn)業(yè)，一些企業(yè)界人士也慧眼識商機并且收獲頗豐，政府部門也開始逐步關注如何建立和促進應急產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。公共安全的巨大需求催生了應急產(chǎn)業(yè)，近幾年浙江樂清市、廣東東莞市、上海徐匯區(qū)和重慶永川區(qū)已經(jīng)先行一步，在應急產(chǎn)業(yè)建設方面走在全國前列。毋庸置疑，應急產(chǎn)業(yè)在我國目前尚處于起步和基礎建設階段，很多方面還處于探索之中，作為戰(zhàn)略性新興民生產(chǎn)業(yè)之一，“十二五”時期一定是其走向質(zhì)的飛躍的黃金時期。我們認為今后五年我國應急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點應該包括以下幾個方面：

一是明確“應急產(chǎn)業(yè)”的基本概念與法律定位并且為公眾熟知。簡言之，應急產(chǎn)業(yè)（emergency industry）一般是指為有效應對各類突發(fā)事件和滿足政府與社會公眾的安全需要提品和服務的產(chǎn)業(yè)。“應急產(chǎn)業(yè)”這一概念在我國是近幾年才提出來的，在目前對社會公眾來說還是一個非常陌生的詞匯，在其定位中不但強調(diào)應急產(chǎn)品，更應該突出包括應急教育培訓、會展、應急咨詢等在內(nèi)的應急服務。應急產(chǎn)品不但要推陳出新，而且要通過越來越多公民的熟練使用而掌握應急科技與準備，這不但有助于在全社會培育應急文化，而且有利于全面強化和提升應急管理“軟實力”。

二是做好應急產(chǎn)業(yè)的公共安全需求調(diào)研與分析。政府和民眾的公共安全需求是多方面、多層次的，所以，應該首先在充分調(diào)研和科學論證的基礎上，做好今后五年現(xiàn)實需求分析和未來二十年的遠景需求預測。基于“預防為主”的原則和應急產(chǎn)業(yè)的特殊性，通過規(guī)劃和布局，政府運用資源創(chuàng)造應急產(chǎn)業(yè)的強制性需求，在平時政府、企業(yè)和社會組織等采用大量專用的應急類裝備、技術、軟件等，把應急產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與國家物資儲備體系有機結合，引導應急產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，推動全社會做好突發(fā)事件預防與應急準備工作，使突發(fā)事件發(fā)生后能夠有效減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

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一、何為“學案導學”教學模式

什么是“學案導學”教學模式？就是教師根據(jù)學生的認知水平、知識經(jīng)驗編寫的供學生課前預習和課內(nèi)自學用的書面的學習方案?！皩W案導學”實質(zhì)是以“學案”為載體、“導學”為手段的一種教學模式。它以學生為主體，教師為主導，將學生的學與教師的適時點撥相結合。概括地說，這一模式主要包含五個構成要素，即學案、導學、探究、點撥、練習。

（一）“學案”由學習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時，著力點應放在“學習活動設計”上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等；還要決定培養(yǎng)學生何種思維，訓練何種能力，指導何種解題方法等，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。充分考慮學生的個性，認知水平層次，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激發(fā)興趣，達到使全體學生自主學習的目的。

（二）“導學”包含兩方面內(nèi)容。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設情境，明確任務；組織學習，適時點撥；合理評價，情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯和找出疑難問題，也包括對教學法內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是，這里教師的“導”是為學生的自學服務的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。

（三）“探究”是學習的靈魂。通過實驗探究，學生可以弄清事物規(guī)律的來龍去脈，對疑難問題有所分辨，在知識上有所收獲，在思維上有所啟迪，在合作交流上有所加強。探究的方式多種多樣，有分小組探究，個人探究、小組之間交流與合作等。不管哪種方式，都充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

（四）“點撥”貫穿整個教學過程的始終。教師依據(jù)小組反饋和自己收集的學習信息，解答學生學習過程中的疑點、難點。當然，點撥并非代替，教師應從教材特點和學生實際出發(fā)，突出重點，抓住難點，當點則點，當撥則撥，因勢引導，致力于引導學生自求頓悟。

（五）“練習”可以是個人自練、小組互練、限時訓練或考試檢測。無論哪種訓練方式，都要根據(jù)課堂教學的實際需要，達到鞏固“已學知識”、有所創(chuàng)新的目的。

二、“學案導學”教學模式的具體操作

（一）課前預習

上課前一天把編寫好的“學案”發(fā)給學生，學生根據(jù)學案預習內(nèi)容，在學案上寫出預習過程中遇到的問題，以便在課堂探究中討論解決。授課教師要再一次閱讀學案，補充學案，進行課前備課，使學案具有個性特色。

（二）課堂學習

1.出示學習目標，明確學習重點、難點。

2.預習檢查或交流。學生在學案預習檢查板塊的空白處根據(jù)學案要求填寫，清理課堂學習的要點。教師抽查小組長的完成情況，小組長檢查本組學生的掌握情況，然后要求學生在學案上訂正。

