導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于狗的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

My Dog

Dogs belong to the canine.

When a dog follows its nose, it's actually being led by thee key senses. Sight:a glimpse of the enemy saves them barking up the wrong tree. Sound: a bark can be a fierce threat, but it's also how canines make their long distance calls. Smell: this tells a dog more than all the other senses put together.

Inside its nose are around two hundred million smell sensitive cells, forty times more than in humans. Through them the dog's brain can pick up signals from one molecule of scent in a million. It gives the dog: a completely different picture of the world, based on what it smells, rather than what it sees.

Flowers are irrelevant to a dog. So their scent is meaningless. But food is a serious matter. What to us is an empty plate, is covered with the smell of chicken to a hungry dog.

My Dog

I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years. DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth. My dog is smart. I like my dog. Do you like it?

My Dog

My Dog Is Fun I have a cute dog in my home.It is only 1 year old.It is very activity. It always runs in the house and makes noise.when I walk my dog in the park , it usually plays in the grassland and makes itself dirty. So I always wash it when I come back home. In the evening when I do my homework , it stays on my feet quietly. When I finish my homework , it jumps to me to give me a surprise. It is very fun. Do you think so

My Dog

I’m a dog lover, because dogs are tame, friendly and easy to communicate with. I have kept one in my house, whose name is Chocolate. She is covered with brown curly hair and looks like a Teddy Bear. Now we have been living together for two years, so I’m very familiar with her characteristics. When she is hungry, she often barks loudly. At that time, I begin to realize that it’s time to feed her. She is keen on beef and fish. Sometimes, she also eats some rice.

我是一個(gè)愛狗的人，因?yàn)楣肥呛軠仨槪押?，也很容易交流。我在我家養(yǎng)了一只，它的名字叫巧克力。她的毛是棕色的卷毛，看起來就像泰迪熊?，F(xiàn)在我們已經(jīng)一起生活了兩年了，所以我很熟悉她的性格。她餓了，她經(jīng)常會(huì)大聲吠。那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)開始意識(shí)到是時(shí)候喂她了。她喜愛吃牛肉和魚。有時(shí)候，她也吃一些米飯。

篇2

I’m a dog lover, because dogs are tame, friendly and easy to communicate with. I have kept one in my house, whose name is Chocolate. She is covered with brown curly hair and looks like a Teddy Bear. Now we have been living together for two years, so I’m very familiar with her characteristics. When she is hungry, she often barks loudly. At that time, I begin to realize that it’s time to feed her. She is keen on beef and fish. Sometimes, she also eats some rice.

我是一個(gè)愛狗的人，因?yàn)楣肥呛軠仨槪押茫埠苋菀捉涣?。我在我家養(yǎng)了一只，它的名字叫巧克力。她的毛是棕色的卷毛，看起來就像泰迪熊。現(xiàn)在我們已經(jīng)一起生活了兩年了，所以我很熟悉她的性格。她餓了，她經(jīng)常會(huì)大聲吠。那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)開始意識(shí)到是時(shí)候喂她了。她喜愛吃牛肉和魚。有時(shí)候，她也吃一些米飯。

Every day when I come home, she always jumps up to me happily, with her tail moving. She seems to be my best friend. As time goes by, the relationship between us becomes closer and closer. Therefore, I think her as an important member in my family. I really have the pleasure of her company.

每天我回到家的時(shí)候，她都會(huì)用她的尾巴開心地跑向我。她就像是我最好的朋友一樣。隨著時(shí)間的流逝，我們兩個(gè)的關(guān)系變得越來越親密。因此，我覺得她是我們家里很重要的一員。有她在我真的很開心。

篇3

有這么一個(gè)故事：一位女士因?yàn)閯偘徇M(jìn)城市不久，由于衛(wèi)生和社區(qū)管理不能養(yǎng)狗。沒辦法，她趁家人出去的幾天時(shí)間，把相處了八年的狗扔了一次又一次，無論多遠(yuǎn)它都會(huì)找回來。她把它的眼睛蒙上，也還會(huì)回來。送到親戚家，親戚因?yàn)槭懿涣怂嗨疾“愕膯柩视炙土嘶貋?。于是就要讓屠夫把狗給殺了。屠夫?qū)λ鼰o能為力，那位女士卻自告奮勇地拿起繩索去套狗，那狗這會(huì)兒卻一動(dòng)不動(dòng)，任憑主人宰殺。……

從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)人性的丑陋——一只伴隨著主人八年的狗，幾乎把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給了主人，可見它的忠誠?？墒桥c之形成鮮明對(duì)比的卻是女主人報(bào)之以的丟棄、寄養(yǎng)和絞刑。是什么原因造成了這種人間悲劇的上演？很明顯是因?yàn)楝F(xiàn)代人的人情味淡薄所造成。

為什么那只狗會(huì)掙扎？那是因?yàn)橛袀€(gè)滿身是血的屠夫要用繩把它給絞死，所以它不得不躲避。我想它那會(huì)一定用祈求的眼神看著它的女主人吧，它一定以為女主人會(huì)救它，盡管它已經(jīng)多次被主人拋棄。我在想：它難道真的那么笨嗎？難道它看不出主人的意圖嗎？都不是，它只是不愿意接受事實(shí)罷了。為什么當(dāng)主人親自拿著繩索來套它時(shí)，它卻不躲不閃也不吠了，只用那雙明亮漆黑又迷茫的眼睛看著女主人將自己套住，綁好 ，并用它的舌頭舔著女主人的手呢？難道它絕望了嗎？不是的，這是它要表示對(duì)朝夕相處了八年的主人的最后的忠誠——用生命詮釋的忠誠。換了我，我一定會(huì)馬上松開將要扼殺忠誠的手，可是那女主人卻狠心地絞死了它……

寫到這，仿佛什么東西牽動(dòng)了我埋藏已久的良心，眼睛發(fā)脹，似乎看到狗的眼中淌著淚水。與此相反，我仿佛也看到了那雙冷漠的眼睛，難道真有這種只為一己私利而出賣甚至殺害自己最親密的朋友的人嗎？人性的險(xiǎn)惡、冷淡、殘忍與狗的忠誠相比簡(jiǎn)直是一文不值。

隨著社會(huì)的跨越式發(fā)展，人們過上了幸?？鞓返娜兆?。但人們本來的天良正在被日新月異的社會(huì)生活方式的發(fā)展泯滅。人們?cè)谧非罄娴耐瑫r(shí)更應(yīng)該提高自身的道德修養(yǎng)，狗尚且能做到的難道身為高等動(dòng)物的我們卻做不到嗎？我們有些時(shí)候真的應(yīng)該多像它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的純真和善良，來讓我們的社會(huì)變得更加和諧。

篇4

Online shopping is common in our daily life now. There are two kinds of opinion about it.

