導(dǎo)語：如何才能寫好一篇孜孜以求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一次是2007年10月，第四屆中國國際鋼琴比賽在廈門舉行，那屆獲獎的第一名是張吳辰，第二名是斯坦尼斯拉夫斯基。前者的老師是但昭義與格拉夫曼，后者的老師是阿里?瓦迪，皆為名師高徒：而第三名閣韻清的老師就是張取明。在上海音樂學(xué)院附中的時(shí)候，她比我高三屆，是我的學(xué)姐了。我自然很想了解，幾十年來張取明是怎樣自強(qiáng)不息、辛勤育才的，向她提議采訪，但是被她婉言謝絕了。

第二次是隔年的10月，我們又在上海音樂學(xué)院的第五屆國際鋼琴大師班上相遇，那次有了更多的接觸，我再次提議采訪，她還是沒有答應(yīng)。她的理由挺簡單：“大家對于像我這樣純粹是刻苦學(xué)習(xí)的例子不會感興趣的?，F(xiàn)在的人都喜歡一些奪人眼球的東西，我哪兒有啊!沒有驕人的學(xué)歷、沒有閃光的經(jīng)歷、沒有戲劇性的故事、沒有許多耀眼的學(xué)生!我只有辛勤耕耘的過程，會讓大家失望的吧?”我相信她的婉拒不是出于矯飾，而是由衷的謙虛與低調(diào)，就不再勉強(qiáng)。

沒有想到這次受《鋼琴藝術(shù)》編輯部的委托，我第三次向她提議采訪后，她竟然同意了。因?yàn)樗f再拒絕的話，連她的丈夫都認(rèn)為她!不禮貌了”。但是，“談什么呢?”她問道，仿佛她真的覺得自己沒有什么好說的。

我想，在張老師說的“辛勤耕耘的過程”中，必定有一些值得與大家分享的經(jīng)驗(yàn)，無論它們是具體到對一部作品的詮釋，還是抽象到對藝術(shù)人生、教學(xué)生涯的感悟。問題的關(guān)鍵在于能否觸發(fā)對話者的談興，打開其“話匣子”。因此，我選擇了跳過那些按部就班式的提問，直接用以下這樣一個(gè)話題作為切入點(diǎn)……

朱賢杰(以下簡稱朱)：張取明老師，你的學(xué)生周韻清在廈門這樣高水平的賽事中取得了好成績，給人們留下很深的印象。就像賽后意大利評委伯納塔對我說的那樣：“中國選手。特別是年輕選手的出色表現(xiàn)，令人印象深刻，雖然不知道他們的老師是誰，但是，可以想象，每一位優(yōu)秀選手的背后，必定有他的中國老師辛勤教育的影子。”周韻清的比賽曲目不但難度很高，比如拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協(xié)奏曲》，還包括了一些相當(dāng)現(xiàn)代的作品，例如梅西安的《二十首圣嬰默想之“歡樂精靈”》與利蓋蒂的練習(xí)曲等等，而且他演奏得很精彩。請問你是出于何種考慮給一個(gè)附中的學(xué)生布置這樣的曲目，又是如何輔導(dǎo)的?

張取明(以下簡稱張)：我知道你問話的意思(笑)，你一定是覺得這些現(xiàn)代曲目國內(nèi)很少有人彈，我們自己當(dāng)年在學(xué)校里肯定沒彈過，怎么想起留這樣的曲子?

首先，我這個(gè)人從小就有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡了解自己不懂的東西。(記得上世紀(jì)60年代我在上海音樂學(xué)院附中讀書時(shí)，圖書館是我最喜歡去的地方，每來一本新書我都要先睹為快。)由于父親的“歷史問題”我沒能念大學(xué)，工作以后，很多東西對我來說都是新的課題(比如一開始我在文工團(tuán)工作，要作曲、配器、指揮)，我都是邊學(xué)邊干的，尤其是到沈陽音樂學(xué)院后，遇到了更多的新問題。記得有一年，沈音舉辦了“李斯特國際音樂節(jié)”。在這個(gè)音樂節(jié)里，來自美、德、奧的很多鋼琴家來開音樂會、講學(xué)、上大師課。他們演奏的很多現(xiàn)代曲目都是我們從來沒有聽過彈過的。我們從小基本學(xué)的都是古典和浪漫時(shí)期的作品，當(dāng)時(shí)連德彪西都被批判了，現(xiàn)代作品就更不可能接觸了。這個(gè)音樂節(jié)對我的震動很大!我覺得我們已經(jīng)被封閉了太久，太落后了!可是那時(shí)已進(jìn)入到20世紀(jì)末了，我們難道還只能用我們當(dāng)年學(xué)過的東西教我們的學(xué)生嗎?時(shí)代在前進(jìn)，國家也開放了。如果我們的下一代還那么封閉，那么責(zé)任就在我們這些教師了。所以我下決心要補(bǔ)課，學(xué)習(xí)我沒學(xué)過的東西，我不想留下太多的遺憾。

其次，我也比較喜歡挑戰(zhàn)自己。周韻清彈梅西安的作品，不是為比賽留的，2006年末我就有意嘗試研究梅西安了。正好我在上海的同學(xué)有這個(gè)譜子，就借來復(fù)印了。恰巧周也是個(gè)喜歡新東西、喜歡挑戰(zhàn)的人，師生倆一拍即合!當(dāng)時(shí)手頭沒有相關(guān)的資料，對梅西安很不了解，多虧有朋友帶給我～些國外和臺灣同行研究的資料。比如梅西安自己寫的《我的音樂語言技巧》，還有其他人對《二十個(gè)對圣嬰耶穌的凝視》的研究。老實(shí)說，我看這些書非常吃力。首先是我對宗教很不在行，而這個(gè)作品就涉及了宗教。為此我特意請教過我的一個(gè)在美國大學(xué)任歷史系教授的朋友，給我講解了歐洲宗教發(fā)展史和梅西安的宗教情結(jié)。再有他用的調(diào)式(有限移位調(diào)式)、和聲(附加音、特殊和弦)、節(jié)奏(不可逆行節(jié)奏)都是非常專業(yè)的、高深的作曲技巧。他的音樂語言對我來說真是非常陌生。可如果我弄不明白，怎么去教學(xué)生呢?那些書我看了好長時(shí)間，在譜子上劃來劃去的，好一頓琢磨。記得我把有關(guān)的書籍拿給周看時(shí)，他嚇了一大跳!放在他那兒很久也沒敢看。他說：“老師，太難懂了!”我們倆就在一起拿著譜子邊看邊研究，之后他說：“嘿，真不是那么復(fù)雜的啊，挺清晰的。”

