導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幸福的樣子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、有屬于自己的房子。 家，是人的安身立命之所，房子，是支撐家的重要保障，很多的人拼搏了一輩子都只想有個(gè)安穩(wěn)的家，一個(gè)為自己遮風(fēng)擋雨的庇護(hù)所，對(duì)于國(guó)內(nèi)的大多數(shù)人對(duì)此深有體會(huì)，人拼搏了一輩子，總得有個(gè)能夠安心落腳的地方。

3、有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。錢，是這個(gè)社會(huì)提高生活質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于年齡大的人，失去了賺錢的能力，沒有經(jīng)濟(jì)來源或者積蓄是很可怕的，這直接會(huì)影響到你的幸福指數(shù)。

4、有健康的身體。人老了也就沒有年輕時(shí)那么多的追求，只求身體能夠健健康康就好，畢竟身體器官的老化會(huì)讓身體出現(xiàn)各種各樣的問題，有句老話說的好，有錢也不能享受，健康的身體是幸福的重要根基。

5、有朋友。人老了，空閑時(shí)間也就多了，老是和老伴在一起也不是辦法，相反的，朋友可以彌補(bǔ)生活中的部分空缺，年老了要多結(jié)交一些志同道合的朋友，這會(huì)讓你的生活不再枯燥。

篇2

幸福，源于你是否學(xué)會(huì)自己正向處理情感—如何面對(duì)挫折、自我感知以及怎樣生活。倘若你家里的每個(gè)成員都個(gè)性歡樂且知足，那你的孩子必然也是鴻運(yùn)當(dāng)頭的幸運(yùn)兒。研究表明，高達(dá)50%的人群，其歡樂的個(gè)性是先天遺傳的。當(dāng)然，誰都會(huì)偶爾沮喪、氣餒，重要的是如何幫助孩子振作精神，轉(zhuǎn)泣為喜。

1.應(yīng)對(duì)沮喪情緒

兒子要午睡了，可他心愛的毯子還在烘干機(jī)里。作為家長(zhǎng)，我們先要認(rèn)識(shí)到孩子的沮喪情緒，然后再教導(dǎo)他如何處理。你可以對(duì)兒子說：“寶貝，我知道你要抱著你的毯子才能睡覺，你可以先看看這本故事書，10分鐘以后，等毛毯烘干了就可以去睡了。”千萬不要對(duì)孩子的情緒不理不睬，要知道，孩子很容易被負(fù)面情緒壓垮，并為此大發(fā)脾氣。

2.快樂融入每一天

每天都要讓孩子做他喜歡的事情，并保證自己也要參與其中，比如和孩子玩拼圖、去公園蕩秋千。家長(zhǎng)千萬不要找借口，即便是在繁雜的家務(wù)中，你也可以忙里偷閑地和孩子做游戲，讓TA知道體力勞動(dòng)也是件樂事。比如，放上孩子喜愛的歌曲，然后一邊手舞足蹈地和TA轉(zhuǎn)圈一邊擦地。

3.珍愛自己的玩具

孩子想要什么就買什么，可并不一定就能讓TA快樂，這樣做只會(huì)導(dǎo)致孩子無限增長(zhǎng)的物欲。你可以陪TA一起玩舊玩具，增加孩子的興趣。同時(shí)要告訴TA，珍愛自己擁有的玩具，家長(zhǎng)不會(huì)無休止地給TA買玩具，即便吵鬧也是沒有意義的。

4.學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間

當(dāng)孩子抱怨自己“沒事兒干”時(shí)，切忌急忙安排TA去參與某項(xiàng)活動(dòng)。孩子必須學(xué)會(huì)自己安排自己的活動(dòng)。你可以和TA一起寫下 “我想做的事都有什么”，并貼在冰箱門上。同時(shí)，準(zhǔn)備好各種兒童讀物、智力游戲玩具以及繪畫用材等，擺放在孩子便于拿取的地方。

5.熟練掌握各種技能

演示并逐漸教給孩子們一些有用的勞作技能，比如包裝禮物的方法、如何使用改錐等等。即便沒有成年人在一旁表揚(yáng)、贊美，當(dāng)孩子成功完成了有意義的工作時(shí)，他們也會(huì)獲得滿足感。

6.關(guān)心別人

凡是能夠向別人伸出援助之手的孩子，絕不會(huì)只關(guān)注自己的事情，這樣的孩子能為自己創(chuàng)造幸福，也會(huì)把幸福賦予他人。和大女兒逛書店時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了一本小女兒非常喜歡的故事書，你一定要引導(dǎo)大女兒愿意用自己的零用錢買下這本書并送給妹妹，要善于用言語表述自己的感受，告訴她這不僅會(huì)使妹妹高興，爸爸和媽媽也會(huì)感到自豪和幸福。

7.學(xué)會(huì)享受過程

當(dāng)看到孩子的手工作品時(shí)，相信你一定會(huì)情不自禁地說：“這是我看到的最棒的拼貼畫！”但是，對(duì)孩子作品的過分褒獎(jiǎng)，不僅不會(huì)引發(fā)孩子的幸福感，反而會(huì)使TA害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。作為家長(zhǎng)，你一定要關(guān)注孩子的參與過程，你可以說：“這些彩色卡紙真漂亮，你把它們分別剪出了小動(dòng)物的形狀，看起來真形象，你付出的這些努力真是值得！”

8.學(xué)會(huì)自律

研究表明，自律能力強(qiáng)的孩子要比經(jīng)常需要?jiǎng)e人提醒的孩子更有幸福感，他們的一舉一動(dòng)往往更合時(shí)宜，也能在更短的時(shí)間內(nèi)結(jié)交到朋友。無論學(xué)習(xí)還是課外活動(dòng)，家長(zhǎng)都要調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)參與的意愿，并培養(yǎng)他們自覺約束自己的言行舉止。

9.自己尋求解決方法

當(dāng)你的孩子用積木搭建的塔樓第三次倒塌時(shí)，你可以問問TA：“能不能換種方法再搭一次？”如果TA不會(huì)，你可以分享自己的思路。重要的是，告訴孩子，要?jiǎng)幽X思考各種備選方法，自己拿主意，作出決定。當(dāng)孩子可以對(duì)自己的生活做主時(shí)，便會(huì)獲得幸福感。

篇3

電視劇《幸福來敲門》劇組很早就確定了蔣雯麗飾演江路，孫淳飾演宋宇生，但女兒宋征這個(gè)角色卻遲遲定不下來?；I拍期間不少人向?qū)а蓠R進(jìn)推薦楊紫，可是考慮到楊紫的童星出身，導(dǎo)演不太放心。一個(gè)原因是小時(shí)候漂亮的女孩子大了往往會(huì)長(zhǎng)得走形，另一個(gè)更重要的原因是，宋征這個(gè)角色不但戲份重，性格上也有從乖乖女到叛逆女的轉(zhuǎn)變過程，在表演上很有難度，導(dǎo)演怕楊紫一個(gè)不小心把宋征演成了廣大觀眾心目中根深蒂固的《家有兒女》中的小雪。

后來眾人試鏡，導(dǎo)演還是見了楊紫一面。就這一面，楊紫敲開了“幸福”的大門。在楊紫看來，整個(gè)過程很簡(jiǎn)單：“導(dǎo)演老師看我第一眼就覺得我早就不再是小雪了，真的長(zhǎng)大了，馬上就定下來由我出演宋征。”

能做蔣雯麗和孫淳的“女兒”，楊紫有些小緊張。雖然早就和“宋丹丹媽媽”這樣的實(shí)力派合作過。可是演一個(gè)性格叛逆的女孩，她還是沒有把握。劇本前十集中宋征還算是一個(gè)尊敬父母、好好學(xué)習(xí)的乖女兒，楊紫非常喜歡這個(gè)時(shí)期的宋征，而對(duì)于之后宋征的叛逆，楊紫實(shí)在沒法理解?！半m然我也經(jīng)歷過叛逆期，也和父母頂過嘴，但是絕不會(huì)恐怖到離家出走，和爸爸媽媽大吵大鬧。我很不理解怎么會(huì)有這樣的事發(fā)生，我和爸爸媽媽其實(shí)更像是朋友關(guān)系?！彪m然沒有經(jīng)歷過嚴(yán)重的叛逆期，但是當(dāng)楊紫用心去演戲、去體會(huì)人物的經(jīng)歷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)宋征其實(shí)挺不容易的。