Some people think that online shopping has a lot of advantages. The most important one is its convenience. People don’t have to waste their time and energy to go from one shop to another to buy commodities they like. This is especially useful to the busy people, the aged and the disable people who can’t go to shops in person. Besides, on the Internet there is enough information of all kinds of commodities, and people are able to buy things from a distant place.

But other people object to online shopping. They think that the real goods may be different from what the consumers have seen on the Net, thus the quality of commodities bought online may not be ensured. What’s worse, once cheated online, one may find it difficult to make a complaint.

In my opinion, it is better for all to be careful when shopping online.

現(xiàn)在網(wǎng)上購物在我們的日常生活中是常見的。有兩種意見。

有些人認(rèn)為網(wǎng)上購物有很多優(yōu)點(diǎn)。最重要的是它的方便。人們不必浪費(fèi)他們的時(shí)間和精力去從一個(gè)商店到另一個(gè)去買他們喜歡的商品。這對(duì)忙碌的人特或老年人、殘疾的不能去商店的人特別有用。此外，在網(wǎng)上有大量的商品信息，人們可以從一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方買東西。

但是，其他人反對(duì)網(wǎng)上購物。他們認(rèn)為，真正的貨物與消費(fèi)者在網(wǎng)上看到的不同，因此網(wǎng)上買的商品質(zhì)量不能保證。更糟糕的是，一旦網(wǎng)上受騙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難作出投訴。

篇5

1.研究背景。作文講評(píng)對(duì)很多語文教師來說并不陌生，草稿、測(cè)試、批改之后都會(huì)針對(duì)學(xué)生作文中的得與失作一番簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。但提起作文講評(píng)課，許多教師就忽視起來了。原因有：①受一周只有兩節(jié)作文課時(shí)間的束縛。②不知如何上作文講評(píng)課。③認(rèn)為作文講評(píng)課費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效果不夠明顯。

之所以提起作文講評(píng)課，源自我校的一個(gè)課題――《小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展的策略研究》。

2.問題描述。作文講評(píng)課的時(shí)間從哪兒來?作文講評(píng)課的基本模式是怎樣的?作文講評(píng)課能否促進(jìn)學(xué)生作文個(gè)性化的發(fā)展?

篇6

一、“師生溝通”對(duì)中學(xué)教育教學(xué)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義

在中學(xué)教育教學(xué)管理工作中，始終離不開師生的參與，而溝通是師生互動(dòng)中必不可少的方式，因此“師生溝通”在中學(xué)教育教學(xué)管理工作中占有十分重要的地位，對(duì)中學(xué)教育教學(xué)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。具體而言，有三方面。

1.促進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)教育效能

教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成人才培養(yǎng)任務(wù)的基本途徑，教學(xué)過程不僅是知識(shí)傳遞和技能掌握的過程，更是師生之間溝通思想、交流情感的過程。在這一過程中，師生之間相互配合、通力合作，形成互動(dòng)。從這個(gè)角度來講，教育能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生效能離不開有效的“師生溝通”，“師生溝通”質(zhì)量的優(yōu)劣是教育成功與否的關(guān)鍵。因此，只有建立良好的師生關(guān)系，才能使教育真正滲透進(jìn)學(xué)生的心靈，才能推動(dòng)教育教學(xué)管理工作的順利開展，促進(jìn)教學(xué)、增強(qiáng)教育效果。

2.形成健康身心，助力全面發(fā)展

據(jù)有關(guān)研究表明：教師和學(xué)生的關(guān)系不僅影響學(xué)生當(dāng)前的表現(xiàn)，更對(duì)學(xué)生今后的人格發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。良好的師生關(guān)系來源于師生的平等交流和有效溝通。當(dāng)學(xué)生被教師尊重、接納、信任、支持、體諒和鼓勵(lì)時(shí)，便容易形成自尊、自信、自愛、善良、寬容等良好的品質(zhì)，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)隨著身心的健康發(fā)展而越來越趨于豐富和穩(wěn)定。因此，在中學(xué)教育教學(xué)管理中，應(yīng)構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)師生交流與溝通的自覺性，以教師的健全人格感染學(xué)生，為學(xué)生健康人格的形成創(chuàng)造良好條件，助力學(xué)生全面發(fā)展。

3.克服職業(yè)倦怠，體驗(yàn)教育之樂

教師的職業(yè)倦怠主要指教師在長(zhǎng)期工作中，對(duì)教育教學(xué)工作在情感、態(tài)度、行為和表現(xiàn)等方面產(chǎn)生的厭倦、畏懼和消極等心理反應(yīng)。教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，不僅影響教育教學(xué)工作，更不利于教師的身心健康和學(xué)生的全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重影響教育事業(yè)的發(fā)展。通過有效的“師生溝通”，可讓教師體驗(yàn)到教育教學(xué)過程的快樂，體會(huì)到與學(xué)生之間的積極互動(dòng)，進(jìn)而減輕心理上的受挫感，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和成就感。

二、中學(xué)教育教學(xué)管理工作中師生溝通存在的主要問題

1.“師生溝通”出現(xiàn)“位差效應(yīng)”

“位差效應(yīng)”主要指因地位不同而產(chǎn)生的一種“上位”與“下位”心理，即居于“上位”的人因處于比他人高的層次而產(chǎn)生某種優(yōu)越感，居于“下位”的人因處于比他人低的層次而產(chǎn)生某種自卑感。受“師道尊嚴(yán)”觀念的影響， 師生之間的地位并不平等。教師往往是社會(huì)正統(tǒng)言論的代言人，有權(quán)對(duì)學(xué)生的規(guī)范行為提出表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的不規(guī)范行為作出批評(píng)，而學(xué)生只能被動(dòng)接受。在教育教學(xué)過程中，教師往往一味講解與灌輸，很少了解學(xué)生的接受情況，久而久之，這種“獨(dú)白式”教學(xué)法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭倦，甚至出現(xiàn)逃課、曠課現(xiàn)象，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在教師與學(xué)生溝通時(shí)，溝通信息資源過多地傾向教師，而且教師常常無法以平等的心態(tài)與學(xué)生平等交流。在教育教學(xué)的要求方面，教師對(duì)學(xué)生總是要求過高，特別是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為上的表現(xiàn)，表揚(yáng)較少、批評(píng)較多，這在很大程度上削弱學(xué)生的自主性，挫傷學(xué)生的自尊心。

2.“師生溝通”出現(xiàn)“區(qū)別對(duì)待”