再者，我們運(yùn)氣很好。在周韻清練習(xí)這首曲子的時(shí)候，正好有一位美國青年鋼琴家來我們學(xué)校講學(xué)。我就請他給周上課。當(dāng)周彈完這首作品后，他說：“你們非常幸運(yùn)，我在法國巴黎就是跟梅西安的夫人學(xué)的這首曲子。”太好了!當(dāng)時(shí)我高興得差點(diǎn)兒跳起來。還有一次，法國音樂學(xué)院一位教授來講學(xué)，我們也去請教了她，專門給我們傳授了法國鋼琴作品的踏板運(yùn)用技巧。經(jīng)過她的點(diǎn)撥，果然聲音就不一樣了。踏板功夫，這是法國鋼琴學(xué)派的特色啊!看來心誠則靈啊。

朱：很佩服你敢于創(chuàng)新而且不斷地探索銅琴曲目中新的領(lǐng)域，這種進(jìn)取精神讓人很受鼓舞。這部作品被認(rèn)為是現(xiàn)代鋼琴音樂中最艱深的，其結(jié)構(gòu)與層次是難以言說的復(fù)雜，看看譜面就知道有多么難彈，一般人不要說背譜了，即使彈下來也非常不容易，更不用說洞察譜面背后的音樂內(nèi)涵了。

張：當(dāng)然，對譜子和作品相關(guān)手法背景的認(rèn)真研究只是第一步，我們在解決了技術(shù)問題后面臨一個(gè)如何演釋它的問題。因?yàn)檫@是宗教題材，首先要表現(xiàn)對上帝的崇敬，要莊嚴(yán)肅穆一些。但是梅西安作為20世紀(jì)西方知識分子的精英，他作品中的信仰、理性和浪漫情結(jié)往往是糾結(jié)在一起的。正如梅西安自己寫的：“天主所成就的一切，總是令我感到無比的幸福――這難以言喻且一直在基督的圣靈里的喜樂，是一種升華、一種怡然陶醉、一種瀕臨極限的狂熱!”(1947年)，在《歡樂的圣靈》標(biāo)題下有一行小字：熱烈的舞蹈，微醺的號角聲，圣靈的激昂，耶穌基督為天主帶來了真福的喜樂!為了襯托那種近乎狂歡的心境，他采用了很多手法：(來自于匈牙利的)東方的舞蹈節(jié)奏與素歌風(fēng)格般的主題；模仿號角、鈴鼓、豎琴、長笛、弦樂以及金屬般洪亮尖銳的鈸聲；之后加入了如軍樂性格的喜樂的主題和上帝的主題，還有獵歌等主題；然后把這些元素交織在一起運(yùn)用他特有的作曲技巧進(jìn)行發(fā)展整合，其氣勢之宏偉、色彩之斑斕是空前的!這種信仰、理性和浪漫的多重結(jié)合所 產(chǎn)生的令人陶醉和震撼的效果讓人久久不能平靜!這也是中世紀(jì)的贊美詩所望塵莫及的。綜合各方面的研究結(jié)果后。我們確立了表演風(fēng)格在表現(xiàn)喜慶、歡樂、激昂的同時(shí)也特別注意表現(xiàn)莊嚴(yán)肅穆的崇敬、仁慈的父愛和充滿人性的歌唱，再加上一些神秘感。

所有這些內(nèi)容我是經(jīng)過長時(shí)間艱苦地學(xué)習(xí)才有所領(lǐng)悟的，所幸學(xué)生悟性很好，熱愛這個(gè)曲子且極有表演才能，師生合作非常愉快。因此，當(dāng)他決定要參加國際比賽并需要用現(xiàn)代作品時(shí)，我們兩人不約而同地說：梅西安，就這么定了!(現(xiàn)在回頭看，當(dāng)時(shí)的演奏還是留有遺憾的，人的認(rèn)識總是要不斷地進(jìn)步嘛。)

朱：鋼琴音樂的曲目實(shí)在是太廣泛了，我們不可能自己全都演奏過。我知道西方有些老師，在給學(xué)生布置新作品，尤其是現(xiàn)代作品的時(shí)候，會坦率地告訴學(xué)生，他自己也沒有彈過，然后他愿意與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)。但是他之所以能指導(dǎo)學(xué)生，在于他的經(jīng)驗(yàn)使他不但能夠觸類旁通，而且可以舉一反三。你的話再次證明了“教學(xué)相長”的道理。現(xiàn)在來談?wù)勚茼嵡逶诒荣愔械乃^“常規(guī)曲目”好嗎?比如，那次比賽的第一輪與第二輪，包括他在內(nèi)，共有五名選手選擇了貝多芬奏鳴曲作品110，對于當(dāng)時(shí)是18歲的他，你是怎樣幫助去理解與體會這部作曲家晚期的奏鳴曲的呢?

張：應(yīng)該說在貝多芬諸多的奏鳴曲中我比較偏愛這首奏鳴曲。作為一個(gè)德國人，貝多芬尊重康德的理性思維模式，同時(shí)他又生活在法國大革命時(shí)代，瘋狂的法國大革命沖淡了以康德為代表的理性思維，受其影響，他認(rèn)為純理性思維掩蓋了感情(愛和恨)，他要表達(dá)自己強(qiáng)烈的感情，對命運(yùn)的不屈服、對個(gè)性自由的追求、對英雄的呼喚等等個(gè)人情感。所以他的奏鳴曲充滿了理性和感情的矛盾沖突和終極的統(tǒng)一。而到了晚年，在經(jīng)受了無數(shù)挫折后，他重新審視自己的一生，作品110表現(xiàn)出來的是回憶、回歸和浴火重生。回憶他一生的理想、彷徨、挫折、掙扎、成功、輝煌和憧憬，回歸理性和宗教。同時(shí)貝多芬又是倔強(qiáng)和不甘心的，在絕望的邊緣他又復(fù)活了!因?yàn)樗睦硐脒€沒實(shí)現(xiàn)，他還要追求，最后他的理想只能在音樂中實(shí)現(xiàn)。因此貝多芬的音樂世界是復(fù)雜的、豐富的。作品110的演奏者必須找到理性和感情之間的平衡點(diǎn)，同時(shí)一定要從內(nèi)心出發(fā)，真誠，不能做作。

朱：聽說后來周韻清幸運(yùn)地考上了他非常向往的柯蒂斯音樂學(xué)院。在考試時(shí)他演奏的貝多芬奏鳴曲作品110，使評委受到了很大的震動。他們覺得一個(gè)高中生能把貝多芬晚期作品演奏得如此有理性又如此深刻感人，非常難得。

張：是的，周韻清對這首作品是有共鳴的。他的求學(xué)道路曲折又艱難，其中不乏眼淚和痛苦，當(dāng)然也有成功的喜悅。他可以用自己的經(jīng)歷來借鑒對樂曲的理解和表現(xiàn)，所以他能把如此復(fù)雜的作品用真情表現(xiàn)出來，確實(shí)超過了他的年齡范圍。有時(shí)我覺得挫折、痛苦在人的一生中也是一種財(cái)富。一帆風(fēng)順的人恐怕很難理解貝多芬的晚期作品。

朱：那次比賽的決賽結(jié)束之后，我正好坐在你旁邊。還記得，在宣布名次之前與名次公布之后，你的激動0情可說是溢于言表。盡管不可“以成敗論英雄”，但無論如何，這是沈陽音樂學(xué)院附中鋼琴在國際比賽中的一次突破吧?如今幾年過去了，你怎么看待比賽，以及所謂的成功?