宋征從小失去媽媽，她自己還是一個(gè)孩子，就要開始照顧弟弟，并且?guī)椭馄胖纹鹨粋€(gè)家。沒有了媽媽，爸爸更加重要，可是爸爸和江路阿姨的結(jié)合，卻讓宋征覺得一下子失去了父愛。她對(duì)江路阿姨也從一開始的喜歡變成后來的討厭，最后甚至不顧一切地阻擾爸爸和江路的愛情。

原劇本中，兩人的誤會(huì)消除后，宋征仍處處刁難繼母江路。看到這里，楊紫心里著急，覺得這樣的設(shè)計(jì)有些不合理，她想和導(dǎo)演說明又心存顧慮：“怕人家說我小小年紀(jì)事兒還挺多的。”雖然劇中楊紫和“后媽”蔣雯麗不停斗氣，可是戲外楊紫對(duì)蔣雯麗卻非常信賴。“我偷偷地和雯麗阿姨說了我對(duì)角色的擔(dān)心，沒想到她也特別贊同我的想法，馬上就帶著我去和導(dǎo)演商討角色?！笔Y雯麗對(duì)導(dǎo)演說，她也覺得這樣寫，宋征就不那么可愛了，不如變動(dòng)一下。

以至于楊紫后來的戲份，劇組是一邊改劇本一邊拍攝的。所以現(xiàn)在觀眾看到的宋征，性格更鮮明，感情也更飽滿，宋征的很多叛逆行為也更加合理化。楊紫打心眼里感謝雯麗阿姨的幫助，在她可能是一件毫不起眼的小事，但是對(duì)楊紫這樣一個(gè)小演員來說卻意義重大。

因?yàn)閺男∨臄z影視劇，楊紫的很多成長(zhǎng)時(shí)光是在片場(chǎng)度過的，所以她的忘年交不少，像蔣雯麗、孫淳、宋丹丹、高亞麟，戲里是爸爸媽媽，戲外是良師益友。

《幸福來敲門》中孫淳飾演的宋宇生是宋征的爸爸，父女二人為了江路產(chǎn)生很多矛盾。由于繼母的出現(xiàn)，宋征對(duì)父親也由愛生恨。有一場(chǎng)戲是宋征跌入沙坑，女兒對(duì)爸爸的積怨終于爆發(fā)，她哭著咆哮道：“你不可以欺騙我，沒必要逢場(chǎng)作戲！”到現(xiàn)在楊紫還對(duì)這場(chǎng)戲記憶猶新：“我的舉動(dòng)都是下意識(shí)的，就連哭戲也是劇本上沒有的?！迸耐旰螅瑮钭蠈?duì)自己的表演不太確定，可是“老爸”孫淳卻很激動(dòng)地說：“女兒，你演得真是太棒了！”

“其實(shí)，在生活里孫淳更有爸爸范兒?！睏钭险f。電視劇宣傳期間，楊紫正患重感冒，讓她沒想到的是，孫淳真的像老爸一樣給她遞水遞藥。從殺青以后，楊紫和孫淳的聯(lián)絡(luò)就沒有中斷過。每次通電話，孫淳問的最多的就是楊紫最近在讀什么書，在學(xué)校里又學(xué)到了什么?！皩O淳叔叔一提到學(xué)習(xí)就變得特別嚴(yán)肅，他告訴我，現(xiàn)在必須要好好讀書，還說下次見面就要檢查我讀了哪些書。如果回答得不好，就要教訓(xùn)我了?！?/p>

什么年齡做什么事

拍攝《幸福來敲門》時(shí)，楊紫還是高三學(xué)生，如今她已經(jīng)就讀于北京電影學(xué)院表演系了，每天的課程都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。班主任張輝對(duì)楊紫說：“如果你不學(xué)習(xí)專業(yè)的表演，就一直靠著天賦去演戲也沒問題。但是想吃一輩子演員飯，還是要深入的學(xué)習(xí)?！钡谝惶谜n，老師讓楊紫上臺(tái)做內(nèi)心分析，她說不出來。“在拍攝現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演哪有時(shí)間細(xì)致地幫你做角色分析？如果不進(jìn)學(xué)校，也許我永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的表演存在什么問題?！?/p>

電影學(xué)院給了楊紫思考的時(shí)間和空間?！艾F(xiàn)在入學(xué)半年，我感覺自己得到了很多，每天都學(xué)習(xí)得很開心，敲開電影學(xué)院的大門是一件非常幸福的事。”而對(duì)于在校期間的拍戲事宜，楊紫則完全服從學(xué)校老師的安排。其實(shí)上大學(xué)前，她就已經(jīng)簽約華誼兄弟，但入學(xué)后，楊紫和公司達(dá)成一致，一切要以學(xué)校為主。“如果哪部戲老師不讓拍，我是肯定不會(huì)去。既然我考上了電影學(xué)院，我就是這里的學(xué)生，我會(huì)尊重老師的意見?！睏钭蠇寢尳?jīng)常告誡女兒：“大學(xué)就是要花最多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，拍戲以后有的是機(jī)會(huì)――什么年齡做什么事?！?/p>

就像拍攝《家有兒女》第三部時(shí)，正趕上楊紫中考，爸爸媽媽決定讓女兒辭演夏雪，專心學(xué)習(xí)。楊紫說：“其實(shí)演過兩部《家有兒女》，夏雪早就成了我身體的一部分，心里真是有一萬分的舍不得。”后來，高亞麟爸爸和宋丹丹媽媽還特意邀請(qǐng)楊紫到《家有兒女3》的劇組玩。楊紫回憶當(dāng)時(shí)的情景：“一到劇組，我感覺就像回家了一樣，看到爸爸、媽媽、弟弟，都特別親切。直到走進(jìn)小雪的房間，我才意識(shí)到，那已經(jīng)不是我的房間了。我不是小雪了！”還是宋丹丹看出了楊紫的心事，將她一把摟過來好好安慰了一番?！拔椰F(xiàn)在都記得丹丹媽媽的話，‘到啥時(shí)候，你都是我的閨女’。”當(dāng)時(shí)的楊紫是一臉微笑，可是走出片場(chǎng)的一瞬間，她就再也忍不住，痛快地哭了一場(chǎng)。楊紫說：“當(dāng)時(shí)特別不想走，特別懷念宋丹丹叫我們‘猴兒孩子’。那時(shí)候還不太理解爸媽的決定，現(xiàn)在能知道他們的良苦用心了?！?/p>

外冷內(nèi)熱真性情

為了更好的照顧楊紫，媽媽很早就辭去了自己的工作，時(shí)時(shí)刻刻陪在女兒身邊?！耙恢币詠?，我對(duì)父母都特別依賴。直到上大學(xué)，開始全新的學(xué)校生活，我才獨(dú)立起來，也更能理解父母培養(yǎng)孩子的辛苦?！眲?cè)雽W(xué)的時(shí)候，楊紫很孤單。新同學(xué)們都有說有笑了，她還是呆呆地在想家。楊紫的沉默給了同學(xué)們一些錯(cuò)覺，有人覺得她是一個(gè)不好接觸的女孩，甚至有點(diǎn)煩她。

楊紫很無辜，不知道自己哪里做錯(cuò)了。后來還是同寢室的姐妹告訴她：“你沒得罪大家，就是一直冷冰冰地一言不發(fā)，我們感覺你兇巴巴的。”后來，還是同寢室的姐妹們最先了解了楊紫，她們對(duì)楊紫的個(gè)性總結(jié)是：“外冷內(nèi)熱！”楊紫很難見人第一面就熱情地喊“親愛的”，她是這種類型：陌生人前冷冰冰，朋友面前熱騰騰，最熟悉的姐妹面前就是“神經(jīng)病”了。姐妹們給楊紫制定了和同學(xué)相處的新規(guī)則：不論遇到誰，首先給他一個(gè)狠狠的笑容，然后再說一聲“嗨”――這一招果然很靈，沒過多久楊紫就和同學(xué)們打成一片了。