據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“師生溝通”中，教師與學(xué)生的溝通機(jī)會(huì)并非均等。從溝通對(duì)象的角度分析，相對(duì)于成績(jī)一般或較差的學(xué)生，與教師溝通機(jī)會(huì)較多的是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。從溝通對(duì)象的職務(wù)角度分析，相當(dāng)于普通學(xué)生，與教師溝通機(jī)會(huì)較多的是班干部。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)不同的學(xué)生，教師采取的方式、對(duì)待的態(tài)度也存在差異。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師往往傾向于肯定、激勵(lì)的方式，在溝通過程中，充分給予學(xué)生思考和表達(dá)的時(shí)間與空間。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師則以懷疑、否定的方式為主，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的充分考慮，在溝通過程中，給予學(xué)生思考和表達(dá)的時(shí)間與空間明顯不足。這樣不公正的對(duì)待，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)教師失去信任、尊重和理解，師生關(guān)系逐步僵化，甚至學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸的消極心理，拒絕與教師交流和溝通。

3.“師生溝通”注重認(rèn)知，忽視情感

溝通的目的在于交流思想、傳遞信息。通過溝通，傳遞者將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳遞給對(duì)方，進(jìn)而達(dá)到影響對(duì)方思維、態(tài)度，改變對(duì)方行為的目的。同時(shí)，通過溝通，能有效表達(dá)情感，消除內(nèi)心的緊張與不安，獲得對(duì)方的理解和信任。因此，溝通對(duì)于個(gè)人的社會(huì)化和情感的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。然而，在實(shí)際的“師生溝通”中，教師與學(xué)生溝通的內(nèi)容過多地集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，過度重視知識(shí)傳遞，卻忽視師生之間的情感交流。有些教師認(rèn)為，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以教師應(yīng)專注于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情況和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在這樣的“師生溝通”中，其交流結(jié)果往往是學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，甚至出現(xiàn)逆反心理，最終影響教育教學(xué)效果。

三、在中學(xué)教育教學(xué)管理工作中加強(qiáng)“師生溝通”的主要策略

1.樹立正確的教育觀

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師總是用單一的標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)學(xué)生，以致學(xué)生缺乏創(chuàng)新性思維，無法得到個(gè)性化發(fā)展。因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)樹立正確的教育觀。一方面：肯定學(xué)生的成績(jī)，欣賞學(xué)生的才華，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生樹立自信。另一方面：尊重學(xué)生的差異性，因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大自身的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.堅(jiān)持有效的“師生溝通”

有效的“師生溝通”是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的唯一途徑。教師只有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教育教學(xué)方法，才能提高自身的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)的只是教師所教的，學(xué)會(huì)、學(xué)好就是成功。其實(shí)這種“填鴨式”教學(xué)法嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，降低學(xué)生的社會(huì)生存力。因此，教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為根本，以學(xué)生的學(xué)習(xí)感受為重點(diǎn)，遵循“師生平等對(duì)話”的原則，建立“師生平等對(duì)話”的途徑，以足夠的耐心和寬容對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持有效的“師生溝通”。

3.完善“師生溝通”機(jī)制

篇7

關(guān)鍵詞：工作流；畢業(yè)論文管理；管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）14-3306-02

畢業(yè)論文寫作是高校本科教學(xué)中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是所有專業(yè)所有學(xué)生都必修的一門重要實(shí)踐課程，大部分教師也都要參與到畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)工作中。因此，畢業(yè)論文寫作是所有專業(yè)教學(xué)每年都要面臨的一項(xiàng)繁瑣工作，從出題、選題，再到寫作與指導(dǎo)、評(píng)審與答辯等的整個(gè)過程都需要教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生投入大量的精力。

傳統(tǒng)的畢業(yè)論文管理與指導(dǎo)工作采用見面辦理、溝通為主及手工操作方式，存在以下主要困難：

1）由于學(xué)生離校實(shí)習(xí)或者學(xué)生所住校區(qū)與教師辦公地址相距較遠(yuǎn)等各種原因，導(dǎo)致學(xué)生與教師見面不易，信息溝通不暢。

2）由于每個(gè)教師要同時(shí)指導(dǎo)多個(gè)選題多名學(xué)生，而且教師工作繁忙，再加上學(xué)生離校實(shí)習(xí)或上課等原因，導(dǎo)致學(xué)生和教師很難在工作時(shí)段內(nèi)同時(shí)有空閑時(shí)間來進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

3）畢業(yè)論文寫作整個(gè)工作流程的工作環(huán)節(jié)多，參與人員多，時(shí)間跨度大，業(yè)務(wù)流程復(fù)雜。

4）畢業(yè)論文寫作各個(gè)工作環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的階段文檔，而且通常需要依賴前面階段產(chǎn)生的文檔，因此，在整個(gè)工作流程中會(huì)產(chǎn)生和使用大量的相關(guān)文檔，文檔管理工作繁雜。

基于上述原因，非常有必要開發(fā)一套B/S架構(gòu)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)化處理畢業(yè)論文工作中的大量工作，大大提高畢業(yè)論文工作效率，同時(shí)利用Internet打破師生交流上的時(shí)空限制，大大方便畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)，提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量。在畢業(yè)論文管理系統(tǒng)開發(fā)上，選用工作流技術(shù)及其相應(yīng)工作流管理系統(tǒng)和工作流開發(fā)環(huán)境，定義、開發(fā)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文寫作工作的工作流程，并管理每個(gè)工作流程產(chǎn)生和使用的相應(yīng)文檔。

1 工作流技術(shù)概述與應(yīng)用現(xiàn)狀

根據(jù)WFMC（工作流管理聯(lián)盟）的定義[1]，工作流是一類能夠完全或者部分自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)營過程，根據(jù)一系列過程規(guī)則、文檔、信息或任務(wù)能夠在不同的執(zhí)行者之間傳遞、執(zhí)行。簡(jiǎn)單地說，工作流就是一系列相互銜接、自動(dòng)進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動(dòng)或任務(wù)。

工作流技術(shù)作為一種過程建模和過程管理的核心技術(shù)，可以與其它應(yīng)用系統(tǒng)有效結(jié)合，生成符合企業(yè)需求的各種業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。采用工作流技術(shù)作為核心開發(fā)的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)最大的特點(diǎn)，也是這些系統(tǒng)與普通的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的最大差別，是它們具有清晰的業(yè)務(wù)流程和明確的任務(wù)處理實(shí)體；同時(shí)，它們具有高度的靈活性，可以按照企業(yè)的具體需求，快速靈活地生成應(yīng)用軟件系統(tǒng)，并且在客戶業(yè)務(wù)過程發(fā)生變化時(shí)，迅速地進(jìn)行重組來滿足客戶的需求。

經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，工作流技術(shù)已走出理論研究階段，開始應(yīng)用在ERP、CRM、OA、SCM等各類MIS系統(tǒng)的開發(fā)中。主要的應(yīng)用行業(yè)有：消費(fèi)品行業(yè)，制造業(yè)，電信服務(wù)業(yè)，銀證險(xiǎn)等金融服務(wù)業(yè)，物流服務(wù)業(yè)，物業(yè)服務(wù)業(yè)，物業(yè)管理，大中型進(jìn)出口貿(mào)易公司，政府事業(yè)機(jī)構(gòu)，研究院所及教育服務(wù)業(yè)等，特別是大的跨國企業(yè)和集團(tuán)公司。

