導語：如何才能寫好一篇文明禮儀手抄報內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、定義，文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。

4、意義，文明禮儀不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養(yǎng)、國家的臉面。所以，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，就更應該用文明的行為、舉止，合理的禮儀來待人接客。這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

3、歷史，對于文明出現的判定標準，主要是城市的出現，文字的產生，國家制度的建立。其中最重要的前提條件是城市的出現，可以說城市是文明的發(fā)源地?，F而今一般認為，最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不達米亞的蘇美爾人那里出現的。

（來源：文章屋網 ）

篇2

一年級文明禮儀手抄報的圖片欣賞

一年級文明禮儀手抄報圖片(1)

一年級文明禮儀手抄報圖片(2)

一年級文明禮儀手抄報圖片(3)

一年級文明禮儀手抄報圖片(4)

一年級文明禮儀手抄報圖片(5)

一年級文明禮儀手抄報的資料：關于文明禮儀名言

1) 仁之發(fā)處自是愛。——朱熹

2) 無禮是無知的私生子。——巴特勒

3) 世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項物質，就是禮節(jié)。——拿破侖·希爾

4) 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 ——鄒韜奮

5) 一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現最愉快的表情。——喬·斯威夫特

6) 禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

7) 德必報，怨不仇。——趙謙

8) 不敬他人，是自不敬也。——舊唐書

9) 良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

10) 講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。 —— 薩迪

一年級文明禮儀手抄報的內容：文明禮儀知識

1、 購物禮儀

(1)進超市購物，要按規(guī)定存包。

(2)購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。

(3)超市內的商品不能隨意品嘗、試用。

(4)付賬時要自覺排隊。

(5)對售貨員的熱情服務要表示感謝。

(6)所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

2、 賽場禮儀

(1)文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

(2)文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。

(3)文明裁判。要公平、公正。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.一年級講文明禮儀手抄報的版式設計

2.一年級文明禮儀手抄報圖片大全

3.小學生一年級文明禮儀手抄報圖片大全

篇3

月13日 星期六 晴

上周，老師布置了一個手抄報的作業(yè)，我完成的最好，被老師貼到了黑板上展覽，我心里美滋滋地想：“這周我還要做一張全班第一好的手抄報！”

于是，我拿出一張四開大的素描紙，用鉛筆畫出一條條筆直的橫線，然后上網用“文明禮儀”四個字查找了很多資料，最后我挑選出《倡議書》、《童謠》、《“孔融讓梨”與道德禮儀》、《笑話》，作為手抄報的內容。

準備好內容后，我就開始做手抄報了。在報頭的地方，我本來想畫獅標，但我還不會用毛筆來畫獅子，于是，我就想到了姑嫂塔，因為它有一個美麗的傳說，也代表石獅，我就把它畫了下來作為報頭，報頭下面寫上“石獅是我家，文明靠大家”十個大字，接下來，我把事先準備好的內容認真地抄到上面。

然后，我大顯身手，把學習到的美術知識全部使用出來，我用毛筆粘上不同顏色的顏料，分別畫了荷花、斑竹和大標題，把手抄報點綴得漂漂亮亮。

最后， 我又畫了一個漫畫，名字就叫《西瓜皮》，講的是：一個特別熱的中午，太陽好像要烤焦大地，一個人為了解渴就邊走路邊吃西瓜，可是他吃完西瓜就亂丟西瓜皮；過了一會兒，小明去上學，不小心踩到了西瓜皮，摔了個四腳朝天、眼冒金星；小明坐在地上想：“是誰這么缺德，四處亂丟西瓜皮？”，他抓了抓后腦勺，想：“可不能讓別人和我一樣也摔跤了，我得想個辦法?！庇谑?，他站起來，往四周看了看，終于發(fā)現在前面有個垃圾桶，他就把地上的西瓜皮撿起來連走帶跑地奔向垃圾桶，把西瓜皮扔進了垃圾桶里，垃圾桶高興地張開大口夸獎小明說：“你真是個講道德的好孩子??！”

篇4

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。小學生的良好的行為習慣是小學校園文化和小學生精神風貌的縮影，行為習慣養(yǎng)成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。