在電影學(xué)院的眾多學(xué)生中，楊紫屬于未入學(xué)就已經(jīng)名聲在外的小明星。和其他同學(xué)相比，她有更多拍戲經(jīng)驗(yàn)，也有更好的機(jī)會(huì)?！耙婚_始很多同學(xué)都很羨慕我，后來他們了解了我拍戲的經(jīng)歷，知道演戲沒有那么容易，反而會(huì)覺得我很辛苦。其實(shí)一旦是認(rèn)定的好朋友，大家就很交心了，完全沒有什么羨慕嫉妒恨?！庇袝r(shí)下課后，楊紫要去參加活動(dòng)，朋友們會(huì)叮囑她先去食堂吃飯，吃完飯還不忘說一聲“注意安全”。在楊紫看來，同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心和照顧，完全和家里人一樣。

拍攝《家有兒女》時(shí)楊紫11歲，如今的她已經(jīng)18歲了。“不敢想象，時(shí)間過得這么快，一晃七年了。我總是在想，大學(xué)這四年也會(huì)轉(zhuǎn)眼過去吧?！庇袝r(shí)候面對(duì)同寢室的朋友，看著看著她就會(huì)傷感起來?！拔铱偸呛退齻冋f，四年后，大家都搬走了該怎么辦呢？畢業(yè)的時(shí)候咱們會(huì)不會(huì)抱在一起痛哭?。俊苯忝脗兛倳?huì)安慰她：“分別還早呢，想那么久遠(yuǎn)干嘛！”

篇4

幸福是什么？有些人的幸福是能有一雙

明亮的大眼睛，能看見世界上美好的一切

。但有些人的幸福是幫助別人，別人感到

快樂，他自己也就會(huì)感到幸福。

前幾天，我看了一本[[假如給我三天光

明]]的書，使我啟發(fā)很大。書中講的是一

個(gè)小女孩自幼眼睛看不見，耳朵聽不見。

一個(gè)人生活在漆黑的世界里，沒有小伙伴

和她玩，因?yàn)樗劬床灰姟５芟胗?/p>

一雙明亮的大眼睛，去看看美麗的世界，

這就是她的幸福。她的幸福和每個(gè)眼睛看

不見的人一樣，都希望有一雙大眼睛。雖

然，她相信這是不可能的，但她還是堅(jiān)強(qiáng)

的生活在孤獨(dú)的世界里。她憑著這種堅(jiān)強(qiáng)

，終于考上了美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，這對(duì)

于一個(gè)眼睛看不見的人來說，是一件多么

了不起的事啊！

每個(gè)人都有自己的幸福，我也有自己的

幸福，我的幸福是天天擁有快樂，因?yàn)楝F(xiàn)

在擁有快樂的人很少很少，每天都會(huì)有很

多煩惱。我的幸福看起來很簡(jiǎn)單，但真正

想擁有它，其實(shí)是挺難的。

每個(gè)人都有自己的幸福，我也有自己的

幸福。有些幸福是可以實(shí)現(xiàn)的，但有些幸

篇5

天空如此博大，

真的沒有另外兩顆大星星，

從不同的方向走到一起來，

和他組成一個(gè)

完整的三口之家嗎？

2010年12月24日，山東省某醫(yī)院病房，7歲的孤獨(dú)癥男孩田田正和幾位醫(yī)護(hù)人員一起見證一場(chǎng)特殊的婚禮。新郎趙恩峻，是跟田田生活了5年多的養(yǎng)父；新娘邢筱梅，是田田的生母，她在兒子不到兩歲時(shí)狠心棄他而去，4年之后懺悔歸來。

對(duì)一直生活在自己小小世界里的田田來說，這場(chǎng)婚禮的意義也許沒什么大不了。當(dāng)新郎在眾人的起哄下要去吻新娘時(shí)，田田突然跳過來，聲音低低地叫了一聲“媽媽”，然后羞怯地?fù)涞节w恩峻懷里，聲音清脆響亮地叫了聲“爸爸”。盡管“媽媽”遠(yuǎn)沒有“爸爸”叫得清澈響亮，但這一聲等候了整整7年的“媽媽”，卻讓邢筱梅愴然淚下……

養(yǎng)了4年的孤獨(dú)癥兒子，

有個(gè)女人想要回去

2009年4月的一天傍晚，吉林省白城市的趙恩峻剛給兒子田田喂完飯，一個(gè)陌生女人摁響了門鈴。門外女子打扮入時(shí)，看起來不到30歲，她朝屋里正埋頭玩積木的田田看了一眼后，緩緩地跟趙恩峻說：“趙哥。我叫邢筱梅，是……田田的媽。”趙恩峻沒有作聲，呆立在原地。

“2005年6月11日，我把孩子丟在了勞動(dòng)公園門口……”趙恩峻抬頭，目光冷峻地看著這個(gè)叫邢筱梅的女人，依舊不說話。邢筱梅哭出聲來：“趙哥，我真的是孩子的母親……”趙恩峻看著眼前這個(gè)和田田眉眼神態(tài)都極為相像的女人冷冷地問：“你來干什么？之前干嗎去了？”說完“砰”地一下關(guān)上了門。

第二天一大早，邢筱梅再次登門。她沖到田田面前，抬手想摸摸他的腦袋，小家伙卻快速閃到爸爸身后，把頭鉆進(jìn)了爸爸的衣服里面。邢筱梅說：“我就是想看看孩子，他是我身上掉下來的一塊肉??！”趙恩峻有些氣憤地答：“你把這塊肉扔到大街上。如果沒有我和我媽這4年的撫養(yǎng)，這塊肉現(xiàn)在還在嗎？”

過了兩天，趙恩峻在門縫里撿到一封信。信是邢筱梅寫的，很長(zhǎng)。信里說，她是吉林省白城市通榆縣人，高中畢業(yè)后在一家商場(chǎng)做售貨員，23歲時(shí)做了一個(gè)溫州男人的情人。但直到2003年8月生下兒子，對(duì)方也沒有和妻子離婚。2004年11月，孩子查出得了孤獨(dú)癥，溫州商人留給她3萬元錢就人間蒸發(fā)了。“2005年6月11日上午，我?guī)鹤尤ヒ娨粋€(gè)老中醫(yī)。走到勞動(dòng)公園門口時(shí)，把孩子放在地上去上了趟廁所，出來后孩子就不見了。萬念俱灰中我突然想：即便找到孩子，將來怎么辦？”隨后她抱著魚死網(wǎng)破的心情去了溫州，一邊打工謀生，一邊苦苦找人。2009年3月，她終于找到了那個(gè)溫州商人，對(duì)方念及舊情，一次性給了她30萬元補(bǔ)償。拿到錢后，邢筱梅第一件事就是找兒子。經(jīng)過3個(gè)多月的打聽，終于打聽到孩子當(dāng)年被趙恩峻抱走，這才一路尋了過來。

看完信后，趙恩峻心里很不是滋味。母親范桂芝說：“無論如何，田田是她的親骨肉?，F(xiàn)在她找上門了，我們得想想怎么解決。”趙恩峻按照邢筱梅信里留下的電話跟她聯(lián)系，讓她到家里來一趟。

趙恩峻的主動(dòng)來電，讓邢筱梅看到了希望。見到趙恩峻后她說：“只要你把孩子還給我，我給你10萬元。”范桂芝接過她的話道：“這些年，我們也確實(shí)為田田付出不少……”趙恩峻打斷媽媽的話：“我不要錢，我不賣孩子。”說完就氣憤地抱著田田出去了。

邢筱梅正要追出去時(shí)，范桂芝說：“你不要這么急，這孩子我們畢竟養(yǎng)了4年?！崩先说倪@句話讓邢筱梅停下了腳步。想想也是，當(dāng)初她丟了孩子，過去幾年對(duì)孩子也不管不顧，現(xiàn)在突然出現(xiàn)要孩子，任誰也不會(huì)答應(yīng)。

從那以后，邢筱梅天天往趙家跑，給田田買玩具、給范桂芝買米買油，還給趙恩峻買襯衣和皮鞋。見對(duì)方不再提要接走兒子的事，趙恩峻的態(tài)度也緩和下來。田田對(duì)這個(gè)媽媽，也從最初的躲避，到漸漸不再害怕。

這樣過了一個(gè)多月后，范桂芝對(duì)兒子說：“老讓她這樣往家里跑也不是個(gè)事兒，咱把孩子還給人家吧。你不能總這么單著，也該成個(gè)家，生個(gè)屬于自己的孩子?。　壁w恩峻愣了半天后說：“我聽您的。”