3.課堂探究。①自主學習：學生根據(jù)學案進行自主學習，然后教師將學案上設計的課堂研討問題與學習任務分配到小組中，使小組任務專題化。學生要結合學習指導，在學案上用鉛筆寫出自己的探究結果（用鉛筆寫有利于小組討論后再次訂正），完成教師分配任務。②合作交流：小組交流。小組成員在組長的組織下，根據(jù)學案上的自學探究記錄，按照順序交流自學成果，達成一致意見，由小組長具體分配展示任務，小組成員根據(jù)組長安排在黑板上板示，做好展示準備，這個環(huán)節(jié)要求中等生和后進生參與。③展示講解。以小組為單位講解，小組代表在黑板前分析、講解，具體講出解題思路，允許多種形式出現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要讓其他小組的同學在學案上及時做好筆記。展示講解完后，其他組同學及時質(zhì)疑和補充，也可以反問追問，深層次探究問題。④鞏固提升。鞏固練習要求學生限時、獨立完成。教師巡視，重點檢查學困生的學案，收集學生答題信息。提升訓練主要針對優(yōu)秀生，課堂時間不足，可以課外完成。

（三）課后總結與反思

課堂教學結束后，學生要在學案的學后記欄填寫學習心得、學習收獲等內(nèi)容。教師課后要在此欄填寫教后記，用于下次集體備課時小組交流，使經(jīng)驗得以積累，教訓和問題提煉成為以后復習教學的重點和難點。

三、“學案導學”教學優(yōu)勢

（一）“學案導學”著眼于全體學生的全面發(fā)展，在“學案導學”教學的各個環(huán)節(jié)，都力圖讓學生通過動手、動手、動腦，發(fā)展學生的個體素質(zhì)和思維能力；課堂上給予學生更多的自學時間，教給學生自學的方法，使學生由“學會”向“會學”轉變，為學生以后的自我發(fā)展打下堅實的基礎。

篇10

關鍵詞：韓國；高校；科研

1. 韓國高?？蒲械臍v史

朝鮮戰(zhàn)爭結束后的60、70年代，在韓國國家創(chuàng)新體系中韓國大學主要是為企業(yè)培養(yǎng)科技人才，在創(chuàng)新方面的作用很小，韓國是通過進口技術以及建立政府研究機構克服了技術困難[1]。

80年代，韓國政府意識到大學在國家創(chuàng)新體系中的重要性，加大了科研投入，在廣泛吸收各國先進技術的基礎上，把培養(yǎng)和增強自主創(chuàng)新能力作為國家的基本政策，全面推進了產(chǎn)學合作[2]。

90 年代，韓國為了增強科技競爭能力和綜合國力，進一步鼓勵大學進行基礎科學的研究，并于1998年設立的“特別創(chuàng)業(yè)法案”，鼓勵大學向工業(yè)轉移培育高技術創(chuàng)業(yè)。

近幾年來，韓國大學在科技創(chuàng)新及成果轉化方面的作用逐漸增大，對以大企業(yè)為主的創(chuàng)新體系起到了有益補充。雖然現(xiàn)在企業(yè)是科研投入主體，但高校為整個科技創(chuàng)新體系提供基礎研究的支持，并與企業(yè)進行多層次的產(chǎn)學研合作。

2. 韓國高?？蒲鞋F(xiàn)狀

在韓國的高校中，私立大學占大多數(shù)，特別排名前二十名的高校中私立學校占絕大多數(shù)。國立大學只有每個道（?。┯幸粌蓚€，全國的國立大學進入前二十名的為數(shù)不多。通過分析以私立大學為主的韓國高校發(fā)現(xiàn)，其科研活動存在以下特點：

（1） 以應用研究為主

韓國大學的科技活動中，總體情況是基礎研究少、應用研究多。眾多私立學校擁有較大的自，大學科研目標以滿足社會和大企業(yè)的需求為主，因此，以與企業(yè)對接的技術研究較多。如此，大學可以從企業(yè)獲得較多的經(jīng)費支持，科研活動也與市場更接近，老師和研究生們有更多的實戰(zhàn)機會。

另外，無論是政府還是企業(yè)，對實用型的理工類科研投入多，而軟科學投入較少。韓國整個的國家創(chuàng)新體系以企業(yè)為中心，其本質(zhì)是以市場為導向，按市場的法則來以企業(yè)為中心配置資源。而眾所周知，企業(yè)追求的是實效，而不是虛無的論文或空洞的理論，所以除了少量的產(chǎn)業(yè)趨勢研究和市場分析之外，韓國軟科學投入不多。

韓國大企業(yè)的研發(fā)部門都與高校與眾多不同形式的合作，如委托研發(fā)、共同研發(fā)新技術和產(chǎn)品，技術轉移，共同設立研究平臺等，這些合作一般都集中于理工科的應用技術。