二、指導思想

堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“全心全意為學生終生健康發(fā)展服務”為宗旨，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據，進一步貫徹落實我校禮儀教育活動的精神，切實推進校園精神文明建設，實現校園環(huán)境的凈化與美化，培養(yǎng)師生文明衛(wèi)生的行為習慣和健康的生活方式為目的，深化養(yǎng)成教育，不斷提高德育工作水平。

三、主要內容

我校大隊部為培養(yǎng)少先隊員文明衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣為目的，以養(yǎng)成教育為突破口，開展以“人人講衛(wèi)生，個個愛勞動”為主題的系列活動，通過啟動實施、加強學習、完善制度、專項活動、班級評比，引導學生講究個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，并在此基礎上，帶領身邊的伙伴、家人共同養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。形成我校優(yōu)良校風，促進校園文化建設的進一步開展。

四、活動形式

1、宣傳教育。充分利用校園廣播站、升國旗儀式、班隊會、手抄報、專欄、專題作文競賽等形式，大力宣傳“講衛(wèi)生”的內容和意義，讓文明好習慣深入師生的意識，以形成一種指導我們學習和生活的理念。

2、專項活動。大隊部通過啟動儀式、開展知識講座、觀看影片、開展專題比賽等活動，引導教育少先隊員遵守禮儀規(guī)范，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、量化評比。在開展專題比賽活動中，以評比打分的方式評出“個人單項獎”或“優(yōu)勝班級”。在整個活動中每學期將所有評比活動結果和平常量化檢查匯總評選出“文明禮儀班”，并加入評選“文明班集體”量化考核中。

五、活動安排

（一）啟動實施 加大宣傳

1、開展“養(yǎng)成文明好習慣 爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動的啟動儀式。通過倡議書、演講、宣誓和學生簽名活動，倡導學生從現在做起，從自我做起，從身邊—點一滴的小事做起，明確目的，提高思想認識。

2、大隊部在校園里開設“文明禮儀窗”、“衛(wèi)生小知識”欄。在校園內加強壁間文化的宣傳力度，開設“文明禮儀窗”、“衛(wèi)生知識宣傳欄”等，以小報、漫畫、圖片等學生喜聞樂見的形式為載體，加強對學生的宣傳教育。（保證每月更換一次）

3、紅領巾廣播站開設“美德教育伴我行”和“校園110”欄目。紅領巾廣播站周一、周三分別增設“美德教育伴我行”欄目和“校園110”欄目，使不文明現象無處藏身，樹立教師和學生中的榜樣和典型，促進學校良好的校風、學風的形成。

（二）加強學習 活動實施

利用班隊會組織學生集中學習“講衛(wèi)生、愛勞動”相關知識。大隊部和校衛(wèi)生保健室集中制定出“長纓路小學衛(wèi)生細化標準”。各班利用班隊會組織學生集中學習，從思想上讓學生們引起重視，從而對照自己，約束自己的言行。

（三）完善制度 檢查監(jiān)督

1、大隊部開設并實施“紅領巾監(jiān)督崗”。

“紅領巾監(jiān)督崗”以紅糾隊員檢查和值周教師檢查為監(jiān)督體制，實行班級輪流制，在校園內分別設置八處“監(jiān)督點”，采取每日檢查，每天小結，每周公布（在“紅領巾廣播站”——“校園110”欄目公布）的方式，引導全校隊員養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。學期末匯總分數并加入“文明禮儀班”考核之中。

2、加強“兩掃一維護”制度。

衛(wèi)生保健室制定“兩掃一維護”的檢查制度，組織老師認真學習制度內容，同時學生利用班隊會活動認真學習“兩掃一維護”清潔兒歌，使學生明確環(huán)境保護應從那些地方做起，進一步增強環(huán)保的意識。其次衛(wèi)生保健室制定檢查方法，加大檢查力度，從而也督促學生在有限的時間內進行“兩掃一維護”，提高效率，避免有些學生邊掃邊玩、打掃不仔細的現象。