田田在身邊的最后一天，趙恩峻久久坐著發(fā)呆，盡管孩子一直生活在自己的世界里，在感情上很少回饋他，帶給他的痛苦也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于快樂，但是，父子相依為命的日子卻那么真實(shí)。他拿出紙筆，詳細(xì)寫下照顧田田應(yīng)注意的事項(xiàng)，將幾年來的照片、病歷資料以及田田喜歡的東西分門別類打包。

為了一個(gè)“星星的孩子”，

他付出了太多深情和歲月

2009年6月12日上午，邢筱梅按時(shí)來接田田，可田田卻鉆到桌子底下躲起來了。好不容易把他拉出來，田田卻使勁兒踢邢筱梅，死活不肯跟她走。無奈，趙恩峻只好一手抱著田田，一手提著他的生活用品，一路把他送到了邢筱梅的住處。

田田走了，家里從來沒這么安靜過。趙恩峻坐到田田睡過的小床上，心似乎被掏空了。就在這時(shí)，邢筱梅打來電話，說田田在家里“大鬧天宮”，她拿他沒轍。趙恩峻立即打車來到邢筱梅的住處，田田正裹著窗簾轉(zhuǎn)圈圈，窗簾的一角都被扯下來了。

看到爸爸出現(xiàn)，田田怔了一下，然后叫了聲“爸爸”。趙恩峻一邊說“田田別鬧，該睡覺了”，一邊抱起田田，然后熟練地給他洗臉洗腳，將他放到床上。不一會(huì)兒，小家伙就酣然入睡了。在一旁默默看著趙恩峻熟練又溫柔地為兒子忙前忙后，邢筱梅想：孩子接回家不到兩小時(shí)自己就筋疲力盡，這幾年，這個(gè)男人怎么熬 過來的？

2005年6月，每天去勞動(dòng)公園散步的趙恩峻，撿到了被遺棄的田田。妻子王茹患有先天性輸卵管閉塞癥，和他結(jié)婚多年都沒懷孕。抱養(yǎng)一個(gè)孩子的念頭，早在趙恩峻和母親范桂芝心里產(chǎn)生了。王茹卻一心想通過治療，生一個(gè)屬于自己的孩子。當(dāng)丈夫抱回田田時(shí)，她說什么也不要，先是讓他抱孩子去公園等，然后又讓他把這個(gè)沒人認(rèn)養(yǎng)的孩子送到福利院。一心想要孩子的趙恩峻和母親商量后，堅(jiān)決為田田辦了收養(yǎng)手續(xù)。

早晨一睜眼，田田就聲嘶力竭地大哭大鬧，哭得厲害時(shí)，上氣不接下氣，連膽汁都會(huì)吐出來；說尿就尿，說拉就拉，褲子一天要換很多次。王茹跟趙恩峻說，田田肯定有病。兩人帶著田田去白城市兒童醫(yī)院做腦電圖、心電圖、微量元素測(cè)量等多項(xiàng)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)都正常。

一天午飯前，王茹帶田田去衛(wèi)生間洗手，他不干，她就奪走了他手里的積木。田田撲過去，狠狠咬住了王茹的手。王茹情急之下一巴掌打過去，田田倒在地上哇哇大哭。一向溫和的趙恩峻，第一次抬手打了妻子一耳光。王茹哭著回了娘家。

范桂芝來到兒子家照看田田，發(fā)現(xiàn)孩子真的不對(duì)勁：他從不說一句話，偶爾才發(fā)出“啊啊”聲；從來不和別人對(duì)視，不管別人說什么他都不回應(yīng)；除了積木，對(duì)什么玩具都視而不見；除了睡覺，沒有一刻能停下來……趙恩峻帶著田田來到長(zhǎng)春兒童醫(yī)院。經(jīng)過系統(tǒng)檢查，田田被診斷為孤獨(dú)癥，俗稱“星星的孩子”。目前國(guó)內(nèi)甚至世界上都還沒有根治的良方。

這個(gè)結(jié)果讓趙恩峻始料不及，他原本想讓田田彌補(bǔ)家庭的缺憾，可他居然有這么嚴(yán)重的病。他后悔不迭地去岳父家跟妻子道歉，準(zhǔn)備接她回家。王茹卻說：“田田只是一個(gè)導(dǎo)火索，我早知道你們娘倆兒嫌棄我了?！闭f完她遞上早已寫好的“離婚協(xié)議書”。2005年10月底，趙恩峻和王茹辦理了離婚手續(xù)。

爸爸、媽媽和兒子，

這才像一個(gè)真正的家

在多次接觸中，得知了趙恩峻和前妻的事情，邢筱梅愧疚不已。盡管趙恩峻說有什么事隨時(shí)找他，但她覺得不能再麻煩這個(gè)男人了。實(shí)在應(yīng)付不了這個(gè)永不知疲倦的孩子，邢筱梅把田田送進(jìn)了幼兒園?？蓻]過幾天，老師就給她打電話，田田不聽指揮、不和其他孩子玩、動(dòng)不動(dòng)就咬人，所有孩子都怕他。邢筱梅只好把田田接回家自己照顧。

陌生的環(huán)境，并不熟悉的媽媽，讓田田更加肆無忌憚，隨地大小便、生氣就用頭撞墻?？粗鴥鹤邮箘诺赜妙^撞墻，邢筱梅忍不住給趙恩峻打了電話。看到田田頭上幾個(gè)大包，趙恩峻責(zé)怪邢筱梅：“你才帶幾天，就把田田帶成這樣，不會(huì)帶當(dāng)初就別來接！”邢筱梅哭著說：“我是他親媽，我也不想這樣??！”

生氣歸生氣，趙恩峻建議邢筱梅帶田田再次去長(zhǎng)春兒童醫(yī)院?？此荒槦o助，他只好帶著她去。田田經(jīng)過近20天的強(qiáng)化康復(fù)訓(xùn)練，病情有所穩(wěn)定。醫(yī)生以為趙恩峻和邢筱梅是夫妻，一再囑咐他們：不能再帶給孩子不良刺激，父母的愛是孩子走出孤獨(dú)的最好良藥。

在回家的汽車上，趙恩峻跟邢筱梅說：“我不搶你的孩子，但他跟了我4年，現(xiàn)在還是我?guī)е线m?！毙象忝奉D了頓問：“你和阿姨都很忙，我可以隨時(shí)去你家照顧田田嗎？”趙恩峻說：“就是住我們家也沒關(guān)系，你是田田的親媽……”說完又著急地補(bǔ)充：“我的意思是，等你和田田磨合好了，再帶他走……”

2009年7月，邢筱梅住進(jìn)了趙恩峻的家。當(dāng)天晚上，她給趙恩峻發(fā)短信表達(dá)感激之情。趙恩峻回復(fù)：“我對(duì)田田的感情很糾結(jié)，既有同情和憐憫，也有不堪壓力的苦惱?？商锾锉荒銕ё吆螅业男囊脖惶涂樟?。我知道孩子應(yīng)該跟著媽，但我無法抹掉和田田過去的時(shí)光。只要田田愿意，我愿一輩子做他的‘老爸’……”這個(gè)善良又直接的男人，突然讓邢筱梅有了進(jìn)一步了解他的念頭。

第二天，趁田田午睡、范桂芝出去買菜時(shí)，邢筱梅問趙恩峻：“要不是因?yàn)樘锾铮┳右膊粫?huì)跟你離婚吧？”說完又接著說：“等我把田田帶走后，要不你跟嫂子低個(gè)頭，求她跟你復(fù)婚吧?！壁w恩峻苦笑著搖頭：“我虧欠她很多，我們回不去了?！?/p>

這是邢筱梅根本沒有想到的，離婚后的趙恩峻根本沒有復(fù)婚的打算，而是將全部心思傾注在田田身上。2006年2月底，范桂芝帶田田去長(zhǎng)春兒童醫(yī)院接受治療時(shí)，趙恩峻就在老家經(jīng)營(yíng)書店，做點(diǎn)小生意湊醫(yī)藥費(fèi)。等一個(gè)月過去，趙恩峻去看田田時(shí)，他竟沖著自己叫了聲“爸爸！”