張：對于“成功”各人的理解也許不同。有人認(rèn)為得獎了、成演奏家了就是成功，或者有名有利就是成功。當(dāng)然那也確實(shí)是成功。而對大多數(shù)人來說，我比較認(rèn)可“你自始至終盡力了，你的人生就是成功的”這句話。

一個(gè)人的事業(yè)能否成功首先取決于外部環(huán)境。過去我們那么封閉，什么都聽不到，如果不是特殊培養(yǎng)，你即使再有才也會被埋沒的。20世紀(jì)80年代至今，改革開放了，很多國際一流的音樂家來華演出，網(wǎng)絡(luò)也很發(fā)達(dá)，各種音樂會、比賽的視頻傳到國內(nèi)也很快。你如果想學(xué)習(xí)，條件都有，就看你自己的努力了。其次就是你的努力與付出。魯迅說過一句話，他是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來創(chuàng)作了。我知道傅聰練琴練得有多苦，郎朗也是沒有時(shí)間瘋玩的?？梢娞觳旁谟谇趭^，既然天才都要勤奮，何況我們一般人呢?我這個(gè)人做人沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，(包括學(xué)生出去比賽，從來不下達(dá)任務(wù)，只要他們盡力了就OK!)我奉行“一步一個(gè)腳印”的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真把每件事情都做好，把前進(jìn)中每個(gè)腳印都踩實(shí)了，積累起來就是萬里，也許奇跡就會發(fā)生。再者不打無準(zhǔn)備之仗，只要你想去應(yīng)戰(zhàn)，就必須下大工夫。我們經(jīng)常聽到有些學(xué)生、家長或老師說，某某比賽有黑幕不公平，誰得獎了就是走后門了等等。在現(xiàn)今的社會里，無論國際國內(nèi)比賽中，不公正、黑幕肯定是會有的，如果你看出來了，就抵制它不去參加!但還是有比較公正的比賽的。也許是我孤陋寡聞，相對其他專業(yè)，鋼琴老師真的還算公平的了。當(dāng)然你去比賽最好不要先給自己定個(gè)目標(biāo)，非要拿第一名什么的。此外你必須做好充分的準(zhǔn)備，把你要比賽的曲子研究明白，練好。還有別忘了，參加比賽是極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，你能看到很多平時(shí)想看而沒機(jī)會看到的選手和評委。比賽的大師班更是絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會!有了這樣的思想準(zhǔn)備，心情就平穩(wěn)了，比賽也就不緊張了。我的學(xué)生劉祖豪幾次參加國內(nèi)國際比賽，我們都是以這種心態(tài)去的。在德國艾特林根和韓國柴科夫斯基青年鋼琴比賽雖然都獲了獎，回來他首先興奮地說自己學(xué)到了什么，我覺得這比獲獎更讓我高興。

朱：回憶你的教學(xué)經(jīng)歷，有哪些體會?

張：我覺得首先知識和藝術(shù)是無止境的。你無論處在什么境地都可以盡可能地學(xué)習(xí)提高自己。我確實(shí)是一個(gè)不滿足現(xiàn)狀、不愿意故步自封的人，每年我都會回頭看看自己這一年是否還在原地踏步。其次，想學(xué)習(xí)，辦法總是有的。我學(xué)習(xí)的途徑很多，除了看書研究譜子，去國內(nèi)音樂學(xué)院和國際大師班聽課，聽唱片、音樂會，觀摩比賽，和同行聊天，其實(shí)我向我的學(xué)生也學(xué)習(xí)了很多。比如1998年出國的學(xué)生黃楚芳在美國跟好多非常棒的教授學(xué)習(xí)過，她回國后會毫無保留地給我傳授這些寶貴的心得。這些年我的學(xué)生遍布世界各地，包括好多其他老師的學(xué)生從美、德、俄、日、意、法回來，我都會向他們討教我不明白的問題。在我心目中沒有什么師道尊嚴(yán)、宗派藩籬，能者為師嘛。

我的成長離不開別人的幫助。我一開始研究鋼琴教學(xué)時(shí)就受到當(dāng)年的同學(xué)范大雷的啟發(fā)，他說的“沒有一成不變的教學(xué)模式”使我開竅。國內(nèi)好些教授在我剛起步時(shí)就鼓勵我“不要自卑，你能行!”那些當(dāng)時(shí)在國內(nèi)外已經(jīng)很有名氣的教授，對一個(gè)新人不但沒有歧視而且給予極大的精神支持，使我非常感謝他們。還有在我剛進(jìn)入“沈音”教學(xué)時(shí)，學(xué)校的老教師對我的幫助極大。說一件難忘的事吧。記得上世紀(jì)90年代初，我第一次帶學(xué)生去西安參加全國少年鋼琴邀請賽，非常好笑!那個(gè)學(xué)生也是第一次參加全國比賽，第二輪的貝多芬奏鳴曲他一緊張出了一個(gè)很明顯的錯 音。學(xué)生下來后問我：“老師，我要不要去練練第三輪的協(xié)奏曲啊?”我沒好氣地說：“還練什么啊?你自己彈了那么明顯的錯音還不知道?肯定沒戲了!”當(dāng)時(shí)就把學(xué)生和家長一起說哭了。我還在一邊生氣呢，帶隊(duì)的老教師批評我：“有你這么當(dāng)老師的嗎?不管學(xué)生出什么錯，這時(shí)候你自己必須鎮(zhèn)靜!趕緊練協(xié)奏曲去。”我如夢初醒，帶著學(xué)生就去練琴了，結(jié)果還真的進(jìn)了決賽，最后得了獎。

回想那時(shí)頭腦非常簡單，對于應(yīng)該如何準(zhǔn)備比賽和參與比賽、教師責(zé)任、演奏標(biāo)準(zhǔn)都似懂非懂。有了這次教訓(xùn)，我就認(rèn)真對待每次比賽，要讓學(xué)生做到的自己首先要做到。出了問題先檢查自己，不給學(xué)生壓力。對比賽的結(jié)果也不那么看重而把學(xué)習(xí)放在第一位了。我非常感謝我們學(xué)院的老教師，幾乎所有老先生的課我都去聽過，他們也非常愛護(hù)我，并且也會不客氣地批評我指點(diǎn)我，這才有我今天的成長。如今我也是老教師了，我不會忘記自己當(dāng)年的幼稚可笑，對青年教師也應(yīng)該持愛護(hù)的態(tài)度。

朱：與國內(nèi)其他音樂學(xué)院一樣，你們沈陽音樂學(xué)院近年來也有不少“海歸”加入教師行列吧?你們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是怎樣一種情形?