（四）專項活動 鞏固強化

1、開展“綠色小課桌”活動。

小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生，特別是對課桌抽屜衛(wèi)生的保持習慣的養(yǎng)成特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。中、高年級以“課桌椅的自述”為主題，開展一次征文比賽。低年級以“綠色小課桌”為主題，開展繪畫比賽。

2、開展“伸伸手、彎彎腰”活動。

1）、利用班隊會集中學隊部創(chuàng)編的“彎彎腰行動歌”，引導學生在校園內、社會上養(yǎng)成不亂扔垃圾、看到垃圾能主動撿起扔到垃圾箱里的好習慣，帶領身邊的伙伴、家人共同養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的好習慣。

2）、我校大隊部成立“彎彎腰”特色小隊，給學生佩戴統(tǒng)一標志，課間活躍在校園的各個角落，主動撿拾地面垃圾，從而帶動身邊的老師和同學們伸伸手、彎彎腰，主動撿拾垃圾，為凈化美化校園作貢獻。

3）、充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的檢查監(jiān)督作用，樹立典型，加大表揚或批評力度。

3、開展眼保健操比賽活動。

進一步做好預防近視，保護視力的工作，讓學生形成良好的衛(wèi)生習慣。全校學生以班級為單位進行參賽，評委由校領導、衛(wèi)生保健老師，教師代表組成采取打分制的形式進行評比。

4、開展征文、繪畫、兒歌創(chuàng)作、手抄報主題活動比賽。

1）、 “保護環(huán)境，從身邊做起”主題征文比賽。

2）、 “環(huán)保連著你我他”主題演講比賽。

3）、 “我環(huán)保 我時尚”主題手抄報設計大賽。

4）、 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”兒歌創(chuàng)作大賽。

（五）班級評比 展示成效

1、“保護環(huán)境 從我做起”中隊主題隊會展示。

2、“愛護環(huán)境是美德 保護環(huán)境是責任”大隊主題聯歡會。

各班主任組織學生根據自己身邊與衛(wèi)生好習慣有關的生活小事創(chuàng)作節(jié)目；節(jié)目形式可從故事，配樂朗誦、歌唱、快板、小品、舞蹈、課本劇、啞劇等藝術形式著手。

3、加強學校和家庭教育的溝通，使家校協調一致，形成合力，促使學生形成良好的行為習慣。開展家?；踊顒?，邀請家長到學校來參加中隊主題隊會，大隊主題聯歡會活動。

篇5

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)02A-0017-01

講文明守禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。在學校，文明禮儀則是學校文化的一個重要組成部分，是教師文化的一張名片，是學生文化的底蘊。

從2010年10月開始，在上級教育部門的指導幫助下，我校將《禮儀規(guī)》文明禮儀教育貫穿于學校教育的全過程，結合不同年齡學生特點，制定出《禮儀規(guī)》文明禮儀教育實施細則。

一、以“學”為基礎。統(tǒng)一文明禮儀教育思想認識

首先，在班子成員中統(tǒng)一了學校的下一步發(fā)展要以《禮儀規(guī)》文明禮儀教育為切入點和突破口的思想認識，成立領導小組，職責分明，聯系緊密，目標明確，并率先深入學習文明禮儀教育各種理論、先進經驗和方法，制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃。聘請國學專家、禮儀專家對教師進行從理論到實際的專業(yè)、系統(tǒng)的培訓，讓老師做到以身作則，為人師表，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

其次，學校大興學禮之風，在學校的宣傳欄等地方張貼禮儀內容，并以校園廣播、國旗下講話、主題班會等形式廣泛宣傳學禮的重要性和必要性，形成處處學禮、時時學禮、人人學禮的良好氛圍。

二、從“小”處著手。確立文明禮儀教育的切入點

文明禮儀教育從學生生活中的一件件小事人手。首先，教會學生正確使用禮貌用語。讓學生在進行言語交往時做到“和氣、文雅、謙遜”。讓“請”、“麻煩”、“勞駕”、“謝謝”、“非常感謝”、“對不起”、“請原諒”、“沒關系”等詞成為學生口中的高頻詞。