趙恩峻永遠(yuǎn)記得那個(gè)日子，2006年3月23日，那一聲含糊稚嫩的“爸爸”，也讓過去一年多的懊悔、失落和遺憾煙消云散。

為了鞏固治療效果，只要田田醒著，趙恩峻就不停地跟他說話，不管他聽不聽得懂。他生怕一不小心，田田就會(huì)再次回到那個(gè)孤獨(dú)世界里。慢慢地，田田不再那么焦躁和頑皮了，奶奶和爸爸說什么，他都會(huì)停下來專注地聽。

就在趙恩峻打算帶田田去北京做進(jìn)一步治療時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)禍卻讓他的人生跌落深淵。2007年3月，趙恩峻帶田田打疫苗回家的路上，小家伙突然掙脫爸爸的手沖向馬路。一輛中巴車從遠(yuǎn)處疾馳而來，趙恩峻跑上前，奮力把田田推向了一側(cè)……等他醒過來時(shí)，已經(jīng)躺在醫(yī)院了，雙側(cè)大腿骨折，雖然接上了，但至少要3個(gè)月才能拄拐站起來，也不排除癱瘓或者跛腳的可能。

在趙恩峻休養(yǎng)的一年多時(shí)間里，母親范桂芝承擔(dān)了照顧田田、兒子和打理一切家務(wù)的重任。原本健康硬朗的老人，一年間至少老了5歲。而就在趙恩峻的腿傷徹底痊愈不再借助拐杖，田田的病情也穩(wěn)定了許多時(shí)，邢筱梅卻找上門來，打破了這個(gè)家的寧靜……

聽完趙恩峻的講述后，邢筱梅知道：比起自己來，趙恩峻更疼愛和離不開田田。而感情不順、多年在外漂泊的她，也很享受現(xiàn)在有兒子承歡膝下的生活。

范桂芝覺察到兒子和邢筱梅之間似乎有一種欲說還休的感情。一天，她把邢筱梅叫到跟前說：“我看你和恩峻挺般配的，為了田田，不如一起過吧。”窗戶紙一旦被捅破后，兩人也沒有再多說什么。2009年10月10日，趙恩峻和邢筱梅領(lǐng)了結(jié)婚證，因?yàn)橐恍南虢o孩子治病，結(jié)婚照沒照，婚禮也沒辦。

也許這不是最好的結(jié)局，

但卻是最溫暖的

2010年3月，趙恩峻在濟(jì)南工作的一位同學(xué)打電話給他，說他同事的孩子得了孤獨(dú)癥，一年前在山東省某醫(yī)院干細(xì)胞中心做了干細(xì)胞移植手術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)星期后，夫妻倆帶著孩子趕到了濟(jì)南，干細(xì)胞移植中心的品涌濤教授為田田做了系統(tǒng)檢查后說，田田的病情相對(duì)穩(wěn)定，如果做干細(xì)胞移植手術(shù)，再配合康復(fù)師的指導(dǎo)訓(xùn)練，應(yīng)該會(huì)有很好的效果。

2010年5月，田田在醫(yī)院接受了第一次干細(xì)胞移植手術(shù)。一個(gè)月后，他不僅可以和父母進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)視，還可以專注于他喜歡的事情：看動(dòng)畫片、折紙飛機(jī)、畫畫，而之前幾年，他唯一關(guān)注的就是積木。

田田的病情在一天天好轉(zhuǎn)，趙恩峻和邢筱梅也迎來了他們愛的結(jié)晶。2010年6月，邢筱梅懷孕了。2010年8月，田田接受第二次干細(xì)胞治療移植手術(shù)后，情緒變得穩(wěn)定了許多，他喜歡笑了，有時(shí)候還會(huì)跟爸爸媽媽撒嬌。8月14日7歲生日那天，田田竟然嚷嚷著：“我要讀書！”

篇6

幸福磁場(chǎng) 三位一體

初次見到勝利村小學(xué)校長(zhǎng)徐雄，他正被一群孩子“包圍”著。剛開學(xué)不久，不少孩子急著與他交流假期里的所見所聞。讓我們驚訝的是，徐校長(zhǎng)幾乎對(duì)所有孩子如數(shù)家珍，微笑著和每個(gè)孩子耐心的交流。

“我很愛這所學(xué)校，更愛這里的學(xué)生。平時(shí)和老師們交流教育心得，我常常與大家分享‘在教育中感受幸福，在幸福中獲得教育’的辦學(xué)思想。心平氣和看教育，心平氣和做教育，方是教育的真諦……”和徐校長(zhǎng)聊到學(xué)校、聊到老師、聊到學(xué)生，總有一種很濃厚的親切感。

交談中我們了解到，勝利村小學(xué)無論是學(xué)校的治校方針，還是教育團(tuán)隊(duì)管理，還是教育教學(xué)方法，都緊緊圍繞“愛心育人，陽光成長(zhǎng)”的教育理念而為。究竟愛心教育如何開展？如何為孩子幸福人生奠基？

徐校長(zhǎng)給我們做了簡(jiǎn)單的詮釋：“我們的教育應(yīng)該是有思想和很務(wù)實(shí)的教育。我們一直分析我們學(xué)校的歷史，分析我們的校情，分析我們學(xué)校所處的地理環(huán)境。教育的根本任務(wù)是什么？就是要培養(yǎng)學(xué)生的終生發(fā)展的能力，最終給予人幸福。所以我們根據(jù)自己的發(fā)展歷史，根據(jù)我們的現(xiàn)狀，確定了‘共享優(yōu)質(zhì)教育，奠定幸福人生’的核心理念。著眼于學(xué)生未來的幸福，通過教育，要讓學(xué)生敢于追求幸福，樂于創(chuàng)造幸福，善于傳遞幸福，有能力享受幸福。近年來，學(xué)校既注重顯性的環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、課堂建設(shè)等為學(xué)生幸福人生奠基服務(wù)，更注重隱性的學(xué)生正確幸福觀的形成，為學(xué)生幸福人生奠基。

交談中徐校長(zhǎng)還告訴我們，學(xué)生在學(xué)校是不是幸福，今后走上社會(huì)，為他們的人生是不是奠定了幸福的基礎(chǔ)，這取決于我們今天對(duì)他的培養(yǎng)和教育。首先，要讓學(xué)生幸福就要讓我們的老師幸福，我們以提升教師職業(yè)幸福感為突破口，采用營(yíng)造寬松和諧氛圍，搭建學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，給予展示成長(zhǎng)機(jī)會(huì)等手段，為教職工提供一個(gè)展示自己，獲得成功的成長(zhǎng)之路。其次，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供豐富的舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生得到良好的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生能夠在小學(xué)階段找到適合自己的發(fā)展方向，并打好基礎(chǔ)。

徐校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)：“我們把這種著眼于學(xué)生未來幸福的教育稱之為‘幸福教育’，為此我們值得做出畢業(yè)的努力?！被蛟S，這就是一種教育責(zé)任和教育幸福。

以智啟智

孜孜以求的幸福教育

重慶市江北區(qū)勝利村小學(xué)，從建校到逐步發(fā)展，都在不斷的追求和探索中成長(zhǎng)。

近年來，學(xué)校以優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)為主線，提煉幸福教育理念，強(qiáng)化以人為本的管理思想，豐富幸福教育師生素質(zhì)發(fā)展特色活動(dòng)，取得了教育教學(xué)豐碩成果，并將學(xué)校打造成為重慶市“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校確定為學(xué)?！笆濉苯逃聵I(yè)發(fā)展的總目標(biāo)。學(xué)校目前是“江北區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校”，2009年被確定為江北區(qū)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)定點(diǎn)接收學(xué)校。學(xué)校教師也先后獲得“重慶市思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“江北區(qū)優(yōu)秀教師”、“江北區(qū)優(yōu)秀班主任”、“江北區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們不禁要問，勝利村小學(xué)何以發(fā)展如此迅速？

在學(xué)校采訪中我們發(fā)現(xiàn)，勝利村小學(xué)所倡導(dǎo)的“幸福教育”理念，正是符合當(dāng)前教育文化主流，充分凸顯了教育的人文關(guān)懷。學(xué)校著力探索幸福教育的思想內(nèi)容和實(shí)施原則、方法，探索“愛心育人、陽光成長(zhǎng)”的素質(zhì)教育模式，實(shí)現(xiàn)幸福教育與自主、實(shí)踐、創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，形成了具有鮮明亮點(diǎn)的特色教育。