開發(fā)基于工作流的管理信息系統(tǒng)需要相關(guān)的工作流開發(fā)工具和環(huán)境。目前最常用的工作流開發(fā)工具和環(huán)境有：Microsoft Visual Studio 2012 Designer for Windows Workflow Foundation和Microsoft Office SharePoint Developer 2013，Open Dynamics Inc的Joget Workflow，起步軟件Justep X5 Studio，北京慧正工作流系統(tǒng)，上海滿智的EMSFlow流程管理平臺(tái)等。

這些工作流開發(fā)平臺(tái)基本都提供了工作流引擎、可視化流程定義工具流程建模工具、流程管理與監(jiān)控、角色與權(quán)限管理、快速表單開發(fā)、豐富的業(yè)務(wù)工作流規(guī)則、支持復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作流、強(qiáng)大的代碼擴(kuò)展能力、圖形化的流程運(yùn)行監(jiān)控和分析工具、強(qiáng)大的表單快速開發(fā)工具、強(qiáng)大的組織機(jī)構(gòu)和權(quán)限支持等功能。

上述工作流開發(fā)平臺(tái)多數(shù)是基于Java/J2EE架構(gòu)的，而Microsoft Visual Studio 2012 Designer for Windows Workflow Foundation和Microsoft Office SharePoint Developer 2013是基于大家熟悉的Microsoft .NET架構(gòu)。其中，SharePointDesigner 2013的目標(biāo)用戶是業(yè)務(wù)分析人員，SharePoint開發(fā)人員，企業(yè)IT人員，信息工作者等，要求開發(fā)者熟悉SharePointDesigner 2013，包括核心的工作流概念（如：stages， gates， actions， conditions，loops等），更易使用和掌握。而VS2012主要面向中高級(jí)開發(fā)人員，要求開發(fā)者熟悉 VS2012，包括軟件開發(fā)概念和WF4.0、部署、安全等。使用VS2012可以開發(fā)出高度復(fù)雜的、靈活的、定制化的workflow，而且還可以開發(fā)custom action，供SharePoint Designer 2013調(diào)用。[2]

2 畢業(yè)論文管理工作流程分析

畢業(yè)論文寫作的主要工作流程有：院系管理員進(jìn)行畢業(yè)論文工作初始設(shè)置（設(shè)置參與論文寫作工作的畢業(yè)生和指導(dǎo)教師，相關(guān)通知公告、工作流程安排及相關(guān)表格文檔等）、指導(dǎo)教師擬寫論文選題、學(xué)生選擇論文選題、院系管理員調(diào)整選題、院系管理員公告選題分組名單、教師下達(dá)任務(wù)書、學(xué)生提交開題報(bào)告、論文寫作與指導(dǎo)、學(xué)生提交論文終稿及答辯申請(qǐng)書、指導(dǎo)教師評(píng)閱、專家評(píng)閱、畢業(yè)論文答辯、文檔打印與入庫等工作階段，各工作階段相互銜接并在不同的執(zhí)行者之間傳遞、執(zhí)行。因此，畢業(yè)論文管理系統(tǒng)非常適于使用工作流進(jìn)行定義、建模和開發(fā)。

3 基于工作流的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的用戶角色包括學(xué)生、指導(dǎo)教師、院系管理員、評(píng)審專家、系統(tǒng)管理員。系統(tǒng)功能目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文寫作管理的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、自動(dòng)化。核心功能是指導(dǎo)教師在線擬寫論文選題、學(xué)生在線選題、在線論文寫作與指導(dǎo)、指導(dǎo)教師與評(píng)審專家在線評(píng)閱、答辯管理、文檔輸入打印等。主要的系統(tǒng)功能模塊包括：選題管理、文檔管理、在線寫作與指導(dǎo)、用戶與權(quán)限管理、評(píng)審管理、答辯管理、公告管理等。

4 基于工作流的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)開發(fā)方案

為實(shí)現(xiàn)通過Internet實(shí)現(xiàn)在線畢業(yè)論文寫作的管理、在線指導(dǎo)、在線編輯、在線文檔等，管理系統(tǒng)采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)。整個(gè)系統(tǒng)由web瀏覽器、web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫三層組成。開發(fā)架構(gòu)采用Microsoft 4.0，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用SQL SERVER 2005，開發(fā)工具采用業(yè)內(nèi)廣泛使用的Microsoft Visual Studio 2012。Microsoft Visual Studio 2012的Microsoft Visual Web Developer工具為web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)提供了強(qiáng)大的支持，可以方便快捷地完成系統(tǒng)開發(fā)。

在工作流開發(fā)平臺(tái)選擇上，選擇Microsoft Visual Studio Designer for Windows Workflow Foundation進(jìn)行工作流開發(fā)，這樣可以和Microsoft Visual Web Developer工具無縫集成。工作流系統(tǒng)可以使用兩種方式集成到應(yīng)用系統(tǒng)中，一種是直接調(diào)用流程管理中心的可視化模塊，將這些可視化模塊的url鏈接掛接到應(yīng)用系統(tǒng)的菜單上，使得點(diǎn)擊應(yīng)用系統(tǒng)的菜單，就執(zhí)行這些流程的管理模塊。另一種就是在應(yīng)用系統(tǒng)代碼中直接調(diào)用工作流引擎的api來集成。

5 結(jié)束語

本畢業(yè)論文管理系統(tǒng)基于工作流詳細(xì)分析、定義、優(yōu)化畢業(yè)論文管理工作的業(yè)務(wù)流程，并采用工作流系統(tǒng)與B/S架構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)集成的方式進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，使得系統(tǒng)既能很好地適應(yīng)畢業(yè)論文寫作管理實(shí)際工作，又實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)論文寫作管理的在線化、科學(xué)化、自動(dòng)化，大大提高工作的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

篇8

一、高度重視環(huán)境建設(shè)

2003年秋季，隨著北安八中高中部（教師36人，學(xué)生400多人）和并入，師生隊(duì)伍得到擴(kuò)大，北安三中迎來了發(fā)展的春天。在此之前，北安三中的教育教學(xué)環(huán)境處于低谷，缺乏資金，辦學(xué)條件很差。教學(xué)樓年久失修，夏季樓頂漏雨，樓內(nèi)陰暗潮濕；冬季燒鍋爐取暖，因煤炭供應(yīng)不足，供熱溫度很低。校園操場(chǎng)面積雖然很大，但甬路和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都是沒有硬化的泥土地，一到雨天，行走困難，天晴了也要幾天后才能開展體育活動(dòng)。校園管理一片混亂：校園內(nèi)有醬油廠、豆油加工廠，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有學(xué)生宿舍，院內(nèi)還有散戶居民居住，校園圍墻不能封閉等，學(xué)校存在許多安全隱患。連續(xù)幾年生源越來越少，初高中加起來還不足500人，一些教師相繼調(diào)離，三中成為了一所瀕危學(xué)校。