其次，我們將“列隊出操”、“文明課間”、“校園路隊”、“規(guī)范課堂文明行為”等作為學生文明禮儀教育的內容，并逐一強化訓練，重點突破。我們選擇的教育切入點雖小，但在學生養(yǎng)成文明行為習慣上的收效卻很大。

三、在“實”處立足。確立實在的文明禮儀教育要求

只有要求實在，才能落實到位。在制定《學生文明禮儀常規(guī)要求細則》時，我們力求務實，如針對“文明路隊”，我們提出了如下要求：班級要整隊到校門口，上下樓靠右行，不推、不擠、不喧嘩，在指定位置解散，在行走過程中不得擅自調換位置或離開隊伍。排隊做到“快、靜、齊”。“一快”：采用2秒集隊法快速集隊；“二靜”：不說話，凳子不發(fā)出響聲；“三齊”：在快、靜的基礎上，整齊地分小組排好四路縱隊，一個跟一個、一組跟一組依次有序地走出教室。每一項都是教師可以指導學生實實在在做到的，避免了過分地強調那些“虛、大、空”的目標和要求，符合教育的實際和學生的能力。

四、在“新”上做文章，大膽創(chuàng)新文明禮儀教育形式與方法

文明禮儀教育是我校德育的特色，但如何在現有基礎上尋求突破，進一步提升學生的文明素養(yǎng)，變學生被動接受教育為主動參與教育，是我們一直在思索的問題。

結合《禮儀規(guī)》的推進實施要求，我們制定了一系列的活動內容方案。每天清晨踏人我們的校園，定能聽到孩子們那朗朗的讀書聲；開展“文明禮儀伴我行”主題班會；讓學生動手制作“文明禮儀”小卡片、手抄報；結合我校的“書法潤?！碧厣_展“講禮儀”書法比賽；以“我身邊的禮儀故事”為主題開展全校性的講故事、演講比賽；文明禮儀知識競賽、黑板報比賽；每學期評選文明禮儀示范班，評選師生“禮儀之星”等有趣有味、生動活潑、寓教于樂的教育活動形式，讓孩子們樂于接受、樂于參與。

我們充分利用學校宣傳欄制作《校園不文明行為圖片、漫畫展》，組織學生展開討論，并結合《禮儀規(guī)》的讀本要求，及時而有針對性地提出問題和改進措施，提高了教育的效果。

學生在系列活動的開展中逐漸完成了從“要我做”到“我要做”的變化過程，校園的精神風貌更好了。全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評，到過我們學校的人總是講一句話：你們的學生真是太有禮貌了!

篇6

自五月中旬，我校積極響應市文明辦及教體局提出的《關于開展”講文明樹新風”主題活動》的要求，結合我校的實際，在全校內開展了一系列主題教育活動，現總結如下：

一、”學生文明禮儀”系列教育活動

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了”學生文明禮儀”系列教育活動。

（一）宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設了”人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

（二）開展活動，循序漸進。

1、開展”我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，”與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，”校園中美的尋訪”調查活動、”文明游戲在課間”活動以及”文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

（三）師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

（四）樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，

爭當文明禮儀之星 一直貫穿始終?！拔拿鞫Y儀之星”的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選文明禮儀之星，同時也自然成為一名”文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

二、節(jié)約用水、愛護水源系列教育活動本學期我們對全校學生開放教學樓內洗手間的使用，為了讓學生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源。我們以 “一滴水，一滴淚” 為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動。

（一）在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《保護水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊員立即行動起來，從小事做起，從你我做起，號召大家都來節(jié)約保護水資源。

（二）各班開展系列節(jié)水主題活動，如：展覽節(jié)約用水手抄板，召開節(jié)約用水主題班會，搜集節(jié)約用水妙招，開展節(jié)約用水創(chuàng)編環(huán)保語，組織全體隊員利用網絡來查閱當今水資源的現狀等等。大隊部將學生自己創(chuàng)作的節(jié)水標識張貼在洗手間，讓學生通過觀看同伴作品，進行自我教育，提高節(jié)水意識。

近段時間，通過開展一系列的主題教育活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉，班容班貌有了較大程度的改觀。隊員們掌握了節(jié)約水資源、保護水環(huán)境等方面的相關知識，增強節(jié)約水資源、保護水環(huán)境，減少水污染以及安全用水的意識和社會責任感。