在幸福教育實(shí)踐探索中，由于他們實(shí)施學(xué)校整體改革實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)校立校思想和辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)措施，提升了辦學(xué)水平。在不斷實(shí)踐、總結(jié)和完善中，學(xué)校所倡導(dǎo)的“共享優(yōu)質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，凝結(jié)著情感和智慧，已經(jīng)散發(fā)出優(yōu)質(zhì)教育的熠熠光輝。

個(gè)性教育

倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)

“嗨，你小子跑的，可真夠快的！”

走進(jìn)勝利村小學(xué)，迎面看到三五成群的學(xué)生，有的在飛跑，有的在踢球，有的在跳繩，有的在跳竹竿舞。一陣陣清脆的歡呼，一張張稚氣的笑臉，蕩漾在這個(gè)整潔的操場(chǎng)上。

“在我們學(xué)校，每天1小時(shí)的體育鍛煉是必不可少的……”徐校長(zhǎng)微笑著告訴我們：“學(xué)生需要的不僅僅是一個(gè)‘成績(jī)’，強(qiáng)健的體魄、健全的心理更為重要。我們的教育理念就是讓學(xué)生能夠微笑面對(duì)未來，快樂對(duì)待人生，這比什么都重要。”

據(jù)了解，隨著市、區(qū)教委“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)深入推進(jìn)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，確立了活動(dòng)項(xiàng)目，制定了活動(dòng)的實(shí)施辦法和保障措施，并安排體育教師專門負(fù)責(zé)田徑體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)和“跳踢”隊(duì)的訓(xùn)練工作。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，在學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目的“菜單”中選擇。如今，學(xué)校已形成了特色多元的“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)，乒乓球、書法繪畫、十字繡、手工勞作等興趣活動(dòng)百花齊放。學(xué)校還通過每年春季舉辦校體育節(jié) “七彩陽光”師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加區(qū)競(jìng)技體育比賽等活動(dòng)，促進(jìn)了“二課二操二活動(dòng)”的深入開展。逐步形成了以“國(guó)球--乒乓球”、“科普教育”為主的學(xué)校辦學(xué)特色。

同時(shí)，學(xué)校還大力開展行為規(guī)范教育、重點(diǎn)加強(qiáng)“國(guó)學(xué)教育”、誠(chéng)信教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并利用廣播站、黑板報(bào)、櫥窗、等宣傳陣地大力宣傳；結(jié)合“六.一”開展 “快樂的童年”文藝演出活動(dòng)；在學(xué)生中進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、爭(zhēng)做文明市民”的主題教育；利用各種紀(jì)念日、節(jié)假日及各學(xué)科教育教學(xué)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的教育。如：中高年級(jí)結(jié)合寒暑假舉行主題小報(bào)展覽；在每年九月份舉辦“關(guān)愛生命、關(guān)注安全、愛護(hù)孩子”安全教育宣傳月，開展 “四個(gè)一”活動(dòng)（辦一期黑板報(bào)；組織學(xué)生觀看一次安全教育光碟；各班開展一次中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)；參加一次征文比賽）。在讀書節(jié)活動(dòng)中，結(jié)合“11.27”革命傳統(tǒng)教育開展讀書活動(dòng)，并讓4-6年級(jí)學(xué)生寫下讀后感。通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好品質(zhì)，獲取真知，樹立遠(yuǎn)大理想；通過綜合實(shí)踐活動(dòng)和各班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加身邊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與家長(zhǎng)、社會(huì)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育培養(yǎng)環(huán)境。

師資課改并進(jìn)

讓專業(yè)信仰成為團(tuán)隊(duì)共振

《專業(yè)主義》中有一句話：“當(dāng)專業(yè)成為信仰，一個(gè)人及其組織將會(huì)無往不利”。讓專業(yè)成為信仰，正是源于勝利村小學(xué)在真誠(chéng)鍛造“幸福教育”后的一種判斷和選擇，也是學(xué)校對(duì)教育本質(zhì)的真情與回歸。

因此，在十二五規(guī)劃當(dāng)中，學(xué)校明確提出要做好教師的培養(yǎng)提升工作，扎實(shí)推進(jìn)“師德師風(fēng)、學(xué)歷提升、名師培養(yǎng)、素質(zhì)提升和校級(jí)干部能力提升”的“五大工程”。建立、健全教師專業(yè)化成長(zhǎng)制度，推行教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，完善校本培訓(xùn)制度。通過研修培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流、專家引領(lǐng)、外出參觀等多形式多層次培養(yǎng)教師，打造出一支敬業(yè)專業(yè)樂業(yè)的學(xué)習(xí)型、思考性、研究型、復(fù)合型教師隊(duì)伍。

近年來，結(jié)合新課程改革，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師鉆研教育教學(xué)理論，緊緊圍繞“有效課堂”，著力于課堂教學(xué)改革的研究和實(shí)踐。學(xué)校每月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，大力開展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。結(jié)合實(shí)際開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)有效性”研究》、《語文寫字教學(xué)》等課堂研究，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了很好的作用。

同時(shí)，學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，為教師專業(yè)發(fā)展鋪路塔橋。重點(diǎn)對(duì)全體教師進(jìn)行“說課、上課、評(píng)課”為主要內(nèi)容的學(xué)科基本功訓(xùn)練，采取集中、分組和自學(xué)的方式，組織教師學(xué)習(xí)“三課”資料，并對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)基本功比武、以賽代練及“三課”考核，使教師教學(xué)能力有了較大提升。

為加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年均派青年教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院的語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、科學(xué)等學(xué)科的骨干班培訓(xùn)。并讓教師參加片區(qū)英語和數(shù)學(xué)的勞動(dòng)之星技能大賽，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了很好的效果。同時(shí)還加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。平時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽推門課，全面了解教師課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，檢查教師的備課教案和作業(yè)的批改情況。教導(dǎo)處和教研組也不斷加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，特別是對(duì)教師的備課教案，在開學(xué)初和期中都組織集中檢查，杜絕了教師上課的隨意性，確保了每一堂課的教學(xué)效益。

篇7

一次成功的嘗試,我心中的世園會(huì),我最喜歡的歷史人物小幸福--心靈的家園陽

天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。幸福--心靈的家園陽

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時(shí)候，身穿一件方格襯衣，補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣?？墒乾F(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈，肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。的機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,

篇8

>> 淺談電子商務(wù)英語與英語專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng) 英語（醫(yī)學(xué)方向）專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的困境與出路 工業(yè)工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 復(fù)合型人才培養(yǎng)與廊坊商務(wù)休閑區(qū)國(guó)際化服務(wù)的對(duì)接研究 現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)背景下電子商務(wù)與物流復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究 教改項(xiàng)目:工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 高職高專越南語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 國(guó)際化、復(fù)合型、創(chuàng)新型金融人才培養(yǎng)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與借鑒 德語專業(yè)復(fù)合型、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的改革及實(shí)踐 應(yīng)用型高校復(fù)合型人才培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策探析 培養(yǎng)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)復(fù)合型人才的改革與實(shí)踐 高校商務(wù)英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究 國(guó)際商務(wù)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)調(diào)查與分析 財(cái)經(jīng)院校的復(fù)合型人才培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容及方法改革 普通工科院校復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 復(fù)合型外語人才培養(yǎng)與現(xiàn)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的契合 海洋類高校復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 復(fù)合型軟件測(cè)試人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：:7-9.

[2] 艾瑞咨詢,阿里巴巴. 中國(guó)電子商務(wù)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪酬研究報(bào)告[EB/OL]. [2011-03-20]. , 2008:4-5.