張：由于政策好，近來“沈音”從美、德、俄等國回來了很多“海歸”，我也從這些“海歸”那兒學(xué)到了很多。這里特別值得一提的是從美國回來的韋丹文先生。他在美國留學(xué)工作20年，不僅練就一身演奏的硬功夫，還有著不摻雜“社會習(xí)氣”的“純藝術(shù)家”氣質(zhì)。他那種在舞臺上叱咤風(fēng)云的大家風(fēng)范給師生們帶來全新的感受!同時(shí)他對學(xué)生的熱情鼓勵，從不吝嗇對學(xué)生才能的贊揚(yáng)，也極大的激勵和感染了同學(xué)們。附中很多有才能的學(xué)生都接受過他的熱心指教，周韻清也是其中2_--，使他有了質(zhì)的飛躍!當(dāng)然個(gè)人的進(jìn)步離不開周圍的環(huán)境。我覺得我們學(xué)校的鋼琴團(tuán)隊(duì)是個(gè)“老中青”三結(jié)合的很好的集體。平時(shí)老師們經(jīng)常在一起聽大師課，切磋技藝，探討教學(xué)。在周韻清參加廈門比賽時(shí)，學(xué)科頭頭、老師同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心給予我們精神上最大的支持，并且提供了最好的、全面的幫助。我真切地感到我們不是孤軍奮戰(zhàn)，在我們背后有一支強(qiáng)大的隊(duì)伍作后盾。

朱：你最近剛剛?cè)チ嗣绹?，訪問與參觀了不少音樂學(xué)校，有什么值得一談的感受嗎?

張：我這次赴美游覽了美國的許多地方，參觀訪問了好些音樂學(xué)院，也與一些著名的教授交談過，從中有所感悟。

首先我很驚訝地聽說：曾經(jīng)，中國的“小神童”以其超乎年齡的演奏技巧大受美國各大音樂學(xué)院的歡迎，他們收了不少中國孩子。這反過來又催生了更多的小神童來趕考這些音樂學(xué)院。而今，有些教授卻表示，不希望再收年紀(jì)小的技巧高手了。他們說，這些孩子雖然有很好的彈奏技術(shù)，卻因?yàn)槲幕R的缺失和語言的隔閡，基本聽不懂老師講課(因?yàn)樗麄兩险n要求學(xué)生基本都是從文化層面開始的)，加上在國內(nèi)都有家長陪練，離開家長后不會獨(dú)立練琴，幾年以后就銷聲匿跡了，我們只聽到郎朗、張昊辰、王羽佳等人的成功，其實(shí)成功者的比例并不高?？磥恚鞣绞澜缫呀?jīng)意識到：太小的年齡就在演奏技巧單方面的過度發(fā)展，會抑制學(xué)生在音樂內(nèi)容方面的思考和情感上的表達(dá)。而這時(shí)候出國又受到語言和文化水平的限制，他們中的一部分就會停止發(fā)展，最后不了了之。回頭聯(lián)想國內(nèi)仍有些一味地拔程度，追求“高、大、難”的現(xiàn)象，很值得警惕I畢竟音樂不是體育，需要去挑戰(zhàn)人類的極限。音樂是文化藝術(shù)，需要相關(guān)的很多歷史文化和藝術(shù)知識的積累、沉淀。美國教授們在這方面是很敏感的。

其次，演奏鋼琴除了有精湛的技巧外還必須有很深的文化底蘊(yùn)。這不僅需要上學(xué)念書，更需要知識積累。你必須了解你所演奏的作品的整體結(jié)構(gòu)、作曲手法、他生活的時(shí)代(動蕩的還是安定的)、當(dāng)時(shí)知識分子的思潮，甚至作曲家的民族對他的創(chuàng)作也會起很大作用。比如肖邦，他是東歐的作曲家，他的祖國不安定、總是受到外來侵略，他的作品里就有強(qiáng)烈的民族意識(這一點(diǎn)跟德國作曲家大不相同)。當(dāng)波蘭被俄、德瓜分后，他念念不忘祖國，所以“波蘭情結(jié)”就成為他好些作品的主旨，這也是一種必須了解的文化現(xiàn)象。正如彈中國古曲就要了解中國古代歷史和文化一樣。而我們的一些學(xué)生不僅不重視這些文化底蘊(yùn)，有的人甚至長期每天練十個(gè)小時(shí)鋼琴而根本不學(xué)文化課、不看書，很難想象，他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)作品的內(nèi)涵，今后怎么學(xué)下去?

朱：讀萬卷書，行萬里路?？磥磉@次美國的訪問對你很有觸動，在音樂視野與思考的層面上都更為開闊了。

張：這次從美國回來，我一直在思考我們搞藝術(shù)的，對大自然、對音樂應(yīng)該持什么態(tài)度。有些學(xué)生和家長把學(xué)音樂當(dāng)做取得名利的手段。他們演奏時(shí)想的是表現(xiàn)自己，為誰爭光，可以說他們愛的不是音樂而是自己。當(dāng)我遠(yuǎn)離城市到森林、到海邊，面對波濤洶涌的大海、面對氣壯山河的深崖絕壁時(shí)，會深深地被大自然所吸引、所震驚。我忽然明白了：當(dāng)年作曲家們就是生活在這樣的大自然中，他們從欣賞贊嘆自然，到從自然中汲取靈感和力量再到敬畏自然，很多曠世之作就是這樣產(chǎn)生的!因此他們的作品是偉大的，有著跟大自然一樣的博懷。對這些藝術(shù)精品我們也應(yīng)抱有敬畏之心。演奏他們的音樂怎么能心胸狹隘呢!為了名利、為了表現(xiàn)自己就完全違背了作曲家的初衷!所以我動員我的學(xué)生有機(jī)會一定要到大自然中去，更好地理解他們所演奏的音樂。從某種角度來說，音樂表演事業(yè)是由偉大的作品和有思想的指揮家、演奏家構(gòu)成的，并且由偉大的教師和天才好學(xué)的學(xué)生繼承發(fā)展下去的!

我非常慶幸當(dāng)年在年少不懂事時(shí)便選擇了音樂，音樂既能給人美的享受又能給人以力量，在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)還能學(xué)到歷史、文學(xué)、美術(shù)等人類創(chuàng)造的燦爛文化瑰寶。能從事音樂，此生幸哉!