學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視環(huán)境育人作用。教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，良好的學(xué)校校園環(huán)境文化是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，沒有這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就沒有良好的依托，就會(huì)直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。因此學(xué)校樹立了“生命第一，健康第一”的理念，通過環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適、充滿文化氛圍的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

二、全力打造校園環(huán)境

自2003年以來學(xué)校進(jìn)行了三步走，使學(xué)校的育人環(huán)境駛向健康的發(fā)展軌道。一是學(xué)校多方籌款投資近50萬元進(jìn)行供熱改造；二是2004年至2006年，學(xué)校用3年的時(shí)間投資近100萬元對(duì)學(xué)校的校門、院墻、操場(chǎng)、草坪和車棚進(jìn)行了全新的改造。學(xué)校不斷增加亮化、美化、綠化、硬化的面積和水平。步入北安三中，一條400多平方米的白色路面映入眼簾，駐足其中，放眼望去，體育廣場(chǎng)6000平方米的白色路面是那樣的開闊、寬敞，四個(gè)藍(lán)球場(chǎng)地、四個(gè)排球場(chǎng)地是學(xué)生的活動(dòng)陣地，西操場(chǎng)5000多平方米的綠茵足球場(chǎng)地更是學(xué)生競(jìng)技的場(chǎng)所。通往食堂、公寓、廁所和教學(xué)樓的路面全部鋪設(shè)了步道板，面積達(dá)7000多平方米。教學(xué)樓前全部種植了三葉草，面積達(dá)600多平方米，榆樹墻達(dá)2000多延長(zhǎng)米。學(xué)校有大小草坪14塊面積達(dá)20000多平方米，校園綠化面積達(dá)60%。三是2007年學(xué)校接收了原聾啞學(xué)校校址，投資100多萬元對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、食堂和公寓進(jìn)行了重新改造。有標(biāo)準(zhǔn)化的570平方米的食堂，可供300多人同時(shí)就餐，內(nèi)設(shè)洗消間、粗加工間、主食加工間、更衣室和灶房等標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。學(xué)校有女生公寓940多平方米，設(shè)有寢室38個(gè)，可供304人住校；男生公寓294平方米，有寢室11個(gè)，可供88人住校。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化，音體美教室、理化生實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化。

通過幾年的改造使得校園環(huán)境有了根本的轉(zhuǎn)變。學(xué)校路面平整、干凈整潔，綠化帶和花園區(qū)協(xié)調(diào)分布，教室寬敞明亮，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是天然的綠草坪，這些都成為保障學(xué)生學(xué)習(xí)的基本條件，一個(gè)和諧、優(yōu)美、催人向上的育人環(huán)境已然形成。

三、創(chuàng)建內(nèi)涵豐富的環(huán)境文化

學(xué)校的外在形象是校園環(huán)境文化的體現(xiàn),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開校園環(huán)境文化的影響。北安三中的校園環(huán)境建設(shè)時(shí)時(shí)處處都在考慮文化的意義，認(rèn)真設(shè)計(jì)構(gòu)思校園的環(huán)境，力圖通過校園環(huán)境物化存在的形式表現(xiàn)主觀的教育意圖，使設(shè)計(jì)者的意識(shí)形態(tài)與構(gòu)成具體環(huán)境的物質(zhì)形態(tài)有機(jī)結(jié)合，從而對(duì)教育對(duì)象發(fā)揮有效的影響。在教學(xué)樓的上方，樹立大型塑鋼標(biāo)語“張揚(yáng)個(gè)性與全面發(fā)展兼修，學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)并重”，昭示著學(xué)校的辦學(xué)方向。教學(xué)樓門廳里的大型壁掛《少年中國說》、《三中辦學(xué)說》和名人字畫格言、宣傳園地等，在東側(cè)文化廣場(chǎng)，有三塊突出新課程宗旨——“搭建成長(zhǎng)階梯、設(shè)置修身路徑、規(guī)劃人生藍(lán)圖”的宣傳板，時(shí)刻提醒師生以此為行動(dòng)理念，規(guī)范和優(yōu)化教育學(xué)的行為。

學(xué)校通過環(huán)保宣傳和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)把環(huán)境教育落到實(shí)處，如設(shè)置禁煙標(biāo)志、節(jié)電提示、節(jié)水標(biāo)語和愛護(hù)環(huán)境標(biāo)牌，懸掛宣傳條幅，張貼《避災(zāi)自救，珍愛生命》、《青春期教育》宣傳畫報(bào)等。學(xué)校重視發(fā)展社團(tuán)文化，2005年開通了校園廣播，2006年開通校園網(wǎng)絡(luò)，2007年底成立新綠文學(xué)社，2008年3月發(fā)行?？缎〔荨罚源藶檩d體播種信念，傳承文明，豐富校園生活。學(xué)校還開展《珍愛生命，關(guān)注安全》演講會(huì)。每年春季，學(xué)生結(jié)合氣候特點(diǎn)和學(xué)雷鋒活動(dòng)自發(fā)開展愛護(hù)校園、愛護(hù)市容活動(dòng)，清理墻面、拾撿垃圾，引起市民和新聞媒體的廣泛關(guān)注，得到各界的好評(píng)。

四、重視管理文化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人

學(xué)?？倓?wù)管理工作和教育教學(xué)工作是學(xué)校的有機(jī)組成部分，就像鳥之兩翼，車之兩輪，總務(wù)工作是學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。學(xué)校十分重視后勤文化管理，建設(shè)了一支能打硬仗，讓人信服的后勤隊(duì)伍，每名成員都樹立安全意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，思想境界高，人人有奉獻(xiàn)精神，工作及管理細(xì)致扎實(shí)，為營造良好的育人氛圍及學(xué)校人文特色建設(shè)做出了積極的努力。突出表現(xiàn)在解決學(xué)生住宿難、吃飯難、用水用電難、安全管理難、校園建設(shè)難上下功夫花力氣，同時(shí)在物品供應(yīng)和使用維護(hù)上做了大量的工作，充分發(fā)揮后勤工作的服務(wù)育人功能。

學(xué)生公寓不僅是學(xué)生休息的場(chǎng)所，更是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、娛樂、接受教育、健康成長(zhǎng)的陣地，因此，學(xué)校特別重視公寓文化建設(shè)，制定了一系列公寓管理制度，突出人文管理和養(yǎng)成習(xí)慣的管理。管理過程中，形成了以學(xué)生自我管理為主、值周管理和班級(jí)管理為輔、宿舍教師專人管理為保證的管理體系和網(wǎng)絡(luò)，使住宿生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、健康管理有了可靠的保證。為了讓學(xué)生喝上放心水，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配備了飲水機(jī)，為每所公寓購買了大水壺，公寓老師每天都把開水打好了，供給學(xué)生。學(xué)生生病了，公寓老師端水遞藥，悉心照顧。公寓還適時(shí)開展棋類和球類賽，豐富了住宿生的業(yè)余文化生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