（2） 引入強大競爭機制

韓國對高校的科技投入以各種大型項目為依托來投入，如BK（智慧韓國）項目[3]。該項目相當于我國的211和985工程，但在實施過程中，引入強大的競爭機制，各學校、學校內(nèi)部的各學科，學科內(nèi)部的各教授都競爭非常激烈。BK項目并不支持一個學校的所有學科，而只是擇優(yōu)支持部分學科。同時，某個學校的某個學科得到資助后，也不是該學科所有的教授都有經(jīng)費支持，而只有成果領先部分教授有經(jīng)費資助。對教授每年進行考核并排名，成果突出的教授將得到資助或得到更多資助，成果不好的教授將被淘汰出局。同樣，國家對學科也定期進行評估，學科建設成效不顯著的將在下一輪評比中淘汰出局。

（3） 科技投入首爾地區(qū)居多

韓國GDP和人口的40%以上都位于首爾和京畿道地區(qū)，與此對應，韓國的科研投入也以首爾地區(qū)為主。究其原因，韓國大部分好的高校都位于該地區(qū)，如SKY組合的首爾國立大學、延世大學和高麗大學，其它著名大學如漢陽大學、成均館大學、西江大學、梨花女子大學、慶熙大學、中央大學、亞洲大學等。同時，首爾是韓國的政治、經(jīng)濟、文化和科技中心，科技信息、資源和服務咨詢機構等都大多集中于此，因此，韓國地方大學獲取科研經(jīng)費相對困難。

3. 韓國高?？蒲泄芾硖攸c

從微觀的角度看，韓國高?？蒲泄芾淼捏w制機制與運行特點也有中國有所不同：

（1） 科研管理重心在基層

與我國“學校-學院-教師”三級管理，重心在管理機構的模式不同，韓國的高?？蒲泄芾碇匦脑诮處熒砩希匆越淌跒橹行?。在科研項目管理、學術交流等科技活動中，所有科技活動的主體都是各教授領導下的實驗室，學校管理機構只提供相應的咨詢與服務，而不參與一些專業(yè)性、學術性的活動。

（2） 科研項目與市場結合緊密

如前介紹，韓國高校科研以應用技術研究為主，這些研究一般都以市場為導向，與企業(yè)緊密合作，研發(fā)技術和產(chǎn)品能直接為企業(yè)所用，迅速走向市場并占領商機。韓國高校都非常重視與企業(yè)建設各種產(chǎn)學研合作關系，使得科研成果更具實用價值。

（3） 科研項目過程管理嚴格

韓國高校的科研項目都注重過程管理，除嚴格的申請評審外，有年度考核、中期考核和最終驗收收等多個環(huán)節(jié)，各階段都實行末位淘汰制。項目經(jīng)費整體批復，但分期到位，如各階段考核不合格，很可能中止下階段的經(jīng)費劃拔。

4. 對中國的啟示

分析韓國高校科研活動的歷史、現(xiàn)狀及管理特點，對我國高校有以下幾點啟示：

（1） 工科要面向市場和需求，與企業(yè)加強合作

因為科技評價導向的原因，過去一段時間我國高校在很大程度上把SCI論文和科技獲獎等作為主要科研成果。然而，經(jīng)濟發(fā)展新思路需以創(chuàng)新驅動為指引，切實加強科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化。2013年11月29日，教育部下發(fā)了《關于深化高等學校科技評價改革的意見》，各高校應該以此文件為指導，解放思想，盡快制訂具體的實施細則，把我國高校的工科與市場更緊密地結合起來。

（2） 加強科研項目全過程管理

實施過程的好壞決定一個科研項目的成敗，要加強過程管理和績效考核，徹底糾正“重立項、輕實施”的錯誤思想。各級管理部門要采取有效措施，加強考核和監(jiān)管，保障項目立項后的實施效果。

（3） 引入公平合理的競爭機制

公開、公平地競爭，是保證科研項目質(zhì)量和實施水平的有力手段，也是提高科研經(jīng)費使用效率，把有限的科研經(jīng)費用在刀刃上的最有力的方法。

（4） 減少行政干預

我國高校科研管理行政干預過多，此方面可以借鑒韓國的成功經(jīng)驗，更多地發(fā)揮教師的積極性，讓專業(yè)人干專業(yè)活?？蒲泄芾砣藛T應該轉變思路，變管理為服務，讓教師成為科研活動的主體。

（5） 避免區(qū)域失衡

韓國有很多做法值得我們借鑒，但也有不足之處我們應該引以為戒，如區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。我國目前已有區(qū)域不平衡的趨勢顯露出來，如北京地區(qū)科技資源過度集中，而優(yōu)秀地方大學的科研項目資助力度不夠，西部大學的支持不夠。

總之，中國和韓國文化相近，科技的發(fā)展都從直接引進、消化吸收，到自主創(chuàng)新階段，借鑒韓國的經(jīng)驗和教訓對提高我國高校科技管理水平有特別的意義。（作者單位：1.中國地質(zhì)大學（武漢）知識產(chǎn)權與技術轉移中心；2.武漢地質(zhì)資源環(huán)境工業(yè)技術研究院）

致謝：本文受中國地質(zhì)大學（武漢）發(fā)展研究重點課題資助（編號：2012A02）。

參考文獻

[1]范碩與李俊江， 創(chuàng)新體系的“韓國模式”：URIs與集群的作用. 科學學與科學技術管理， 2011（9）： 第73-79頁.