篇7

本學期學校少先隊工作將以胡xxxx“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”寄語為目標，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、本期主要工作：

1、抓好輔導員隊伍的建設。

在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。本學期安排至少兩次輔導員學習，使素質得到全面的提高和發(fā)展。

2、加強未成年人思想道德建設

(1)、各中隊繼續(xù)組織學生學習新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

(2)、引導和教育學生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好品質，加強學生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學生的公德意識、責任意識和奉獻精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學習自護知識、消防知識、交通知識等。幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規(guī)范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發(fā)他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

5、發(fā)揮少先隊活動陣地的作用。

少先隊要在校園文化建設中發(fā)揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

6、開展社會實踐活動。

加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導學生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點：

九月:濃濃尊師意

1、開展開學典禮

2、制訂學校少先隊工作計劃。

3、培訓紅領巾監(jiān)督崗值日生，恢復常規(guī)檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。

5、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

6、組織開展《弘揚和培育民族精神月》活動。

十月:深深愛國情

1、做好安全教育工作，各低年級組織學生學習安全知識，高年級組織學生觀看安全教育視頻。

2、“老人節(jié)”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、10月13日是少先隊建隊紀念日，各中隊要利用這個時機，進一步加強少先隊光榮感和責任感教育，組織隊員“學隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。

4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。

5、對隊員進行環(huán)保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環(huán)境人人有責”，努力爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

6、活動觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強常規(guī)教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學生進一步了解消防知識，學習各種安全知識，自救自護知識。

2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節(jié)，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。

5、輔導員研討活動。交流輔導員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強常規(guī)教育。

2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

3、組織輔導員學習

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強常規(guī)教育

2、開展慶“元旦”慶?；顒?/p>

3、做好學期工作總結，資料歸檔。

20xx年少先隊工作計劃范文(二)一、指導思想：

在校行政和上級少工委的領導下，以“創(chuàng)新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作：

1.針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發(fā)展打基礎，為少先隊事業(yè)作貢獻。

4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施：

(一)重視未成年人思想道德教育

在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發(fā)區(qū)團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。

1.組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2.繼續(xù)組織隊員認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團結的優(yōu)良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

3.推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發(fā)區(qū)及社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質服務。

(二)加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。

1.加強少先隊組織建設。

(1)各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。

(2)加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

(3)上好每周一次的班隊活動課?；顒討Y合學校工作、節(jié)日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。

(4)組織“優(yōu)秀少先中隊”以及各項校內外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2.加強少先隊陣地建設。

(1)抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規(guī)檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(2)進一步提高升旗儀式質量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

(3)加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

(4)加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規(guī)范和細化上下功夫。

(三)深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發(fā)展。

本學期，繼續(xù)深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

1.大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。

2.繼續(xù)開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。

附：月份工作安排

九月份：

1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。

2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會和黑板報;。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份：

1、國慶節(jié)宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創(chuàng)新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。

3、衛(wèi)生知識宣傳活動-----講座：衛(wèi)生保健知識;

4、培訓輔導員，隊干部。

5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

十一月份：

1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練;

2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份：

1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。

一月份：

1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導員等先進個人頒發(fā)榮譽證書。

篇8

隨著德育工作的不斷深入,文明禮儀是為人處事品德修養(yǎng)的體現。隨著素質教育的全面開展,文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。目前，各地在這方面走在前列的學校,已經在如何加強小學生文明禮儀教育上進步提升了。

二、調研時間、調研時間-11-5

三、調研地點學

四、調查的具體目標和方法

為了了解更好地調查中路第一小學學生文明禮儀情況，以了解小學生文明禮儀現狀，進行了此次調研活動。本次調研活動采用調查問卷以及實地考察記錄形式，其中調查問卷對象為進行教學活動的三個班級。經過后期的對所回收的問卷進行整理，得到有效問卷數60。