篇9

近年來，隨著整頓經(jīng)濟(jì)秩序、打擊違法犯罪活動(dòng)斗爭(zhēng)的深入開展，金融領(lǐng)域一些違法、違規(guī)問題逐漸暴露出來。目前，使用假單證通過進(jìn)口形式套購?fù)鈪R和轉(zhuǎn)移資金活動(dòng)又有所抬頭，大案、要案不斷發(fā)生，嚴(yán)重影響了國家正常的經(jīng)濟(jì)、金融秩序。

根據(jù)國務(wù)院國發(fā)（1996）4號(hào)文件《國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決打擊騙取出口退稅嚴(yán)厲懲治金融和財(cái)稅領(lǐng)域違法亂紀(jì)行為的決定》精神及中國人民銀行、國家外匯管理局、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部、海關(guān)總署、國家工商行政管理局、公安部《關(guān)于加強(qiáng)反騙匯工作的通知》（銀發(fā)〔1997〕557號(hào)）要求，為更有效地打擊套購?fù)鈪R行為，現(xiàn)就有關(guān)問題重申并通知如下：

一、各地、各公司要繼續(xù)認(rèn)真貫徹國務(wù)院國發(fā)（1996）4號(hào)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院六部委《關(guān)于加強(qiáng)反騙匯工作的通知》規(guī)定。要加強(qiáng)對(duì)進(jìn)出口業(yè)務(wù)，特別是對(duì)進(jìn)口業(yè)務(wù)的管理，要建立、健全對(duì)進(jìn)口購匯、付匯的內(nèi)部審核制度。

二、進(jìn)口業(yè)務(wù)必須由單位簽訂進(jìn)口合同、辦理制單、購匯、付匯及報(bào)關(guān)手續(xù)，并對(duì)所辦單據(jù)的真實(shí)性負(fù)責(zé)，堅(jiān)決禁止“四自三不見”的現(xiàn)象（即自帶客戶、自帶貨源、自帶匯票、自行報(bào)關(guān)；不見進(jìn)口產(chǎn)品、不見供貨貨主、不見外商）。對(duì)不執(zhí)行本規(guī)定，無證購匯、參與以假單證向銀行申請(qǐng)購匯或者套購?fù)鈪R的進(jìn)口單位的負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人員，要由其行政主管部門視情節(jié)輕重予以記過直至撤職或開除公職的處分。

三、有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企事業(yè)單位無證購匯或從事、參與以假單證向銀行申請(qǐng)購匯或違法套購?fù)鈪R，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除按上述第二條規(guī)定給予當(dāng)事人行政處罰外，由外匯管理部門通知外匯指定銀行停止對(duì)其辦理售匯和付匯；由國家外經(jīng)貿(mào)主管部門給予其暫停進(jìn)口經(jīng)營權(quán)3個(gè)月以上的處罰。期滿后由外匯管理部門將其列入“由外匯局審核真實(shí)性的企業(yè)名單”，經(jīng)外匯局審核其購匯真實(shí)性后方可到銀行辦理購匯。

四、有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企事業(yè)單位從事、參與以假單證向銀行申請(qǐng)購匯或違法套購?fù)鈪R，累計(jì)金額超過500萬美元的，無證購匯累計(jì)金融超過100萬美元的，由國家外經(jīng)貿(mào)主管部門撤銷其進(jìn)口經(jīng)營權(quán)。

五、對(duì)上述違法套匯行為除由行政主管部門和外經(jīng)貿(mào)主管部門依法對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行行政處罰外，外匯局還應(yīng)根據(jù)外匯管理規(guī)定對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰；構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

六、各外（工）貿(mào)總公司、各省、自治區(qū)、直轄市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)外經(jīng)貿(mào)廳（委、局）接到本通知后，應(yīng)于7月15日前將本通知和通知回執(zhí)（見附件）轉(zhuǎn)發(fā)所屬每一家外（工）貿(mào)公司，并于7月30日前收集齊所有經(jīng)公司簽收的回執(zhí)。該回執(zhí)同時(shí)抄送當(dāng)?shù)赝?jí)外匯局。

請(qǐng)各外匯管理分局將本通知轉(zhuǎn)發(fā)所轄各外匯指定銀行。

七、根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，外商投資企業(yè)沒有進(jìn)出口權(quán)。各外匯指定銀行不得為其辦理結(jié)匯、售匯和付匯業(yè)務(wù)。

八、各級(jí)外經(jīng)貿(mào)主管部門和外匯局要相互配合，互通信息，對(duì)違法套購?fù)鈪R行為予以堅(jiān)決打擊。

附：回執(zhí)中國人民銀行、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部、國家外匯管理局《關(guān)于打擊套購?fù)鈪R行為有關(guān)問題的通知》銀發(fā)[1998]302號(hào)文已于  年  月  日收悉。

我公司保證認(rèn)真執(zhí)行該文件規(guī)定，并嚴(yán)格遵守國家外匯管理法規(guī)，規(guī)范進(jìn)口購付匯業(yè)務(wù)，對(duì)購付匯單據(jù)的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

法定代表人：                財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人：

篇10

狗，從古自今都是人類的朋友,但是因?yàn)楹芏嗳巳狈ξ拿黟B(yǎng)狗的意識(shí)，現(xiàn)在的狗卻成為了人們所唾棄的動(dòng)物。今天小編給大家整理了六年級(jí)學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗6篇供大家參考，我們共同閱讀吧!

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗1小區(qū)的各位鄰居：

大家好!

狗狗是我們?nèi)祟惞餐暮门笥?，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當(dāng)您在享受養(yǎng)犬帶來的快樂時(shí)，如果不對(duì)它們加以約束和管理，就會(huì)給周圍的人和環(huán)境帶來不便和影響。近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里養(yǎng)狗的朋友越來越多，在一定程度上，也給其他小區(qū)居民造成了許多困擾。如：在小區(qū)道路上，會(huì)聞到狗狗糞便的臭味，對(duì)小區(qū)美觀也有影響;在我們午睡休息時(shí)，總能聽到窗外狗狗們的叫聲，打擾大家休息;還有一些安全隱患……相信大家對(duì)這些行為也會(huì)感到很無奈。所以，我要向大家發(fā)起一份文明養(yǎng)狗倡議書，希望養(yǎng)狗人士能做到以下幾點(diǎn)，共同維護(hù)我們小區(qū)的安全與和諧：

1、在遛狗時(shí)，一定要拴好遛狗繩，以免在狗狗亂跑時(shí)，騷擾他人，傷害或驚嚇到其他小區(qū)居民，尤其是一些小孩子。

2、遛狗出行時(shí)，最好自備幾個(gè)垃圾袋，在狗狗隨地大小便時(shí)，可以及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響小區(qū)公共衛(wèi)生。

3、盡量不要讓自家的狗狗獨(dú)自在外，要時(shí)刻看好它。

以免被圖謀不軌的人抓走，用作他用。

4、記得給小狗打預(yù)防針，避免在人流密集時(shí)有傳染病的發(fā)生。

最后，我倡議：文明養(yǎng)犬是個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任的綜合體現(xiàn)，為了能讓狗狗與我們一起幸福的生活在這片藍(lán)天下，讓我們做一個(gè)文明、自律的養(yǎng)犬人，把文明養(yǎng)狗的意識(shí)深入心中，為建設(shè)美麗宜居小區(qū)而共同努力!