朱：張老師，雖然在你的談話當(dāng)中，沒有提及你為了教學(xué)所做出的犧牲，也沒有提及家人，但是，在你全心投入到教育事業(yè)之中的時(shí)候，沒有他們在背后的一份理解與支持，是不可想象的。謝謝你敞開心扉，給我們談了你對于音樂教學(xué)方面的感悟。我想，這些話對于《鋼琴藝術(shù)》的廣大讀者會有很多的啟迪。在此衷心地祝愿你在教育事業(yè)上更上一層樓!

篇2

回望二十余年的鄉(xiāng)村教師生涯，有道不完的衷腸，訴不盡的師生情誼?；貞泩?zhí)教生涯，仍記憶猶新的是作為一名班主任的無數(shù)個(gè)日日夜夜。從為教為師的第一天開始，就一直是個(gè)班主任，從來沒有變過。彈指一揮間，二十載往矣，不敢妄談自己培養(yǎng)了多少經(jīng)天緯地之才，也不敢妄論自己已成一家之言。但，卻特別想談?wù)勥@班主任工作生涯里的一些體會和感悟，以饗同仁朋友。

一、既畏之又愛之：和諧師生關(guān)系的建構(gòu)

作為一名班主任，首要的任務(wù)在于學(xué)會如何處理師生關(guān)系。毫無疑問，和諧的師生關(guān)系是作為一名教師，特別是作為一名班主任的渴望。通過幾年的探索和總結(jié)，筆者認(rèn)為，與學(xué)生之間保持一種若即若離，讓學(xué)生既敬畏教師，又愛教師的師生關(guān)系狀態(tài)是比較合理的。根據(jù)從教經(jīng)驗(yàn)來看，保持教師一定的權(quán)威性是必不可少的，這更有利于教學(xué)的實(shí)施以及各項(xiàng)教學(xué)活動的順利展開。雖然，我們的新課改提倡以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。但是，保持教師一定的話語權(quán)，并不影響和諧師生關(guān)系的建構(gòu)。在保持教師權(quán)威基礎(chǔ)上，作為班主任，我們必須以足夠的耐心和無私的奉獻(xiàn)精神去對待每個(gè)孩子。一分耕耘一分收獲，只有獻(xiàn)出自己的真誠之心，才能換來孩子的尊敬與愛戴。孩子也會因?yàn)槟銗鬯茨?，你也會因孩子愛你而獲得自己的權(quán)威。在師生相互愛戴的教學(xué)情境下，和諧師生關(guān)系的建構(gòu)也就水到渠成了。

二、既聽之又任之：合理學(xué)習(xí)關(guān)系的培養(yǎng)

在保持教師權(quán)威伸縮自如的前提下，還需給足孩子發(fā)展的空間。我并不是一個(gè)喜歡多管孩子的班主任，相反，我會更多的聽取學(xué)生的意見，“任”著學(xué)生自己的主義去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任需要權(quán)威，但這不是唯一的武器，而是給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)的機(jī)會。在多數(shù)情況下，班主任要主動聽取學(xué)生的心聲，而不是由著自己的想法來。這樣的學(xué)習(xí)關(guān)系不僅僅體現(xiàn)在活動課上；在語文課堂上，同樣要給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。一來能發(fā)散孩子們的思維，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力。認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，放開手腳讓學(xué)生自己去發(fā)揮，往往能收到預(yù)料不到的教學(xué)效果。當(dāng)然，這樣“聽之任之”的教學(xué)態(tài)度并不是沒有限度的。教師，作為一個(gè)學(xué)生的“參謀長”，在必要的時(shí)候，可以對學(xué)生的方案提出必要和具有正確指向的建議；有必要對學(xué)生自主安排的活動方案提出教師必要的指導(dǎo)。在生生合作，師生共生的情境下組織教學(xué)活動，是培養(yǎng)學(xué)生合理學(xué)習(xí)關(guān)系的一劑良藥。

三、既學(xué)之又教之：科學(xué)教學(xué)關(guān)系的形成

從一個(gè)年輕教師走向一名老教師，我對處理教學(xué)關(guān)系也有些自己的想法?！皩W(xué)習(xí)中有教學(xué)，教學(xué)中有學(xué)習(xí)”這是我從教一生的重要理念。教學(xué)的過程首先是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的過程。無可否認(rèn)教學(xué)活動是一個(gè)復(fù)雜和不可預(yù)設(shè)的特殊活動。在一個(gè)充滿未知的特殊情境中，學(xué)習(xí)是無處不在的。特別是對于新教師而言，更應(yīng)該時(shí)常懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)，這是我們教師成長的必要心態(tài)，也是處理好教學(xué)關(guān)系的重要要求。教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”必須形成科學(xué)的對話。而教師學(xué)習(xí)的心態(tài)和身體力行的榜樣也是對學(xué)生學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。在師生共學(xué)的教育情境中，充分滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，也是培養(yǎng)好學(xué)生的一個(gè)重要方法。

篇3

籃球王子（一）

天空依然萬里無云，從一家醫(yī)院的手術(shù)室傳出了一陣哭聲，一個(gè)胖嘟嘟的小男孩順利地降臨到了世間，在場的醫(yī)生不由得露出了欣慰的笑容，在推出手術(shù)室的剎那，男孩的爸爸在高興的同時(shí)也著實(shí)松了一口氣，欣喜地注視著他的孩子，為他起了一個(gè)富有朝氣的名字：王子……

十年過去了，王子的父母都是老師，一心盼望著兒子可以成為知名學(xué)者，而他也沒有辜負(fù)爸媽的期望，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，帥氣的面龐奪得了許多女生的目光，成為班里最受歡迎的男生，他也一直沉浸在老師與同學(xué)的贊賞之中，并認(rèn)為自己的出生就是為了以優(yōu)異成績來報(bào)答所有對他有過幫助的人?？芍钡揭淮翁厥饨?jīng)歷改變了王子對人生的看法。