五、問題分析

1、學校文明禮儀基本現況

首先通過在教學活動開始前對學校整體環(huán)境的觀察發(fā)現：學校的整體文明禮儀氣氛比較好，課室內外都貼有文明標語;而同時發(fā)現小學同學放學時都要先排好隊。這都是學校良好文明禮儀教育的正面反映。然后在進行教學活動前對課室內學生情況的觀察中卻發(fā)了少部分同學的行為存在某些不和諧因素，例如不文明用語、打撲克、起哄等。而同學上交的調查問卷中顯示，同學們普遍認為學校內文明禮儀的存在比較多，但仍存在不文明行為。其中最多的是課間大吵大鬧、追打，其次為說臟話和上下樓梯大吵大鬧。作為小學生，部分同學思想尚未成熟，對某些行的正確與否為不能作出正確的判斷，對文明禮儀所以出現少數的不文明行為是可以理解的，但這并不等于可以對之放任自由。作為學校方，應該對學生進行及時的正確的引導。

2、學生對自身文明禮儀的認知程度

上一點對學校文明禮儀基本現況的分析中提及小學生的思想未成熟對某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學生自身對文明禮儀的認知程度。通過對調查問卷的分析發(fā)現：有五分之三的學生認為自己平時的行為很少失禮;而只有約五分之一的同學認為自己偶爾會失禮，拿不準正確的禮儀是什么。這比例與我們實際的觀察情況也相符。但是除此之外，仍存在極少部分同學是直接對自己的行為是不注意而經常失禮的。

雖說只有五分之一的同學對正確禮儀的認識不清晰，極少部分的同學對自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。因為根據小學生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點，這極少部分不約束自己的同學很容易就對那五分之一的同學和對其他的同學帶來負面的影響。假如這五分之一的同學都被不好的方面影響了，那么很可能會引起惡性循環(huán)，后果是不堪設想的。對此，學校文明禮儀的教育的重心應適當偏向這部份同學。

2、學生對學校文明禮儀教育看法

超過半數的被調查者認為對自身文明禮儀影響最大的是學校;相比之下，認為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數則不超過四分之一。與此同時，約為百分之八十五的被受調查者認為學校應該加強對文明禮儀的教育。受調查者還認為學校開展文明禮儀教育的最好方式還是生動有趣的課堂授課，而組織比賽(如手抄報比賽、知識競賽等)和舉行文藝活動(如詩歌朗誦、歌舞、小品等)次之。

小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，要以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。青少年教育網還指出小學生文明禮儀教育具有反差現象、反復現象和反彈現象。由此可見學校文明禮儀教育真是任重道遠。

六、具體建議

一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛，因此針對上述問題以及結合學校的實際情況，我們對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

(1)對學生的不文明行為進行及時的了解，注意時效性。具體的方法各班可以設立文明禮儀大使，對班內每天的不文明具體現象進行登記，向班主任老師反映，而班主任老師則定時對具體不文明行為進行引導糾正。(注意不文明行為盡量不責任追究至具體某同學，否則不利于長期實行，而此做法主要目的在于正確、全面、及時引導好學生。)

(2)多注意對平時不注意自身文明禮儀同學的引導。特別是低年級學生的關注程度更要特別加大。

(3)增加文明禮儀教育課。在課程不緊張的情況下，學?？煽紤]對學生上文明禮儀教育課，可多個班一起互動上課。

(4)在每期的班級黑板報中增加文明禮儀內容。

七、參考文獻：

(1)《論小學生素質教育》

篇9

一、大力開展普及文明禮儀知識活動

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。目前，學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。

1.1 全面開展文明禮儀知識進課堂活動。 對于農村初中校來講，生源主要來自服務區(qū)和外來工子弟，文明素質普遍較低，文明禮儀知識相對薄弱。因此要培養(yǎng)學生的文明行為習慣，就必須對學生進行有關文明禮儀知識的普及教育，讓學生知道什么是文明禮儀。所以，學校在每學期的期初教職員工培訓會上，都由政教處組織全體教師先學習一些有關文明禮儀的知識，并要求全體教師要把相關的文明禮儀知識滲透到課堂教學中，同時要求班主任每個月至少要給本班學生上一堂專門的禮儀教育課，課前要認真進行備課，書寫教案，在學習過程中根據學校特點、學生特點，聯系實際展開學習，在學習后還要求學生要寫好日記，加強學生與學生之間、老師與學生之間的相互監(jiān)督、約束。