倡議人：___

2019·11·24

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗2各位愛犬人士：

犬是人類忠實(shí)的朋友，它們活潑可愛,能給人帶來很多愉悅。但是，當(dāng)您在享受養(yǎng)犬帶來的快樂時(shí)，如果不對(duì)它們加以約束和管理，就會(huì)給周圍的人和環(huán)境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發(fā)出如下倡議：

1.牽好繩索。

遛狗時(shí)請(qǐng)牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛(wèi)生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。

2.避讓行人。

遛狗時(shí)遇到路人時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避讓，特別是遇到孩子和老人，更應(yīng)注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。

3.清理糞便。

遛狗時(shí)請(qǐng)隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請(qǐng)及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛(wèi)生。

4.電梯禮讓。

遛狗時(shí)盡量避開上下班高峰，不與他人爭(zhēng)電梯;寵物上下電梯時(shí)小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。

5.制止亂吠。

請(qǐng)給予愛犬正確的行為訓(xùn)練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時(shí)及時(shí)制止。

6.注射疫苗。

每年定期為愛犬進(jìn)行疫苗注射，以防狂犬病的發(fā)生。

7.承擔(dān)責(zé)任。

萬一發(fā)生愛犬傷人事件，您必須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任。

8.相伴一生。

養(yǎng)犬前請(qǐng)三思而定，真正有能力照顧好才飼養(yǎng);養(yǎng)犬后每天抽時(shí)間陪伴，進(jìn)行正確的社交訓(xùn)練，細(xì)心照顧，不離不棄。泗洪是個(gè)文明城市，為了共同營造一個(gè)美麗和諧的生活環(huán)境，請(qǐng)大家做一個(gè)文明養(yǎng)犬人!

文明遛狗，從我做起!養(yǎng)狗不慎，承擔(dān)責(zé)任!

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗3廣大家長(zhǎng)朋友們：

隨著生活水平的不斷提升，飼養(yǎng)寵物犬已成為我區(qū)廣大市民的普遍現(xiàn)象，隨之而來的是不文明的養(yǎng)犬行為也大量出現(xiàn)，引起了市民群眾的廣泛關(guān)注和不滿。為了創(chuàng)建文明城市，給市民提供良好的生活環(huán)境，學(xué)?，F(xiàn)向廣大家長(zhǎng)朋友發(fā)出如下倡議：

1、遵守公德，規(guī)范養(yǎng)犬。

不飼養(yǎng)大型犬、烈性犬，不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場(chǎng)所。

2、加強(qiáng)管理，愛護(hù)環(huán)境。

攜犬出戶，不要放任犬只踐踏生活小區(qū)、休閑場(chǎng)所等公共草地花圃。要盡力避免犬只在公園、休閑場(chǎng)所、道路及綠化帶等地隨地排泄，要準(zhǔn)備好清理犬糞的工具，及時(shí)妥善處理犬在戶外排出的糞便，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、和睦鄰里，尊重他人。

要體諒他人感受，防止犬吠影響他人，特別是在早、中、晚居民正常休息時(shí)段，要盡量避免犬只在生活區(qū)內(nèi)狂吠。自覺接受鄰里提出的意見和建議，和睦鄰里，避免糾紛。犬只外出，要使用束犬鏈(繩)牽領(lǐng)，主動(dòng)避讓行人和車輛，避免犬只接近兒童、老人、孕婦等特殊群體。嚴(yán)格遵守公共場(chǎng)所攜犬禁入的規(guī)定，不帶犬乘坐公交等公共交通工具。

4、做好防疫，避免傳染。

嚴(yán)格按照犬只防疫規(guī)定，及時(shí)到防疫部門為犬只進(jìn)行免疫檢查、注射疫苗，領(lǐng)取免疫證和免疫牌。如發(fā)生犬只不慎咬傷他人時(shí)，要積極對(duì)傷者實(shí)施救治、采取免疫措施。病犬生病求醫(yī)期間，不得隨意外出遛犬，以免互相傳染。

5、文明勸阻，志愿引導(dǎo)。

每一位市民都要做文明養(yǎng)犬志愿者，通過各種有效途徑宣傳養(yǎng)犬知識(shí)，講解注意事項(xiàng)，提升群眾文明養(yǎng)犬意識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不文明養(yǎng)犬行為，營造整潔有序、安全和諧的生活環(huán)境。

為了人類和動(dòng)物的和諧相處，希望廣大家長(zhǎng)朋友積極響應(yīng)，踴躍加入到“文明養(yǎng)犬”隊(duì)伍中來，以實(shí)際行動(dòng)投身文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，為建設(shè)“美麗蘭州、美麗西固”做出更大貢獻(xiàn)!

倡議人：

___年 5 月 18日

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗4近來隨著人民生活水平的日益提高,養(yǎng)寵物狗的現(xiàn)象日益普遍.可是很多寵物狗的主人的素質(zhì)實(shí)在不堪.而這些人最惡劣的行徑就是在公共場(chǎng)所遛狗不栓繩.他們根本就沒有意識(shí)到遛狗不栓繩的危害有多大,對(duì)老人和孩子們的隱患有多嚴(yán)重.

更令人感到寒心的是,很多狗主人往往知道這些,可還是不給自己的狗栓繩.這是一種把自己的狗的自由建立在對(duì)其他無辜人的安全造成危害上的特權(quán)思想在作祟,是十分惡劣的侵犯公眾利益的行徑.而很多人因?yàn)榕侣闊┒蝗ズ筒凰ɡK遛狗的人進(jìn)行理論,反而進(jìn)行避讓.這其實(shí)是無辜人在對(duì)不文明的人避讓,是對(duì)不文明現(xiàn)象的縱容.