那天王子隨父親來到了任職學(xué)校，在閑暇時(shí)不由自主地走到了籃球場上，觀察著各位年紀(jì)與自己相差不多的少年拍著籃球奔波于賽場之上，頓時(shí)心中竟有種莫名其妙地想觸摸籃球的感覺，于是走向了其中一群相對幼稚的“人馬“，請求他們讓自己也加入進(jìn)去。雖然默不相識，不過見王子面容俊秀，語氣誠懇，答應(yīng)了他的要求，并馬上開始進(jìn)行了比賽。由于與隊(duì)友陌生的緣故，隊(duì)友們又不了解，所以沒有一次拿到球，只好跟著比賽的節(jié)奏，尋找可以持球的機(jī)會。終于，他的努力地到了回報(bào)，同伴在即將走步違例的時(shí)候把球交給了王子，王子是第一次碰球，卻展現(xiàn)出了驚人的天賦，熟練地運(yùn)球連過兩人，學(xué)習(xí)著電視上球員地投球在罰球線附近跳投，球觸到籃筐后進(jìn)入網(wǎng)中，“漂亮！”對方老大級的人物贊嘆道。接著是對方發(fā)球，對方老大熟練地操縱著籃球，球好像黏在了他手上般，任憑人怎么努力也無法將球斷走，直到一對一與王子單挑，他先是虛晃一槍，想晃開王子直接突入上籃得分，但王子并沒有被騙，而是在老大上籃的一瞬間高高躍起將球帽掉，這一回合的防守博得了大家地陣陣喝彩，，老大也是心服口服，睜大眼睛問道：“你是誰呀，彈跳能力這么出眾，以前怎么沒見過？”王子回答說：“今天我第一次玩籃球?！薄澳敲磪柡Γ瑠W，對了，我叫天煞，你呢？”“王子?！薄澳阌袥]有興趣參加暑假的籃球三對三對抗賽，我們組合一定無敵哦！”“行。”……

（欲知后事如何，請聽下回書。）

篇4

此次資金大挪移由中美兩國觸發(fā)，先是1月18日中國人民銀行加存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)，接著1月20日美國總統(tǒng)奧巴馬宣布要監(jiān)管銀行的高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)，限制銀行炒賣。

奧巴馬話音未落。市場立刻震蕩，因?yàn)槿绻墒?，對環(huán)球市場影響深遠(yuǎn)。他實(shí)際是要變相恢復(fù)Glass-steagall法案。

1930年代美國出現(xiàn)銀行濫借，導(dǎo)致銀行倒閉潮，從而帶來了大蕭條。當(dāng)時(shí)美國人民對不負(fù)責(zé)任的銀行炒賣怨聲四起，美國立法者就順應(yīng)民意，于1932年提出了第一條Glass-Steagall法案，目的在于擴(kuò)大美聯(lián)儲的貼現(xiàn)范疇(即向市場買人多種金融資產(chǎn))，為市場提供資金，以遏止通縮蔓延。

到1933年，仍有不少美國銀行倒閉，又通過了第二條Glass-steagall法案，成立了聯(lián)邦存款保險(xiǎn)局(FDIc)，保障存戶資產(chǎn)不受無辜侵損，并將美國的投資銀行與傳統(tǒng)存貸銀行分家。在傳統(tǒng)存貸銀行的存款有保險(xiǎn)，投資銀行的存款風(fēng)險(xiǎn)則存戶自擔(dān)。這兩條法案合稱class-steagall法案，一直運(yùn)行至1999年。1999年克林頓任內(nèi)了此法案，結(jié)果釀出了金融海嘯。

奧巴馬提出：“銀行將不得擁有、投資或資助對沖基金、私募基金，與服務(wù)客戶無關(guān)的坐盤交易?！眾W巴馬此言即是銀行不可以自己炒賣或參與任何炒賣活動。

什么是坐盤交易?如有客戶有股票要沽出，某銀行幫這個(gè)客戶立即找到買家，銀行并無一秒鐘持有過該股，這是很明確的非坐盤交易；如銀行將該批股票先買入，持有一年后才賣出，這是很明確的坐盤交易(類似內(nèi)地的券商自營業(yè)務(wù))。但如果銀行只持有該股票3日、3小時(shí)、3分鐘，又算不算是坐盤交易?很難界定，所以奧巴馬讓銀行全不可做坐盤生意。

奧巴馬的建議不是一時(shí)性起，也不是如一些分析員說的是要挽救民望，而是在奧巴馬競選時(shí)已有所流露。他有個(gè)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇小組，主席是前美聯(lián)儲主席伏爾克。伏爾克衣著隨便，但對銀行界的操守要求極為嚴(yán)苛。當(dāng)很多美國人仍在失業(yè)，而華爾街銀行卻大分花紅時(shí)，伏爾克之言就成鏗鏘之音。

伏爾克有何高見?

將傳統(tǒng)存貸銀行和投資銀行再區(qū)分開采，即回歸Glass-Steagall法案：

投資銀行的炒賣風(fēng)險(xiǎn)要受監(jiān)管。

奧巴馬宣布的要時(shí)銀行嚴(yán)厲監(jiān)管，就包括了以上兩點(diǎn)。奧巴馬在其團(tuán)隊(duì)內(nèi)稱之為Volcker Rule(伏爾克法規(guī))。

奧巴馬的提議是否會立即遏止美國銀行間的坐盤炒賣?不會。一方面國會通過奧巴馬之議仍需時(shí)日。另一方面，就算通過了，美國的銀行會分為兩類，一類叫銀行，真正傳統(tǒng)的存貸銀行；一類叫投資銀行，百分之百不收存款，但會籌錢去炒。只是銀行不能倒閉，投資銀行可以關(guān)門。

放棄了銀行牌的投資銀行其炒賣天地寬了，但怎樣有本去炒?普通存戶不會存錢進(jìn)來，存貸銀行也被禁止去資助對沖基金式的投機(jī)活動。也就是說，這類投資銀行在美國本土的集資能力被削弱，他們便會跑到仍未有類似管制的新興市場來，如中國香港、新加坡等地。

不過，假如美國真通過了這些監(jiān)管法案，沒理由其他國家和地區(qū)不依樣畫葫蘆，于是環(huán)球炒賣的資金會收斂些，結(jié)果――

炒賣為主的貴金屬會價(jià)跌；

銀行未來的盈利會跌；

整體銀行盈利跌會拖低大市市盈率，因?yàn)榻駮r(shí)環(huán)球股市市盈率處較高水平，其中一個(gè)原因是金融股占份額大，而它們的高盈利會帶來高市盈率；

周期性的制造業(yè)、管理好的制造業(yè)、能提供較高盈利的制造業(yè)會相對吃香，不會被金融股搶盡風(fēng)頭。，

篇5

啊！秋，你席卷著涼爽的清風(fēng)而來；帶著豐收的喜悅而去。你如一只高貴優(yōu)雅的蝴蝶，邁著輕快的步伐而來。漫山遍野的紅葉是你的驕傲，碩果累累的果園是你的功勞。

無人的街道，瑟瑟秋風(fēng)攜卷著幾片枯黃的落葉，呵出的水霧彌漫在空中。朝霞帶來的炎熱不再重現(xiàn)，取而代之的是幾分秋的幽涼；當(dāng)酷暑的眩暈漸漸散去，取而代之的是略有些冷冽的秋風(fēng)；滿塘荷花瞬間開放，卻又在一夜間消失了，取而代之的是怒放的。