1.2 組織觀看青少年文明禮儀影視教材。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。文明禮儀知識最終是要通過學生用實際行為表示出來的，所以僅僅依靠老師課堂上的講解是遠遠不夠的。通過利用多媒體設備分年級組織學生觀看不同場合的文明禮儀影視教材，給學生一個直觀的認識和感受，讓學生從中深受啟發(fā)，把學到的知識內化為自己的文明行為，從而加強對學生進行文明禮儀知識的普及教育。

二、創(chuàng)新形式，做活文明禮儀教育活動

學校是進行思想道德教育基地之一，學校必須切實加強學生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

2.1 豐富形式,靈活方法掀起禮儀教育活動

2.1.1 聯系實際學用并舉轉化教育活動的精神成果，開展我身邊的不文明行為調查活動。A、根據所學的文明禮儀知識設計制作活動調查表，調查表的內容以15項以下為宜，調查表的數量以30份以下為宜；B、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查對象，進行的調查；C、調查結束后，對調查的結果進行收集、整理；D、將收集、整理的調查結果進行分析，做出調查報告；E、思考調查活動對自己的啟示和影響；F、將調查結果反饋給自己身邊的被調查者，告知他們要注意文明禮儀行為。

2.1.2 發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2.1.3 開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動A、根據自己實際情況制定“改惡習，爭做文明中學生”的計劃；B、積極參加文明禮儀普及教育活動；C、從經常遇到的文明禮儀小事做起，加強自身的德育素質；D、記錄自己文明禮儀德育素質的成長日志；E、總結自己的成長過程，不斷激勵自己成長、進步。

2.1.4 開展主題競賽活動A、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”手抄報比賽活動；B、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”知識競賽活動；C、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”優(yōu)秀日記比賽活動；D、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”講故事比賽活動；E、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”十大文明禮儀之星評選活動。

2.2 健全制度，加強評比，確?；顒拥拈_展。 為使文明禮儀教育有力的貫徹執(zhí)行，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，制定了《文明班級考核細則》、《十大文明禮儀之星評選細則》等制度。使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。

2.3 抓好校園建設，營造文明禮儀氛圍。 學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環(huán)境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

2.4 整合德育資源，形成教育合力

2.4.1 家?；?，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯系，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。

2.4.2 開展社會實踐活動。學校適時與村委、老人會聯系，爭取他們的關心和支持，挖掘校外資源對學生進行教育。如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導學生走出校園，走進農村參加社會實踐，在實踐中同學們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

三、持之以恒，一抓到底

篇10

為貫徹落實縣教育局、縣文明辦有關通知精神，大力弘揚傳統(tǒng)文化，激勵民族自信心和自豪感，增加傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感，積極營造喜慶祥和的社會文化氛圍，由于領導重視，周密部署，積極活動，取得了較好的成績。現將有關工作開展情況總結如下。

一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。

1.創(chuàng)編“節(jié)日手抄報”。結合“春節(jié)”主題，開展了傳統(tǒng)節(jié)日主題教育，結合寒假社會實踐，引導全校學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內涵，并辦出“節(jié)日手抄報”，對學生的作品進行了展評。

2.開展公益活動。組織學生積極參加村委清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造了喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

3.開展春節(jié)送溫暖活動。在寒假期間，學校領導組織教師代表慰問家庭經濟困難學生、離退休困難職工等，向他們送去了新春的祝福。

4.參加春節(jié)文娛活動。我校組織學生參加了新春聯歡，豐富了學生的節(jié)日文化生活，增強了學生對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深了學生對我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

二、主要做法

1.加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。

春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，我校將“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中，要求家長積極引導學生了解春節(jié)傳統(tǒng)習俗、豐富春季文化內涵宣傳，增進學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

2.制定計劃，精心安排，確保每位學生將此項活動落在實處。我校結合自身實踐情況，順利完成了本次主題實踐活動。

3.收集成果，集中表彰。