狂犬病是可預(yù)防卻不可治愈的病.而狗往往欺軟怕硬,性情不定.對(duì)來回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往進(jìn)行進(jìn)攻性追逐,吠叫,甚至可能撕咬.這是狗的天性,是本能,很難改變.尤其是泰迪等小型犬類,看似可愛,可是性情尤其敏感暴躁,稍微受到外部刺激就感到危險(xiǎn),進(jìn)行反擊式的進(jìn)攻性行為.有不少這種小型犬類在人多的公眾場(chǎng)所,自身不安全感十分嚴(yán)重,對(duì)除了主人以外的所有運(yùn)動(dòng)物體都有嚴(yán)重的敵對(duì)情緒.而狗主人在這種情況下不栓繩,就形成了嚴(yán)重的安全隱患.

因此,我倡議各養(yǎng)狗人士,文明養(yǎng)狗.同時(shí),也提出如下幾點(diǎn)建議:

一,社區(qū)街道辦和住宅小區(qū)的物業(yè)聯(lián)合行動(dòng).對(duì)各自管轄區(qū)內(nèi)的所有養(yǎng)狗業(yè)主進(jìn)行登記注冊(cè),并定期檢查核實(shí).監(jiān)督養(yǎng)狗業(yè)主定期去防疫部門給自家寵物狗打狂犬疫苗.

二,讓小區(qū)物業(yè)人員在小區(qū)內(nèi)適當(dāng)位置放置適量的混有異煙肼的火腿腸等物,讓不栓繩遛狗的主人承受其寵物狗有可能死去的代價(jià).

三,讓飼養(yǎng)寵物狗的業(yè)主多負(fù)擔(dān)一部分物業(yè)費(fèi)用,讓其為多占用小區(qū)內(nèi)的公共資源而買單.同時(shí),制定相關(guān)法規(guī),明確規(guī)定若小區(qū)物業(yè)對(duì)小區(qū)內(nèi)的遛狗不栓繩行為不進(jìn)行有效制止,該小區(qū)內(nèi)的不養(yǎng)狗業(yè)主可以拒交物業(yè)費(fèi).

四,鼓勵(lì)商家制造和販賣各種型號(hào)的鋼制犬用口罩.讓無論是大型還是小型犬類都在公眾場(chǎng)所戴上,徹底排除狗咬人,狗咬狗的隱患.

五,設(shè)立專門的寵物狗繁育基地,讓計(jì)生辦和各寵物醫(yī)院合作,對(duì)所有個(gè)人飼養(yǎng)的寵物狗進(jìn)行絕育手術(shù),對(duì)寵物狗數(shù)量進(jìn)行有效控制,防止出現(xiàn)寵物狗泛濫成災(zāi)而貶值,進(jìn)而被棄養(yǎng)的現(xiàn)象.

隨著人口老齡化和少子化的到來,文明養(yǎng)狗也具有日益迫切的社會(huì)需要.希望以上的建議能對(duì)有關(guān)部門有參考價(jià)值.祝愿我們的社會(huì)越來越文明,和諧,安全.

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗5隨著小區(qū)業(yè)戶們陸續(xù)入住和由養(yǎng)犬業(yè)主帶來的犬只的不斷增加，一些不文明行為也越來越多，例如：寵物隨地大小便、遛狗時(shí)不使用牽引帶而嚇到旁人、夜間犬吠影響鄰居休息等等。這些不但會(huì)影響他人的正常生活，也有損小區(qū)的文明形象。為了營造一個(gè)人犬和諧相處、共享自然的綠色家園，鳳凰城物業(yè)A區(qū)在此倡議：

1、依照政府規(guī)定，及時(shí)給愛犬上戶辦證。

2、堅(jiān)持每年定期給愛犬注射相關(guān)疫苗及進(jìn)行常規(guī)體檢。

3、不帶愛犬進(jìn)入小區(qū)人群密集的區(qū)域。

4、遛狗使用牽引帶，有傷人等不良記錄的犬只外出時(shí)應(yīng)盡量避免近距離接觸小孩、老人、孕婦等人群，不影響不養(yǎng)犬業(yè)主的合法權(quán)益。

5、以正確合作的積極態(tài)度承擔(dān)因管理愛犬不慎而引發(fā)的一切后果。

6、不讓愛犬在園區(qū)的樓道、大堂門口等公共場(chǎng)所及設(shè)施隨地大小便，如有排泄物，請(qǐng)及時(shí)清理，并妥善處置，保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

7、保持睦鄰友好，深夜、清晨避免因愛犬吠叫，侵?jǐn)_他人生活。

8、積極學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)犬的相關(guān)知識(shí)。

為愛犬進(jìn)行最基本的護(hù)理及訓(xùn)練，如洗澡、訓(xùn)練不撲咬人等。

9、尊重綠化工人為綠化小區(qū)、美化小區(qū)而付出的辛勤勞動(dòng)，攜犬人攜犬出戶時(shí)，不要踐踏草坪、花壇，應(yīng)隨身攜帶便紙和塑料袋，及時(shí)清除犬在樓外排泄的糞便。

10、及時(shí)攜帶愛犬照片前往物業(yè)服務(wù)中心登記寵物信息。

學(xué)寫倡議書作文關(guān)于文明養(yǎng)狗6廣大居民朋友們：

近年來，隨著生活水平的不斷提升，飼養(yǎng)犬只已成為普遍現(xiàn)象，這些忠誠可愛的小動(dòng)物給我們的生活增添了許多樂趣。但少數(shù)養(yǎng)犬市民朋友文明公共意識(shí)不強(qiáng)，隨意遛犬、犬吠擾民、犬只傷人、隨地大小便的問題仍然比較突出，給他人生活造成困擾，既妨礙公共安全，影響他人休息，又破壞環(huán)境，損害城市的文明形象。為了保障人民群眾的生命健康安全，打造優(yōu)美、和諧、宜居、文明的人居環(huán)境，我們倡議：

一、請(qǐng)?jiān)诹锶畷r(shí)由成年人采用牽引帶牽引等方式約束犬只，隨身攜帶小鏟、塑料袋、衛(wèi)生紙、清潔用水等，及時(shí)清理所攜犬只的糞便

二、不得攜帶除軍警犬、引導(dǎo)犬之外的犬只出入托兒所、幼兒園、中小學(xué)校以及醫(yī)院、商場(chǎng)、賓館、飯店等人員密集場(chǎng)所的室內(nèi)區(qū)域和乘坐公共交通工具。

三、日常養(yǎng)犬生活中，請(qǐng)約束好犬只，耐心馴養(yǎng)，養(yǎng)成犬只良好的生活習(xí)慣，避免影響他人。因犬只引發(fā)糾紛時(shí)，養(yǎng)犬人應(yīng)以積極主動(dòng)的態(tài)度及時(shí)處理問題，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;犬吠影響他人時(shí)，應(yīng)采取措施及時(shí)制止;犬只意外傷人后，應(yīng)立即將傷者送到醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治;犬只發(fā)生疾病或受到損傷，請(qǐng)及時(shí)為其診療，不隨意丟棄犬只。