秋與夏的銜接是那樣完美，但平平淡淡中卻多了一份獨(dú)屬秋的凄涼，她如文人儒雅的風(fēng)采，又如武士激昂的斗志，她有荷花清高的淡漠，又有牡丹絕世的笑顏。

秋是獨(dú)一無二的秋，是酷暑與寒涼之間的金色夢幻，麥浪的熱火燃燒在她胸間，水果的清香撫弄著她的長發(fā)，綻放的是她的長裙。她絕世的容顏隱藏在那紅葉之中，她需要你有一雙眼睛，去發(fā)現(xiàn)，去探索……

秋不是只有凄涼，她也帶給了人們歡樂和笑容。金秋，豐收的季節(jié)，田野里，樹梢上，那金色的麥浪，豐收的果實(shí)，和煦的陽光。

篇6

常羨人間琢玉郎，天教分付點(diǎn)酥娘。

自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。

萬里歸來年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。

試問嶺南應(yīng)不好？

卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。

b.

當(dāng)我再次晃過神時(shí)，深秋已至。秋風(fēng)蕭瑟。一不留神短袖就變成了厚厚的毛衣外套，穿的稍微單薄些便得咬著牙打著哆嗦，手腳止不住的冰涼。冷風(fēng)迎面吹來，臉，嘴唇和耳朵便被吹的生疼，人也忍不住的縮頭縮腳，瑟瑟發(fā)抖。這種天氣，干燥，寒冷，怎么都不算是討人喜歡的。但我卻意外的欣喜，身體真切的感受到冬日將至，盡管南方城市的冬天總是來的晚來的暖且走的早，但我親愛而寒冷的冬天先生，終于開始收緊他的臂膀，張開他干燥有力的手擁著大地了。

她來接我的路上有時(shí)會塞車，我便會在校門口等她。搓了搓手，天氣好像又冷了些，我看到了呼出的白氣。天色漸漸暗下去，路燈和各家各戶的燈也漸漸亮起來了，三三兩兩的學(xué)生，還會從校門打打鬧鬧說說笑笑的走出來。車子一輛一輛的經(jīng)過，光開始明暗交錯起來，灰暗的影子已經(jīng)快被月亮吃光了。偶爾貪玩遲歸的孩子被母親毫不留情的拉著邊走邊罵，小臉紅紅的，脖子上是厚而溫暖的圍巾。路人縮著肩膀，加快步伐，鞋子與地發(fā)出的聲響，似乎也被大風(fēng)生吞了。一股香氣從某家的窗戶里飄出，我摸了摸肚子，傻笑了起來，雙腿站的有些疲憊，倦意伴隨著清冷卻刺骨的風(fēng)陣陣襲來。

搖了搖腦袋，遠(yuǎn)處電子板上的時(shí)鐘顯示七點(diǎn)二十三分，她來了。關(guān)切的問我是不是等了很久，說塞車塞了好久。我“哦還好”了一句，沒有埋怨，只是感覺我比一秒前又餓了些。眼睛瞇起來，剛剛的車燈太亮，我取下眼鏡，揉了揉略微酸痛的眼睛，模糊的視線只能望見車窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。歲月不寬宏，一天，一周，一個(gè)月，一年，它們就這樣不留一絲眷念，急若流星般的逃跑，不論皺紋，不論年歲，關(guān)于她，關(guān)于我，這一切似乎已經(jīng)過去很久了，錯覺也好，假象也罷。萬家燈火，心安即是家。

c.

突然想起來很久很久以前很喜歡很重要的朋友，送給我吃的小橘子，一直沒有舍得吃，最后就這么壞掉了。

d.

春去花還在，人來鳥不驚。

你冷不冷？

篇7

我捧起小小的地球儀，輕輕一撥，球體立刻轉(zhuǎn)動起來，我的眼睛隨著轉(zhuǎn)動的地球儀尋找著我們的偉大祖國。找到了！找到了！?。ゴ蟮淖鎳?，她就像一只昂首啼鳴的雄雞，挺立在東半球上，是那樣健壯，那樣生氣勃勃！

我捧著心愛的地球儀，尋找“公雞”的心臟。找到了，找到一顆紅五星閃閃發(fā)光，“北京”二字剛勁有力。北京，我們可愛祖國的首都，全國人民向往的地方。多少次，我睡夢里來到你身旁，來到天安門廣場，瞻仰人民英雄紀(jì)念碑，參觀人民大會堂。我和小伙伴們漫步在故宮、頤和園，盡情地欣賞你的容貌，你的風(fēng)采。我們又驅(qū)車向北，登上雄偉的長城。藍(lán)天白云下，蜿蜒曲折的長城，就像一條彩色長龍盤踞在高山峻嶺之中。這是中華民族的驕傲，這是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。“咔嚓”、“咔嚓”，我不斷將珍貴的鏡頭攝下。

我捧著心愛的地球儀，尋找“公雞”的兩根大動脈——長江、黃河。找到了，找到了！啊，長江，你洶涌澎湃，一瀉千里。從唐古拉山到東海之濱，就像一條彩帶連接十多個(gè)省、市，你用豐富的水源澆灌著兩岸的田園，哺育著兩岸的人民。在你這條彩帶上，有風(fēng)景秀麗的旅游圣地三峽，岳陽樓、廬山、黃山，也有我們揚(yáng)州；而葛州壩水利樞紐工程，便是你這條彩帶上的一顆明珠。黃河，你像一個(gè)巨大的“幾”字，從祖國的青藏高原到華北平原，自古至今，孕育了千千萬萬個(gè)英雄兒女。五千年的歷史從你這兒開始，你是中華民族的搖籃。

我捧著心愛的地球儀，尋找世界屋脊——喜瑪拉雅山。找到了，找到了！啊，你高聳入云，巍然屹立！你是世界各國登山運(yùn)動員日夜向往的地方，你頭上是否真有雪蓮？我好像聞到它的芳香！

我捧著心愛的地球儀，尋找祖國神圣的寶島——臺灣。找到了，找到了！我仿佛看到了日月潭秀美的風(fēng)光，又好像聽到了臺灣人民的呼喚：“祖國——媽媽！”

我捧著心愛的地球儀還在尋找……我尋找祖國的山山水水，我愛祖國的每一寸土地！

【簡評】

小作者以撥弄地球儀為線索，有重點(diǎn)有層次地選擇了那些聞名于世的，中國人民引以為驕傲的地方和景物，謳歌了祖國的山河壯麗生機(jī)勃勃，抒發(fā)了自己對祖國深沉的愛。