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The Training Mode of Inter-disciplinary and Professionalized Talents in Electronic Commerce

ZHANG Bo, PAN Xuhua

(College of Information Engineering, Tianjin University of Commerce, Tianjin 300134, China)

篇9

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，作業(yè)試卷常常把我埋沒。我的房間里的那張書桌，除了成堆的書本以外，還是書本。母親父親總是打趣地說“女兒，你都快比我們辛苦了?！钡钦娴牟桓杏X累，可能是因?yàn)樯钤谶@種氣氛中吧。同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，每人的書桌上都有成堆的書，自己的書桌同別人一樣，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆铮?/p>

今天是周日，說是周末，可是對(duì)學(xué)生來說，周末比其它時(shí)間更加辛苦。但是今天對(duì)我來說是個(gè)例外。我有點(diǎn)感冒，寫作業(yè)的時(shí)候鼻涕眼淚一打把，紙巾抽個(gè)不停。終于，仁慈的奶奶決定讓我休息一天。哇！我太感謝上帝了，當(dāng)聽到那句“別寫了，在床上躺一會(huì)兒吧！”的時(shí)候，我都快幸福得暈了。周日的午覺？！在平時(shí)，對(duì)我來說太遙遠(yuǎn)，可望不可及?，F(xiàn)在，我終于可以享受到這種待遇了。換上睡衣，我鉆進(jìn)了溫暖的被窩。奶奶說要開空調(diào)，我卻不以為然。這么好的冬日陽光，可不能白白浪費(fèi)了。于是我打開房間大的窗戶，哇！一陣透著涼意的清風(fēng)吹進(jìn)房間，吹進(jìn)我的心田。頓時(shí)感覺頭腦清醒了許多，人也精神了。什么X＋Y呀，什么小數(shù)分?jǐn)?shù)呀，什么單詞，句型呀，全都扔到九霄云外吧！我忽然有了這樣的想法。所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！焙尾唤璐藱C(jī)會(huì)鉆如書的海洋之中？說干就干，捧起那本《人一生要讀的100篇散文》，沐浴著冬日溫暖的陽光，我沉浸在了美好的氣氛中。朦朦朧朧之中，我情不自禁地放下手中的書，微笑著又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我仍能夠感覺到剛才在陽光下閱讀時(shí)那種短暫的幸福。?。±蠋?，您說得對(duì)！能安靜地在陽光下讀書是多么幸福的一件事啊！

雖然那種幸福如此短暫，但我在以后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)逐漸懂得抓住細(xì)微的幸福。其實(shí)生活中很多事情，只要你懂得去感受它，那么你就能常常享受到幸福的滋味兒！

篇10

一、報(bào)名

三年的幼兒園生活結(jié)束了，楊貝貝就要上小學(xué)了！這讓她一天到晚高興地像瘋了似的，若是有雙翅膀，她準(zhǔn)會(huì)飛起來告知全天下“我要上小學(xué)了！”媽媽高秋玲看著楊貝貝的瘋樣兒，感到很無奈，就對(duì)楊貝貝的爸爸楊建濤說：“這孩子，上小學(xué)就這么高興，等到上了高中、大學(xué)不跳上天就不錯(cuò)了。”楊貝貝對(duì)媽媽的話很不滿意，不服氣地說：“我要上小學(xué)了，你們以后不許這么說我！要尊重我！”楊貝貝的一番話，讓楊建濤和高秋玲笑了。

高秋玲領(lǐng)著楊貝貝去實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)名，校園內(nèi)人山人海，媽媽帶著楊貝貝在人群中擠來擠去，好不容易排上了隊(duì)，隊(duì)伍長(zhǎng)的像一條龍似的。不知過了幾個(gè)小時(shí)，終于輪到了楊貝貝，媽媽對(duì)填表的老師說：“我們要報(bào)實(shí)驗(yàn)班。”“滿了”，老師說。媽媽有些失望，但還是填上了楊貝貝的信息：姓名：楊貝貝，家庭住址：幸福小區(qū)五號(hào)樓三單元101，年齡：六歲，性別：女，民族：漢，電話號(hào)碼：13254697xxx，填完信息，楊貝貝拉著媽媽沖出了校園，她有很多疑問要問媽媽：“媽媽，實(shí)驗(yàn)班是什么？實(shí)驗(yàn)班和別的班級(jí)不一樣嗎？為什么？實(shí)驗(yàn)班就一個(gè)？實(shí)驗(yàn)班和別的班哪個(gè)好？”媽媽耐心地一個(gè)個(gè)解答：“實(shí)驗(yàn)班能讓你們八歲能讀會(huì)寫，每個(gè)人都有自己的博客和筆記本電腦。”“哦”楊貝貝很想去上這個(gè)班級(jí)，她忍住心中的難過，默默地走回了家。

一個(gè)陽光燦爛的中午，高秋玲的電話突然響了，楊貝貝好奇地問：“誰?。?rdquo;高秋玲清了清嗓子，示意楊貝貝不要說話，然后去了陽臺(tái)接電話，過了很長(zhǎng)時(shí)間，高秋玲才出來，興沖沖地說：“好消息來了！有一個(gè)同學(xué)退出了實(shí)驗(yàn)班，校長(zhǎng)來電話說讓我們?nèi)ィ?rdquo;這讓楊貝貝高興地一蹦三尺高，“幸運(yùn)之神總要光顧我們的！這不就是個(gè)例子嗎？”

二、學(xué)前班

楊貝貝今天要上學(xué)前班了，她早早起床吃了早餐，背著漂亮的小書包，和媽媽一起向?qū)W校走去，媽媽再三叮囑：“上課要認(rèn)真聽講啊。”楊貝貝不耐煩地回了一句：“知道了！”在學(xué)校大門口，楊貝貝向有些忐忑不安的媽媽揮了揮手，蹦蹦跳跳的跑進(jìn)了大廳，高秋玲十分擔(dān)心，“這孩子，不知道能不能適應(yīng)學(xué)校生活？”楊貝貝看著媽媽離去的背影，突然之間有了一種從未有過的緊張，面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，她定了定神故作鎮(zhèn)定地走進(jìn)教室。教室里的一切撲入眼簾，嶄新的黑板像是一塊黑寶石鑲嵌在墻上，課桌整齊有序地排列著，早來的同學(xué)們七嘴八舌的說著話，在這個(gè)陌生的環(huán)境中，楊貝貝突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)幼兒園的好朋友——張英睿，楊貝貝向張英睿熱情地打招呼，張英睿也高興地笑了，兩個(gè)人還來不及說話，一位老師就走進(jìn)了教室。她身材苗條，身穿一件黑色的連衣裙，頭發(fā)高高地盤了起來，“安靜一下，同學(xué)們”，霎那間，教室里鴉雀無聲，老師在黑板上工工整整地寫下了自己的名字：王老師。王老師寫得字秀氣工整，楊貝貝覺得很不錯(cuò)，她想：我長(zhǎng)大了也一定也能寫出這樣的字。接下來的任務(wù)便是排桌，楊貝貝長(zhǎng)得偏高，所以去了第四排，與另一位女生同桌，兩個(gè)人剛同桌，都有些不好意思，但是又很想交個(gè)朋友，于是，楊貝貝故作勇氣，問道：“你叫什么名字？”“劉媛媛，你呢？”“楊貝貝，我們交個(gè)朋友吧。”“真的？太好了！”就這樣，兩個(gè)人成了彼此知心交心的朋友，下課在一起做游戲，上課兩人誰有學(xué)習(xí)上的困難都互相幫助，兩個(gè)星期過去了，楊貝貝深深地喜歡上了這個(gè)學(xué)校的一切，楊貝貝也不覺得學(xué)習(xí)上有很大的困難。第三個(gè)星期即將到來，學(xué)前班的學(xué)習(xí)生活也接近了尾聲。

三、步入小學(xué)

學(xué)前班的生活結(jié)束了，明天楊貝貝就要正式成為一名小學(xué)生了。這天晚上，因?yàn)闂钬愗惡芘d奮，一家人睡到很晚，楊建濤像照顧幾個(gè)月的寶寶那樣哄著楊貝貝進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，楊貝貝好不容易睡著了。第二天早上，楊建濤被高秋玲的一聲尖叫吵醒了，“七點(diǎn)半了！楊建濤，你趕緊去外面買點(diǎn)兒吃的，快快快！”楊建濤用最快的速度穿上衣服，連鐘表都沒有看，就沖出了家門，高秋玲馬上叫楊貝貝起床，“快點(diǎn)兒起床，要晚了。”楊貝貝還處在迷迷糊糊的狀態(tài)之中，她伸了一個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，抬頭看了看鐘表，“才六點(diǎn)三十，再睡一會(huì)兒不行嗎？”“什么，六點(diǎn)三十？明明已經(jīng)……”高秋玲看了一下表，頓時(shí)張口結(jié)舌，確實(shí)是六點(diǎn)三十呀，“你再睡一會(huì)兒吧。”這時(shí)楊建濤回來了，他上氣不接下氣地說“飯……來……來了”，“噓——才六點(diǎn)三十，昨天睡得晚讓貝貝再睡一會(huì)兒吧。”“啊——？！”楊建濤大叫一聲。“我看錯(cuò)表了。”高秋玲不好意思地說。“拜托您以后眼睛好點(diǎn)兒行不行啊。”楊建濤無奈地說道。