文中的比喻很貼切。是的，這只昂首挺立在世界東方的雄雞，早已成為我們偉大祖國的代名詞了，把北京說成是雄雞的心臟，把長江，黃河說成是雄雞的兩大動脈是再恰當(dāng)不過，再加上小作者豐富的聯(lián)想，使得文章的氣勢聯(lián)貫，有一定的感染力。

篇8

——題記

風(fēng)猖狂地拍打著樹枝……

落葉、風(fēng)之聲

狂風(fēng)卷著一席落葉，漫天飛舞。伴著風(fēng)優(yōu)美的旋律，跳著華麗的“探戈”?！笆捠捨嗳~送寒聲”一道精致的贊美。落葉像一只只翩翩起舞的蝶，似水年華，千秋萬事，總是不停地旋轉(zhuǎn)，跳躍。那樹底下婀娜多姿的身影，雖然暗示著一個(gè)生命的結(jié)束，卻又是另一個(gè)生命的起跑線。

狂風(fēng)肅殺。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”一句由衷的慨嘆。似一場無窮無盡的戲，風(fēng)扮演著各種各樣的角色：吹走了夏，卻吹來了秋；吹落了鮮花，卻吹起了楓葉；吹走了炎熱，卻吹來了涼爽。它總是放肆而拼命地在灰蒙蒙的蒼穹上吹，沒有人能阻擋它前進(jìn)的道路，就像一只兇猛的獅子，永不卸下兇猛的外套?？墒?，它總是讓人琢磨不透，到底是唱著悲涼的歌？還是歡快的歌？

花樹、雨之聲

站在銀杏樹下，抬頭望去，不知花開花落了幾回？樹翠樹蒼了幾度？雨停雨下了幾遭？只知這花落樹蒼的季節(jié)肚子里總是滿滿的惆悵。

片片花瓣隨潺潺流水歸去……雖短暫，卻完美。它的芬芳已如一口清泉，流進(jìn)了我的心田，千秋萬事，永存不朽。

呵，這風(fēng)還真頑皮，樹木頭頂上的那片綠田被悄聲奪走，或許是因?yàn)樯n老，“頭發(fā)”所剩寥若晨星。

“嗒、嗒、嗒……”下雨了？！

碎金般的田野，五彩斑斕的果園，都蒙上了一成透明的舞裙。

“嘩啦啦——”或許是因?yàn)榇蟮匾苍陬澏?，心中不斷的泛起一層又一層的漣漪。

慢慢滋潤吧！這跳躍的雨。當(dāng)你平靜的時(shí)候，必定帶出一道絢爛的彩虹。

無聲無息

“媽媽，明年它們還會回來嗎？”

“會的，它們只是去度假，過陣子就會回來了！”

候鳥飛走了，無影無蹤，而大雁，也排云而上。“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”一句精妙絕倫的稱贊。只是，懷念那些可愛的鳥兒“唧唧、喳喳……”的吵鬧聲。

金秋，海面最平靜的時(shí)候。雖然偶爾泛起一兩道雪白的漣漪，卻不失它質(zhì)樸的美，純凈的美。大地湛藍(lán)色的裙擺……一道五彩絢麗的霞灑在海面上，血紅色的殘陽鋪水中，微微顫抖……難免有些詩情畫意。

秋聲

瑟瑟秋風(fēng)，簇簇紅葉。

不喜歡春的濃妝風(fēng)袍，不喜歡冬的冷冷清清，四季之中，我獨(dú)愛秋。喜歡它那羞答答的樣子，喜歡它的空白，典雅。

秋，亦是一幅留白的畫，映入眼簾的是空洞，流入心田的卻是充實(shí)。

落葉飛花，點(diǎn)綴著這幅鏡面絕倫的畫。

一簇簇火紅的楓葉，誕生在這秋高氣爽的季節(jié)，賞完綠葉賞紅葉，這或許是上帝的恩賜。

騷客來訪?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭盏馁潎@。而詩仙李白、詩圣杜甫、唐宋家……誰不“敗倒”在秋的石榴裙下?

為秋而醉，我無怨無悔。

天邊那淡紫色的暮靄，劃過一道精彩的絢爛。

篇9

您好!

我叫某某,是一名即將于2008年6月畢業(yè)于云南省玉溪市衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)的學(xué)生.馬上就要面臨畢業(yè),即將走上工作崗位,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)卓追求,真誠的推薦自己.

貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標(biāo).因此我決定遞交這封自薦信,真誠的向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)表明自己的決心!

在校期間,我遵守學(xué)校的各項(xiàng)活動,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),并的到了老師和同學(xué)的好評.所學(xué)專業(yè)課成績在優(yōu)良以上,平均成績在92.5分,除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,在課余期間,我還參加了學(xué)校的校藍(lán)球隊(duì),輔修了美術(shù)課程和計(jì)算機(jī)運(yùn)用.并始終以"誠實(shí)、努力、自信?。⒆鳛樽约旱娜松艞l，樹立了良好的人生關(guān)世界觀．曾在第二屆＂蓓蕾杯＂文藝作品大獎賽中，榮獲優(yōu)秀獎．獲云南省中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中榮獲美術(shù)類三等獎，在二00五年至二00六年度被評為＂優(yōu)秀學(xué)生干部＂．自入學(xué)來，每年都榮獲學(xué)習(xí)獎學(xué)金．

在貴院實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，全心全意為傷病員服務(wù)，積極主動深入病房．不曠工、不遲到、不早退，對工作積極負(fù)責(zé)。并得到各個(gè)帶教老師、傷病員及家屬的一致好評。

經(jīng)過長期的努力拼搏，扎實(shí)的理論知識和實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與時(shí)代并存時(shí)代，強(qiáng)手如林。然而我堅(jiān)信我自己不是弱者，競爭時(shí)代實(shí)力為先，學(xué)力≠能力，努力才會有成績。

毛遂自薦，伯樂識馬！希望您能透過這份自薦信，看見一個(gè)充滿火力熱情好學(xué)的未來白衣天使！

篇10

1、秋意濃濃，秋風(fēng)裊裊，九月之秋，情感達(dá)人招募中，不論性別，年齡，只要你有顆詩意的心，細(xì)膩柔美的情懷，別猶豫，這里就是你最接近夢想的舞臺，你就是達(dá)人。

2、秋意濃濃的早晨，看著小泡泡醒來一個(gè)人在床上扭扭扭，時(shí)不時(shí)舔舔小手微微一笑，不禁感覺很幸福。

3、天麻麻亮，炮竹聲一陣陣從遠(yuǎn)到近劃過來。今天是個(gè)好日子？嗯！不得而知。白露的清晨，秋意濃濃。

4、今早起來，感覺到了涼意，哼唱著秋意濃：秋意濃，離人心上秋意濃，一杯酒，情緒萬種，離別多，葉落的季節(jié)離別多。

（來源：文章屋網(wǎng) ）