楊貝貝終于順利地到達(dá)了學(xué)校。一年級(jí)的學(xué)門向楊貝貝開啟了。

四、幸災(zāi)樂禍的后果

今天，楊貝貝發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛很特別，原來是吳瀟瀟的頭上多了一圈紗布，這勾起了楊貝貝的好奇心，上課鈴已經(jīng)打響了，楊貝貝只好耐著性子聽完了這節(jié)課，可是心里想的卻還是吳瀟瀟頭上的傷，以至于老師點(diǎn)了好幾遍楊貝貝的名字，楊貝卻還是心不在焉。

楊貝貝在家里可是出了名的“包打聽”。剛一下課，她就竄到吳瀟瀟桌前詢問，吳瀟瀟很氣憤的說：“昨天我在花園里玩，一個(gè)小朋友不懂事用磚塊砸了我的頭，今天能來上課就不錯(cuò)了。”好可憐啊，楊貝貝心想：還好這種事情沒有發(fā)生在我身上，他疼不疼我可就不管嘍。正這么想著，王克豆迎面撲來，撞上了楊貝貝，楊貝貝感覺鼻子一酸，這時(shí)有人叫了起來：“你流鼻血了，楊貝貝。”班長(zhǎng)楊欣欣趕緊拉起楊貝貝的手，并囑咐說：“仰起頭來，我們?nèi)ハ词珠g洗一洗。”去洗手間的路上，她們碰上了李老師，李老師連忙問怎么回事兒，楊欣欣說：“王克豆不小心撞上了楊貝貝。”老師趕緊從口袋里掏出餐巾紙，給楊貝貝擦了擦嘴巴，楊貝貝看到洗出來的水都是紅色的，不禁有些害怕了，她還從未流過鼻血呢。在教室里的王克豆至今還未回過神來，王克豆的膽子小是出了名的，他嗚咽起來，哭聲越來越大，教室里頓時(shí)變得雞飛狗跳，有的同學(xué)責(zé)備王克豆：“自己撞傷了人，還有臉哭。”有的則安慰王克豆：“沒關(guān)系，你不是故意的。”楊貝貝很大度，沒有責(zé)怪他，這件事情也就結(jié)束了。不過，楊貝貝以后再也不敢對(duì)別人的倒霉事幸災(zāi)樂禍了。

五、孫甜甜丟書

楊貝貝是個(gè)喜歡交朋友的人。不幾天，她就結(jié)識(shí)了一個(gè)很要好的朋友——孫甜甜，孫甜甜善良細(xì)致，對(duì)人從不刻薄，很有愛心；楊貝貝則是大氣、灑脫，雖然兩個(gè)人脾氣似乎不怎么對(duì)路，可是卻稀里糊涂地成了最要好的朋友，她們還創(chuàng)建了一個(gè)秘密基地，把許多“寶貝”都埋在那里。

這天天氣很熱，體育課解散活動(dòng)，這可高興壞了大家。男生們?nèi)滩蛔∠胩咔虻哪欠N欲望，在操場(chǎng)上展開了激烈的足球比賽，女生們則做游戲、跳繩，孫甜甜和楊貝貝悄悄去了她們的秘密基地，秘密基地很陰暗，被一些樹木遮擋地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一點(diǎn)陽光也看不見，這里還有許多破損不堪的健身器材和許多磚塊。楊貝貝提出用磚塊搭一個(gè)迷宮，孫甜甜本來想在秘密基地讀書，可是玩心難擋，她隨便把書一扔，自己堆起了迷宮，兩個(gè)人玩的不亦樂乎，連下課鈴都沒有聽到，直到預(yù)備鈴響起，孫甜甜才急急忙忙招呼楊貝貝跑回教室，就在踏進(jìn)教室的那一秒鐘，孫甜甜突然想起了自己的那本書，可是，老師已經(jīng)進(jìn)來了，孫甜甜只好先聽講，剛剛下課，孫甜甜便去了秘密基地，可是，她們把秘密基地翻了個(gè)底朝天也不見那本書，“那可是從圖書館借的呀”，孫甜甜哭起來，楊貝貝安慰她說：“去失物招領(lǐng)處看看吧”，失物招領(lǐng)處也沒有，孫甜甜迫不得已告訴了老師。

課間，楊貝貝和孫甜甜去辦公室交作業(yè)，突然看到一個(gè)三年級(jí)學(xué)生拿的書很像孫甜甜丟失的那本，孫甜甜馬上叫住了那個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問一下，你這本書是自己買的還是撿到的。”“我買的”，孫甜甜接過書來，翻開第一頁，上面寫著三年級(jí)五班楊平新，每一頁還有批注，“對(duì)不起，看錯(cuò)了”，孫甜甜失望地說，“你是前幾天廣播里說的那個(gè)丟書的同學(xué)吧，我們班里還有好幾個(gè)同學(xué)有這本書，我回去給你看看。”孫甜甜高興地答應(yīng)了，并將此事告訴了李老師。

李老師去了三年級(jí)五班，將此事差了一個(gè)水落石出，原來，三年級(jí)五班的楊平新有了這本書，很多同學(xué)都想看，于是紛紛買了，可是，其中有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)沒有買，巧合的是這位同學(xué)撿到了孫甜甜丟失的書，便謊稱是自己買的，沒有物歸原主。對(duì)于這樣的學(xué)生，老師給予了批評(píng)，孫甜甜也為找回了書松了一口氣，這也告訴她，自己的東西一定要妥善保管。

六、商場(chǎng)風(fēng)波

星期六到了，楊貝貝和爸爸媽媽一起去了商場(chǎng)。

高秋玲看起了服裝，楊貝貝可是最討厭買衣服了。便催著楊建濤去二樓，二樓的東西讓人眼花繚亂，楊貝貝每次都會(huì)到二樓的玩具區(qū)看看，玩具區(qū)旁邊是一家賣書的地方，楊建濤可是個(gè)書迷，待女兒去看玩具的時(shí)候，他趕緊遛到賣書的地方去看書，新奇的玩具吸引著楊貝貝，楊貝貝完全忘記了爸爸，這時(shí)楊貝貝看中了一款漂亮的小猴子，她打算買一個(gè)，正要告訴爸爸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)楊建濤不在附近，沒錯(cuò)，事情就是這么碰巧，楊貝貝想起爸爸可能會(huì)去賣書的地方，于是她三步并作兩步的走到書店，就在楊貝貝去書店的這一會(huì)兒，楊建濤卻去了衛(wèi)生間，楊貝貝邊走邊喊，商場(chǎng)里丟小孩的事件數(shù)不勝數(shù)，自己該怎么辦？楊建濤想起楊貝貝時(shí)，楊貝貝早就走遠(yuǎn)了，楊建濤可著急了，他把整個(gè)二樓翻了個(gè)底朝天，楊貝貝卻早已去了三樓，楊建濤無奈之下去了廣播站，請(qǐng)廣播員播放了九遍尋人啟事，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶把楊貝貝送到了廣播站，高秋玲也聽到了這則尋人啟事，趕快找到了楊建濤，看到女兒平安歸來，兩個(gè)人懸著的心，總算落地了，老奶奶很嚴(yán)肅地對(duì)楊建濤和高秋玲說：“孩子要看好，這次算你們走運(yùn)！”高秋玲連聲道謝，斜著眼睛瞪了楊建濤一眼。

一家人走出了商場(chǎng)，高秋玲的火氣立即上來了，“看來以后孩子讓你管真不行，上一次就發(fā)生過這種事情，這次又發(fā)生了，這兩次，你敢說是偶然，是碰巧？就你能辦出這種事情來。”“我去上廁所了！”“上廁所，那你也應(yīng)該給孩子說一聲。”一番激烈地爭(zhēng)吵過后，楊建濤和高秋玲一路上誰也沒有再說話，楊貝貝束手無策。